精選五年級(jí)的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
“老師來了，是楊老師，聽別人說楊老師又嚴(yán)厲，又風(fēng)趣幽默�！彪S著這眾多的雜亂聲，一位老師推門而入，他擔(dān)任我們的語(yǔ)文，也是我今天說的主人公——楊老師。
楊老師教我們第一課時(shí)，可是讓我們大開眼界呀！他每說我國(guó)的.一個(gè)地方，就會(huì)非常激動(dòng)，也體現(xiàn)了他的愛國(guó)主義精神，他說過的一句話我終身難忘——我們不允許外國(guó)侵略者侵略我國(guó)的一分一毫土地�？蓜e看他是一個(gè)語(yǔ)文老師，但上知天文，下知地理，就像他知道四大洋，四大海，知道四大古國(guó)，知道我國(guó)的名勝古跡。
但楊老師也很嚴(yán)厲。有一天，也是我們上的第一個(gè)早讀，楊老師準(zhǔn)時(shí)來到教室，有同學(xué)比他來晚了一兩分鐘，楊老師嚴(yán)厲地說：“讓7點(diǎn)30分到校，現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)32分了，你遲到了兩分鐘，站到外面去。”由此可見，楊老師非常嚴(yán)厲。
楊老師也很幽默風(fēng)趣。有一天，老師檢查語(yǔ)文背誦的情況，楊老師讓一位同學(xué)背，他不會(huì)背，老師就假裝提醒他一下，其實(shí)是楊老師看看他能否把課文記下了，所以就現(xiàn)場(chǎng)即興作了幾句詩(shī)，東海、南海、北海、西海，甚至沒有的海他就說起來了，可那位同學(xué)呢，老師說一句他跟一句。我們哄堂大笑，老師又說了一句，東南西北�？纯磿嫌袥]有。還有一次，就是楊老師教我們‘饞’怎么寫。楊老師說：“王冰在吃年夜飯，結(jié)果考了個(gè)零蛋，他爸爸說這頓飯免了吧，王冰看看飯桌上的吃的，流下了口水�！�
由此可見，楊老師非常幽默。楊老師是我的新老師，他知識(shí)淵博，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級(jí)的作文 篇2
有一天，清晨一片茂密的樹林有一條毛毛蟲在洋洋地曬太陽(yáng)，突然，一位甲蟲過來看見毛毛蟲就吃吃的笑著就走了，有一位蜻蜓看見毛毛蟲也吃吃地笑著飛走了。毛毛蟲很不了解就大聲叫：“你們?yōu)槭裁匆灰娢揖托�！”蜻蜓和甲蟲一起說：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)得太丑了差一點(diǎn)笑死我了！”
毛毛蟲不信就問別的動(dòng)物，但是，動(dòng)物們也笑著說：“是很丑�！泵x很不服氣，于是它瘋狂地吃葉子，就一邊吃，一邊想：“我為什么這么丑�！币惶煲惶斓剡^去。
一天傍晚，毛毛蟲不小心被鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了，鳥媽媽就把毛毛蟲抓住，鳥媽媽對(duì)小寶寶說：“我們就把這條毛毛蟲吃了�！泵x聽了很害怕心想：我可不想被吃了。在夜晚毛毛蟲就偷偷的逃走，最后逃走了。毛毛蟲很孤獨(dú)，他想出了辦法，用絲圍住自己的身上，得意地說：“這下你看不見我丑的樣子吧！”
過了兩三個(gè)月之后，毛毛蟲不想出去，因?yàn)樗艹螅撬懿皇娣�，只好出去了，在河邊用水照出自己的影子，毛毛蟲驚訝地說：“我不在做夢(mèng)吧！原來我不是毛毛蟲我是美麗的蝴蝶！”
五年級(jí)的作文 篇3
星期六的上午，我和爸爸媽媽還有幾位叔叔阿姨一起到鄉(xiāng)下摘櫻桃，開了將近一小時(shí)的車才到達(dá)目的地——雙河場(chǎng)。
剛下車，我們幾個(gè)小孩子就迫不及待地跑到了魚塘邊的櫻桃樹下，看著樹枝上掛著紅彤彤的櫻桃摘不到也吃不著，急得我們口水都快掉下來了。因?yàn)闃錀U太高了，我們也只能等待著大人們來給我們幫忙了，不一會(huì)兒，他們也跟著來到櫻樹下，一邊給我們摘櫻桃，一邊對(duì)我們說“看著了吧！不多吃東西，就連這樣簡(jiǎn)單的問題也解決不了�！�
爸爸搬來了樓梯，爬上櫻桃樹�？煽粗_下邊明晃晃的魚塘，站在上面動(dòng)也不敢動(dòng)。只能就近的地方摘幾枝給樹下急讒的我們，終于吃著了又酸又甜的櫻桃，可把我們幾個(gè)小孩子給樂壞了，另一邊，叔叔也在另一棵樹上各自站枝為營(yíng)，收獲戰(zhàn)果，成熟的櫻桃可經(jīng)不起他們的折騰，撲撲通通直往魚塘里掉，可輕擾了魚池里歡快的魚兒。
時(shí)間過得真快，午飯時(shí)間到了，我們也收獲了一大包紅櫻桃花。
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