六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
和許多同齡人不同，我似乎天生就不會(huì)“享受”：不懂流行音樂(lè)，不認(rèn)識(shí)好萊塢明星，對(duì)服裝流行色更是一竅不通。在網(wǎng)絡(luò)幾乎取代了書(shū)本的今天，我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。那一縷書(shū)香，永遠(yuǎn)令我魂?duì)繅?mèng)縈。
讀了不少書(shū)，給我印象最深的，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，是歌德的《浮士德》。《浮士德》是一部悲劇。其悲劇意義不在于從書(shū)齋到愛(ài)情再到政治和事業(yè)的復(fù)雜情節(jié)，而在于人作為一個(gè)無(wú)從選擇的生靈，被上帝和魔鬼所控制的近乎宿命式的悲涼。人只是個(gè)傀儡而已，繩索一會(huì)兒交給上帝，一會(huì)兒交給魔鬼。到底控制我們的是上帝還是魔鬼，又有什么實(shí)在意義呢？對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，死在大象腳下還是人腳下，有什么分別呢？人理應(yīng)相信并尊重真理，但是如果真理是像石頭一樣握在誰(shuí)的手中，那么它就不再是可敬的；倘若上帝以慈悲的名義占有我們的靈魂，那么我們應(yīng)該向這位頂禮膜拜并接受它施舍的羽翼飛升天堂，還是牽著魔鬼的手義無(wú)返顧地下地獄呢？我想，這也是《浮士德》留給我們的并不難回答的問(wèn)題。
自由自主的幸福生活是每個(gè)人心中的.向往，《浮士德》也至始至終貫穿并隱約流露這個(gè)主題。浮士德與魔鬼簽訂契約，在皇宮荒唐地享樂(lè)無(wú)一不體現(xiàn)著他的追求。就在浮士德即將長(zhǎng)逝的時(shí)候，還預(yù)言著自由自主的幸福生活，呼喊著：“你真美啊，請(qǐng)停留一下：“浮士德也在預(yù)言中得到了滿足。依據(jù)契約，浮士德被光明圣母帶上了天堂，好像一位為殺戮而生的將軍被送進(jìn)了養(yǎng)老院——全世界都為之興奮，而他自己卻活得像個(gè)小丑。
每個(gè)人都向往自由，渴望幸福，但到達(dá)的方式不同。但我們應(yīng)該堅(jiān)信只有靠自己的拼搏和努力爭(zhēng)取到的才是最長(zhǎng)久也是最彌足珍貴的，其他任何方式所帶來(lái)的結(jié)果注定是一場(chǎng)悲劇。我想《浮士德》之所以成為傳世不朽的原因也正是如此吧。
六年級(jí)年的作文 篇2
我個(gè)子高高的，膽子卻小小的。
“我的乖孫女，大晚上的，奶奶這腿走路有些不方便，你能不能幫我把這盒飯送給鄰居家啊……咳咳，好嗎？”說(shuō)完，奶奶指了指桌上的盒飯。“啥？！”我大驚失色，差點(diǎn)被嘴里的`飯嗆著，奶奶不是知道我膽子小嗎？怎么還……許是想到了什么，奶奶連忙解釋說(shuō)：“我知道你膽子小，但是你也知道，我……唉，還是我自己去吧……”說(shuō)完，她起身準(zhǔn)備拿盒飯。不知哪兒借來(lái)的膽子，我一個(gè)箭步上前攔住她說(shuō)：“奶奶，還是我去吧！沒(méi)事的！”不容她反駁，我拿起盒飯向外走去。
月黑風(fēng)高，樹(shù)影婆娑，瑟瑟的寒風(fēng)響起陣陣詭異的呼嘯……我不禁打了一個(gè)寒顫。才走了沒(méi)幾步，突然“啪嗒”一聲，手中的盒飯掉地了�！巴郯�！”我大叫一聲，顧不上撿盒飯，飛也似地向家里跑去。進(jìn)了屋子，我大口大口地喘著粗氣，奶奶見(jiàn)我手中的盒飯沒(méi)有了，以為我順利完成了任務(wù)，豎起兩個(gè)大拇指對(duì)我說(shuō)：“這么快就回來(lái)了，真棒！”我驚魂未定：“啊……哈，我忘了拿手電筒就回來(lái)了！”雖然膽子真的小，但我并不想承認(rèn)……我裝模作樣地拿起手電筒，硬著頭皮又一次跨出了大門。
夜是那么黑那么黑，除了偶爾幾聲犬吠，靜得讓人毛骨悚然。算了，豁出去了，答應(yīng)了別人的事就一定要做到！我邁著小碎步，躡手躡腳地向前挪動(dòng)——發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：盒飯！我小心翼翼地把它撿起來(lái)，緊緊地捏在手里。算了，拼了！我猛然撒開(kāi)腿，兩眼一閉，一溜煙兒跑到鄰居家：“阿姨，這是您的盒飯！”“謝……”沒(méi)等她說(shuō)完，我便飛也似地往回跑。風(fēng)蕭蕭，路漫漫，看到了，看到了，門口祥和的燈光，奶奶慈祥的臉龐！我，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
還是膽子大一點(diǎn)好！
六年級(jí)年的作文 篇3
又一次，遭到了拒絕。
默默地，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，離開(kāi)了那個(gè)角落。默默地，來(lái)到了另一個(gè)角落，一個(gè)僻靜的角落。
只覺(jué)得耳邊的喧囂，正在悄悄地隱匿著，漸漸地消失了；周圍，也變得模糊。
凝望著，遠(yuǎn)方不知在何處的那一個(gè)點(diǎn)，不知在看什么，也不知在想些什么。
想要哭，于是，就默默地，流了幾滴淚水，卻沒(méi)有聽(tīng)到淚水打到窗臺(tái)的那一聲格外清脆的聲響，只有低沉，給了我回應(yīng)。
稍偏了一下頭，一抹淡淡的藍(lán)色闖入了我模糊的視線。我抹抹眼睛，發(fā)現(xiàn)這只是一株普通的藍(lán)色的小野花。
可就在那時(shí)，它帶給了我許許多多的驚喜與欣慰。
剎時(shí)間，我忘卻了方才那小小的`不幸，轉(zhuǎn)而以好奇的目光看著這個(gè)“禮物”。
我流下的淚，在花蕊周圍打著轉(zhuǎn)，漸漸地結(jié)合成了一滴比黃豆稍大些的淚珠，落在了那兒。
在這個(gè)廢棄的角落，灰塵厚得堪比土壤——大概有幾十年了吧。堆放的舊物廢品在不斷的累積，不斷地移動(dòng)著位置。如果說(shuō)我遭到的拒絕是一個(gè)不幸，那么這一朵花受到的是什么？我捫心自問(wèn)。它比我更加不幸，它一次又一次地被折斷，但它卻一次又一次地重新站了起來(lái)。
如果人們說(shuō)，這便是堅(jiān)強(qiáng)，那么我認(rèn)為，使它能夠如此堅(jiān)強(qiáng)，是它的樂(lè)觀。只有擁有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，才能有坦然的心去面對(duì)發(fā)生的一切，與未來(lái)。
既然一朵花兒都比我堅(jiān)強(qiáng)，那我有什么理由不做一個(gè)樂(lè)觀的人呢？
六年級(jí)年的作文 篇4
每個(gè)人都有自己難忘的事情，我也一樣，我最難忘的事是王石貽軒的生日會(huì)。
今天，我去參加王石貽軒的生日聚會(huì)，相聚地點(diǎn)是新瑪特四樓的圣弗朗自助餐廳。我到達(dá)時(shí)已經(jīng)有好多同學(xué)坐在餐桌旁吃飯了，這時(shí)我已饑腸轆轆，也拿起餐具來(lái)狼吞虎咽的吃起來(lái)，我吃了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都向一個(gè)地方跑去，我很奇怪，直到我聽(tīng)到有人吆喝著：“大家快搶牛肉�。 辈乓材闷鸩孀�，向那牛肉的地方奔去�？墒悄抢镆呀�(jīng)被同學(xué)們擠得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，為了我的牛肉，我只好也擠進(jìn)去搶牛肉，結(jié)果我失望的發(fā)現(xiàn)，牛肉還沒(méi)烤好呢，為什么這些人在牛肉沒(méi)有烤好的時(shí)候就來(lái)到呢？不過(guò)我很快又驚喜的發(fā)現(xiàn)：牛肉快烤好了!怪不得這些人擠得滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，等牛肉烤好了，我要了一塊，放到盤子里，切成一塊一塊的'，為了挑逗一下同學(xué)，我一直叨念著：“吃哪一塊好呢？先吃三角形的吧！再吃哪一塊好呢？再吃正方形的吧！”我把肉塊蘸上醬，嚼一嚼，特好吃！怪不得同學(xué)和別人這么熱衷烤牛肉呢！然后我聽(tīng)到有人喊：“大家快搶骨肉相連呀！不搶就沒(méi)了�。 比缓笸瑢W(xué)們和我都奔向骨肉相連，我拿了4串，都吃掉了，覺(jué)得非常美味。我們吃完后，就和同學(xué)們來(lái)到“茉茉家”過(guò)王石貽軒的生日會(huì)了。
我們來(lái)到“茉茉家”里各就各位，看完了PPT，就開(kāi)始做餅干了：每人一塊面做，不像看爸爸媽媽做那么簡(jiǎn)單，要攪拌、和面、搟面和印模具，因4E3A我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)餅干，所以做的時(shí)間比別人長(zhǎng)一點(diǎn)。最后我們每個(gè)人為王石貽軒和房炫宇獻(xiàn)出祝福語(yǔ)，我說(shuō)了祝福語(yǔ)后和他倆擁抱了一下。餅干做完了，生日派對(duì)也結(jié)束了，我們都戀戀不舍的分別回家了。
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