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學(xué)會(huì)接受作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì)接受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)接受作文 1
面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變。
項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲栽谒纳砩喜艜?huì)閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽(tīng)，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽(tīng)一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸�！蛔卟粍�(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的'氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中�！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是將來(lái)的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過(guò)多少次痛苦的失��？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕�，F(xiàn)實(shí)也沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去了希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。
有人說(shuō)，人生80%的時(shí)間總是用來(lái)做20%的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆�，去�?chuàng)造人生的輝煌。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印。
學(xué)會(huì)接受作文 2
在生活中，我們要學(xué)會(huì)虛心接受別人的勸告與建議；在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)積極接受新的知識(shí)和一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)；在工作中，我們要學(xué)會(huì)勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。
在生活中，別人的勸告和建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)槿绻麆e人沒(méi)有經(jīng)歷或親眼看到的話，是不會(huì)提出這些建議和勸告的。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)經(jīng)歷，就會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，告訴我們一些實(shí)用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對(duì)別人的勸告和建議不要“左耳進(jìn)，右耳出”。有句俗話說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。
在學(xué)習(xí)中，老師總會(huì)教授我們?cè)S多新知識(shí)，努力讓我們變成一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟梁之才。老師布置的一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我們吸收新知識(shí)，鞏固加深已經(jīng)掌握的知識(shí)�？墒�，有時(shí)我們覺(jué)得這是一個(gè)枯燥乏味的過(guò)程，面對(duì)這樣堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會(huì)不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識(shí)，反倒弄巧成拙，成績(jī)也會(huì)直線下降。所以，正如孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我們要把學(xué)習(xí)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)做一種樂(lè)趣，積極地去接受，這樣才能真正學(xué)到新的知識(shí)，快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在工作中，我們總會(huì)遇到各種各樣的.困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。我們要敢于面對(duì)困難，勇敢的與困難做斗爭(zhēng)，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。
學(xué)會(huì)接受，在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中都是很重要的，學(xué)會(huì)接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。
學(xué)會(huì)接受作文 3
心理障礙和外界的事件息息相關(guān)，許多心理問(wèn)題屬于應(yīng)激反應(yīng)。
為什么在同樣的事情面前，不同人的心理狀態(tài)卻不盡相同呢？即使是有非常類似的經(jīng)歷，當(dāng)事人的心理狀態(tài)也可以差別迥異。
比如說(shuō)同樣是家庭環(huán)境不理想，父母不和，有的子女能夠走出影響，在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上依舊相信愛(ài)情，有的人卻把這樣的負(fù)面影響帶給了下一代。
同樣是身患疾病，有人積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，努力和病痛做斗爭(zhēng)，不畏懼，不氣餒；也有人得了一點(diǎn)小病，就覺(jué)得天已經(jīng)塌下來(lái)了，未來(lái)看不到希望，自己活著沒(méi)有樂(lè)趣，長(zhǎng)期吃藥就代表自己的以后全都被毀掉了。
這其中的差異之一，就在于個(gè)人的接受能力。
心理承受能力差，抗壓能力弱的人，遇到負(fù)性事件就容易崩潰。
這里無(wú)意譴責(zé)這樣的人，每個(gè)人都有自己的承受能力上限，重要的是要逐步去讓自己在千錘百煉當(dāng)中堅(jiān)強(qiáng)，要讓自己有從痛苦當(dāng)中療愈的能力，無(wú)論是借助于他人的力量，還是自己實(shí)現(xiàn)自我療愈，都不失為可行的方法。
正文到此結(jié)束。是什么時(shí)候的呢？短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這種情況是正常的，可以先觀察一個(gè)星期。可以看一下你的'特色服務(wù)里面這個(gè)單有沒(méi)有發(fā)貨。發(fā)語(yǔ)音條，他們也聽(tīng)不懂啊。這個(gè)情況應(yīng)該到的時(shí)候也可以去。可以用來(lái)這個(gè)有自發(fā)性的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行。也可以拍照看一下的。你可以把照片發(fā)過(guò)來(lái)看一下試試。對(duì)啊，我還沒(méi)有孩子，也從來(lái)沒(méi)買過(guò)童裝。是。嗯。你好。還有家長(zhǎng)不關(guān)心孩子健康嗎？行，給他蒙對(duì)了。期也不是絕對(duì)禁止的。你可以先吃。等到消除了以后可以。沒(méi)有影響的，也能做。提問(wèn)里面說(shuō)的方式，這個(gè)方式是有用的。說(shuō)的是有必要的。
學(xué)會(huì)接受作文 4
現(xiàn)實(shí)生活中有門(mén)功課叫“接受”，接受的東西有很多。比如接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的各種事情，接受自己的出身、接受自己的相貌、……
面臨這么多我們應(yīng)該怎么辦呢？在現(xiàn)實(shí)生活中我們又應(yīng)該怎么去接受？
接受無(wú)法得到的獎(jiǎng)勵(lì)，小時(shí)候我成績(jī)較好，但又不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)可考全班第一名，有時(shí)又是全班七八名。為了鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要驕傲自滿。我媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你能連續(xù)得到兩張獎(jiǎng)狀，我就給你買一臺(tái)電腦�！睘榱四艿玫竭@臺(tái)電腦，我可認(rèn)真了，上課從來(lái)不敢開(kāi)小差，作業(yè)認(rèn)真完成，真是老天有眼，功夫不負(fù)有心人。我做到了媽媽說(shuō)的連續(xù)兩年得到獎(jiǎng)狀這件事，我高興的'等待媽媽實(shí)現(xiàn)她的諾言，可是媽媽卻沒(méi)有兌現(xiàn)她的諾言。我是多么的傷心難過(guò)，有一段時(shí)間我無(wú)精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實(shí)際情況。我家是一個(gè)農(nóng)村家庭，我理解了媽媽的難處。
接受批評(píng)教育，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但同樣一個(gè)錯(cuò)誤犯了多次，那就不對(duì)了，我放學(xué)后，多次在外面玩，不按時(shí)回家，有一次，到了五點(diǎn)半還沒(méi)有回去，回到家我媽媽既沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是讓我面壁思過(guò)一小時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，能心服口服的接受批評(píng)教育。
接受自己的愚蠢，小時(shí)候我們都是既天真的又愚蠢的，小時(shí)候爸爸對(duì)我說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！蹦菚r(shí)我就想：那我就種錢。我就像種花那樣，每天給它澆水。過(guò)了十多天，我去看我的錢長(zhǎng)得怎么樣了。結(jié)果……
我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力，對(duì)自己的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)接受并能主動(dòng)改正，這樣我們就會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)會(huì)接受作文 5
即使你再優(yōu)秀，世界上總會(huì)有不愛(ài)你的人。即使你再平庸，甚至丑陋，也會(huì)有人把你當(dāng)成手心里的寶。----題記
喜歡在每一個(gè)日子，是的，每一個(gè)日子，即使再忙 ，也要抽出時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是風(fēng)和日麗。無(wú)論是在遠(yuǎn)去的青春里，還是如今滄桑的歲月里，都一如既往，音樂(lè)、文字、書(shū)籍，已然成為我生活中必不可少的一部分。雖然它們并不如我愛(ài)它們那般深深地愛(ài)我，我還是傻傻地執(zhí)著，執(zhí)著得傻傻。不去想，為什么，這個(gè)世界，并非所有的問(wèn)題都有答案。恰似我的文字，我從不會(huì)讓它們受什么題材、脈絡(luò)、范圍、結(jié)構(gòu)等等的束縛，我給了它們絕對(duì)的自由，一種天馬行空，一種隨意漂泊。我的文字從不受筆的牽絆，它只服從于我，服從于我的心。它沒(méi)有深邃的`內(nèi)涵沒(méi)有高深的哲理，但是它依然傲嬌，因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)樗唤邮芪�，只接受我的思想，無(wú)論雅致，無(wú)論齷齪。
一語(yǔ)接受，又將我淺淺的思緒拉伸，深深.....很多的詞語(yǔ)，很多的句子，唯美的、凄涼的、高雅的、低俗的、精神的、現(xiàn)實(shí)的，一股腦全涌進(jìn)了腦海里，該從何說(shuō)起呢，我不知道，只知道，生活中，不想接受卻不得不接受的事太多了，比如事業(yè)，有多少人硬著頭皮從事著自己并非喜歡熱愛(ài)的職業(yè)，只因生活所迫不得不接受。比如興趣，有多少人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的無(wú)奈而不得不放棄自己深深眷戀的愛(ài)好。比如家庭，有多少人只是因?yàn)橐环葚?zé)任而苦苦撐著那份風(fēng)雨飄渺。比如愛(ài)情，有多少人深深相愛(ài)卻不得不擦肩！
許是一枚女子的緣故吧，說(shuō)起來(lái)，總是繞不過(guò)愛(ài)情。女人，無(wú)論十八還是八十，她的心里終有一個(gè)或真實(shí)或幻化的影子，伴隨、相牽、錯(cuò)失、疼痛、甜蜜、憂傷，那種復(fù)雜的心思，誰(shuí)解？誰(shuí)懂？難？非也！只簡(jiǎn)單到一個(gè)“愛(ài)”字，易？非也！出題的人自己都不知道答案。
又下雨了，我依舊記得你短短的兩個(gè)字“保暖”，依舊記得那段紫色的時(shí)光，弱柳依依，自在飛花輕似夢(mèng)，與君相遇在柔柔綿綿的雨絲里，一把紫色的油紙傘下，淺淺一笑，深深凝望，芬芳了淡淡丁香，迷亂了青石板上細(xì)碎足步，婉約了一簾幽夢(mèng)的癡想。依舊記得，細(xì)雨凝煙里，那把淡紫色的油紙傘的世界，輕輕的風(fēng)，掠過(guò)我們溫?zé)岬暮粑�，絲絲飛雨，漣漪著我們起伏的情懷.......
窗外，雨，依舊綿綿，風(fēng)，依舊輕輕，紅的、綠的、黃的、藍(lán)的。各色的傘繽紛了七月的雨季，點(diǎn)燃了花的愛(ài)，葉的情，只是，你紫色的傘，終是尋不見(jiàn)，內(nèi)心深處更多的不安與惆悵氤氳。該怎樣接受，我的雨里沒(méi)有你的傘？該怎樣釋?xiě)�，我的�?ài)里沒(méi)有你的情？該怎樣忘記，你深邃似海的眸？
也許，在愛(ài)的世界，沒(méi)有贏家，也沒(méi)有輸家，即使你再優(yōu)秀，總會(huì)有不愛(ài)你的人，即使你再平庸，也會(huì)有人把你當(dāng)成手心里的寶。也許，學(xué)會(huì)接受，才會(huì)平靜，才會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)接受，讓一切順其自然，就如這雨，該來(lái)時(shí)來(lái)，該停時(shí)停。簡(jiǎn)單、自然、方為真！
學(xué)會(huì)接受作文 6
“接受”是生活中的一門(mén)功課。要想修好，交出一份合格的答卷，需要一個(gè)歷練的過(guò)程，調(diào)整好心態(tài)，勇敢面對(duì)。
先說(shuō)來(lái)自天然的“接受”。有什么樣的父母，我們沒(méi)辦法選擇，我們最愛(ài)自己的父母，從來(lái)不拿自己的父母和別人的父母作比較。在我們眼里，無(wú)論自己的父母有什么缺點(diǎn)、是溫柔體貼還是喜歡大吼大叫，都可以接受。我們每個(gè)孩子都是這樣，看到自己的父母眼睛會(huì)發(fā)亮，會(huì)跑過(guò)去張開(kāi)雙臂用整個(gè)身心擁抱自己的父母。
反過(guò)來(lái)父母對(duì)孩子也是無(wú)條件接受。我的媽媽就完全接受我，不拿別人和我作比較，接受我本來(lái)的樣子，鼓勵(lì)我把自己做到最好，等待我慢騰騰地蛻變，享受著和我一起成長(zhǎng)的過(guò)程。我知道父母接受了一種叫“慢養(yǎng)”的觀點(diǎn)，其實(shí)他們也是在接受慢慢等待的煎熬。
再來(lái)說(shuō)來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)存在的需要“接受”的。有句話叫適者生存。同班同學(xué)的性格、愛(ài)好、價(jià)值觀都有不同的地方，我們不能以自己的好惡去否定、抵觸、改變別人、求同存異，包容別人的不足。寬容別人的小毛病，要學(xué)會(huì)融入，在不斷磨合的.過(guò)程中慢慢接受，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。都有各自的特點(diǎn)值得借鑒，接受別人等于豐富、完善自己，接受別人就會(huì)不斷交到新朋友。
還要說(shuō)我們的老師，誰(shuí)都不敢說(shuō)從小到大喜歡所有的科任老師，但是，老師是傳道授業(yè)的解惑者，被老師批評(píng)，自信心受到打擊，很容易放棄，因?yàn)楸慌u(píng)就放棄嗎？那樣就等于放棄未來(lái)，放棄學(xué)習(xí)就等于放棄世界。其實(shí)老師會(huì)很快忘記這些事情，像平常一樣對(duì)待我們。老師會(huì)很快記住他教的每個(gè)學(xué)生的名字，這就是對(duì)我們的一種尊重。我們當(dāng)然應(yīng)該信任老師，接受老師的指教，拓廣視野、擴(kuò)大知識(shí)面。
其實(shí)“接受”是一個(gè)不斷豐富完善自己的過(guò)程，接受現(xiàn)實(shí)，能讓自己成為一個(gè)成功的人，一個(gè)掌控自己人生的人。
學(xué)會(huì)接受作文 7
既然選擇前進(jìn)，又何懼風(fēng)雨兼程！——題記
青山隱隱，綠水迢迢，野芳艷艷，一路淺吟低唱，邁向人生的征程——哪怕風(fēng)雨兼顧！
夜的微涼茵蘊(yùn)著盛宴的芬芳，破曉的曙光蘊(yùn)含著生的希望，歷史的年輪里，誰(shuí)用青春，凌亂浮生？歲月的長(zhǎng)河中，誰(shuí)用利劍，劈開(kāi)風(fēng)雨？
時(shí)間以一種靜靜的`姿態(tài)流淌，看，歷史的荒原上，屹立著先賢們不朽的身軀——司馬遷面對(duì)宮刑，毅然用一顆卓絕之心，譜下《史記》的輝煌篇章。風(fēng)雨算得了什么，利劍勇劈才是真英雄！蘇武放逐荒島，十幾年的堅(jiān)守如一日，紅纓節(jié)忠國(guó)心，趕牛鞭報(bào)國(guó)志，不改的，是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，風(fēng)雨算的了什么，勇往直前才是真男兒！貝多芬雙耳失聰，仍以不朽的意志譜出鳳凰涅槃的華章！風(fēng)雨算得了什么，堅(jiān)定邁出才是真性情！
人生的大江大浪已淌過(guò)，接受洗禮的我們會(huì)更要成長(zhǎng)，風(fēng)雨中，我們笑看滄海，傲視人生！風(fēng)雨中，我們堅(jiān)守信念，披荊斬棘！風(fēng)雨中，我們?nèi)找辜娉�，無(wú)所畏懼！
接受風(fēng)雨，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，讓我們用風(fēng)雨蕩滌心靈，讓自身超越生命的寬度，人生的長(zhǎng)度，靈魂的高度，以一顆無(wú)堅(jiān)不摧的心去笑迎未來(lái)。
接受風(fēng)雨，在風(fēng)雨中蛻變，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹浪打，你會(huì)知道這個(gè)世界并非只有你一人，郁郁黃花，無(wú)非般若；青青翠竹，盡是法身，把那一花一樹(shù)一菩提都當(dāng)做生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)雨如此美好！
接受風(fēng)雨，在風(fēng)雨中成熟，擁抱過(guò)風(fēng)雨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生就像一壺茶，水是沸的，心是靜的，一幾，一壺，一幽居，視塵世浮華如水霧，當(dāng)人間名利如煙云。
接受風(fēng)雨，在風(fēng)雨中，你會(huì)懂得，做人要舉千鈞若扛一羽，擁萬(wàn)物若攜微毫，懷天下若捧一芥，思無(wú)邪，意無(wú)狂，行無(wú)躁，眉波不涌，吐納恒常。
風(fēng)雨中，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，懂得成熟，迎來(lái)蛻變，無(wú)論如何，既然踏上了人生的征途，就請(qǐng)傲視風(fēng)雨，提一把利劍破蒼穹，請(qǐng)堅(jiān)定信念，莫畏風(fēng)雨兼程！
歲月的長(zhǎng)紗被時(shí)光掩蓋，邁向前方，佇立在煙沙水月的河岸，啟迪智慧——風(fēng)雨中，學(xué)會(huì)……文/張睦焓
學(xué)會(huì)接受作文 8
勇者的無(wú)畏，智者的堅(jiān)持，最終助他擊敗了那頭巨型的登多索鯊。無(wú)奈，魚(yú)肉的誘惑實(shí)在太大，抵達(dá)小港時(shí)，空余一架白色碩大無(wú)朋的魚(yú)脊骨……海水的潮起潮落，見(jiàn)證了老人內(nèi)心情感的波讕起伏。深味其中的堅(jiān)強(qiáng)，尋求人生的點(diǎn)點(diǎn)哲思。這是氤氳著感動(dòng)，充斥著現(xiàn)實(shí)與理想糾結(jié)的故事。
老人帶著與生俱來(lái)的特立獨(dú)行與巨鯊進(jìn)行了殊死的搏斗。在世俗功利者看來(lái)，或許他是失敗的，因?yàn)榕Φ胶髞?lái)，仍是一無(wú)所獲；在理想主義者看來(lái)，他又似乎是成功的，因?yàn)樵?jīng)努力拼搏過(guò)，對(duì)百分之一的`希望付出過(guò)百分之百的努力。或許，這一切都不重要，因?yàn)椤叭丝梢员粴�，但不可以被打敗”，別人打敗不了自己，打敗自己的永遠(yuǎn)只是自己。面對(duì)強(qiáng)大的鯊魚(yú)，成敗與否，老人并不肯定，但那無(wú)所畏懼的是帶著“決心和滿腔的惡意”。
生活中有太多的挫折，我們認(rèn)為的堅(jiān)持不懈不過(guò)是從面對(duì)挫折到克服挫折的過(guò)程。人生亦然。其實(shí)，回顧現(xiàn)實(shí)，“人生不如意事十之八九”，每個(gè)人都會(huì)遇到�；蛟S是分別時(shí)的“欲語(yǔ)淚先流”，或許是前進(jìn)的荊棘坎坷，或許是考場(chǎng)失意的盞盞紅燈，或許是如沙包一樣沉重的心情……那些失意，似乎是蚌殼內(nèi)尖銳的沙石，撕心裂肺的痛為的只是光彩奪目的珠圓玉潤(rùn)。
身邊有太多的人蝸居在屬于失敗的陰暗角落里，如“鴕鳥(niǎo)”般將頭埋在沙土中，不敢面對(duì)……可桑提阿果老人卻用近乎決絕的態(tài)度挑戰(zhàn)著那些挫折，體會(huì)著失敗所留下的陰霾。其實(shí)，痛苦的昨天我們不必忘記，它可以作為美好明天的展望臺(tái)，眺望未來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，萬(wàn)象紛亂。短暫的曾經(jīng)、太多的挫折與桎梏已經(jīng)過(guò)早地磨平了我們的棱角和銳氣，以至于我們?cè)谌诵岳镉^照，弱者拘囿于規(guī)則而茍安于現(xiàn)狀，或是如西洋的驢子一樣，被趕驢人蒙了雙眼，高一腳淺一腳地走在現(xiàn)成的路上，或許不是所有人都甘心如此過(guò)活，但又有多少人會(huì)象桑提阿果一樣選擇“去更遠(yuǎn)的海域捕魚(yú)”？面對(duì)挫折與失敗，有時(shí)只有品味才是上策。
失敗的苦澀，只有嘗過(guò)，才能懂得；只有懂得，才會(huì)面對(duì)。從跌倒處爬起是需要支點(diǎn)的，痛定思痛，身上似乎拂去了往昔的浮華，一時(shí)竟沉穩(wěn)得像酣夢(mèng)中睡著的老者桑提阿果一樣，安詳而自得。潮起潮落，逝去了曾經(jīng)的頹廢，留下一份坦然。
學(xué)會(huì)接受作文 9
貝類學(xué)會(huì)接受，把沙粒磨成珍珠；大山學(xué)會(huì)接受，換來(lái)片片生機(jī)。學(xué)會(huì)接受，才是一個(gè)智者，強(qiáng)者的行為。
美國(guó)著名作家海倫凱勒是一個(gè)聾啞人、盲人。命運(yùn)對(duì)她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒(méi)有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠(yuǎn)和這個(gè)美好的世界告別，被帶入永無(wú)白晝、永無(wú)生機(jī)的無(wú)底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運(yùn)待她的不公平，她心平氣和，沒(méi)有怨言，因?yàn)闊o(wú)論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強(qiáng)，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運(yùn)，因而成了一個(gè)成功的人。
但如果她不敢接受命運(yùn)，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無(wú)意義地走完她的生命。
由此，我便想到項(xiàng)羽。雖然他勇猛，是一個(gè)豪邁的'戰(zhàn)士，但他卻不是一個(gè)智者，一個(gè)真正勇敢的人。面對(duì)慘敗，他無(wú)法接受，于是結(jié)束了自己短暫的生命。她不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來(lái)呢？
學(xué)會(huì)接受不僅僅是接受生活，也應(yīng)該要接受別人。
趙國(guó)的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚(yáng)言要羞辱藺相如。面對(duì)廉頗的無(wú)理，藺相如選擇的是退讓，他接受了廉頗，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因?yàn)樗袑拸V的胸懷，他總是能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，首先考慮的是大局。他的接受不僅化解了一個(gè)不必要的矛盾，還交了一個(gè)一生的好朋友。
學(xué)會(huì)接受，不是軟弱無(wú)能，而是忍耐和寬容，是無(wú)所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學(xué)會(huì)接受，是對(duì)面的事的更深的理解，因?yàn)樵诮邮艿耐瑫r(shí)，我們看到了它們不一樣的一面。學(xué)會(huì)接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。
讓我們張開(kāi)雙臂，接受一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)，讓我我們敞開(kāi)心扉，接受一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)智者，做一個(gè)強(qiáng)者！
學(xué)會(huì)接受作文 10
在我們的一生中，總會(huì)遇到我們無(wú)法改變的事情，面對(duì)這些無(wú)法改變的事情我們能做的只有接受。
回首望去，當(dāng)我剛剛踏進(jìn)初中的大門(mén)時(shí)，我就知道了我要接受很多，接受新的老師，接受新的同學(xué)，接受新的學(xué)科，接受新的作業(yè)。這些我都接受了，只是我認(rèn)為我接受不了我的新同桌。她是一個(gè)瘋瘋癲癲的女孩，不，甚至可以說(shuō)是一個(gè)男孩。她是一個(gè)非常熱情的人，不過(guò)有一點(diǎn)熱情過(guò)頭了。我簡(jiǎn)直受夠了，對(duì)她不理不睬。我認(rèn)為她也會(huì)不理我，可是我錯(cuò)了。她依然把我當(dāng)好朋友對(duì)待。那一次，我考試成績(jī)一落千丈，而她的成績(jī)依然那么好。我認(rèn)為她會(huì)嘲笑我，可我又錯(cuò)了，她不斷的給我鼓勵(lì)，幫我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我一開(kāi)始認(rèn)為她在惺惺作態(tài)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)她是真心想幫助我。終于，在我們共同的努力下，我進(jìn)步了。我和她臉上都露出了久違的笑容。
我突然看到了她的`優(yōu)點(diǎn)，她熱情、善良，是不可多得的好同桌。我漸漸接受了她，和她成了好朋友。
這時(shí)，我猛然意識(shí)到其實(shí)是她在不斷的接受我，忍耐著我。
接受使人快樂(lè)。
在生活中，要學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。有一次，我獨(dú)自一人跟隨旅游團(tuán)外出旅游。在爬山時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的背包里沒(méi)有水了，只有一個(gè)未洗的蘋(píng)果。我決定接受現(xiàn)實(shí)，畢竟吃壞了肚子的話，還難受。當(dāng)我爬到山的頂峰時(shí)，我看到了那源源不斷的山泉。我按捺著激動(dòng)的心情將蘋(píng)果洗干凈后，咬了一口，又酸又甜，真解渴。
接受使我克服了困難。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著什么，接受著希望，接受著失望，接受著成功，接受著失敗。接受使人快樂(lè)，使人幸福，使人成功。也許我們一生中會(huì)遇到很多不盡人意的事情，但請(qǐng)記住不要急著去改變它們，學(xué)著接受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方將有一盞燈為你點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。作者：劉一諾
學(xué)會(huì)接受作文 11
面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者會(huì)微笑著接受；面對(duì)失敗，愚者只會(huì)選擇逃避，智者會(huì)主動(dòng)改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽不接受失敗，所以留給后人的是結(jié)局的悲劇英雄；崔九峰沒(méi)有正視現(xiàn)實(shí)，所以留給人們的是悲觀主義者的絕望。貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，于是給人們留下了輝煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的'挑戰(zhàn)，用常人難以想象的勇氣與之抗?fàn)帲谑撬纳砩祥W耀著耀眼的光輝。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)法改變。我們要牢牢把握現(xiàn)在，勇敢創(chuàng)造未來(lái)。所以，與其停留在昨日的嘆息，不如邊走邊聽(tīng)，邊看邊想，走的更精彩，聽(tīng)的更多情緒，看的更多美好，想的更多快樂(lè)……不走，不看，不想，就有希望�，F(xiàn)狀如何改變？
科學(xué)告訴我們，真理有其適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上很多‘不可能’只存在于我們的想象中�！爆F(xiàn)在的必然是未來(lái)的必然嗎？人為的事情發(fā)生了，一切都在自己手里。中國(guó)近代史上有過(guò)多少慘痛的失敗？這些失敗打倒了很多人，造就了很多人，甚至造就了中國(guó)革命的成功。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)并接受改變時(shí)，我們知道失敗并不可怕。我們悲嘆現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)并不多，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己腳下消失。
有人說(shuō)人生80~20%的時(shí)間總是花在做這件事上？事情，而且是次要的。但是當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些微小而無(wú)足輕重的時(shí)刻，我們就會(huì)有更多的時(shí)間去改變?nèi)松能壽E，去創(chuàng)造輝煌的人生。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)和接受改變時(shí)，我們只留下我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)腳印。
學(xué)會(huì)接受作文 12
本周是十月份的第二周，放了十一長(zhǎng)假我們剛從家里回來(lái)。周一早上學(xué)校全體師生早早的集合到了教學(xué)樓面前，升國(guó)旗、奏國(guó)歌，進(jìn)行了隆重的升旗儀式。之后我們正常上課了，今天我上了三節(jié)課。
周二也上了三節(jié)課，今天下午下班時(shí)教務(wù)處主任臨時(shí)通知我調(diào)課了。以后讓我二年級(jí)全年級(jí)和一年級(jí)六班的'課。原因是一年級(jí)一個(gè)班體育課的一個(gè)老師是轉(zhuǎn)走，所以他們的課沒(méi)有人帶。聽(tīng)到這些我有感到了責(zé)任越來(lái)越大了，再上一年級(jí)的課又是一個(gè)新的環(huán)境，跟那些學(xué)生相處需要不少的時(shí)間，教學(xué)計(jì)劃慢了好幾節(jié)，再說(shuō)老師的教案也就沒(méi)寫(xiě)多少，要得惡補(bǔ)了。之后我第一次給一年級(jí)六班上了一節(jié)課，又是一對(duì)對(duì)陌生的眼神等著我去挑戰(zhàn)。
下午第七節(jié)課學(xué)校開(kāi)了大型的全體教師會(huì)議，給我分配了二年級(jí)三班的副班主任工作，在會(huì)議上副校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我的課講得好。這個(gè)激勵(lì)是對(duì)我的一種鞭策，讓我更加努力地講好每堂課，我心里又有了更高的目標(biāo)。
周六周天我們呆在宿舍，寫(xiě)教案，打掃衛(wèi)生，休息等。這一周發(fā)生了不少的事，也讓我學(xué)會(huì)了不少的東西。
學(xué)會(huì)接受作文 13
“我真的是接受不了她了！”一名同學(xué)叫道。
他所說(shuō)的接受不了的人，便是我們升入初三以來(lái)的一名女教師。身材瘦小，不很高，留著小辮，她說(shuō)話時(shí)聲音又尖又細(xì)，這聲音專門(mén)把上課睡覺(jué)的學(xué)生叫醒。我們本以為她會(huì)很“和藹”的，于是我們上課很放肆，才第一堂課，我們就有三十多人沒(méi)有完成背誦作業(yè)�？晌覀円琅f是說(shuō)的說(shuō)笑的笑，等著老師進(jìn)教室來(lái)上課。殊不知，一場(chǎng)浩劫即將來(lái)臨。
“咚——”一捆書(shū)重重地砸在一名沒(méi)完成作業(yè)的男生身上，接著那個(gè)瘦小的身影便一把將那學(xué)生拽起，對(duì)他進(jìn)行連環(huán)的錘擊，最后蓄力一腳！那學(xué)生便從教室里飛了出去。整個(gè)過(guò)程犀利無(wú)比，毫不拖泥帶水。
正當(dāng)我們幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí)，她大喊一聲：“所有沒(méi)背下來(lái)的，都站到教室后面去！”所有人都被這一聲霹靂驚住了，很聽(tīng)話一般站到后邊黑板前。三十多人擠在那里，不知道的還以為是在合唱呢！
就這么結(jié)束了？不會(huì)的，真正的“武林大會(huì)”才正式召開(kāi)。老師只身一人對(duì)挑三十幾名選手，結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)，這位老師完勝啊。可這場(chǎng)“比武”持續(xù)了整整一節(jié)課，我什么也沒(méi)有學(xué)�。【瓦@樣生生耽誤了一節(jié)課，這也導(dǎo)致我們考試前課文還沒(méi)學(xué)完。在考試前最后一節(jié)課她也曾放出這么一句話：“最后一節(jié)課了，別的班都學(xué)完了，就咱們班兩課還沒(méi)學(xué)！多好唉，咱們肯定考個(gè)倒，這就是你們班不團(tuán)結(jié)的結(jié)果！
有這樣的老師自然就會(huì)有哀怨的.學(xué)生�！笆裁蠢蠋熉�，疼死我了，神氣什么！”“我真的是受夠了，大不了我不學(xué)這科了�！�
而我卻不同于他們，是的，大多數(shù)人是無(wú)法接受，也不愿去接受。但這是現(xiàn)實(shí)啊，沒(méi)有一個(gè)人可以逃避的了。總不可能讓老師去接受我們一大群學(xué)生吧，那么我們就不如去悅納它。
如果我們真是為自己著想的，真想擁有一個(gè)好未來(lái)，那么就學(xué)會(huì)接受吧�！�
學(xué)會(huì)接受作文 14
對(duì)善于享受簡(jiǎn)單和快樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，人生的心態(tài)，只在于進(jìn)退適時(shí)，取舍得當(dāng)。因?yàn)樯畋旧砑词且环N悖論：一方面，它讓我們依戀生活的饋贈(zèng)；另一方面，又注定了我們對(duì)這些禮物最終的棄絕。正如先師們所說(shuō)：人生一世，緊握雙拳而來(lái)，平攤兩手而去。
人生是如此的神奇，這神靈的土地，分分寸寸都潤(rùn)于美之中，我們當(dāng)然要緊緊地抓住它。這，我們是知道的，然而這又常常只是在回顧往昔時(shí)才為人覺(jué)察，可是等你一旦覺(jué)察，那樣美好的時(shí)光又已是一去不復(fù)返了。凋謝了的美，逝去了的愛(ài)，銘記在我們的心中。生活的饋贈(zèng)是珍貴的`，只是我們對(duì)此留心甚少。人生真諦的要旨之一是：告誡我們不要只是忙忙碌碌，以至錯(cuò)失掉生活的可嘆、可敬之處。虔誠(chéng)地恭候每一個(gè)黎明吧！擁抱每一個(gè)小時(shí)，抓住寶貴的每一分鐘！
這種教誨的確是不易領(lǐng)受的，尤其當(dāng)我們正年輕的時(shí)候，滿以為這個(gè)世界將會(huì)聽(tīng)從我們的使喚，滿以為我們用全身心投入所追求的事業(yè)都一定會(huì)成功。然而生活的現(xiàn)實(shí)仍是按部就班地走到我們的面前，于是，這第二條真理雖是緩慢的，但也是確鑿無(wú)疑地顯現(xiàn)出來(lái)。
我們?cè)诮?jīng)受“失去”中逐漸成長(zhǎng)，不可逆轉(zhuǎn)地經(jīng)歷人生的每一個(gè)階段。在失去娘胎的保護(hù)后我們才來(lái)到這個(gè)世界上，開(kāi)始獨(dú)立的生活；而后又要進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)，離開(kāi)父母和充滿童年回憶的家庭；結(jié)了婚，有了孩子，組成自己的小家，等孩子長(zhǎng)大了，又只能看著他們遠(yuǎn)走高飛；在接下來(lái)的日子中，我們要面臨雙親的謝世和配偶的亡故；面對(duì)自己精力的逐漸衰退；最后，我們還必須面對(duì)不可避免的死亡，過(guò)去的一切生活，生活中的一切夢(mèng)想都將隨著我們生命的消失而化為烏有！
但是，我們?yōu)楹我挤谏钸@種自相矛盾的要求呢？明明知道不能將美永久保持，可我們?yōu)楹芜�要去造就美好的事物？我們知道自己所愛(ài)的人早已不可企及，可為何還要使自己的心充滿愛(ài)戀？
要解開(kāi)這個(gè)悖論，必須尋求一種更為寬廣的視野，透過(guò)通往永恒的窗口來(lái)審度我們的人生。一旦如此，我們即可醒悟：盡管生命有限，而我們?cè)谑澜缟系摹白鳛椤眳s為之織就了永恒的圖景。
人生決不僅僅是一種生物的存活，它是一些莫測(cè)的變幻，也是一股不息的奔流。我們父母的精神通過(guò)我們而繼承下來(lái)，我們的精神也通過(guò)孩子而傳承下去。我們建造的東西將會(huì)留存久遠(yuǎn)，我們自身也將通過(guò)它們得以久遠(yuǎn)的生存。我們所選就的美，并不會(huì)隨我們的湮沒(méi)而泯滅，我們的雙手會(huì)枯萎，我們的肉體會(huì)消亡，然而我們所創(chuàng)造的真、善、美則將與時(shí)俱在，永存而不朽。
“不要枉費(fèi)了你的生命，要少追求物質(zhì)，多追求心態(tài)。因?yàn)橹挥行膽B(tài)才賦予人生以意義，只有心態(tài)才使生活具有永恒的價(jià)值�！�
學(xué)會(huì)接受作文 15
看過(guò)一個(gè)故事，情節(jié)是這樣的：一個(gè)日本青年去一家公司應(yīng)聘，他的應(yīng)聘成績(jī)很優(yōu)秀，令幾位考官大為贊嘆，當(dāng)然，青年也認(rèn)為自己會(huì)被錄取。然而，結(jié)果卻出乎人的意料之外，那位青年竟沒(méi)有被錄取，幾位考官也感到驚訝，一查檔案才發(fā)現(xiàn)有一道程序弄錯(cuò)了，匆忙去通知那青年，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)跳樓了。看到這里，我感嘆：我們的生活中不也有很多的這種事情發(fā)生嗎？
是�。∫恍┤艘�?yàn)槌惺懿涣四臣聦?duì)自己的打擊，而感到心灰意冷，認(rèn)為自己沒(méi)有繼續(xù)生活的理由，縱身一躍就這樣結(jié)束自己的生命。哎為什么這么多的悲劇會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊呢？根本原因就是我們沒(méi)有用好的心態(tài)去面對(duì)生活中的`打擊。如果自己從消極的心理暗示，認(rèn)為生活處處和自己作對(duì)，從而使自己沉到情緒的谷底，變得空虛和憂慮，產(chǎn)生了放棄生的想法。如果，在生活中我們都已難以接受打擊的態(tài)度去面對(duì)困難，每個(gè)人都想到死亡，那現(xiàn)在世界上還剩多少人口？人不都全部死光光了嗎？
事實(shí)告訴我們，不，我們生活中的人不全是這樣的。如果愛(ài)迪生以難以接受的態(tài)度面對(duì)多次的失敗，那么電燈泡可能照亮全世界嗎？如果貝多芬以難以接受的態(tài)度面對(duì)耳聾的殘酷現(xiàn)實(shí)，那么，動(dòng)聽(tīng)的交響曲可能響遍世界嗎？如果司馬遷以難以接受的態(tài)度面對(duì)牢獄之災(zāi)，那么，我們?cè)趺纯赡茏x到“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》呢？如果我們每個(gè)人都以難以接受的心態(tài)去面對(duì)生活的打擊。我們的生活會(huì)變得美好嗎？會(huì)變得燦爛嗎？會(huì)變得充滿幸福嗎？
我們要明白所有的困難都是暫時(shí)的，在任何時(shí)候都不要放棄希望，試著用積極、樂(lè)觀去接受生活的打擊。要知道一個(gè)人一生最大的悲哀莫過(guò)于被束縛在一些煙枝未節(jié)的問(wèn)題上，看不清前進(jìn)的方向，從而放棄了希望。你要相信上帝不會(huì)將任何一個(gè)人遺棄，關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，以會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，只要我們已接受的心態(tài)試著去接受生活中的不幸，把他當(dāng)做人生路上的墊腳石，只要你有堅(jiān)定的信念，已接受的心態(tài)面對(duì)，那么，你的生活將變得陽(yáng)光向上和燦爛。
學(xué)會(huì)接受作文 16
在生活中，往往有許多事情并不是那么稱心如意，但是在我們沒(méi)有能力改變他們的時(shí)候，那只有一個(gè)選擇，就是接受。接受是生活中的一門(mén)功課，你學(xué)好了它，生活是陽(yáng)光明媚的；你學(xué)不好它，生活是陰雨連綿的。
接受，可以說(shuō)成是委屈自己，也可以說(shuō)成是寬容；可以是迫不得已，也可以是自愿。比如接受繁多的作業(yè)，接受貧困的家境，接受自己在身體上的缺點(diǎn)，接受父母的“關(guān)愛(ài)”等等。你可以把它當(dāng)成是一種委屈從而不接受，也可以當(dāng)成對(duì)他人的寬容而接受。你若是不接受，不僅僅是心情的煩躁不安，還容易引發(fā)矛盾。你若當(dāng)成對(duì)他人的寬容而接受它，那么每個(gè)人都不會(huì)有皺著的眉頭，相處是和睦的，少了許多煩惱與憂慮。說(shuō)不定每天見(jiàn)到的都是一個(gè)個(gè)微笑的面孔呢！接受與不接受不喜歡的老師，就是一個(gè)很好的例子。你不喜歡一個(gè)老師，不接受他的話，上課心情就不好，從而導(dǎo)致成績(jī)?nèi)缤嘶莅愕南陆�；接受了他，上課就能專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，跟老師關(guān)系也融洽，成績(jī)也會(huì)慢慢上升，從而使自己成為一個(gè)好學(xué)生。在一定的環(huán)境下，去努力接受你不喜歡的.人，不喜歡的事，去認(rèn)真的對(duì)待它，做一個(gè)大度、明理的人。(
缺陷不僅僅存在于他人，也存在與自身。很多時(shí)候，我們都會(huì)因?yàn)橥庑尾蝗缢撕�，體能不如他人棒，而陷入了自怨自艾之中。許多人會(huì)因?yàn)椴荒芙邮苓@種無(wú)法改變的與他人的差異而苦惱，變得自卑、膽小、內(nèi)向、孤僻。這種與他人的差異既然無(wú)法改變，那就接受它。這些缺點(diǎn)從另一個(gè)角度來(lái)看，也是一種優(yōu)點(diǎn)，一種特點(diǎn)。沒(méi)有玫瑰會(huì)覺(jué)得自己有刺而不接受自己，相反它更受到人們的喜愛(ài)；沒(méi)有枯葉蝶會(huì)因?yàn)樽约翰蝗缙渌利惗唤邮茏约�，相反它們更容易在大自然中生存。即使有無(wú)法改變的與他人的差異，只要接受它，并積極的看待它，也可以樂(lè)觀、向上、開(kāi)朗的生活。
沒(méi)有不存在傷痕的船，生活也是一樣。每個(gè)人都必定經(jīng)歷大大小小挫折，如航船上深深淺淺的傷痕�？此菈|腳石還是絆腳石，就在于接不接受。接受一次挫折，你便更加堅(jiān)固；接受一次打擊，你便更加頑強(qiáng)。他們其實(shí)是對(duì)你的磨練，只要你接受了，面對(duì)了，你便前進(jìn)了一步。接受了挫折，并堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，你便成長(zhǎng)了。
面對(duì)世間萬(wàn)象，學(xué)會(huì)接受他人，接受自己，接受挫折。將我們的昨天、今天、明天連在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條光滑的弧線——我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
學(xué)會(huì)接受作文 17
人生在世，不如意事十有八九，而對(duì)于這些事，我們只有面對(duì)，只有接受。但是，這又很難……
曾經(jīng)，我是一個(gè)很無(wú)知的小孩。每當(dāng)村里有人過(guò)世，聽(tīng)著那震耳欲聾的哭喊聲，只是覺(jué)得好虛偽，哭得真假。我并不知道，她們內(nèi)心的傷痛，所以奶奶總是說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的丫頭，要是我死了還不知道你會(huì)不會(huì)哭呢！”而這時(shí)候，我卻是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“奶奶！以后不準(zhǔn)這樣說(shuō)！為了不讓我哭，你不會(huì)死的！不然你死了我也不會(huì)哭的！”奶奶總會(huì)咧開(kāi)嘴，露出殘缺的幾顆牙根和牙床，連臉上的皺紋仿佛都在笑，我也會(huì)一個(gè)勁地往她懷里鉆。
許多年過(guò)去了，身體早已不堪的奶奶被兒女輪流照顧，但終究還是在那天死去。那天早上，還在睡夢(mèng)中，被一陣電話鈴聲吵醒，是爸爸打來(lái)的，他說(shuō)奶奶去世了。睡夢(mèng)中的我忽的清醒了。
天還很黑，我和媽媽、姐姐急匆匆的去奶奶那里。已經(jīng)很多人了，奶奶的遺體就躺在地上，被一塊白布蓋住了全身，奶奶的.樣子很安詳，我終究是沒(méi)有忍住哭了出來(lái)。是啊，奶奶你沒(méi)有遵守承諾，我又何必獨(dú)自苦苦遵守諾言？
我哭了一陣，哭得很傷心�？峙�，只有我如此吧。
在奶奶住的房間，我躺在床上，聞著那股奶奶身上的味道，以前那股不堪入鼻的老人身上的味道，此刻竟如此懷念。
我不敢接受現(xiàn)實(shí)，也不想接受，我懷念著以前的時(shí)光，所以沒(méi)有送奶奶最后一程。
天空已經(jīng)下雪了，雪花飄飄灑灑散落在地上，驚世界染白，就像在替我送走奶奶一樣。謝謝你，雪花，替我完成了這件事情。
回家后，我還是發(fā)燒了，睡了好久，夢(mèng)見(jiàn)了奶奶。依舊陽(yáng)光燦爛，奶奶依舊笑靨如花，一模一樣的情景確實(shí)不一樣的味道。醒來(lái)后，我一直想著，一直念著。到了學(xué)校，同學(xué)依舊是那么的熱情。我在想：這樣對(duì)么？放棄了現(xiàn)實(shí)的愛(ài)，只為了回憶中的溫暖。現(xiàn)實(shí)，真的很難接受么？
于是，我開(kāi)始面對(duì)生活，接受現(xiàn)實(shí)，逐漸走出了回憶，回到了現(xiàn)實(shí)�；謴�(fù)自我，接受現(xiàn)實(shí)，生活還是美好的，未來(lái)無(wú)限大。
謝謝你們，或許你們只是做著和平常相同的事情，但對(duì)我的影響卻無(wú)限大，因?yàn)槟銈�，我學(xué)會(huì)了接受。所以，謝謝。
學(xué)會(huì)接受作文 18
學(xué)習(xí)了家排之后，我慢慢地認(rèn)識(shí)到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個(gè)世界密不可分的。
在我眼睛看不到的地方，耳朵聽(tīng)不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個(gè)世界，都以它獨(dú)特的方式，連結(jié)著我。
是的。就像我們看森林，看到的`是各種各樣的花草樹(shù)木，而在森林的底部，我們看不到的地方，那些花草樹(shù)木的根部，是緊密相連的。
世界是一個(gè)整體。
而我，該以怎樣的方式，和這個(gè)世界相處呢?
我接受。
我接受我的憤怒，我的失落，我的內(nèi)疚，我的委屈，我的無(wú)望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。
同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂(lè)，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發(fā)著的光和愛(ài)。我接受。我接受在每個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。
我接受這個(gè)世界的每一個(gè)“我”，在我看到或看不到的地方，聽(tīng)到或聽(tīng)不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。
懷著一顆真誠(chéng)的感恩的心，我接受。因?yàn)�，我知道，我�?duì)待世界的方式，就是世界對(duì)待我的方式。
我們是一個(gè)整體，我們密不可分。
學(xué)會(huì)接受作文 19
無(wú)論活多大，每一次在“接受”面前，我們依舊像個(gè)會(huì)嚎哭的孩子。而區(qū)別是，長(zhǎng)大的自己會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“接受，是變好的開(kāi)始�！钡檬缭茻煟D(zhuǎn)眼風(fēng)吹散。
而對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者便會(huì)微笑地接受;面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯，崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想象的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)�，所以在她身上才�?huì)閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。因此，與其留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還有聽(tīng)，還能看，還能思考，多走一段精彩，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸�！蛔卟粍�(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望?哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變?
時(shí)間可以蒼老一尊容顏，淡化一些記憶，改變一抹風(fēng)暴，但恬淡明朗的心情，你若堅(jiān)守它毅然不會(huì)丟失。
以平常之心，接受已發(fā)生的事，以寬闊之心，包容對(duì)不起我們的人。
以不變之心，堅(jiān)持正確的理念，以喜悅之心，幫助需幫助的人。
以放下之心，面對(duì)難舍的事，以美好之心，欣賞周圍的事物。
以真誠(chéng)之心，對(duì)待每一個(gè)人;以愉悅之心，分享他人的快樂(lè)。
以無(wú)私之心，傳承成功之經(jīng)驗(yàn)，以感恩之心，感激擁有的一切。
人生幾多無(wú)奈，幾多感慨，幾多繁雜，幾多悲哀。喧囂浮世，想要追尋的很多，能屬于我們的甚少，所以不必苦苦糾結(jié)，選擇放下，坦然釋?xiě)?選擇安靜，摒棄塵埃。
總會(huì)在無(wú)數(shù)的掙扎后，才會(huì)大徹大悟，原來(lái)生活中最快樂(lè)的狀態(tài)，就是在平淡與平凡的生活中沒(méi)有丟失自己，給自己一個(gè)最真實(shí)的`交代，這個(gè)交代就是接受。
每個(gè)人都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生，然而，世界上沒(méi)有絕對(duì)完滿的東西。所以，有缺憾才是恒久，不完滿才叫人生。其實(shí)，最好的境界就是花未開(kāi)全，月未圓，給膨脹留一點(diǎn)升騰的余地，給單調(diào)留一點(diǎn)飽滿的空間，接受，讓離開(kāi)的離開(kāi)，繼續(xù)，讓繼續(xù)的繼續(xù)，改變可以改變的，接受不可以改變的。
學(xué)會(huì)接受作文 20
周末，我們?nèi)一剜l(xiāng)下老家。父母見(jiàn)我們回來(lái)很高興，扔下農(nóng)活兒忙乎了半天，為我們做好吃的。第二天我們返城，天蒙蒙亮，母親就在家里忙開(kāi)了，父親也一大清早就到田里去了。
我們起床的時(shí)候，父親已經(jīng)從田里回來(lái)了，他的褲子都被露水打濕了，挽起褲腳的腿上也掛著冰涼的水珠。他和母親蹲在屋前整理著我們的行李，地上整齊地?cái)[放著幾只蛇皮袋，一只只塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。那些都是父母剛剛為我們準(zhǔn)備的。雖是秋意濃濃的早晨，兩位老人的`額上還是滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。母親看見(jiàn)我們，高興地說(shuō)：“你們起來(lái)啦！東西都為你們準(zhǔn)備好了。這是柴雞蛋，自家的雞生的，香著呢；這是雞毛菜，沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，沒(méi)有蟲(chóng)蛀；這是甘蔗，你爸剛從地里砍的，阿健小時(shí)候最喜歡吃啦；這是野生的鯽魚(yú)，這是剛從樹(shù)上摘下的柿子……”
看著地上的大包小包，想到待會(huì)兒我們拎著這些包艱難擠車的情景，我立刻就來(lái)了氣，責(zé)怪母親說(shuō)：“你弄這么多東西干嗎？你把我們當(dāng)逃荒的呀？”
聽(tīng)我這么一說(shuō)，母親剛才興奮的臉立刻黯淡下來(lái)，趕緊解釋說(shuō)：“這些東西比城里賣的新鮮，再說(shuō)，你們掙錢也不容易，買菜得花不少錢，多帶些去，家里就能省一點(diǎn)……”
“10塊錢能買一大堆呢，我們帶上這些，路上又不方便，而且弄這么多，吃不完也浪費(fèi)……”我依然心不甘、情不愿�！拔摇覜](méi)想這么多……”母親像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，訕訕地說(shuō)。這時(shí)，老公走過(guò)來(lái)，對(duì)著母親說(shuō)：“媽，這些東西我要。這都是自家種的，沒(méi)上化肥，沒(méi)污染，又好吃，我就喜歡吃這些。一時(shí)吃不完，可以放冰箱里，留著以后慢慢吃。謝謝媽媽了！”母親聽(tīng)了，欣慰地笑了。我瞪了老公一眼，還想拒絕，老公見(jiàn)狀，忙悄悄地拉了一下我的衣服，示意我別作聲了。
回去的路上，我問(wèn)老公，帶這么多東西你不怕麻煩呀！老公說(shuō)：“其實(shí)你不懂父母的心。雖然我們已經(jīng)成家立業(yè)了，但在父母的眼里卻依然只是孩子，他們總是想方設(shè)法為兒女做點(diǎn)事情。如果你斷然拒絕，他們反倒會(huì)很失落，覺(jué)得自己沒(méi)有用了，不能為子女做什么了。父母送給我們的東西，我們要學(xué)會(huì)接受，因?yàn)槟鞘撬麄儗?duì)子女的一片愛(ài)心�！�
老公的一番話讓我恍然大悟。愛(ài)，不僅是無(wú)怨地付出，也需要適當(dāng)?shù)亟邮�。我們做子女的，在懷著感恩的心為父母付出的同時(shí)，也要智慧地接受父母的愛(ài)！
學(xué)會(huì)接受作文 21
自行車又沒(méi)氣了，我嘆了口氣，拿起氣管子下了樓，走到自行車旁，對(duì)準(zhǔn)氣門(mén)芯呼哧呼哧地打起氣來(lái)。一下，兩下，三下……好累��！別打爆了，我用手使勁按了按車胎。咦？車胎仍然癟癟的，真是活見(jiàn)鬼了！好歹活了幾十歲，連個(gè)氣都打不了？不信這個(gè)邪，我拿起氣管子又呼哧呼哧地打起來(lái)。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過(guò)去了，我累得氣喘吁吁。忽然，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“孩子，我?guī)蛶湍惆�！”原�?lái)是樓上的王伯伯，他正笑容滿面地看著我說(shuō)。雖然我們經(jīng)常見(jiàn)面，但平常不太說(shuō)話，只是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭打打招呼而已。讓他幫忙吧，可自己從來(lái)沒(méi)幫過(guò)人家，甚至沒(méi)真正打過(guò)招呼；不讓他幫吧，自己萬(wàn)一還打不了氣上班遲到了怎么辦？我猶豫起來(lái)�！爸x謝您，王伯伯！還是我自己來(lái)吧！”最終我還是不好意思麻煩他，于是委婉地拒絕了�！翱茨愦驓獍胩炝耍赡軞忾T(mén)芯松了。我看看！”王伯伯邊說(shuō)邊彎下腰，用右手緊了緊氣門(mén)芯上的螺帽。“好了，我打打氣試試！”不容分說(shuō)，王伯伯搶過(guò)我手中的氣管子打起來(lái)。只一會(huì)兒功夫，車胎重新鼓了起來(lái)�！爸x謝您，王伯伯！”我急忙道謝�！叭死狭�，不中用了，能幫幫你們我心里高興��！”說(shuō)著樂(lè)呵呵地走了。
看著王伯伯的背影，我心里熱乎乎的。王伯伯幫助了我，他高興；車子修好了，我高興，原來(lái)，接受幫助竟然是一件兩全其美的事。在生活中，我愿意幫助別人，但常常拒絕別人的幫助，無(wú)意間我不知丟掉了多少快樂(lè)？也不知斷送了多少人的歡樂(lè)？多么可惜�。�
記憶中，一直覺(jué)得自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，能經(jīng)受得住嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹日曬，經(jīng)受得住熱嘲冷諷、陽(yáng)奉陰違，經(jīng)受得住坎坎坷坷、世事沉浮……但是，近年來(lái)卻總覺(jué)得力不從心，總想找個(gè)避風(fēng)的港灣，擱淺一下疲憊的游輪……畢竟我是女人��！現(xiàn)在，我終于明白了，自己之所以疲憊不堪，在某種程度上是因?yàn)椴粫?huì)接受。
生活也是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)技巧。如今，我知道了一個(gè)人不但要學(xué)會(huì)接受逆境，直面人生，也要學(xué)會(huì)接受幫助，感受關(guān)愛(ài)。是啊，在生活中，當(dāng)一雙友誼的'大手向我伸來(lái)的時(shí)候，我一定不會(huì)向從前那樣盲目拒絕，而是欣欣然樂(lè)而受之，然后讓這種溫暖繼續(xù)傳遞。正像一首歌唱的那樣：“接受吧，接受吧，感受愛(ài)的情誼；接受吧，接受吧，感受情的溫馨；接受吧，接受吧，感受心的呼喚……”
朋友，讓我們?cè)诮邮苤幸黄鹣硎苋松⑾硎苌畎桑?/p>
學(xué)會(huì)接受作文 22
接受是什么？從大的角度來(lái)看：項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲栽谒纳砩喜艜?huì)閃射出奪目的光彩。
他們向我們釋義了“接受”的意義，也許，你認(rèn)為，接受是忍耐；也許，你覺(jué)得，接受是為了報(bào)復(fù)命運(yùn)，讓命運(yùn)之神后悔。但，我認(rèn)為，接受是坦然面對(duì)一切，是以樂(lè)觀的態(tài)度看待一切，它不是增加自己的負(fù)擔(dān)，而是對(duì)自己的安慰。接受不是鉆牛角尖，只是以全面客觀的狀態(tài)看待事物，分析事物的利弊，滿懷陽(yáng)光地看待世界。接受，應(yīng)該是美好的。
從小的角度來(lái)看：
接受，是寬容，是理解，是包容他人的缺點(diǎn)，努力發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向他人請(qǐng)教。我們身邊需要這樣的接受。
我就有過(guò)這樣的體驗(yàn)。
小學(xué)升初中時(shí)，新生活，新環(huán)境，都使我感到新奇和興奮�？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，我便覺(jué)得有些孤獨(dú)：好朋友被分走了，以前的.同學(xué)分在一個(gè)班上的也寥寥無(wú)幾，想結(jié)識(shí)新朋友，但他們的某個(gè)壞習(xí)慣卻往往令我望而卻步。
直到有一次，要收數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我還有一個(gè)題沒(méi)有做出來(lái)。自己想吧，還不會(huì)；請(qǐng)教同學(xué)吧，我平時(shí)又和他們沒(méi)有交情，雖然有些同學(xué)數(shù)學(xué)好且為人和善，但想到他們的壞毛病，不禁搖了搖頭；一股無(wú)力感，油然而生。
就在這時(shí)，一只握著鉛筆的手，映入我的眼簾，在我的數(shù)學(xué)題上畫(huà)了幾下。我一看，忽然茅塞頓開(kāi)，對(duì)呀，我怎么沒(méi)有想到，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！我充滿感激的看了一眼手的主人，我愣住了，竟是我的同桌！我的同桌是一個(gè)矮小，臉上有許多小痘痘的女孩，剛排好位時(shí)，她也曾經(jīng)向我示過(guò)好，但我因?yàn)樾《欢欢鴮?duì)她敬而遠(yuǎn)之。她見(jiàn)我愣著，沖我微微一笑，說(shuō)：“還愣著干什么，快寫(xiě)吧�！蔽液鋈挥X(jué)得，她的笑好甜美，好漂亮，連同她臉上的小痘痘也如此美麗。
后來(lái)，我和她成為了好朋友，我發(fā)現(xiàn)，她不僅樂(lè)于助人，還愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，為人熱情，待人禮貌。我對(duì)她有了新的認(rèn)知，還從她身上學(xué)到了許多東西。
在生活中，我們總會(huì)對(duì)一些人的習(xí)性感到排斥。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受。接受他人的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)接受作文 23
生活中別追求的太多。歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，人生就是一次旅行，從夢(mèng)想走向另一個(gè)夢(mèng)想，從遙遠(yuǎn)走向另一個(gè)遙遠(yuǎn)，讓自己活著，本身就是一種活著的解釋。 人生在世，要知道自己的追求，人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；每一場(chǎng)相遇，都會(huì)有一場(chǎng)別離。每一場(chǎng)別離，終會(huì)有一場(chǎng)相遇。這是一生無(wú)法改變的命律，只能學(xué)會(huì)接受與釋?xiě)选?/p>
在青春之書(shū)里，我們同在一行字之間。被窩是青春的墳?zāi)�。關(guān)于少年時(shí)代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。這一切將在被回憶肆意篡改的書(shū)寫(xiě)下，漸漸的都將抽象成一些霧一樣的塵埃。悲傷已經(jīng)夠難受了，更何況是隱藏悲傷。寂寞是別人不想理你，孤獨(dú)是你不想理別人，無(wú)聊是你在想著別人。
我也想做我想做的事，去我想去的地方，成為我想成為的那種人！可是當(dāng)我想找個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候，想找個(gè)人去我想去的地方的時(shí)候，想找個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候，翻開(kāi)電話本，卻不知道打給誰(shuí)，原來(lái)原來(lái)，我一直那么孤單，那么任性。
那天，偶然，與你相遇，甜蜜而憂傷；與你相知，單純而美好；與你相守，平淡而真實(shí)；愛(ài)情，向來(lái)都是只爭(zhēng)朝夕，不求回報(bào)；你要求的越多，失去的就越多。我們，若能將心比心，同哭同笑，同手同腳，情方能比金堅(jiān)；對(duì)彼此寬厚仁慈，于你于我，都是一份難得可貴。
一盞綠茶，心的意境，在音樂(lè)的.節(jié)奏和旋律中裊裊飛舞。通透了靈魂，蕩滌了心靈，喜歡這樣的安好，空氣中有彌漫著醉人味道。有的時(shí)候，一縷陽(yáng)光，一盞綠茶，一段音樂(lè)便是人生最美時(shí)光。
看過(guò)去記錄下來(lái)所有成長(zhǎng)的疑慮，時(shí)至今日，我終于可以很篤定的告訴自己：真正的安全感是在合適的年紀(jì)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做該做的事，順其自然。不唐突冒進(jìn)，不瞻前顧后，也不用左顧右盼，做好當(dāng)下每一件事，路自然就會(huì)開(kāi)闊起來(lái)。
有些東西，我珍藏了許多年，是我絕無(wú)僅有且彌足珍貴的，我愿毫無(wú)保留的給你，你應(yīng)倍加珍視，而不是待之若無(wú)、理所當(dāng)然。你若在意，就要精心呵護(hù)我引以為重的珍寶，難容半點(diǎn)的懈怠與踐踏。我如不給，你不能怨，更不能搶，情感的脆弱，有時(shí)不堪一擊，甚至禁不起一個(gè)漠視眼神一句傷害話語(yǔ)。
如果昨天只是一道風(fēng)景，我們何必幻得幻失，自欺欺人。聽(tīng)著聽(tīng)著那歌又哭了，看著那天昨天已去了，記得腦海里有個(gè)夢(mèng)，醒了，不再去想了。記得昨天的我，就像演了一場(chǎng)戲，昨天去了，明天不可能一樣去重復(fù)，那樣沒(méi)有意義。
當(dāng)，我們重新收起行囊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我們的生活，總是不斷的演繹新的劇情，也許，那些在時(shí)光里發(fā)生的故事總是帶著光陰的味道，才讓人在不經(jīng)意間想起時(shí)，都帶上些許的憂傷，些許的落寞。
紅顏易逝，歲月易老。不覺(jué)間，我們已蹉跎了歲月，時(shí)間的折痕印刻在角落里那落滿灰塵的紙飛機(jī)上，厚厚的灰塵掩埋著，黃昏的殘陽(yáng)輝映，淡淡的泛黃，點(diǎn)點(diǎn)淚花，顫巍巍的雙手小心的捧起。