（優(yōu)）五年級作文7篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
在南浦路的一條街，夜晚總是熱鬧非凡。
一到晚上，南浦路就燈火通明，霓虹燈，美術燈，彩燈各式各樣的等在人們的眼前閃爍；叫賣聲，音樂聲，笑聲各宗各樣的聲音形成了一支支美妙的樂曲。
上個星期五是圣誕節(jié)，我問媽媽這個圣誕節(jié)怎么安排。媽媽神秘地告訴我說晚上去逛街。好不容易熬到了晚上，我們便出發(fā)了。到了南浦路，只見：衣服，皮包，兒童玩具讓人目不轉睛；右邊，又重親酸辣面，新疆羊肉卷，燒烤，奶茶等讓人們口水直下三千尺，疑是銀河落九天 。
我和媽媽坐在拉面館里買了兩碗面。賣拉面的師傅拿起一個面團，先甩一甩在拉一拉，揉成一團，知道拉的`夠細，才八面丟到糖水里，飛濺的湯水差一點把他的手燙到。旁邊的小伙 計放入早已準配好的作料和牛肉，蓋上蝸蓋。等了一兩分，熱騰騰的牛肉面就端上了。問到這想問，我的口水禁不住流下來。吃完面后，我和媽媽又開始逛街 。一種撲鼻的香味饞得我盯著不動。��！原來是賣羊肉卷的師傅在烤。只見她熟練的一邊翻著羊肉一邊撒胡椒粉，口里還吆喝：
好吃的羊肉卷，快來買！一個小男孩看見了，纏著他的媽媽非要買，媽媽無可奈何，買了幾根 讓他解饞。等男孩吃完，已滿臉似花貓----全是作料。大家猜，他是誰，不就是我嗎？
夜市是那么親切，吃喝玩樂穿戴，都能在那得到滿足，花費不多，又頗有樂趣。所以，我喜歡夜市。
五年級作文 篇2
熙熙躺在病床上，無望的對著窗口發(fā)呆……在平常十二歲女孩的眼中，一切應充滿生機，一切應綻放美的光環(huán)，可熙熙是個特例。年幼的她過早挑起家中的重擔，哥哥在外出打工時不幸出了車禍，一切的一切都像狂風驟雨般席卷著一顆飽經風霜的少女的心。
從沒聽過她爽朗的笑聲……
熙熙的父母對熙熙十分疼愛，他們知道這個從小天資穎慧的孩子長大了一定會有作為。為了能讓熙熙上學，哥哥放棄了學業(yè)，父母開始艱辛地打工。熙熙七歲時，和城里的孩子一起，背著書包，來到了這座城市最好的小學，開始了她夢寐以求的學習生涯。她知道上學的錢都是父母從牙縫中擠出來的，自己必須比其他人更努力！就這樣六年過去了，次次考試第一的她天天都遭受著同學們的冷嘲熱諷，幾經崩潰。那一天，熙熙在上體育課，突然，一個人冒冒失失地闖進來，熙熙一看，是媽媽！媽媽眼睛通紅，告訴了熙熙哥哥去世的事，熙熙眼前一黑，倒在城市那“堅硬無比”的草上。
昏迷中的熙熙隱隱約約走進了另一個世界，那是一個綠色的'海洋……熙熙終于醒了，不知該干什么，從窗口望著城市點點滴滴，忽然看到在高樓的包圍下，有一抹綠！熙熙不喜歡城市中的草，覺得不如農村的那么自由，可今天，讓她改變了想法，即使只有一抹，也是一種奇跡！它們在城市的競爭站了下來，不就和自己一樣嗎？
媽媽中午來看熙熙，看見熙熙臉色明顯變好，媽媽甚是高興。熙熙對媽媽堅定地說：“我一定會做得更好，我是那孤獨但自主的一抹綠色！”
五年級作文 篇3
轉眼間，又結束了一學月的教學，回首走過的路，有工作成功的喜悅，也有經歷挫折的辛酸，現(xiàn)反思如下：
反思一：朗讀指導不到位
語文課的主要任務是學習語言，學習語言靠感受和積累。我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。學生的朗讀水平不高，究其原因，有以下兩個：
1、缺乏朗讀技巧的指點。朗讀的目的是除了理解課文內容外，還要通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來達到目的，應該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等。學生對重音的處理也是五花八門。而老師忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式。這樣，學生的朗讀水平勢必得不到提高。
2、老師缺乏示范小學生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里老師忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。
反思二：寫作指導不夠
作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的.重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結合的重要方式引發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫去中文來就難免空泛。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產生了不同的形象創(chuàng)造。想象是由當前的人或事物，想到其他的人或事物的過程。
一、體現(xiàn)了自主合作探究的學習方式
自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。本學期充分體現(xiàn)了這種學習方式。如上課時的小組內質疑解疑，小組內解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。
二、重視語言文字的訓練
學生運用語言文字的能力較差，比如說常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練，這次教研活動也突出了這點。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等�？傊窍朕k法讓學生記住守成規(guī)的思維定勢、開闊思路，有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。
教學是藝術，反思是為了明天，是為了學生，為了自己教學水平的不斷提高。我將不斷完善自己的教學過程，繼續(xù)學習新的教學理論，繼續(xù)新課程教學實踐，教學相長，樂此不疲。
五年級作文 篇4
今天，爸爸的朋友來我家玩，于是給我們買了很多橙子。我拿出來看了看，它長得跟橘子差不多，但卻又不完全一樣。
它比乒乓球大一倍多，同橘子差不多，黃澄澄的果皮上有一個圖形的凹下去的斑點，仔細地看才能看得見。橙子生長在樹上，遠遠看去就像一個黃色的`燈籠。如果你從橙子下方剝開一層皮，一股香味立刻撲鼻而來，面對亮晶晶，黃澄澄的果肉，你會不由自主地，輕輕地舔它一下，甜甜酸酸的味道，讓你大開胃口。
橙子的吃法很多，可以用手剝開，也可以用刀子切開，一像一個小月亮。除此之外，還可以把他做成橙子汁，橙子醬之類的食品，這樣做仍能保持較多的營養(yǎng)，并長期保持新鮮度，不至于被破壞。
我和爸爸媽媽一樣，都很喜歡這美味可口的橙子。
五年級作文 篇5
今天，我和同學們一起去春游。我們排著整齊的隊伍，走到路上，我看見柳樹隨著風飄來飄去；路邊的小花全開了，萬紫千紅，真好看；小鳥嘰嘰喳喳地好象在說話。小鳥說：“小朋友，你們要去哪里？”我高興地說：“我們要去春游了�！�
很快就到了目的地，我興高采烈地走到一棵桃樹下，鋪上柔軟的地毯，吃著媽媽早上精心準備的零食。吃著吃著，我看到周圍這么多美麗的景色，大樹郁郁蔥蔥的，小草綠油油的，小野花五顏六色的，還看到一棵叫不出名字的樹，花開得又大又鮮艷，有紅色的，有白色的，有粉色的.；我看到許多小朋友悠閑地坐在草地上吃東西；有的小朋友們三個一群，五個一伙地坐在樹底下邊喝飲料邊聊天；有的小朋友在玩捉迷藏；還有的興致勃勃地玩電腦游戲；老師們坐在椅子上聊天，看到我們小朋友這么開心，老師們也露出了笑容。我忍不住拿出小手機，拍下照片。
接著，老師又帶我們去了一個小公園，本來我想去玩蕩秋千的，可是有很多小朋友搶著玩，我就坐在跑步機上，拿出自己的手機，小朋友們看到了，都圍了過來，好奇地問：“你是不是在看電影？”我高興地回答說：“是呀！”于是，大家都擠了過來一起看。
這真是一個開心的一天呀！
五年級作文 篇6
剛來到這里，我像一只迷失了方向的牛犢。耳邊，圍繞著李教官的話：什么是兵，什么是部隊，沒有人能幫你，你只能靠自己。是的，我的兵營生活開始了，高標準的內務衛(wèi)生和無止盡的訓練開始啦！
第一節(jié)課學的是打被子。我們學的是部隊里最難打的被子——四折被。
我們先看教官打，教官的動作簡直是快鏡頭啊，三下五除二就完成。快鏡頭重復了一遍，我心里稍稍有了一點底氣。輪到我了，只見我先折四分之一，把被子搗平。接著往里折，掏實，兩邊都一樣。再在被子上量兩匝的距離畫出痕跡，把一頭捏起，抓住痕跡往里翻。最后對折，一床被子就讓我打好了�？次业谋蛔�，有棱有角，幾乎沒有一點折皺，它像一個驕傲的軍人看著大家。嘿，我心里別提有多得意了！
慢著，這事還有一個小插曲：夜里我被教官拉出去了。我特別緊張，心里反復想：我沒有犯什么錯誤啊，為什么拉我？昏暗的燈光下，教官短促嚴肅地說了十幾個字，我又被拉了回來。我緊張得壓根沒有聽清楚�。〉诙�，我才知道教官是說我被子打得好。哈哈哈，看來我是被表揚傻了！
第二天的重頭戲是3公里體能強化訓練。一聽到三公里，我心想：“我的老天，3公里！我連400米都跑不了還跑3公里？跑完我一定半死不活了！”只聽教官一聲哨響，我隨著大隊伍，身不由己地沖了出去。我這個結實的小胖子，剛跑了幾步就氣喘吁吁了。感覺自己生不如死啊，太陽火辣辣的，似乎在看我的`好戲，小樹在路邊搖頭擺腦好像在嘲笑我，連小草也彎下腰，似乎不忍心看我的慘狀。我抹了把汗，突然來了一把勁：一定要跑完三公里，讓他們傻傻眼！
我跑了起來，風聲“呼呼”響起。我來不及思考，只是揮臂、抬腿，一公里、兩公里，仿佛在一瞬被我征服了。終點就在不遠處，可我的消耗實在太大，我又泄氣了，心想：還有一點點走過去吧！“加油，加油！”戴隊長的加油聲遠遠傳來，我下定了決心，一定要跑完三公里。
跑完了，終于跑完了！
小草綠得真可愛，小樹挺得太帥了。天很藍，沒有一點瑕疵，藍得像跑完三公里的勇氣……
雖然兵營七天生活結束了，但是那個夜晚，那個藍天，我永遠不會忘記……
五年級作文 篇7
在下午的體育課上，我們經歷了一場魔鬼訓練。說出來你可能不會相信，我們僅僅只跑了600米，區(qū)區(qū)600米竟把我們全班都給累趴下了。
汪老師說，要我們提前和初中接軌起來，慢慢開始練800米和1000米。所以這節(jié)課我們的任務是跑兩次300米，快跑，是要計時的。聽到這個消息后，我的心情一下子晴天霹靂，什么？300米。要知道，我的耐力可是很差的啊，可這場魔鬼訓練還是開始了。
隨著汪老師的一聲令下，我的身子猶如離了弦的箭一樣飛了出去，當時我的心中并沒有累不累這一說法的，而是盡快到達終點，做小隊中的第一名，盡自己的全力跑。可是這個也是要付出慘烈代價的啊。“呼哧，呼哧”跑的時候，耳邊只有溫暖春風拂過的聲音，跑到雙杠單杠那邊時，我的心中還正在幸災樂禍：也還好沒有很累�。〗Y果以全力沖刺的'速度，跑到升國旗的那個地方后，我的體力也開始漸漸的消耗地不支了。這時我聽到了站在旁邊的老師傳來：“好樣的啊！好樣的！”我的內心有瞬間充滿了信心，沒有減速又繼續(xù)開始全力沖刺的跑了。跑過一百米終點時，腦子里只剩下了一個字：累！雙腿開始像灌了鉛一樣的沉重起來，邁著沉重的步子，我終于到了終點。身體瞬間解放了，可是，剛剛有點用力過猛了。心口竟有些喘不過氣來。我毫無顧忌的癱坐在草坪上。
沒休息一會，又到我了。因為鞋帶沒有系好，所以我又多了一分鐘的休息時間，可以到下一組跑了，但是我依然還是很慫，還沒恢復過來也有些吃不消，終于第二次，我在慢跑中結束了魔鬼訓練�。�
這次的跑圈鍛煉也算順利的完成了，我的耐力還遠遠不夠��！還要多加練習，否則怎么跑800米呢！
【五年級作文】相關文章：
五年級作文11-01
五年級的作文11-02
五年級的作文11-05
五年級的作文11-05
五年級作文11-05
五年級的作文11-06
五年級的作文11-06
五年級的作文11-06
五年級作文11-07
五年級的作文11-07