三年級作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級作文5篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
第一天早晨，太陽高高升起的時候，我起床了。等我穿好衣服刷好牙，吃完早餐后，我們從左家新村回到了翰墨香林，在翰墨香林我看到了白鷺在河里捉魚，鴨子在河里游泳，還聽到了樹上的鳥在嘰嘰喳喳的叫，發(fā)現(xiàn)樹都已經(jīng)長高了很多，晚上賞月的時候，我見到了六七個幼兒園的小伙伴，我們一起玩，一起賞月，度過了非常開心一天。
第二天，我起床后，跟媽媽一起去買菜，看到了很多紅蜻蜓，又碰到了跟我一起上幼兒園的小朋友。中午爸爸說帶我去見他得朋友，順便去一個很好玩的地方——低碳博物館。我就答應了，我和媽媽一起去見爸爸的朋友。一路上，我看到了很多美麗的'風景，比如錢塘江就是我印象深刻的地方。到了目的地，在那里我見到了兩位大哥哥，我們一起吃了中飯，然后玩了蹦床、攀爬樓，還去逛了低碳博物館，度過了非常有意義的一天。
第三天，我們回到了作家新村，我做了彩泥作品，背了古詩，做了數(shù)學卡片和拼音大闖關(guān)。明天就要上學了，我期待著明天有什么新的知識在等著我呢。
三年級作文 篇2
今天天氣真好！小花貓去找貓爺爺玩。貓爺爺正在釣魚，魚桶里裝滿了魚�！盃敔敚液孟肽阊�！”小花貓撲在貓爺爺懷里高興地說。貓爺爺和藹地說：“小花貓真是長大了，快把爺爺撲倒了！你看，爺爺釣了好多魚，想不想吃？”小花貓懂事地說：“不，爺爺，我想要釣魚竿。因為我現(xiàn)只能靠爺爺釣魚吃，而我有了釣魚竿后，我就可以釣魚給爺爺吃了！”貓爺爺高興地說：小花貓真是好孩子！
可你要知道，光有魚竿是遠遠不夠的！你還要學會釣魚的技術(shù)�！毙』ㄘ埢腥淮笪虻卣f：“哦，我知道了！光有釣魚竿是不夠的，還要學會釣魚的技術(shù)！那爺爺，你現(xiàn)在就教我釣魚吧！”貓爺爺笑著說：“不急，不急，慢慢來。釣魚可能急喲！”
嗯，貓爺爺說得對！釣魚不但要有魚竿，還要有釣魚的'技術(shù)！因為有了釣魚的技術(shù)后才能釣到魚，不然魚兒們可不會自己跑去咬你的魚餌喔！
三年級作文 篇3
我的啟蒙老師非常有趣，她是課外班的英語老師。
是她讓我走進了英語知識的大門。
她讓我們認為英語是玩兒游戲，而不是逼著學習的.東西。
所以我們大家都很喜歡她。所謂的“她”，叫miss Fiuna。
她用做游戲的方式來讓我們深刻的記憶單詞。
比如有一次她拿著兩個球，一邊是紅色球，一邊是黃色的球，紅色是提問題的，黃色是答問題的。Miss Fiuna突然說：“stop！”我們就�！ぁぁぁぁぁ�，stop，原來是Jack和Cici呀。Where 're they？······經(jīng)過一番對話后，我就深刻記住了這個句子和這幾個單詞。以前，我老是把where're寫成we're。這下我可記住了。
還有一次她拿了兩個乒乓球，還拿了兩雙筷子，讓我們家到碗里，我們也記住了bowl這個單詞。
再比如有一次他拿了一個球讓我滾這個球，我們也記住了boll這個單詞了。
這就是我的英語啟蒙老師，一個知道怎么樣才能讓孩子在玩兒中更好地記住單詞的老師。
三年級作文 篇4
有很多事我都已經(jīng)忘記，但有一些對我來說印象卻還是那么深刻，仿佛剛發(fā)生的一樣。
我剛學自行車的時候，我騎了不到兩三米自行車就倒了，摔了個正著。媽媽見了，趕忙上前拉著我的胳膊，把我從地上扶了起來，露出了著急的'神色，心疼地問我受傷了沒?我搖了搖頭，咬了咬牙，揉了揉摔痛的屁股，站了起來，扶起倒在地上的自行車。下定決心：“我不學會自行車，我誓不罷休!”這樣扶了又倒，倒了又扶......
雖然我跟媽媽都已經(jīng)汗流浹背，但媽媽依然在我后面跑著扶著我，一句話也沒有說。
啊!到底是誰教會我們堅強和堅持不懈，是偉大的母愛!
母愛也是無私的!記得有次我感冒發(fā)燒了，渾身乏力。媽媽一邊測體溫，一邊為我敷毛巾降溫，后來她跟爸爸一起帶我去醫(yī)院。媽媽徹夜未眠，臉上寫滿了焦急和不安�，F(xiàn)在想想那時的媽媽為了我真是辛苦，真是疲憊不堪!
你們看，母親為我們付出了那么多，她只得到一丁點兒回報!不!一丁點兒也沒有!母愛是多么偉大，多么無私!等我長大了，我一定要回報母親的愛!
三年級作文 篇5
當我步入小學時
我遇到了一盞燈
漆黑的夜里
燈幫我辨別方向
當我站在十字路口
徘徊迷茫的時候
燈在前方
指引著我前進的方向
這路很長
望不到盡頭
只有燈一直在我左右
也許有一天
我不再走這條路
不需要這盞燈，
但我仍舊思念那盞光線昏暗
陳舊、樸實的燈
那盞照顧我六年的燈
鮮花是可以取代的`
記憶是取代不了的
我知道這盞燈也記得我
曾經(jīng)
一個活潑爛漫的小男孩和一盞燈的故事
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