實(shí)用的六年級(jí)的作文5篇[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文 篇1

　　雖然我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)還不到一個(gè)學(xué)期，但是老師的樣子和性格卻深深的印在了我的腦海里。

　　我的老師叫李維，她有這一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她美麗，漂亮，她對(duì)我們很?chē)?yán)格，也很關(guān)心我們。

　　人都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，花朵的培養(yǎng)師，我們就是花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向老師索取著養(yǎng)料，老師是偉大的，為了我們，無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的青春。

　　當(dāng)我們每一個(gè)人都在睡覺(jué)的時(shí)候，只有老師還在披著作業(yè)，準(zhǔn)備明天要講的資料，準(zhǔn)備用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為我們講解復(fù)雜的題目。

　　老師像是百科全書(shū)，我們有什么不會(huì)的題都去問(wèn)她，老師像是一位知心的朋友，能夠聽(tīng)我們傾訴心事，為我們排憂(yōu)解難，老師更像是一位仁慈的家長(zhǎng)，關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們，也是老師把我們帶入了知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诶锩孀杂傻腵翱翔。

　　”老師”雖然是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但它包含的意思卻不簡(jiǎn)單，它包含了許多的尊敬，許多的辛苦，和許多的勞累，和許多我們對(duì)老師的愛(ài)�。�！

六年級(jí)的作文 篇2

　　咦？這是誰(shuí)��？長(zhǎng)的虎頭虎腦，戴著個(gè)綠色的老虎肚兜。乍一看，我還以為是個(gè)男孩子呢！她呀，就是我姑姑的小女兒——瑞陽(yáng)。她只有七個(gè)月大，非常可愛(ài)。她最近拉肚子，總治不好，于是她和她的媽媽——我的姑姑一起來(lái)到了我家。

　　她可是個(gè)小胖妹。盡管拉肚子幾天了，她居然還長(zhǎng)了半斤。她的小手胖乎乎的，胳膊像一節(jié)一節(jié)的`香腸一樣。她一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)就咧著嘴笑了起來(lái)，本來(lái)挺大的眼睛便變得小了很多。她很好奇，扭頭去看的時(shí)候，她的眼睛又變得一只大一只小了。她的小臉胖得鼓了起來(lái)，小腳像面包一樣。她的手上戴著一對(duì)銀手鐲，上面刻著“天真可愛(ài)”、“聰明伶俐”。有時(shí)，她會(huì)長(zhǎng)吁一口氣，像個(gè)小大人一樣。

　　她特別愛(ài)吃。無(wú)論抓到什么都往嘴巴里填。我找來(lái)一個(gè)乒乓球，放在桌子上。球滾來(lái)滾去，吸引了毛妮的主意。她把手拍得“咚咚”響，等球滾過(guò)來(lái)，她一把抓來(lái)就往嘴巴里塞。她咬了一會(huì)，姑姑把球拿過(guò)來(lái)，放到了桌子上。不一會(huì)，毛妮又把球搶過(guò)來(lái)，啃呀啃。她自然啃不動(dòng)，就在桌子上敲�！斑诉诉恕保�敲了一通后，她又接著啃。大概見(jiàn)這玩意實(shí)在啃不動(dòng)，她就啃起了自己的手指頭。姑姑笑著問(wèn)她：“好吃不？”她便“嗯啊”地應(yīng)了兩聲。我老爸從外面回來(lái)了。毛妮笑了笑，就又啃球。老爸打趣道：“牙還沒(méi)有！就想啃著啃那！”這個(gè)小饞貓又用她獨(dú)有的“語(yǔ)言”說(shuō)了一通。

　　毛妮特愛(ài)思考。她動(dòng)不動(dòng)就皺著眉頭，儼然一個(gè)思考者。她一皺眉頭，眉毛就變成了一條直線。吃飯時(shí)，她皺著眉頭盯著我看了半天。媽媽說(shuō)她一定在思考：這個(gè)胖孩是誰(shuí)��？過(guò)了一會(huì)，她突然笑了起來(lái)。她接著看看媽媽?zhuān)�看看乒乓球。媽媽便又打趣道：“毛妮又在思考什么人生哲理��？”她竟恍然大悟似的笑起�?lái)，逗得我們也都跟著笑了起來(lái)。

　　毛妮不僅是個(gè)思考者，還是個(gè)高音“歌唱家”。姑姑給她灌藥，她剛喝一口就哭了起來(lái)。那哭聲真是驚天地泣鬼神！有時(shí)她竟哭得喘不過(guò)來(lái)氣，她揪住姑姑的衣服，又是用頭抵，又是用手抓，哭得滿(mǎn)頭大汗。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，這就是寫(xiě)作的素材��！”她一邊跺著腳哭，一邊手在空中亂揮，看來(lái)這高音歌唱家還是個(gè)天生指揮家呢！后來(lái)，鼻涕一把淚一把，哭得滿(mǎn)臉通紅的她竟累得睡著了！真是個(gè)哭神��！

　　希望毛妮的病能很快好起來(lái)！愿這個(gè)假小子能像她手鐲上寫(xiě)的那樣“天真可愛(ài)”、“聰明伶俐”！愿這個(gè)好吃又“深沉”的小瑞陽(yáng)一帆風(fēng)順！

六年級(jí)的作文 篇3

　　是誰(shuí)那么調(diào)皮？乘海風(fēng)、踏浪尖，“嘩啦”一聲掠過(guò)眼前，快比射箭，不及眨眼；白花花、亮錚錚，水珠作跳高運(yùn)動(dòng)員，飛越窗邊，命中鼻尖。

　　然而……誰(shuí)料這僅是“開(kāi)胃菜”，海上定有更高潮。

　　前往蜈支洲島，海上風(fēng)驅(qū)、云擋、大浪濤，太陽(yáng)都不敢露面，四面八方陰沉沉。這艘船倒莫名其妙，聽(tīng)了搖滾樂(lè)似的，不受環(huán)境影響，有節(jié)奏地“搖滾”了起來(lái)，忽左忽右，東倒西歪。每次搖擺，激起浪花半丈之上，且有翻船之感，介于翻和不翻之間，硬是沒(méi)過(guò)去，也慶幸沒(méi)過(guò)去。

　　但這并沒(méi)有讓我放心下來(lái)。尖屁股坐不住，一直扭著身子，咬著嘴唇，吞著口水，搓著手，舔一舔干澀的嘴巴，再摸一下冰涼的脖子，斷續(xù)地吸著海風(fēng)的腥咸，又掐一掐手腕，還以為心臟被嚇停了呢。上了賊船下不來(lái)，只有僵硬地苦笑。

　　原來(lái)吵吵嚷嚷，現(xiàn)在大家都板臉憋著，不敢出大氣，卻悶出一股死氣，差點(diǎn)懷疑是機(jī)器人。好笑的是，不知是防患于未然，還是嚇得不行了，某些人已經(jīng)把救生衣拿了出來(lái)，甚至吹好氣套在了身上，就等“萬(wàn)一”出現(xiàn)。

　　雖然是緊張，卻也忍不住瞟一眼船上工作人員。哇！不愧是“久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍”，神態(tài)自若，臉皮松弛，眼神平靜，絲毫沒(méi)有慌亂之意。既然如此，就是說(shuō)沒(méi)有故障。

　　“誰(shuí)有不舒服，舉手示意。”工作人員依舊平靜的風(fēng)范，拿著幾個(gè)袋子，走到過(guò)道，“我們將會(huì)為您發(fā)清潔袋�！睍灤�的'情況竟然都想好了，原來(lái)都是故意的，乍一看，舉手如林，我也是無(wú)以言對(duì)。

　　盡管惡劣環(huán)境與我們作對(duì)，船還在“搖滾”，我竟也習(xí)慣了，任海風(fēng)流入我的心田，任海浪沖刷我的疲倦，看船頭乘風(fēng)破浪，愿我也能推開(kāi)阻力，沖破困難。

六年級(jí)的作文 篇4

　　一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了六年級(jí)，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了呢!現(xiàn)在還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的樣子。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，還真舍不得離開(kāi)同學(xué)們，舍不得上司，舍不得睿睿，舍不得小岳……六年來(lái)，他們陪我學(xué)習(xí)，陪我打鬧，六年的同學(xué)友誼到最后換來(lái)的卻是那一句“別了，朋友!”

　　是啊，別了朋友;別了同學(xué);別了我討厭的人;別了我的老師;別了幫助過(guò)我和我?guī)椭�過(guò)的人;別了那些我不知名字卻整天和我說(shuō)話(huà)的人……

　　離開(kāi)學(xué)校后，我們也就各奔東西，不知道再次重聚時(shí)會(huì)是什么樣的情景?什么樣的身份?

　　離別=再次相遇

　　畢業(yè)=代表著成長(zhǎng)

　　同學(xué)=見(jiàn)證了我生命中最快樂(lè)的時(shí)光

　　也許只有分開(kāi)后，才會(huì)知道同學(xué)在自已心中的重要性，也許被我討厭的同學(xué)在分開(kāi)后才是我最留戀的。從今以后，也許就再也沒(méi)有人在我身邊吵鬧……

　　不知道，多年以后，再次走過(guò)熟悉的街道，邁入熟悉的大門(mén)，見(jiàn)到熟悉的`操場(chǎng)、老師時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情，悲傷還是懷念?

　　多年后，不知道老師們還會(huì)不會(huì)記得教過(guò)我這個(gè)學(xué)生，不知道那個(gè)陪我打鬧的胡老師，還會(huì)不會(huì)記得有個(gè)女孩說(shuō)他穿西裝不帥，給他扮免耳朵……

　　也許長(zhǎng)大后，我也許會(huì)忘記老師，忘記同學(xué)，但我也忘不掉有那么幾個(gè)人曾經(jīng)一起陪我玩耍。

　　初中三年，我會(huì)再交新的朋友，再熟悉新環(huán)境，這時(shí)，才是我邁出人生第一步的時(shí)候。

六年級(jí)的作文 篇5

　　一次嘗試，使我幼小稚嫩的心靈受益匪淺，這次意義非凡的嘗試，一次又一次的洗刷充斥著我的心靈，成了我童年生活中一段不可磨滅的記憶。

　　思緒躍進(jìn)我記憶中的樹(shù)林，勾起我的無(wú)限神往。

　　桂花在無(wú)風(fēng)的時(shí)候，顯得較為豐滿(mǎn)，那沁人心脾的花香隨之漾開(kāi)，漾在我的心靈深處。我踏著花香款款步行于校園中，此時(shí)，迎面走來(lái)讓我心馳神往的語(yǔ)文老師。老師約莫三十歲出頭，整天戴著一副夾鼻的圓框眼鏡，成了她身上的一大閃光點(diǎn)。老師的嘴角輕輕揚(yáng)起四十五度，宛若天邊那一攏最美的明霞。我一驚，老師美的如同一尊素凈的畫(huà)，靜靜地在我眼前流轉(zhuǎn)不息。“陳同學(xué)，最近有一次大隊(duì)部競(jìng)選，我建議你去嘗試一下，可以增強(qiáng)自己的自信心。”語(yǔ)文老師親切動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)又一次自耳畔響起，恰似一串風(fēng)鈴在我的耳邊輕輕作響。老師的話(huà)一字一句重重敲擊于我的心膛，如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我的心田，在我的心間蕩漾起一陣蓮花般的清潤(rùn)和癡醉!

　　桂花枝蔓延至窗欞，一簇又一簇的桂花紛紛落地，我端坐于電腦桌前，一字一句的細(xì)細(xì)斟酌著我費(fèi)盡工夫?qū)懲甑腵競(jìng)選稿，希望能夠在眾多佼佼者中脫穎而出。我心想：“還是嘗試一回吧，不要給自己留下遺憾。”

　　終于，競(jìng)選時(shí)間到了，我緊緊握著視若圣物版的稿子，生怕弄丟。此時(shí)，桂花香又漾于我的鼻尖，使我信心大增。我定了定神，原本揣在心頭的那只上躥下跳的小白兔不知躥到哪去了，我也漸漸遺忘了它，是我原本跌宕起伏的內(nèi)心也得以平靜�！艾F(xiàn)在有請(qǐng)XX同學(xué)上臺(tái)演講�！敝鞒秩撕榱恋穆曇舸驍嗔宋业乃季w。我調(diào)整好狀態(tài)，開(kāi)始朗讀著自己精心修改而成的文章：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”評(píng)委老師投我以贊許而又肯定的目光，就像一盞黃暈暈的燈，輕輕地，柔柔的照亮我的心房，我沉浸于無(wú)限的肯定與鼓舞之中，滿(mǎn)懷信心地讀完稿子，便邁著輕快的步伐走出教室。

　　夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲著路邊的草木，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。這次嘗試，必將成為我人生路上一道亮麗的風(fēng)景線!

【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：

六一六年級(jí)作文02-28

六年級(jí)的作文（精選）10-13

[精選]六年級(jí)作文10-01

[精選]六年級(jí)的作文10-06

六年級(jí)作文[精選]10-09

【精選】六年級(jí)的作文10-05

【精選】六年級(jí)作文10-25

（精選）六年級(jí)的作文09-27

六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23

六年級(jí)的作文12-06