華羅庚的“后代”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的華羅庚的“后代”作文,希望能夠幫助到大家。
要說誰能獲得數(shù)學(xué)獎?wù),那我可要推薦我的好朋友——張家樂,她是個未來的數(shù)學(xué)家。
張家樂喜歡在張老師那兒學(xué)奧數(shù)。每個星期六的上午,她早早的來到“學(xué)校”(指張老師的`家),復(fù)習(xí)上個星期老師講的新知識。
張家樂好像天生是個小數(shù)學(xué)家。她腦筋動的很快,思考的時候像一位沉思者,是哪么的專注,又可愛。有一次,張老師跟我們一起看書上的一道題,那道題可難了,我們都沒能想出來,這時全班都安靜了下來,張家樂就在這個時候,又作出了沉思者的樣子在思考,終于,我們的“大救星”來了。張家樂立馬舉起手來,張老師把她叫起來之后,她就用流利的語言說出了那道題的解法,我們?nèi)嗳硕加皿@訝的目光看這張家樂,連我也大吃一驚,沒想到平時跟我玩的張家樂竟然能解除這么難的題。張老師也很驚訝,弄得張家樂都不好意思了。
我真心推薦張家樂,希望她能得到這枚數(shù)學(xué)獎?wù),因為她?dāng)之無愧!
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