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小奧秘，大科學(xué)作文（精選40篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小奧秘，大科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
小奧秘，大科學(xué)作文 1
這一天，一只黑色的小螞蟻從桌前爬過，讓無聊的我立刻好奇起來：螞蟻的胸部有什么用？觸須有什么用？又是怎么舉起比它重的東西呢？頭腦里的問題越來越多，于是我決定做實(shí)驗(yàn)！
首先，我用玻璃蓋罩住了那只小螞蟻，并拿著放大鏡觀察它的身體結(jié)構(gòu)，螞蟻的身體是由頭、胸、腹組合而成。頭很大，觸須又細(xì)又長，下顎靈活。螞蟻胸部有些小孔，也不知是用來干什么的。螞蟻還有六條腿，每只腳的末端長著許多奇特的小爪。螞蟻的.腹部還有條紋，十分好看。
去上網(wǎng)“百度”一下吧！經(jīng)過搜索，查閱相關(guān)資料，我揭開了螞蟻的“秘密”——螞蟻的頭大，所以能記憶、學(xué)習(xí)，對周圍的事物作出反映。下顎是螞蟻主要的覓食工具，可以進(jìn)行搬運(yùn)、切割、折斷、搭建等工作。螞蟻的各類不同，其下顎的形狀也不同。螞蟻的觸須有嗅覺、味覺和觸覺，還能感受周圍的震動(dòng)，其鼻子、皮膚、手的功能為體。對于生存在地下的螞蟻來講，觸須是非常重要的。螞蟻的眼睛有許許多多的晶體組成，可以感受光線的明暗和物體的移動(dòng)。但螞蟻看到的東西不是很清楚，因此，觸須顯得非常重要。
與頭部相連的是胸部。胸部在身體中間，我之前觀察到的小孔是用來呼吸的，相當(dāng)于我們?nèi)祟惖谋亲印Ｐ迈r的空氣從這些小孔進(jìn)入螞蟻的身體，循環(huán)一圈后又從小孔中排出來。這真像一個(gè)內(nèi)制的空調(diào)，調(diào)解著螞蟻的體溫。螞蟻腳末的小爪，能夠緊緊地抓掘、吸握東西。正是因?yàn)檫@些特殊的小爪，甚至可以搬起比它重二十倍的物體。
再說螞蟻的腹部，主要有胃和分泌化學(xué)物質(zhì)的器官。螞蟻分泌化學(xué)物質(zhì)，以便其它的螞蟻可以嗅到，從而實(shí)現(xiàn)信息的溝通，告訴同伴哪里有食物、附近是否有敵人，或者哪條路可以通向巢穴。螞蟻骨骼把身體各個(gè)部位包裹起來。這層堅(jiān)硬的骨骼就像一層堅(jiān)硬的、能夠防水的盔甲，能起到支撐和保護(hù)內(nèi)部組織的作用。
小小的螞蟻，竟包含這么多的科學(xué)奧秘，我為自己的成功感到滿足。同時(shí)，我也感受到了科學(xué)的力量。
小奧秘，大科學(xué)作文 2
在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管它們不是那么地驚天動(dòng)地，但是依然使我感到十分興奮，畢竟是我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！在這當(dāng)中，有那么一件事讓我記憶猶新。
有一次，我和幾個(gè)好朋友下課去打乒乓球，我們玩得不亦樂乎，打著打著，乒乓球不小心掉在地上，被一個(gè)同學(xué)踩壞了，那位同學(xué)急忙對我說：“對不起，對不起，我不是故意的，我是不小心的`�！笨吹侥俏煌瑢W(xué)這么誠懇地向我道歉，我連搖著頭說：“沒關(guān)系，一個(gè)乒乓球而已嘛�！�
這件事情就過去了，但是，雖然我嘴上說著沒關(guān)系，心里卻還是有點(diǎn)心疼，畢竟那個(gè)兵乓球已經(jīng)跟隨了好長時(shí)間了。我悶悶不樂地帶著癟成一團(tuán)的球走進(jìn)教室，一時(shí)間腦袋空白，忘記了自己要做什么。走回教室，我在窗戶邊的一個(gè)座位上望著遠(yuǎn)方，腦海中又想起了那個(gè)兵乓球，我想：我要把乒乓球修好�？墒�，我費(fèi)盡心思都想不出來一丁點(diǎn)辦法，想著想著，不知不覺就上課了。
這節(jié)是科學(xué)課，大家都聽得非常出神，聽完老師講的“熱漲冷縮”原理時(shí)，我迫不及待地舉起手向老師提問：“老師，如果乒乓球被踩壞了怎么辦？”“就用我剛才講的熱脹冷縮原理，但記住一定要用熱水喲�！�
下課了，我立刻拿著乒乓球跑到廁所，打開熱水把水池裝滿，再把乒乓球往水池里放，兩分鐘后，奇跡出現(xiàn)了，乒乓球真的脹了起來。
兵乓球的從癟到脹，讓我明白了：在日常生活中，我們做任何事情都要善于觀察，勤于思考，那樣你就會(huì)得到意想不到的驚喜和收獲。
小奧秘，大科學(xué)作文 3
嗨!大家好，你們認(rèn)識我嗎?我就是生活中最常見的——水。呃，一滴水。我現(xiàn)在暫時(shí)生活在漯河市最美的河——沙澧河里。一起來聽聽我的故事吧。
當(dāng)我從源頭里流出來的那一刻起，我就知道，我正式成為大自然中的一員了。我看到大家都急匆匆的往一個(gè)方向走，便好奇地走上前，問：“你們在干什么呀?”那滴水想了想，就說：“我也不知道，聽別人說，好像要去什么大海。你要不要跟我們一起走呀?”我連忙回答：“要，要，要!”
走著走著，我有些累了，就跑到水面上來曬曬日光浴。休息了一會(huì)兒，我感覺到渾身暖暖的、輕飄飄的。就睜開眼一看，媽媽咪呀，我居然浮在空中!而且還越來越高!
這下我可完了。不過，在天上往下看，人、車、房子、大樹、都像螞蟻一樣小。況且，天上還有我的朋友。
我們就在天上飄呀，飄呀。一會(huì)兒，我就看到了一片很大很大的藍(lán)色。突然，我們以飛一般的速度往下降。啊啊啊啊……。只聽見撲通一聲，我們又掉回了水里。咦，大家怎么不走了?這就是我們的`目的地嗎?噢，這就是大海呀。
我迫不及待的潛下去玩，沒想到卻被須鯨的大嘴巴吸了進(jìn)去。我在須鯨的身體里周游了一圈后，又被濾了出來。嗯，真好玩!、
雖然我很想再玩一次，但是今天我困了，只能明天再玩了，拜拜!
小奧秘，大科學(xué)作文 4
“吃晚飯啦！”“來了，來了�！蔽壹泵ε芟蛐l(wèi)生間洗手。我先打開水龍頭，草草地沖了一下，隨后就抓起肥皂擦手�？晌覄偰闷鸱试�，沒想到手一滑，肥皂飛也似的向水龍頭上方的鏡子砸去。
“不好！”我不敢往下看了，“咚！”因?yàn)榉试硪呀?jīng)砸到了鏡子。過了好幾秒鐘，我才緩過神來，慢慢地睜開了雙眼。眼前的情景讓我目瞪口呆：鏡子上有一道又寬又長的“裂痕”。望著這裂痕，我頓時(shí)不知所措。再看看這塊被“打破”的鏡子，我的心“砰砰”直跳。怎么辦呢？耳邊似乎想起爸爸嚴(yán)厲的批評、媽媽無聲的責(zé)怪，奶奶失望的嘆息……我簡直不敢往下想了。
突然，我轉(zhuǎn)念又想：不過是被肥皂撞了一下嘛，怎么會(huì)有這么大的裂痕呢？我的好奇油然而生。我慢慢地把手伸到了鏡子的表面，摸了摸，卻發(fā)現(xiàn)鏡子上根本沒有裂痕。我又用手在鏡子上搓了搓，上面竟然出現(xiàn)了泡沫！這又是怎么一回事呢？經(jīng)過我的反復(fù)觀察，終于知道“裂痕”是怎么產(chǎn)生的`了。原來，肥皂與鏡子快速摩擦，因而產(chǎn)生了一道類似于“裂痕”的肥皂沫。而那條又寬又長的“裂痕”，正是肥皂沫！得到了這個(gè)結(jié)論，我恍然大悟。拿起沾了水的抹布一擦，鏡子完好如初�？磥硪磺卸际翘擉@一場啊！
眼睛是上天送給我們最好的禮物。我們用這份禮物去觀察這個(gè)世界，就一定會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)！
小奧秘，大科學(xué)作文 5
今天，老師要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有蛋、杯子、筷子、鹽罐。助手是游嘉萱。實(shí)驗(yàn)之前，我們都議論紛紛，猜想老師要做什么實(shí)驗(yàn)。大家七嘴八舌，有的說是烤雞蛋，有的說是煮雞蛋，還有的說是煎雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿著杯子，把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去，再把水倒下去，最后把食鹽放進(jìn)水里，用筷子輕輕地?cái)嚢��？墒请u蛋一動(dòng)不動(dòng)地躺在原來的地方，毫無浮起來的意思。老師說：“也許是因?yàn)樗�，鹽不能溶化，所以雞蛋浮不起來，于是老師又去換了一杯熱水�！�
助手游嘉萱拿起鹽罐就往杯子里倒鹽，老師趕緊阻止道：“我的鹽啊，不要再倒啦，我的錢呀！”我笑嘻嘻地說：“給我一點(diǎn)鹽吧!”于是游嘉萱就去問老師：“能不能給王萊恩一點(diǎn)鹽呢？”老師笑笑道：“不能把鹽給王萊恩吃�！比缓螅蠋熥層渭屋嬖俜乓稽c(diǎn)鹽巴。
我偷偷伸了伸食指，摸到了鹽巴，吃了一大口鹽，又偷偷去拿，但被老師發(fā)現(xiàn)了。我前前后后拿了好幾回，大家在一旁偷笑道：“還吃，還吃！”可是我還是自顧自地一直吃，覺得鹽巴美味十足。
隨著老師快速的攪拌，鹽漸漸溶化了，水變渾濁了，雞蛋開始搖搖晃晃地浮上來了�！巴郏脜柡Π。 贝蠹铱戳撕门d奮，實(shí)驗(yàn)終于成功了！
接著，老師還給我們講了死海的`故事呢，真是有趣極了！最后，老師告訴我們，因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會(huì)浮起來。我又學(xué)到了一個(gè)新知識啦！
小奧秘，大科學(xué)作文 6
大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許多令人驚嘆的奧秘。那天，那只小壁虎真的驚艷到我了。
那次，我們回到了老家。晚上，我正要去房間睡覺，突然一個(gè)小小地黑影從我上面掠過。我一驚，抬頭一看，“呀！是只壁虎！”我不禁失聲叫道。我聽大人們說壁虎可是“五毒”之一，身上有劇毒呢！我忍不住大叫起來：“快！看！那兒有只壁虎！”我的聲音引起了一陣騷動(dòng)。我用手指了指那面墻，爺爺見了，操起一大把大掃帚沖著那只小壁虎揮來揮去，企圖將它掃下來，可壁虎似乎牢牢地被粘在墻面上，怎么也掉不下來，還趁著我們不備之時(shí)，爬到了房頂上面，讓我們夠也夠不著，只能“望洋興嘆”了。這是為什么呢？難不成壁虎有輕功能飛沿走壁不成？這讓我百思不得其解。
于是我立即拿出手機(jī)詢問起“小度”來。哦！原來壁虎的腳掌上有許多小吸盤，而且這些吸盤還會(huì)分解一種液體，這樣就能牢牢地吸在天花板上了。
“快看呀！”這不是媽媽的聲音嗎？我立馬放下手機(jī)，來到媽媽身旁向墻上一看，“�。勘诨⒌奈舶驮趺吹袅�？壁虎呢？”我有些著急了，“奶奶，您該不會(huì)將它的尾巴給打掉了吧！”正當(dāng)我疑惑時(shí)，媽媽笑著摸了摸我的頭。“其實(shí)這是壁虎的'一種自衛(wèi)方式，每當(dāng)它感到有危險(xiǎn)時(shí)，便會(huì)將尾巴脫掉逃生，不久它又會(huì)長出新的一條尾巴�！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪�。
大自然還有許多有趣的現(xiàn)象，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，便能探索到更多奧秘。
小奧秘，大科學(xué)作文 7
彩虹是一種人見人愛的景觀現(xiàn)象。同學(xué)們更是喜愛它的對象，都想天天見到它。
今天剛下過一場雨，天空格外晴朗。放學(xué)了!不知是誰的眼最尖，發(fā)現(xiàn)了天上的彩虹。也是……不用說你也知道了吧!幾乎整個(gè)小學(xué)部都轟動(dòng)了，大家的目光都投向了天空。哇!彩虹太美了，七種顏色就像七位仙女一樣點(diǎn)綴著寂寥的長空。
周末，我剛寫完作業(yè)，想到了周五下午放學(xué)看到的美麗彩虹，有了謎團(tuán)，彩虹是怎么形成的？我決定找到答案。
首先沒有陽光就沒有彩虹，有誰見過陰天出現(xiàn)彩虹的。
還有一個(gè)主要因素是水珠，只有下過雨或下雨時(shí)才有彩虹，又有誰在晴空萬里時(shí)見到彩虹。
我要通過小實(shí)驗(yàn)來證明，我先提來一桶水，把它放在陽臺上有太陽的地方，然后把一面鏡子按入桶里。不一會(huì)兒，屋頂上就奇跡般地出現(xiàn)了一塊“小彩虹”，顯得格外美麗。它有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等七種顏色�？蛇@是為什么呢？這么多的顏色又是怎么來的呢？原來太陽也是五顏六色的，也是由七種顏色組成。太陽的顏色多，發(fā)射出來的.光自然也多啦!現(xiàn)在，我終于知道為什么下雨后會(huì)有彩虹了，這可能就是彩虹的秘密吧!
這次的實(shí)驗(yàn)不僅使我懂得了一些有關(guān)科學(xué)的知識，還使我體會(huì)到了學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，獨(dú)立去思考、去探索自然的奧秘。
小奧秘，大科學(xué)作文 8
在上一周周末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進(jìn)客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個(gè)雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎么了？”
“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”
我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽隨之拿了另一個(gè)雞蛋，把它和剛剛的那個(gè)雞蛋一同放進(jìn)了碗里，并說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個(gè)雞蛋中找出哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰(zhàn)。
媽媽遞給了我一只手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個(gè)雞蛋，打開手電筒，把雞蛋湊在發(fā)光的口上。呀！這個(gè)雞蛋很明顯的變得透明了，我起初判斷這應(yīng)該是生雞蛋。隨后又拿起另一個(gè)雞蛋，放在發(fā)亮口上，這個(gè)就很明顯的看出它的.殼兒顏色一點(diǎn)沒變，這兒應(yīng)該是熟的。
為了驗(yàn)證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終于想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的雞蛋，搖了幾下，并無明顯晃動(dòng)，之后放在了一邊兒。接著拿起另一個(gè)剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什么晃動(dòng)。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋里的液體在晃動(dòng)。我斷定這一定是生雞蛋。
“媽媽！我知道了，這是一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。
生活中，到處都有小發(fā)現(xiàn)，你要你留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
小奧秘，大科學(xué)作文 9
今天，米米老師帶來了一盆水、一個(gè)玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個(gè)雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對我們說：“同學(xué)們！今天我給你們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！敝灰娒酌桌蠋熡貌ＡП⒘税氡�，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個(gè)不會(huì)游泳的人。老師問大家：“這一次實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？”霎時(shí)教室里炸開了鍋，有人說“不會(huì)，不會(huì)的�！庇腥苏f“會(huì)的，信我的沒有錯(cuò)�！苯淌依飶陌察o的書房馬上變成了菜市場！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說不對的人得意洋洋，趾高氣昂。可是米米老師二話不說又加了五六勺鹽，又來攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說：“見證奇跡的`時(shí)刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍�！”大家歡呼起來。有一個(gè)人滿臉狐疑的問米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！敝挥凶约簞�(dòng)手才能得到結(jié)果。
小奧秘，大科學(xué)作文 10
星期天，晴空萬里，媽媽故作神秘地問我：“嚴(yán)瑾，你說紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然后笑道“這還用問，當(dāng)然不能，水一碰到水就會(huì)濕，破掉，怎么可能包得�。 薄澳氵�別不信，這紙啊還真就包的住水�！薄霸趺醋C明？”我疑惑的問道。“做個(gè)實(shí)驗(yàn)”。
“我們先這樣，再這樣，最后這樣�！眿寢尠阉姆椒ǜ嬖V了我，我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，我們準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一個(gè)紙片。接著，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視著。時(shí)間仿佛靜止了，那一刻非常安靜，靜的都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕松，嘴角還掛著笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過一般。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，現(xiàn)在就是最關(guān)鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個(gè)翻轉(zhuǎn)，杯子倒扣了過來，你們猜怎么著？紙片就像被杯子吸住了一樣，里面的水一滴也沒漏出來，我瞪大雙眼一時(shí)說不出話來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是難以置信！不過，紙片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里的水怎么就沒流出來呢？這可真令我疑惑不解。于是，我便帶著這個(gè)這個(gè)問題上網(wǎng)查找。
原來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對紙片向下的壓力小于大氣對紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我揭開了紙片不漏水的奧秘！其實(shí)只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)一直伴你左右！
小奧秘，大科學(xué)作文 11
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什么意思啊？”坐在電視機(jī)前的我?guī)е@個(gè)疑問，聚精會(huì)神地看起《喜羊羊與灰太狼》來。隨著時(shí)間的推移，我心中的問號漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑云——蝸牛遇到鹽真的會(huì)融化嗎？為了解除內(nèi)心的疑問，我決定去捉幾只蝸牛做實(shí)驗(yàn)。。
剛剛下過一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數(shù)不勝數(shù)，捉起來也十分容易。于是，我挑了一個(gè)最大的，再從柜子里拿出一點(diǎn)鹽，準(zhǔn)備完畢！
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這只蝸�？赡苁艿搅诉^度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼里，遲遲不肯出來。我憤憤的想：“等你出來了，我要你好看！”大約過了四五分鐘，蝸�？赡芤詾榇箅y過頭了，從殼里悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全后，放心地把它的小腦袋伸了出來。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰讓你讓我等那么久��？***吧！”說時(shí)遲，那時(shí)快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時(shí)過晚，觸到鹽的肉體已經(jīng)化成了一堆稠黃色的液體，向外流淌著……而蝸牛呢，還在微微的蠕動(dòng)，似乎在作垂死掙扎，此時(shí)的'我真有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經(jīng)被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實(shí)驗(yàn)，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬千——地球上值得我們?nèi)ヌ绞忠辉嚨牡胤竭�有很多，很多……
小奧秘，大科學(xué)作文 12
終于盼到了周末，爸爸、媽媽這回總算有時(shí)間，可以帶我到科技館去參觀了，我心里別提有多高興了!
武漢科技館內(nèi)的展覽內(nèi)容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識展，觀看了我國自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，以及通信衛(wèi)星、東風(fēng)Ⅱ型導(dǎo)彈、長征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識和原理。
接著，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳里，擺放著49個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都標(biāo)著它的操作方法和運(yùn)用原理。各式各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，顯示出科學(xué)的奧妙無窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著一個(gè)管好光滑透明的玻璃圓球，里面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當(dāng)我用手觸摸圓球時(shí)，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來，這是輝光發(fā)電的一種表現(xiàn)形式。玻璃球體內(nèi)充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場的激發(fā)下，惰性氣體便會(huì)發(fā)出光來。由于高壓電場對大地的電容基本是均勻的.，當(dāng)人體靠近時(shí)，改變了電容的分配，也就改變了電場的分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區(qū)48位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也要向他們一樣。
小奧秘，大科學(xué)作文 13
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領(lǐng)下做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：雞蛋能在鹽水里浮起來。
媽媽讓我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材：一只透明的塑料杯子、小勺子、一只生雞蛋和一大罐鹽。
準(zhǔn)備好器材后，實(shí)驗(yàn)開始了，我先在杯子里加入半大杯自來水，在把雞蛋放進(jìn)杯里，只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里邊放鹽邊小心翼翼地?cái)嚢瑁岥}在水中加速溶化。我攪著攪著，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開了杯底，可過了一會(huì)兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)，媽媽叫我往杯子里再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來，嘴里叫道：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”
媽媽叫住我說：“停一下，你知道這是為什么嗎？”，“不知道”我回答到。 “運(yùn)用你聰明的大腦結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識能不能想出答案來呢？”媽媽說。
于是，我就去找它的答案。發(fā)現(xiàn)：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的.重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。原來，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了知識。啊！以后，我一定要勤動(dòng)腦，常發(fā)現(xiàn)，再查閱書籍，掌握更多新的知識。
小奧秘，大科學(xué)作文 14
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會(huì)才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的手電筒要亮一些，你知道我剛才說的手電筒為什么那么亮？因?yàn)槲艺f的手電筒一個(gè)萬能充電器，所以才那么亮。我說的手電筒與一般手電筒有很多的區(qū)別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動(dòng)充電的，只要一按就能充電。當(dāng)然這種手電筒也有缺點(diǎn)，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進(jìn)：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫(yī)生說：“你要戴眼鏡。”我們也知道戴眼鏡很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時(shí)帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會(huì)有可能把眼睛弄壞的`。所以希望提高醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因?yàn)樯铑伾唤咏咨�，所以深顏色�?huì)脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進(jìn)：在洗衣服的時(shí)候，深顏色的東西要拿一些鹽來泡，盡量泡久一點(diǎn)。洗多幾次就不會(huì)脫色。
小奧秘，大科學(xué)作文 15
這天下午，彭老師說要帶我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，在作文課上還能做實(shí)驗(yàn)真是神奇！
只見彭老師拿了兩個(gè)綁在一起的氣球，還有一張紙進(jìn)了教室。我心想：這么點(diǎn)材料能做什么？開玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什么的'，我想著都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭發(fā)，我又想：誰會(huì)這么傻，拿氣球摩擦頭發(fā)�。]想到還真有人這么做了。沒辦法！看他們那樣做覺得很爽，我也躍躍欲試。還有人說：“頭皮屑都要掉下來了�！惫旱猛瑢W(xué)們都大笑了起來。我也試了一下，沒什么感覺，只覺得頭發(fā)飄起來了似的，這到底是怎么回事呢？
摩擦完頭發(fā)，兩個(gè)氣球怎么不“和好”了？剛才還好好的呢！我心里有點(diǎn)疑惑了，便問彭老師：“實(shí)驗(yàn)把兩個(gè)氣球分開了，怎么才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個(gè)氣球中間，咦？怎么合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎么又分開了？原來彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開氣球就分開了。就這樣，兩個(gè)氣球一直分開合攏，合攏又分開，弄得我眼花繚亂。
我終于搞清楚了，原來是因?yàn)闅馇蚰Σ習(xí)a(chǎn)生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。��！科學(xué)的奧秘可真是無窮！
小奧秘，大科學(xué)作文 16
上課了，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就說：“同學(xué)們，今天我們不講課�！边@話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“不可能�！崩蠋熣f：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來。小剛說：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的`行嗎？”老師說：“那不還是蚯蚓嗎？請坐�！苯又∶饔峙e手了，對老師說：“我覺得可以把蚯蚓放在一個(gè)罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說：“小明說的接近了答案�！贝藭r(shí)，大家沒有聲音了，全沉浸在這個(gè)問題里。
突然小聰舉手了，他對老師說：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因?yàn)槲疑暇W(wǎng)查過，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師說：“小剛同學(xué)說的非常對。”有很多同學(xué)問老師詳細(xì)原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰e極學(xué)習(xí)，這些事物的奧秘都會(huì)被我們揭開的。
小奧秘，大科學(xué)作文 17
每個(gè)人都有自己的夢想，就像成為鋼琴家、作家、畫家，其中我最大的夢想就是能夠成為科學(xué)家。爸爸說十一國慶節(jié)帶我和哥哥到寧波科技探索中心去，我聽了爸爸的話高興地一蹦三尺高。
我們到了科技館就興奮地拿著任務(wù)卡飛奔到“海洋”展廳，哥哥跑在了我的前面，我緊緊的跟在了后面。哥哥指著前面說，“弟弟，前面就是完成任務(wù)的地點(diǎn)了！”我興奮地跑到了哥哥指的地方。在那兒講解員阿姨仔細(xì)地講著潛水的方法，我還 知道了外國發(fā)明的一艘潛艇能夠潛到水下一萬多米深，這個(gè)數(shù)字讓我大吃一驚。我覺得外國的發(fā)明真厲害，我們以后一定要趕上外國。
我和哥哥又跑向了“宇宙”這一大展廳。我們走到了任務(wù)地點(diǎn)，在那里我明白了“日食”和“月食”是如何發(fā)生的，知道了很多宇宙的奧秘。還 親自看了天文望遠(yuǎn)鏡，了解了天文望遠(yuǎn)鏡的'作用和原理。
接著我們又來到了“科學(xué)的趣味”這個(gè)有意思的展廳。到了任務(wù)地點(diǎn)講解員阿姨問：“猜猜哪個(gè)滑輪最省力？”我回答說：“是第二個(gè)！”爸爸補(bǔ)充道：“應(yīng)該是第三個(gè)，因?yàn)榈谌齻�(gè)的滑輪最多�！敝v解員阿姨興奮又大聲的叫道：“恭喜答對！”接下來我們又去做了共振實(shí)驗(yàn)，慢慢地調(diào)旋鈕，里面的三個(gè)環(huán)會(huì)慢慢地振動(dòng)，然后振動(dòng)會(huì)越來越大，一直到三個(gè)環(huán)都振動(dòng)到最大，就發(fā)生了共振。
我對這些科學(xué)特別感興趣，這次參觀我非常非常的開心！在參觀時(shí)我感受到了科學(xué)是那么的有趣，又是那么的神秘！我的夢想就是和這些科學(xué)有關(guān)，想當(dāng)一名小發(fā)明家，向愛迪生、牛頓這樣的大科學(xué)家學(xué)習(xí)，汲取他們的智慧和天才的力量，去實(shí)現(xiàn)我自己的夢想！
小奧秘，大科學(xué)作文 18
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——題記
張開理想的翅膀，遍地的探索，為在這浩瀚無垠的宇宙中，不顧一切，放手一搏，只為如蝴蝶破繭的第一次絢麗的亮點(diǎn)！俗話說的：“好處處留心皆學(xué)問”只要我們擁有一雙善于觀察的雙眼，一定會(huì)有意想不到的收獲。
顧欣語大步流星地走上前，好似一派王者的'氣氛。呵，豪爽二字接可形容！眾人的目光，“刷刷刷”的直勾勾的盯著她，好像有點(diǎn)小興奮，眼中流動(dòng)著期待的目光。她不禁打了個(gè)冷哆嗦，羞澀的別過頭，臉上蓋了一層“火燒云”。過了半晌，她拋開了矜持，變得大大咧咧的，活像東北的“辣妹子”。她清了清嗓子，慢條斯理地說：“材料是兩本數(shù)學(xué)書，并將它們扯在一起，一頁一頁，十指相扣……”她這個(gè)舉動(dòng)，引來下面陣陣騷動(dòng)，仿佛有大人物大駕光臨。不過不一會(huì)兒，便“風(fēng)平浪靜，海闊天空”。他用足了蠻牛的勁，但也無動(dòng)于衷。
無奈，無奈，恨鐵不成鋼。老師像有讀心術(shù)似的，又請了范舒丹，她深吸一口氣，使出了排山帶海的氣勢，不如人意，兩本書像涂了膠水，怎么拉也紋絲不動(dòng)，只好氣餒的下場，心情像跌如深谷般。嘿，一群手下敗將，就你們那力氣也敢出來混，劉孫星憤憤的抱拳。他眉目緊鎖，雙手死死地扣著書，生怕別人搶走自己的寶貝。原先那胸有成竹，自信的一抹微笑，已然消失，如泄了氣的皮球，凹了下去。王浩也躍躍欲試，勇氣可嘉，勇氣可嘉！眾人瞄去，他的臉上添了一道道風(fēng)景線，像抹了彩妝。他用力地拉，毫不留情，好像扯疼它了，便毫不給面子。越拉越?jīng)]用，我們對此百思不得其解。顧欣語立馬為大家解了謎。哦，是因?yàn)槟Σ亮Φ淖兓獪y，聰明的你，應(yīng)該明白了？
長此悠悠，暗無天日，唯有探索！
小奧秘，大科學(xué)作文 19
羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！笔桥�，生活中有許多東西需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)真諦。
星期日的上午，我來到作文班。宋老師帶著一顆雞蛋走進(jìn)教室，神秘地對我們說：“看我手里拿的是什么？”“不就是雞蛋嗎？”同學(xué)們笑著答道。“錯(cuò)！這可是一顆金剛蛋哦！不信一會(huì)兒你們就明白了。”我們感到很奇怪，這明明是一顆普通的雞蛋，一碰就碎，怎么可能是一顆金剛蛋？！不知道老師葫蘆里賣的什么藥？
正當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師說：“誰能上來把這顆雞蛋握碎？”同學(xué)們搶著舉手并且紛紛大叫著：“我！我！”那聲音真能把耳鼓膜震破。老師選了一位男生上去。只見他信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿過雞蛋，雙手輕輕一握，以為雞蛋馬上會(huì)破碎，沒想到雞蛋完好無損。他又加大了力量，咬著牙關(guān)，直到兩頰通紅，青筋暴突也沒有握碎，倒是把我們逗得哈哈大笑。最后他只能帶著疑惑的表情垂頭喪氣地回到自己的座位上。
接著輪到我了，因?yàn)橛辛恕扒败囍b”，所以我上去就用上了最大的.力量，可是我無論怎么用力都無濟(jì)于事，那雞蛋也仿佛在對我說：“別浪費(fèi)力氣了，就憑你也想把我握碎，早著呢！”。雞蛋在每個(gè)同學(xué)手里“游”了一遍，安然無恙地回到了講臺上。下面的同學(xué)交頭接耳地說：“老師是不是對雞蛋施了魔法？”“或者是假雞蛋？難不成是石頭？”各種想法都有。
看著我們疑惑的表情，老師說：“雞蛋握不破是因?yàn)殡u蛋的表面是橢圓形的薄殼結(jié)構(gòu)，可以把受到的力分散開。”
原來一顆雞蛋也有這么的奧妙，這個(gè)世界上還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀兿蛑茖W(xué)的世界前進(jìn)吧！
小奧秘，大科學(xué)作文 20
在法國作家法布爾的《昆蟲記》中提到：把一個(gè)鴿子，放在籃子里，蓋上布，用火車運(yùn)到極遠(yuǎn)的地方，它會(huì)飛回來嗎？
鴿子的家鄉(xiāng)在炎熱地帶，而現(xiàn)在它卻被運(yùn)到寒冷的北方。這里可以說是離家鄉(xiāng)幾千公里以外，鴿子在途中沒有見到路上的一切，它能夠準(zhǔn)確無誤的找到舊居？兩地的溫度差極高，鴿子從來沒有受到這樣寒冷的溫度，它能活下來是非常難的，更何況飛躍長途找到自己的家。這對于常人來說也是非常非常困難的，更何況它是只鴿子！
晚上，鴿子無頭無腦地轉(zhuǎn)著。早上，鴿子好像找到了一絲感覺，它開始踏上尋家的.路程。大部分鴿子不過幾個(gè)星期就飛回來了！有些鴿子并沒有飛回自己的巢穴，好像出了一些偏差，但是不過幾個(gè)小時(shí)，它們也都回來了！這些鴿子能飛回來真是一個(gè)奇跡！得出的結(jié)論更令人震驚，鴿子之所以能飛回來，是因?yàn)轼澴幽芨兄獪囟鹊牟町�，這一發(fā)現(xiàn)，真令人興奮！
不單單是鴿子，還有更多的事物給人類啟示。人類發(fā)明飛機(jī)時(shí)非常辛苦，原來飛機(jī)飛久了機(jī)翼會(huì)發(fā)生破裂的情況，這對于飛機(jī)來說是非常非常危險(xiǎn)的。如果飛機(jī)在天空中飛著，一旦機(jī)翼破碎，一定會(huì)機(jī)毀人亡，后果不堪設(shè)想�？茖W(xué)家們研究了很多很多鳥類的翅膀，怎么不讓飛機(jī)墜毀？科學(xué)家在蜻蜓的身上發(fā)現(xiàn)了答案。原來，蜻蜓的翅膀上有一些垂重物，可以在飛機(jī)上制作這些垂重物。
果然，飛機(jī)的機(jī)翼不再分裂，墜毀事故的發(fā)生率越來越小，科學(xué)家們又一次立了大功！世界再次歡呼……
科學(xué)的身影無時(shí)無刻不存在于我們的身邊，只是缺少我們發(fā)現(xiàn)的眼睛。不讓科學(xué)再等待我們，讓我們一起去追逐科學(xué)！讓知識不再停留在時(shí)間的長河里……
小奧秘，大科學(xué)作文 21
期盼已久的秋游終于來臨，可同學(xué)們好像并不是特別開心，為什么呢？原來大家都在為天氣發(fā)愁呢！今天早上起來時(shí)，我看見窗外飄著濛濛細(xì)雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒多久，雨公公仿佛知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車，來到了我們此次秋游的目的.地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧秘的過程；二樓主要講了人工智能，有機(jī)器人、監(jiān)控等等；三樓主要是體驗(yàn)區(qū)。同學(xué)們有序的參觀，在三樓體驗(yàn)過程中，還發(fā)生了一件很有趣的事情：在體驗(yàn)“登陸月球”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，因?yàn)槊看沃荒芟拮?人，不知為什么，輪到我們這組進(jìn)去的時(shí)候來了7人，最后一個(gè)進(jìn)來的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱為“管家”，他在整個(gè)過程中幫我們拿背包，程子軒還跟他開玩笑說：”管家，來一瓶可樂。“當(dāng)模擬到月球爆炸時(shí)，張亦辰發(fā)現(xiàn)了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗(yàn)區(qū)還有許多好玩的項(xiàng)目：萬花筒、手動(dòng)發(fā)電風(fēng)扇、方輪車……
其中最好玩的就要屬于方輪車了。說起方輪車，故名思意，就是方形輪子的車。規(guī)則要求身高需達(dá)到1·5米的同學(xué)才能體驗(yàn)，通過雙腳踩動(dòng)踏板騎行來讓它前進(jìn)，更可惡的是，設(shè)計(jì)的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來兩腿發(fā)麻，氣喘吁吁。
這次秋游讓我記憶猶新，在體驗(yàn)中收獲了新知，提高了綜合能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓我受益匪淺。
小奧秘，大科學(xué)作文 22
星期六的早晨，陽光明媚。我們這些小記者們要去神秘的科技館，去探索神奇科技的奧秘。
早上，鬧鐘讓我從美夢中清醒，我看了看鬧鐘都五點(diǎn)了，便急忙從溫暖無比的被窩中爬了起來，穿上美麗的校服，戴上了漂亮的帽子，坐上了公交車。我們在車上有吃有笑的，不知不覺就到了上�？萍拣^。
一進(jìn)門，一個(gè)極具魅力的星球出現(xiàn)在我的眼前。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是探索地震。我們進(jìn)入了地下室，看到一個(gè)很大的地球儀。繼續(xù)往前走，越走越神秘，膽小的我害怕極了，但我還是硬著頭皮走了下去。當(dāng)我走到最底部的時(shí)候，看到了一堆如同針尖的石頭，我的心里既緊張，又害怕。走上吊橋時(shí)，我看到了一堆遠(yuǎn)古人的`遺骸，廣播里還播放著可怕的聲音，讓我毛骨悚然。我箭一般地逃離了這里。午飯時(shí)間到了，我正好可以壓壓驚了。
吃完一頓美餐后，我們就去觀察動(dòng)物。起初，我的心里還是有點(diǎn)害怕的，但接下來的旅程讓我打消了這個(gè)念頭。我看到了很多鳥的標(biāo)本，有些鳥已經(jīng)絕跡了。我從簡介上知道，有很多鳥兒的滅亡是因?yàn)槿祟悂y砍伐樹木，破壞了它們的生活環(huán)境。所以，我們保護(hù)大自然。
接著，我們還去了機(jī)器人世界，這里的機(jī)器人魔方玩得比我還要厲害，真是不可思議��！一個(gè)轉(zhuǎn)身，我看到一個(gè)機(jī)器人正在認(rèn)真地畫畫呢，而且畫得很生動(dòng)，真是讓我佩服的五體投地��！忽然，我聽到了優(yōu)美的琴聲，定睛一看，原來這琴聲是機(jī)器人表演出來的，我真想給他點(diǎn)贊�？吹竭@樣的場景，我不由得為我們國家的科學(xué)家們點(diǎn)個(gè)大大的贊！
最后，我們碰到了一個(gè)神奇的玻璃球，它里面的燈泡連接了許多線，我覺得玻璃球快要爆炸了。一位游客摸著這個(gè)大球，頭發(fā)都豎起來了，特別神奇�；丶液螅乙欢ㄒ獑枊寢屵@是怎么回事。本來我也想體驗(yàn)一下的，可是，膽小的我一直沒敢開口，所以我感到有點(diǎn)兒遺憾。
帶著遺憾，我們踏上了回家之路，我希望自己下一次能勇敢一點(diǎn)，同時(shí)，我也期待著下一趟旅程。
小奧秘，大科學(xué)作文 23
稀奇稀奇真稀奇，鋼珠變成繪畫王。怎么回事呢？還要從我同桌說起。
上周我同桌說他看到這樣一個(gè)小視頻：一個(gè)鋼珠在不受任何外力的情況下竟然在一個(gè)放有沙子的電餅鐺上自由運(yùn)動(dòng)。大家議論紛紛都說他在吹牛，有人說：“哈哈，鋼珠自由運(yùn)行，哈哈，鋼珠都需要人來彈或吹才會(huì)動(dòng)彈。自由運(yùn)行？嘻，依我看啊，是在下面放了一塊磁鐵，人手在下面控制，鋼珠才運(yùn)行的哩！哎喲，笑死我了！”但是，還有許多人對它深信不疑。為了解開這個(gè)謎，我要親自去試一試。
放學(xué)回家第一件事就是搜這個(gè)視頻，果然像同桌說的那樣鋼珠自己在動(dòng)。什么鬼？不親自試一試怎么才能明白。說干就干！我找來了一個(gè)電餅鐺，一堆細(xì)沙，一個(gè)鋼珠。按照視頻開始實(shí)驗(yàn)了起來。先將細(xì)沙倒在電餅鐺上，攤平，讓兩邊均勻，再打開開關(guān)，讓電餅鐺來烘烤細(xì)沙。然后我小心翼翼地把鋼珠放在細(xì)沙上，神奇的一幕出現(xiàn)了，鋼珠在溫度越升越高的電餅鐺上，開始由慢變快的移動(dòng)。一開始在不規(guī)則，沒有規(guī)律的移動(dòng)，后來變得十分有順序規(guī)律，并且在交叉處不但不會(huì)走錯(cuò)，還會(huì)分清楚先走哪條，再走哪條。天哪！畫出來的竟是一個(gè)小海螺，若不是親眼所見，我完全不相信是一個(gè)鋼珠畫的！神奇，真是太神奇了！
為了看清楚“它”——那顆神奇的鋼珠到底是怎么運(yùn)動(dòng)的，我慢慢減小了火力，快速移動(dòng)的鋼珠也降慢了速度。我將鋼珠夾了下來，迫不及待地看了一眼，它就是一顆普普通通的`鋼珠，沒有什么特別。在徹底關(guān)掉電餅鐺后它也停止了運(yùn)動(dòng)。我明白了，它的運(yùn)動(dòng)和熱、電有關(guān)。但對于它是如何借助熱和電從而運(yùn)動(dòng)的這個(gè)謎，我就要向《百科全書》去查找了。
科學(xué)是那么的神奇，它以各種各樣的形式藏在我們身邊看似平常而又充滿趣味的生活里。探索科學(xué)無限的奧秘，你會(huì)給生活添許多的樂趣。
小奧秘，大科學(xué)作文 24
科學(xué)，奧秘?zé)o窮。顯微鏡下的“秘密”，就讓我情不自禁地驚嘆。
今天，周老師為我們準(zhǔn)備了一份“神秘大禮”——顯微鏡。初見顯微鏡的我們驚嘆不已，個(gè)個(gè)激動(dòng)地像兔子一樣蹦來蹦去，因?yàn)榧磳㈩I(lǐng)略到一個(gè)陌生的世界。
我從小就對科學(xué)十分好奇，總是想象長大后一定要拉開科學(xué)世界的帷幕，打開科學(xué)的那扇大門。從觸摸到顯微鏡的那一刻，我的心就似乎飛向珠穆朗瑪峰的.山尖，心里有說不出的高興。
我調(diào)整顯微鏡，正對陽光。我又精心挑選了張蛙卵的切片，放入顯微鏡下，那一粒粒粉紅色的小點(diǎn)映入我的眼簾。我仔細(xì)端詳了一番，無數(shù)的粉紅色小點(diǎn)在陽光的映照下閃閃發(fā)光，多么純凈，如同仙境。那“房子”呈六邊形，密密麻麻地?cái)D在一塊兒，令人眼花繚亂，讓我數(shù)不勝數(shù)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著切片，切片上的蛙卵似乎在變化著，有的像一個(gè)個(gè)鮮活的小生命在我眼前蹦跳著、奔跑著，有的像一位位智慧的老者向我訴說著科學(xué)的秘密和自然的奧秘……
漸漸地，我竟看得入了迷，顯微鏡下的“秘密”讓我久久地沉浸在科學(xué)的世界中。調(diào)皮的我，還將手指放進(jìn)顯微鏡下：手指上的皮膚如同蜿蜒起伏的山地一樣，凹凸不平，它似山丘，又似田野。手上的紋路在顯微鏡下，如同仙草一般，郁郁蒼蒼地布滿了“山丘”。我又仔細(xì)地瞧了幾眼“仙草”，“仙草”與其說是草，倒不如說是“竹子”。可那“竹子”卻沒一點(diǎn)葉子，好像是哪只貪吃的熊貓來過一樣。小小的手指在顯微鏡下竟如此廣闊，指紋似漩渦一般，把我卷進(jìn)了顯微鏡之中，讓我探索其中的秘密。我猶如靈魂出竅，呆呆地盯著顯微鏡。后面的同學(xué)看我呆如木雞地站著，便拍了我一下。我猛地打了個(gè)激靈，過了好久，才從科學(xué)的懷抱中掙脫出來。
陽光下的我正思考著科學(xué)的奧妙和顯微鏡下的秘密。我低頭看了一眼泥土，思考著，思緒已變化成一只白鴿，振翅高飛……
小奧秘，大科學(xué)作文 25
在奇妙的科學(xué)世界里，我們可以從中學(xué)到許多的道理，還可以從中獲得許多的樂趣，今天我就參加了一次實(shí)驗(yàn)。
林老師拿著一個(gè)塑料瓶和一杯溫水走進(jìn)教室。我們大家都好奇地睜大眼睛。林老師笑著說：“今天，我們要做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了，都議論紛紛，不知道林老師葫蘆里賣的什么藥。林老師又接著說：“誰可以不用手就讓這個(gè)塑料瓶扁下去�！蔽覀兌蓟卮鸩怀鰜�，林老師就把瓶蓋打開，把那一杯溫水倒進(jìn)塑料瓶里，我們都說這不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。過了好一會(huì)兒，林老師又把塑料瓶里的`水倒掉，迅速把瓶蓋擰緊，瓶子慢慢地扁了進(jìn)去。
為了證明實(shí)驗(yàn)有沒有科學(xué)原理，林老師把我們分成了四組，每一組都有一個(gè)塑料瓶和一杯溫水，我們組吧水倒進(jìn)了塑料瓶里，我們把里面的溫水給倒掉，然后把瓶蓋給擰緊。我們都睜大了好奇的眼睛，等待著奇跡的出現(xiàn)。過了好一會(huì)兒，塑料瓶正在一點(diǎn)一點(diǎn)地變瘦，還不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音。最后，塑料瓶變得很瘦很瘦，就像一個(gè)營養(yǎng)不良的瘦娃娃。
林老師說：“你們來試一試把塑料瓶變回去�！� 我們都很興奮，我們組把這個(gè)變瘦的塑料瓶放在有溫水的臉盆里，我?guī)е闷娴男那槿ビ^察塑料瓶。��！塑料瓶居然在慢慢地脹大，頓時(shí)，我們都露出了驚訝的表情。
后來，我們大家一起查找了資料，才知道熱脹冷縮的原理：因?yàn)榘褱厮惯M(jìn)塑料瓶里，瓶子里的空氣壓力很低，外面的空氣壓力很大，就會(huì)使塑料瓶縮進(jìn)去。相反，水里溫度高，瓶子外面的壓力很小，里面的壓力很大，就會(huì)使塑料瓶脹大。
通過這一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)的原理，還悟出了一個(gè)道理：生活中的每一樣自然現(xiàn)象，都有它自己的原理只要外面細(xì)心觀察，就可以從中發(fā)現(xiàn)其中個(gè)奧秘。
小奧秘，大科學(xué)作文 26
“上個(gè)星期，我過生日”“今天，老師怎么還沒來？”“下課后，我們一起玩”三號教室熱鬧非凡，大家都在討論著各自的事。
“叮鈴鈴！”上課了，老師走了進(jìn)來。“今天我們要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”老師說道。大家一聽滿懷期待，只見老師拿出裝了水的杯子、雞蛋和一杯白色晶體。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先往杯中放入了一勺白色晶體，用筷子快速地?cái)嚢杵饋�，等白色晶體全部溶解后，便將雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里。雞蛋像個(gè)醉漢似的.，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉入了杯底“睡大覺”，一動(dòng)不動(dòng)。
“什么呀？根本沒浮起來��！”大家小聲地嘀咕。老師卻不慌不忙地又加入了少量的白色晶體，雞蛋跟沒睡醒的娃娃一樣忽上忽下，到最后又沉在了杯底。本來萬分激動(dòng)的同學(xué)交頭接耳：“老師到底行不行啊”“這下要出糗了吧，哈哈”
正當(dāng)我們胡思亂想的時(shí)候，老師又開始了她的實(shí)驗(yàn)往杯中加入大量晶體。隨著晶體的溶解，雞蛋竟直起身子，慢慢地浮起來了！“太神奇了！老師果然沒騙我們！”大家拍手歡呼起來�？墒请u蛋為什么會(huì)浮起來呢？“白色晶體是食鹽�！崩蠋熣f道，“鹽的加入會(huì)使水的密度變大，浮力也就增強(qiáng)了�！蔽覀円宦牐@才恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)在大家的歡聲笑語中落下了帷幕。
小奧秘，大科學(xué)作文 27
鯉魚的嘴一張一合，是在喝水嗎？對呀！這種問題我們還沒想過呢！并且我也不知道魚需不需要氧氣。在一天的科學(xué)課里，我們就研究了這個(gè)問題，做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。有人提問說：“如果魚是在喝水的話，那魚的肚子為什么不挺起來呢？我們喝多了水，肚子就會(huì)挺起來。并且池塘里的水都沒有減少�！庇侄嗔藗�(gè)問題，我們帶著這兩個(gè)問題，開始實(shí)驗(yàn)了。我首先從小盒子里取了一些水，到進(jìn)有高錳酸鉀的小杯子里，使高錳酸鉀變成紫色的液體，然后用滴管小心地吸了一點(diǎn)液體，我準(zhǔn)備將高錳酸鉀滴在鯉魚的頭上，可小魚一點(diǎn)也不配合我們的'實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)撞壁．我對東躲西藏的小魚無可奈何，只好將計(jì)就計(jì)－－一直等著他停下來。我趁小魚休息的一剎那，就將高錳酸鉀滴在了小魚的頭上。紫色的高錳酸鉀慢慢散開，變成許多根細(xì)絲，小魚以為是葡萄味的“美年達(dá)”，就從容地把“美年達(dá)”喝了下去。哈哈，它上當(dāng)了！不一會(huì)兒，小魚的腮里流出淡紫色的水。我們反復(fù)做了四次。原來魚不是在喝水，它是在吸收水里的氧氣，然后把水份從腮里排出去的。
我終于明白了，原來魚也是需要氧氣的呀！
小奧秘，大科學(xué)作文 28
大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的現(xiàn)象，在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號中，最使我難忘的，要說我解開葉子的奧秘這件事了。
春天，我發(fā)現(xiàn)樹葉的葉子是綠色的，可是春天的葉子為什么是綠色的呢？我百思不得其解，便懷著疑問去問媽媽，媽媽說：“你要自己去找答案�！甭牭綃寢尩脑挘矣幸稽c(diǎn)失望，只好自己去查“百科大全”。我找了很久，終于找到了葉子的.奧秘，在460頁找到了答案。原來是因?yàn)榇禾烊~子要進(jìn)行光合作用，葉綠素占的比例比較多，所以春天的葉子才會(huì)變得綠油油的。得出了答案，真是讓我感到興奮。
可是到了秋天，葉子全變金黃色了。一片片金黃的葉子飄落下來，像美麗的蝴蝶在翩翩起舞，遍地全是金黃。秋天葉子為什么會(huì)落下呢？我又跑過去問爸爸，爸爸笑著回答：是因?yàn)楣夂献饔迷谇锾煲呀?jīng)減少了，大陽光照比較短，營養(yǎng)慢慢已經(jīng)沒了。葉子沒有了水分的力量，葉子就會(huì)變黃，落在地上了。我想了想，恍然大悟的說：“謝謝爸爸，你讓我又知道了一個(gè)知識�！�
今天我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識，知道了樹葉顏色的奧秘，我一定會(huì)繼續(xù)觀察的，發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
小奧秘，大科學(xué)作文 29
樹木，我們到處都能看到。可是，樹木到底有什么奧秘呢？哈哈，還是讓我來告訴你吧！
當(dāng)下雨的時(shí)候，在沒有樹木的地方，雨水一沖，泥土就會(huì)隨著水流走。而有樹木的地方呢？就不會(huì)了，樹根上的根須就像一張張大網(wǎng)，又像一雙雙大手，會(huì)把泥土牢牢地?fù)г谧约旱膽驯Ю�，同時(shí)，連水份也被一起留住了。樹木就是這樣保護(hù)水土的。樹木還會(huì)凈化空氣呢！大風(fēng)的時(shí)候，灰塵會(huì)漫天飛舞，還有工業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生很多的有毒氣體。那么一天兩天三天后，我們是不是就呼吸著臟臟的空氣呢？不是的！因?yàn)榇髽渚拖褚粋�(gè)勤勞的'清潔工，它有許許多多非常勤勞的手——小葉子，小葉子就像一張張嘴巴，它能幫我們把污染了的空氣狠狠地吸進(jìn)去，再把清新的空氣吐出來，而且，當(dāng)太陽照著小葉子的時(shí)候，它就會(huì)進(jìn)行光合作用，會(huì)把空氣中的二氧化碳吸收掉，然后吐出氧氣。而氧氣可對我們?nèi)祟愄匾�。這就是森林里的空氣會(huì)很好的原因了。同學(xué)們，讓大家不要再砍樹木了，多種些花草樹木吧！
因?yàn)樗鼈冇性S多好處。
小奧秘，大科學(xué)作文 30
“哎呀，我的牙齦又開始疼痛了，曉曉，快過來幫我看一下，”說完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......
這時(shí)，我正在專心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽，一邊問一邊想，忽然腦海中隱隱約約的'浮現(xiàn)出語文課文中有專治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書房，仔細(xì)的翻閱和尋找著那本“救命”書，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到了，頓時(shí)我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語文書翻到第七十四頁，大聲嚷道：“媽媽您看，書中寫著清熱解毒膠囊可以專治牙齦腫痛等病癥。媽媽，我去幫您買這藥去吧！”
媽媽被我的的言行感動(dòng)了，眼角也在瞬間濕潤了，馬上從口袋中掏出一百塊錢遞給我，我二話沒說帶上錢奔向藥店去。
到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽，讓她馬上服下，到了晚上，媽媽確實(shí)覺得好了許多，我的心里也踏實(shí)了。
書中的奧秘真是無處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開知識大門，好為我們服務(wù)。
小奧秘，大科學(xué)作文 31
每當(dāng)天上繁星滿天，皓月當(dāng)空的時(shí)候，人們總會(huì)從家里走出，來到門外乘涼。而我正坐在椅子上數(shù)著星星：“一顆、兩顆、三顆，星星到底有多少顆呢？”
星星有無數(shù)顆，把它們連起來，就變成了各種各樣的圖案：有的像一條栩栩如生的龍；有的像一朵潔白似雪的蓮花；還有的像一只身披盔甲的大螃蟹。
再看那邊，天空中最亮的星星------北斗星。旁邊的.就是無人不知，不人不曉的北斗七星：它是由天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽、搖光這七顆星子組成的，看起來就像一把巨大的勺子。這些有趣的星星，真讓我想起了游戲《練練看》。
有人說：“星星就是媽媽的眼睛，在天空中注視著我們一天天快樂地成長�！�
有人說：“星星是空中的指南針，在人們迷失方向的時(shí)候，幫助他們指引方向�！�
我看著天上的星星一大一小，心里想：美麗的地球就像這浩瀚星空一樣，而我就是這星空中的一顆微不足道的星星。只有自己在不斷的嘗試中一步步堅(jiān)強(qiáng)，才能走向更遠(yuǎn)的地方，走到世界的盡頭。
看著滿天的星星，我的心中充滿了堅(jiān)定。
小奧秘，大科學(xué)作文 32
今天，楊先生痛苦地走進(jìn)教室，對我們說，楊先生遇到了一個(gè)大問題。 學(xué)生們必須幫助我。但在我告訴你之前，我想讓學(xué)生猜測。當(dāng)楊先生結(jié)束的時(shí)候，我們討論了一些關(guān)于雞或雞蛋的話題。有些人說，如果你有一只狼和一頭豬，你先開呢？有些人說，妻子和兒子掉進(jìn)水里了。你救哪個(gè)？學(xué)生們的猜測是奇怪的，但他們都被楊先生拒絕了。最后，楊先生宣布了答案：如何判斷雞蛋的生產(chǎn)和成熟。你不能把雞蛋弄壞。我還沒有回應(yīng)尹浩林已經(jīng)大搖大擺地走到講臺上，聞到楊先生的四個(gè)雞蛋，很快就向楊先生和我們報(bào)告了他的成績。
四個(gè)雞蛋都煮熟了。但是楊先生說了一個(gè)詞：錯(cuò)誤。這一次，王新義走了過來，她把四個(gè)雞蛋依次搖在耳朵里，對楊先生說，四個(gè)雞蛋都煮熟了。這時(shí)殷豪林高興地在座位上點(diǎn)點(diǎn)頭。楊先生又說了三個(gè)字：是的，是的。楊先生一說完，張然白就走上舞臺，看到他像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)每個(gè)雞蛋。張然白對每個(gè)人說。那些遲到的`人出生了。楊先生睜開眼睛說了三個(gè)字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的學(xué)生都仰慕張然白。下課后，我想：我也知道張然白的方法，但為什么我突然想不起來。
小奧秘，大科學(xué)作文 33
今天，我的爸爸媽媽興高采烈地去買回了一只調(diào)皮可愛的小狗，它長著黑白相間的毛，一只總愛翹起來的小尾巴。
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)了我家的小狗一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，小狗竟然吐出了舌頭，然后，我去觀察了小狗，小就在那里一動(dòng)不動(dòng)，不過還在呼吸，開始從遠(yuǎn)處看時(shí)，我還以為我家小狗死了呢！接著我讓它起來跑步不過我家的小狗不聽，我想它一定其熱無比，我又想小狗一定滾了很多汗水，然后我在小狗的身上翻來履去怎么也沒有找到，于是我想我還是不多管閑事了吧！我一想完就開開心心地走了。
第二天早上，我給他家的小狗喂吃的，我發(fā)現(xiàn)了小狗身體達(dá)存許許多多的水，開始我以為昨天下雨了不過其它地方都沒有一點(diǎn)雨水，然后又以為是昨晚有小偷來過，不過我在其它地方?jīng)]有一絲痕跡，我就知道不是小偷，因?yàn)樵趨柡Φ男⊥狄矔?huì)留下一些蛛絲馬跡，不過我并沒有發(fā)現(xiàn)什么。小狗在吃完東西的時(shí)侯，我發(fā)現(xiàn)小狗在盤子里面有不計(jì)其數(shù)的小，我開還以為那是小狗的口水。不過我還是百思大解地問了外婆為什么盤子里面有這么多水，外婆哈哈大笑地說：“這是小狗的口水，小狗的口水是在舌頭里面的，而且狗是沒有汗肰才從嘴巴里出來！”我聽了外婆地回答恍然大悟，于是我向閃電地速度，我家的`小狗打開了嘴巴，果然，外婆說得沒錯(cuò)，我家的小狗舌頭上流下了一條小河的口水，看來它太熱了。
通過這件事我知道了只要去觀察大自然里的事物，會(huì)給你帶來異想不到的結(jié)果。
小奧秘，大科學(xué)作文 34
今天，徐老師神秘地帶來一個(gè)又大又圓的“盤子”，我不解地問道：“老師，這個(gè)‘大盤子’是用來吃飯的嗎？”老師笑瞇瞇地說：“這才不是‘大盤子’呢，這是一枚紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)�，是一位畫家送給我的�！�
我看了看紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)�，上面刻著“首屆江蘇省美術(shù)節(jié)”，原來，它是江蘇省文化廳頒發(fā)給美術(shù)節(jié)比賽優(yōu)勝者的。我算了算，它都有二十一歲了，比我大多了。
這枚獎(jiǎng)?wù)率怯米香~鑄成的，圓圓的，像個(gè)大烙餅。它的直徑有27。5厘米，跟家里的湯鍋鍋蓋差不多大。獎(jiǎng)?wù)律献蠲黠@的就是中間那黃燦燦的“美”字，在灰暗的`背景上，顯得更加明亮。這個(gè)“美”字是由一個(gè)人的雙手組合而成。上面搞搞豎起的大拇指就是“美”的“小羊角”，四根手指就是“美”的四橫，最下方的手臂就是“美”的一撇和一捺。
這枚獎(jiǎng)?wù)碌脑O(shè)計(jì)者真是別具匠心呀，他把右手的食指、中指、無名指和小指設(shè)計(jì)成了毛筆、排筆、鋼筆和小刀，這些都是美術(shù)用具，應(yīng)該是想要我們?nèi)?chuàng)造美吧。我忽然發(fā)現(xiàn)雙手中間有一只又大又圓的眼睛，它還在看著我們呢，大概是想捕捉精彩的畫面吧。我要為獎(jiǎng)?wù)碌脑O(shè)計(jì)者點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
這時(shí)，我忽然想到法國著名的雕塑家羅丹曾說過：“生活中從不缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)”。想到這兒，我終于知道這枚獎(jiǎng)?wù)碌暮x了，就是讓我們不但用雙手去創(chuàng)造美，還要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我發(fā)現(xiàn)了美的奧秘！
小奧秘，大科學(xué)作文 35
最近我們學(xué)習(xí)了比，比是由除法組成，兩個(gè)數(shù)的比等于兩個(gè)數(shù)相除，接觸了比，發(fā)現(xiàn)比真是不簡單。
想必大家肯定聽過一個(gè)油的廣告，金龍魚調(diào)和油的'比是1：1：1、當(dāng)然那時(shí)我們還沒真正了解比，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了比才了解，1：1：1是成分的比。我們經(jīng)常在練習(xí)中做到一些題，都還比較簡單，但是學(xué)了化簡整數(shù)比后，題目漸漸難了，經(jīng)常做到一些關(guān)于糖和水的問題，要求先化簡比，再比一比哪杯水甜，這類題讓我十分困擾，常常做錯(cuò)。但是我漸漸掌握了做題的方法，做這類題就很簡單了。媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題，也是關(guān)于糖和糖水的：1號杯水有60克，糖有30克，2號杯糖有10克，水有30克，3號杯水有150克，糖有100克。先化簡整數(shù)比，再算哪杯水最甜。我記錄下數(shù)據(jù)，開始做題。1號杯糖和糖的比是3：90，化簡后是1：3、2號杯糖和糖水的比是10：40，化簡后是1：4、3號杯糖和糖水的比是100：250，化簡后是2：5、第一個(gè)問題完成了，第二個(gè)問題要算出哪杯水最甜，要把這些比化成分?jǐn)?shù)，是3分之1，4分之1和5分之2，通分后是5分之2最大，也就是最后一杯含糖量最多，第二個(gè)問題也解決了，最后一杯水最甜。我把解題方法告訴了媽媽，媽媽被我說得心服口服，我很開心，媽媽讓我要更加努力的學(xué)習(xí)這方面的知識。
原來生活中的數(shù)學(xué)真的無處不在。
小奧秘，大科學(xué)作文 36
同學(xué)們，看過實(shí)驗(yàn)嗎？做過嗎？知道原理嗎？哈哈，我就說給你們聽聽吧！
一天，老師拿了一雙筷子，一個(gè)雞蛋，一個(gè)水杯和一袋鹽。我們看了議論紛紛，老師拿這些東西干什么？這次是要給我們吃雞蛋湯嗎？老師看見我們疑惑不解，便說：“我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兟犃�，才恍然大悟。
開始了，老師將一大半水倒入杯里，然后又把雞蛋放進(jìn)水里。我便想著：這有什么好看的！可是老師又拿起了鹽袋，倒入了水杯里，然后攪拌，可是也沒有動(dòng)靜。怎么回事啊？有的同學(xué)竊竊私語；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著；還有的同學(xué)疑惑不解。
于是老師笑了笑，又拿起眼袋，繼續(xù)往杯子里倒鹽。接著奇跡發(fā)生了——雞蛋浮起來了。像剛發(fā)芽的小草，探出了小腦袋，看看五彩繽紛的.世界�！巴�，好神奇呀！”同學(xué)們異口同聲道，我心里也暗暗高興。
看著看著，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人想不到的事：雞蛋上竟長了毛！不過我還不確定是不是毛，就走進(jìn)一看，原來是鹽��！此時(shí)雞蛋真像一個(gè)穿大毛衣的女子。
“那雞蛋會(huì)浮起來的原理是什么呢？”老師問道，看我們一惑不解的樣子，便笑瞇瞇地說：“在水里加鹽后，水的密度變大，浮力也變大了，雞蛋就浮起來了�！蔽覀兟犃瞬呕腥淮笪�。
你們知道這個(gè)原理了吧？我估計(jì)你們聽了我的話，腦子里一定會(huì)出現(xiàn)那個(gè)場景的！
小奧秘，大科學(xué)作文 37
從小的我就很想成為宇宙歷險(xiǎn)家，我終于實(shí)現(xiàn)夢想了，早前我應(yīng)征一份工作關(guān)于宇宙其他星球的探秘，為其一年�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)對字宙得有了解的人了!我還寫過一本書叫《星球的奧秘》，介紹我很多在地球以外的星球的認(rèn)識!
我近年去了很多的星球，例如相反星球，兒童星球，糖果星球等�，F(xiàn)在讓我介紹給你聽一下書中的內(nèi)容吧!
相反星球，是一個(gè)跟地球相反的星球。地球向左轉(zhuǎn);它就向右轉(zhuǎn)，在地球的`男孩;就是相反星球的女孩，在地球的女孩，就是相反星球的男孩。我還在這里找到另外一個(gè)我，他非常友好，他還帶我去走夜市，這里的小吃不但好吃，還很地道，在千里以外也能嗅到。
兒童星球，是一個(gè)有童真，有夢想，有笑聲的星球，一踏進(jìn)這個(gè)星球，真的十分期待會(huì)遇上什么事呢?我回想起小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的童真，我的想法，我的問題，小時(shí)候真的是「十萬個(gè)為什么」!
糖果星球，一個(gè)充滿希望，甜味的星球，這里有糖果造的屋，糖果造的街道,糖果造的家具，這里的居民十分好客，看到來自不同星球的朋友都會(huì)熱情地招待客人。
宇宙是在每人眼中是巨可怕的地方,還是一個(gè)充滿愛、友誼、天真的地方?如果你有親身體驗(yàn)過宇宙的生活,你一定會(huì)選擇答案乙,因?yàn)槟銜?huì)給那里的親切感感染。如果你有足夠的時(shí)間,你可以去宇宙旅行啊!
小奧秘，大科學(xué)作文 38
最近我迷上了一本《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》的書，書中巧算年齡、還原問題、虧盈問題等有趣的知識深深吸引了我。
今天遇到的其中一題讓我不得其解，題目是這樣的：1、3、6、10、15、( )、( )。我思考了很久，可是怎么算都算不出來，我不放棄，一直在想，終于找到了突破口：1+3+6=10，我心里暗自竊喜，以為終于可以解開這道題了，接著我一鼓作氣繼續(xù)算3+6+10=19，可是算著算著發(fā)現(xiàn)這樣好像不對，我馬上換不同的思路嘗試著找找其他的解題方法，不過都是剛第一步就錯(cuò)了。我毫不氣餒，又打起精神繼續(xù)算，不過多次嘗試還是都沒收獲，正當(dāng)我有點(diǎn)懷疑自己的時(shí)候，我想起了老師一直提醒我們的'：“數(shù)學(xué)的思路不是固定的，解決數(shù)學(xué)題贏在靜心和細(xì)心！”可能是現(xiàn)在我有點(diǎn)急躁，我閉著眼睛休息了一下，再重新出發(fā)，讀題目，找關(guān)鍵字，思考，終于讓我找到了解題的關(guān)鍵。1和3之間有2;3和6之間有4、5;6和10之間有7、8、9;10和15之間有11、12、13、14;那么接下來就是16、17、18、19、20。下一個(gè)數(shù)就是21，再下一個(gè)數(shù)就是28，終于解開了，我真的太開心了，現(xiàn)在寫這篇日記依舊很有成就感。
這本書里有趣的知識還有很多,數(shù)學(xué)里還有好多奧秘等著我們一起去發(fā)現(xiàn)，我喜歡這本書，我也喜歡數(shù)學(xué)。
小奧秘，大科學(xué)作文 39
我們科學(xué)課上經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)叫沉與浮的實(shí)驗(yàn)讓我思考了好久。
那是一個(gè)用蘿卜塊做的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)老師演示完并允許我們開始試驗(yàn)的時(shí)候，我立刻將蘿卜塊放入水中。老師演示的時(shí)候蘿卜塊是半沉半浮的，可是我們的蘿卜塊不知為何卻沉到了水底。我們很不解，去問老師，老師說，是因?yàn)樘}卜沾了水，沒有完全干燥，所以浮不起來。
為什么蘿卜含有水份就浮不起來了呢？我很不解。我猜，可能是蘿卜的重量因?yàn)楹看蠖〔黄饋砹��？墒潜人睾芏嗟母商}卜也能浮起來啊。那到底是為什么呢？難道是因?yàn)樗荒芨≡谒�，而蘿卜的分子結(jié)構(gòu)被水給破壞了，水的含量多了，就浮不起來了？最后還是上網(wǎng)查了資料，原來是因?yàn)樗肿愕暮}卜，密度稍大于水的密度，密度大于水的東西就會(huì)沉下去。
但密度比水大的東西為什么會(huì)沉下去呢？我猜，可能是密度和地球引力有著密切的關(guān)系，密度大的東西受到的引力就大。我去問老媽，這才知道了正確的答案。一個(gè)石頭掉進(jìn)水里，它所受到的浮力就等于和它體積相同的.水的重量，也就是等于水的密度乘以石頭的體積再乘以重力加速度。而石頭所受到的重力就等于石頭密度乘以石頭體積再乘以重力加速度，因?yàn)槭^的密度大于水的密度，這樣浮力就比重力要小，所以石頭會(huì)沉下去。
我弄懂了一個(gè)大道理，這讓我體會(huì)到了探索的快樂！雖然這是中學(xué)才學(xué)的，但我卻明白了，我很開心！
小奧秘，大科學(xué)作文 40
當(dāng)我們輕輕擰開水龍頭的時(shí)候，潔凈的自來水“嘩嘩”地奔涌而出。這時(shí)，水離我們是那么近，而每當(dāng)問起自來水是怎樣流進(jìn)千家萬戶的時(shí)候，它又似乎離我們那么遠(yuǎn)。水，神秘而寶貴的資源，究竟藏著怎樣的“奧秘”？
我懷著滿腔的敬畏與好奇，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了自來水廠，探秘自來水是如何“自來”的。
抵達(dá)自來水廠后，我們向工廠的車間走去，熱情的工作人員把我們帶到了自來水加工第一站——絮凝池。在這里，我們看到了自來水的“原始面貌”，這渾濁的水是如何變成我們的生活用水的呢？看著一池渾黃污濁的'原水，我對水廠的處理加工程序更為好奇了。
接著，我們又來到了第二站。放眼望去，這里開闊得很，一個(gè)個(gè)正方形的池子映入眼簾，里面的水緩緩地流動(dòng)著，渾黃的水逐漸變得潔凈�！斑@是干什么？”我好奇地問工作人員。她指著眼前的池子告訴我：“這里是沉淀池，水經(jīng)過沉淀去除雜質(zhì)，開始變得干凈了……”我聚精會(huì)神地聽著，邊觀察邊驚嘆：凈水技術(shù)真神奇呀！
最為神奇的是水加工的第三站。在這里，初步處理的水又被進(jìn)行了過濾，變得澄清透明了，跟我們所見到的自來水幾乎沒有差別。但是講解員阿姨告訴我們，這還不是最終的自來用水。自來水加工的第四站就是消毒，凈化后的水還要被送到“消毒間”進(jìn)行臭氧消毒，這樣才能保證自來水健康、無害。
參觀完自來水廠的加工凈化過程，我不禁深深感嘆：看似習(xí)以為常的自來水，來之不易�。∥覀儜�(yīng)該珍惜這來之不易的自來水。
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