實(shí)用的四年級(jí)作文（通用9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
八月十四是風(fēng)和日麗的一天，也是神奇的一天，這一天，我們小記者來(lái)到西塘游玩。
西塘是一個(gè)美麗的古鎮(zhèn)。有許許多多古老房子，大都是白色的墻壁，青色的瓦，在這些古老房子中有根雕館、紐扣館。根雕館里的作品是著名的藝術(shù)家張正雕刻出來(lái)的，根雕作品有公主、熊貓、孔雀、獅子等等，每個(gè)都雕得栩栩如生。紐扣館里則有漢代、明代、清代、民國(guó)的各種材質(zhì)的紐扣，另外我還了解了用貝殼做紐扣的過(guò)程。走過(guò)一段巷子后，我來(lái)到一座橋，站在橋上看西塘，猶如站在一幅美麗的畫(huà)卷中。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，我們坐上了一條小船，從船上看西塘，則更讓人感到好像走在連綿不斷的畫(huà)卷里，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！�
上岸后，青青姐姐買了一塊餅，她給了我一小塊，我正吃得津津有味，媽媽站在水邊說(shuō)“西塘這么美，我們一起照個(gè)合影吧！”于是我趕緊走到媽媽身邊，正張嘴微笑，忽然發(fā)現(xiàn)我的`牙齒似乎滾出了嘴巴……我急忙喊：“媽媽，我牙齒掉了”。只見(jiàn)我的牙齒“叮咚”一聲跌進(jìn)了西塘，真神奇��！彭紫葉說(shuō)：“長(zhǎng)大后我要參加考古隊(duì)，到西塘把謝雯的牙齒找回來(lái)。”
大家說(shuō)因?yàn)槲魈撂懒�，所以我的牙齒才會(huì)掉進(jìn)西塘，它希望留在美麗的西塘。
四年級(jí)作文 篇2
新學(xué)期的到來(lái)，使每一個(gè)同學(xué)都很興奮，因?yàn)楫吘乖诩掖伭耍蝗缓芟胱诿髁恋慕淌依锟磿?shū)，寫(xiě)作，聽(tīng)講了，也許是久別的心血來(lái)潮。
就在我跨就教室的時(shí)候，忽然看到一副陌生有熟悉的面孔，他很高大，但是卻瘦瘦的，頭發(fā)梳得很光很亮，衣著很整齊，一看就知道：是個(gè)富有學(xué)問(wèn)的老師！但是，來(lái)我們這里干什么？我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)打趣說(shuō)：“嘻嘻，說(shuō)不定是學(xué)校的保安。”“拜托，正經(jīng)點(diǎn)！”“哎喲，你真是無(wú)知，當(dāng)然是老師啦，是我們這學(xué)期的新數(shù)學(xué)老師！”“啊�！崩蠈�(shí)說(shuō)，這樣也不錯(cuò)，我已經(jīng)不想讓以前的老師教了，雖然她很負(fù)責(zé)，但是不能體會(huì)到學(xué)生心里的感受，也不算是一個(gè)全職的老師，那不知道這個(gè)老師怎么樣啦！于是，我們慢慢得熟悉：他姓楊，大家會(huì)必恭必敬得叫著：“楊老師！”
從開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到他的第一眼，就覺(jué)得他：很嚴(yán)肅！幾乎沒(méi)看到他的笑容，但是與他不到一周的接觸，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師其實(shí)很有一顆童心！楊老是上課講的時(shí)候是指手畫(huà)腳，比大比小，比寬比厚，這使原來(lái)大家覺(jué)得很乏味的數(shù)學(xué)搖身一變，我也熱愛(ài)數(shù)學(xué)起來(lái)。
要說(shuō)這個(gè)楊老師，我真是千言萬(wàn)語(yǔ)還難以表達(dá)，老實(shí)說(shuō)，我最欣賞的'就是他的幽默之處了！
本來(lái)上課賦予的動(dòng)作已經(jīng)很新鮮了，呵，沒(méi)想到楊老師的“金口一開(kāi)”，那可是全場(chǎng)暴笑，總是弄得這一節(jié)可的內(nèi)容要留到下一次說(shuō)。課前課后，我們總是議論著這個(gè)新奇的楊老師。
但是，楊老師也同樣對(duì)自己的工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)。他有自己的敬業(yè)風(fēng)范！
記得上一次，我們班有些成績(jī)不理想的同學(xué)，楊老師讓他們留下來(lái)，他認(rèn)真得教導(dǎo)著他們，不僅使他們知道怎么做，更明白了意義，當(dāng)然，其中的滋味，那楊老師才知道。他，流著汗，抿著“干枯”的嘴唇，不厭其煩得講解著，終于，也許是老天的公平，楊老師終于把那幾個(gè)同學(xué)講得明白了，最高興的還是楊老師，他笑著，是那樣溫馨。甜蜜。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，包括我在內(nèi)。
這個(gè)趣味老師給我們帶來(lái)了很多的微笑，平時(shí)沉默寡言的我也開(kāi)朗起來(lái)，我一直覺(jué)得：楊老師何止是數(shù)學(xué)老師，更是一個(gè)心理教授，他似乎能摸清我們心里的喜怒哀樂(lè)，讓我們都體會(huì)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！
我喜歡這位可親可近的數(shù)學(xué)楊老師，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
四年級(jí)作文 篇3
歲月不等人，轉(zhuǎn)眼間離中考只剩下四十多天，這段時(shí)間中，悶熱與壓力在空氣中碰撞與交融，發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”，產(chǎn)生一種新的物質(zhì)——煩躁。
課間的清泉
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學(xué)們有氣無(wú)力地回到座位上，剛才沸騰的教室化為一潭死水。老師費(fèi)盡心思，想要調(diào)動(dòng)氣氛，卻泛不起一絲漣漪。頂上的風(fēng)扇刷刷地轉(zhuǎn)動(dòng)，像一位樂(lè)手，演奏出完美的催眠曲，將同學(xué)們拉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我看見(jiàn)了周圍一個(gè)個(gè)“睡羅漢”，再看看氣惱的老師，一股股卷子侵蝕著我的大腦，眼皮在“打架”，畫(huà)面越來(lái)越模糊，老師的聲音好似從天際傳來(lái)，漸行漸遠(yuǎn)，一節(jié)課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躁動(dòng)不已，我心中有種難以抑制的燥熱，想要發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)到了外面?zhèn)鱽?lái)了音樂(lè)，我不禁哼了起來(lái)，這聲音像一汪清泉，熄滅我內(nèi)心的火焰，我感到無(wú)比的清涼，帶著平靜地心暢享在知識(shí)的海洋中。
午夜鎮(zhèn)魂曲
“啪”得一下，我狠狠地把筆拍到桌面上，看著外面漆黑的天幕，一切都很靜，靜得令人發(fā)慌。已是十二點(diǎn)半了，作業(yè)還有一大堆，想的我發(fā)愁�？粗巴鈨H有的幾家燈明的房屋，我就感到不舒服。人家熬夜玩，我熬夜學(xué)習(xí)。我索性躺在床上，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著耳邊“我安靜聽(tīng)著肖邦，用維也納憂傷……”我的心靜了下來(lái)，優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌喉，使我陶醉，我靜靜地浸泡在音樂(lè)的溫泉中，趕走了煩躁，趕走了疲倦，遺留下清涼的.平靜。
我想偉人要彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，也要經(jīng)歷千百次的磨煉，我這點(diǎn)困苦又算什么呢。我看見(jiàn)窗外的燈光，想到也許他們和我一樣正在努力地學(xué)習(xí)吧。這時(shí)，我拿起放下的筆……
自我狂歡曲
每當(dāng)我遇到挫折或感到疲憊時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，抱起吉他彈唱一首。音樂(lè)都會(huì)使我平靜，在音樂(lè)中，我能找到自由與放松，我能盡情地放縱自己，在黑暗中唱響自己的狂歡曲。
音樂(lè)便是我的天空，它很普通，也很特別。它讓我放松，它促使我努力，它是我一生的伙伴。
我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)那片屬于我的天空。
四年級(jí)作文 篇4
“倡導(dǎo)文明出行，遠(yuǎn)離交通陋習(xí)！”被人們贊嘆的口號(hào)，在生活中也無(wú)處不在：通道的墻壁上，懸在半空的警示標(biāo)牌上，就連廣告上也刻著這樣的字樣……
可……人們真的做到了嗎？
陋習(xí)，就是這樣產(chǎn)生的。
這天，學(xué)琴的路上，車開(kāi)到金海灣社區(qū)附近時(shí)，忽然停下了。車，堵住了。原來(lái)，是最前面兩輛車子相摩擦，蹭掉了漆，正在為此大費(fèi)口舌地爭(zhēng)論。除了這喧嘩無(wú)比的聲音，還有一種刺耳的`聲音在耳畔盤旋——正處我們與另輛車的正中間的救護(hù)車。爸爸見(jiàn)了，立即把車子向邊上靠，給救護(hù)車讓路，另一邊的好心人也不例外，與爸爸一同按著喇叭。事情，不會(huì)這么平息的。只見(jiàn)前面的五排車子竟沒(méi)有一個(gè)是移動(dòng)的。我們能等，可救護(hù)車上的人不能等呀！終于，警察來(lái)了，這才將這一發(fā)不可收拾的僵局?jǐn)[平。救護(hù)車的警笛越發(fā)急促。終于，停下來(lái)了，雖然聲音小，但聽(tīng)得非常清楚。醫(yī)生對(duì)警察說(shuō)：“這病人是心梗突發(fā)，需要馬上手術(shù)，耽誤這么長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)救了！”原來(lái)一片喧嘩的車海變得沒(méi)了一點(diǎn)點(diǎn)聲音。所有人都怔住了：惋惜、羞愧在我們身上共存。為什么偏要如此呢？
為何更讓一條本不應(yīng)一命嗚呼的生命為那兩輛該死的車子而命歸西天！這就是天理不容！
人，散了。車，逃了。但那次悲劇卻永遠(yuǎn)駐扎在了那里……
“倡導(dǎo)文明出行，遠(yuǎn)離交通陋習(xí)”只當(dāng)成口號(hào)，不去實(shí)踐，又有何用呢？
四年級(jí)作文 篇5
我的校園在天地之中的嵩山腳下，在那里你會(huì)學(xué)到很多東西，我的校園是——北區(qū)小學(xué)。
早晨，音樂(lè)歡快地響起，在美好的音樂(lè)聲中，走出了一位位神采飛揚(yáng)的`少先隊(duì)員，他們抬頭挺胸，充滿了自信，談笑之間透露出對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足。
從門口走到旗臺(tái)，站在旗臺(tái)上，所見(jiàn)之處皆心曠神怡。向左邊看，一棟棟教學(xué)樓充滿活力和朝氣。聽(tīng)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲和老師的諄諄教導(dǎo)……向右邊看去，在你眼里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大型操場(chǎng)。在那里，會(huì)有一群天真可愛(ài)的孩子們?cè)谀抢锷象w育課，只見(jiàn)剛才天真的孩子們立刻站齊來(lái)，用期待的目光看著體育老師。
叮叮叮，鈴聲響了，該下課了！孩子們飛快地奔出教室，在教室外做游戲，跳繩，老鷹抓小雞……有些同學(xué)在室內(nèi)，在那里看書(shū)，預(yù)習(xí)課本。
呤呤呤，上課了。同學(xué)們趕快放好學(xué)習(xí)用品，整齊地做好。真是“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘”。
當(dāng)你站在教室門口時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)孩子們對(duì)智慧是多么的熱愛(ài)。每當(dāng)老師要問(wèn)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)教室立馬出現(xiàn)了許許多多的小山，每當(dāng)老師要寫(xiě)字時(shí)，眼睛一眨，突然地出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小小的手，在空中練習(xí)。
中午，同學(xué)們要回家吃飯了，可是孩子們好像不想離開(kāi)這座學(xué)校，常�；仡^看看那智慧校園。
我最喜歡同學(xué)們了！更喜歡這個(gè)充滿智慧的校園，它在我心中是最美麗的！
四年級(jí)作文 篇6
自由在哪里?在我的生活里，它無(wú)處不在。自由像什么?像那只翱翔在湛藍(lán)天際的海鷗，自由得忘了回家的路!
自由在這里!沒(méi)有那學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，少去了母親日夜為我忙碌的那份心，忘記了一切補(bǔ)習(xí)班的存在。我是一只勤勞的小蜜蜂，白天采摘著屬于自己的花蜜，晚上，對(duì)視著皎潔的月亮，伴隨著熒火蟲(chóng)柔和的燈光，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
自由在這里!和小伙伴不分日夜地玩耍嬉戲，和昆蟲(chóng)比賽跑步。我會(huì)將它們寫(xiě)成一封封信，寄向不知名的'地方，讓所有的人一起分享我的快樂(lè)，聆聽(tīng)旖旎時(shí)光的完美樂(lè)章!
自由在這里!街頭，小鳥(niǎo)穿著五彩衣裳，在電線上跳舞;白云姐姐在天空散步，偶爾下來(lái)問(wèn)個(gè)好;瞧!那家店里的五個(gè)小孩，一手拿著糖果，一手拿著冰棒，臉上盡是滿足的微笑，那片片紅暈，像天邊的朵朵彩霞，閃爍著快樂(lè)光芒。
自由在這里!我呼吸著春的氣息，伴隨著春的腳步，在油菜花叢里仰躺著。任春風(fēng)拂過(guò)臉龐，任甲蟲(chóng)爬上腳丫，小鳥(niǎo)在耳邊輕吟。我把頭向右側(cè)，看見(jiàn)油菜花扭動(dòng)著腰，隨著音樂(lè)搖擺，天上的彩虹好迷人，就像絲絲抹不掉的笑……
我沉浸于自由的時(shí)光里，等著太陽(yáng)公公的回信，等著它告訴我，它的自由生活如何美好!
四年級(jí)作文 篇7
上健教課的`時(shí)候，由于我座位那兒反光看不清黑板，我往前調(diào)了調(diào)座位，座在秦小茹的旁邊。下課了，我拿著健教本就回座位了，可是忘拿鉛筆盒就出去玩了。等上課鈴聲響了我才回到教室，這才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見(jiàn)了，讓我很著急，我問(wèn)秦小茹看見(jiàn)沒(méi)，她說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，我又在抽斗里找了半天也沒(méi)找到。這節(jié)科學(xué)課上了一半，秦小茹忽然在她同桌郝澤琪抽斗找到了我的鉛筆盒，并讓后面的同學(xué)給我傳過(guò)來(lái)。
真是虛驚一場(chǎng)呀！我再也不這么馬虎了！
四年級(jí)作文 篇8
暑假里，我參觀了歷史悠久的杭州京杭大運(yùn)河、刀剪劍扇傘博物館，跟隨爸爸媽媽上班了，和同伴快樂(lè)地游戲了……其中印象最深刻地還是去青泥陶藝館制作陶藝。
記得那天上完暑假班的英語(yǔ)課，媽媽神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽帶你去陶藝館玩，要去嗎？”我高興地說(shuō)：“哇！當(dāng)然要啦！”說(shuō)著，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)叫青泥的陶藝館，到處是各種陶藝作品：碗、花瓶、杯子、小人、動(dòng)物……看著這個(gè)陶藝館，里面真的好有感覺(jué)，我高興地一蹦三尺高。也想著做一件屬于我自己親手完成的作品。
可愛(ài)的老師先給我演試如何揉捏陶泥？如何使用圓盤機(jī)器？如何固定陶泥？如何讓陶泥塑形？老師教得仔細(xì)，我也學(xué)得認(rèn)真。真正到我自己開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真有點(diǎn)不知所措，手里拿著陶泥，不知道從哪里入手。靜下心來(lái)仔細(xì)想想老師剛才給我說(shuō)的要領(lǐng)，終于開(kāi)始我的作品制作。我拿著陶泥先在圓盤上濕一些水，好讓陶泥緊緊貼在圓盤上，而不至于陶泥在圓盤飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)飛出去。打開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤機(jī)器，快慢由自己的腳來(lái)控制。開(kāi)始揉捏我的陶泥，稍用力擠壓陶泥揉捏均勻，把陶泥里面的空氣排出去，好讓制作出來(lái)的.作品沒(méi)有氣孔。再把陶泥向上輕輕地提起來(lái)，用大拇指從中間往下按，深度控制在一個(gè)小拇指長(zhǎng)，然后又用手輕輕撫平周圍的凹凸地方，一只碗就做好了。因?yàn)樘漳嗍菨竦�，這個(gè)時(shí)候就要用電吹風(fēng)把碗吹干，做好的碗我們得把它拿下來(lái)，不吹干的話就拿不下來(lái)啊。吹干的時(shí)間可真長(zhǎng)啊，花了我差不多大半個(gè)小時(shí)，一般情況下吹干要差不多一個(gè)小時(shí)呢。吹好后，就是給我的碗上色了。我先挑了最喜歡的紫色上了底色，又用藍(lán)色寫(xiě)上了：我愛(ài)吃飯。最后再給整只碗涂上了透明色。整個(gè)碗的制作就完成了，看著還真不錯(cuò)呢。
我真喜歡這個(gè)碗呀！因?yàn)樗墒俏易约邯?dú)立完成的哦！我真是太棒了！
四年級(jí)作文 篇9
我記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)李可染說(shuō)的一句話“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！甭�(tīng)到這句話的時(shí)候，我真的不由得贊嘆道：“說(shuō)的太好了！”
對(duì)啊，別人的路再好也是別人的，永遠(yuǎn)不可能成為你自己吧。說(shuō)到這兒，我不禁想起那個(gè)名叫東施效顰的書(shū)里邊那個(gè)東施，他原本可以活得自由自在，但她為了想讓世人稱贊她美就去模仿西施。她這一模仿，不僅讓自己變得更丑，還成為了世人的笑料。
這樣想來(lái)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那次是一次六一兒童畫(huà)比賽，我們被老師要求每人畫(huà)一張畫(huà)�？晌乙恢徊恢纫獜哪睦锵率�，直到塊交畫(huà)時(shí)間快到了，我還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)，更是不知道要畫(huà)什么，最后我就在網(wǎng)上查了一幅，模仿了一下，交了上去。
后來(lái)畫(huà)發(fā)到網(wǎng)上的時(shí)候，我看著別人的畫(huà)點(diǎn)擊率都很高，有很多人請(qǐng)問(wèn)稱贊，而自己的卻無(wú)人問(wèn)津。心里很不是滋味，也有點(diǎn)兒高級(jí)。后來(lái)看到其他同學(xué)獲獎(jiǎng)了更是追梅莫及，還遭到了一些人的嘲笑。
到班級(jí)舉行的`畫(huà)畫(huà)大賽時(shí)，我想到上次的教訓(xùn)，再也不敢模仿別人，我的努力和靈感，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。
只有你為自己鋪條你未來(lái)的路這才是你人生的贏家。
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