(實(shí)用)小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
秋風(fēng)吹著口哨從遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái)了，她敲打著老奶奶的窗，柔聲說(shuō)：“炎熱的夏天過(guò)去了，快快把紗窗收起來(lái)吧！”她又來(lái)到小孩子的家門(mén)前，敲了敲門(mén)，輕聲說(shuō)：“夏天已經(jīng)過(guò)去了，快去野外看看美麗的秋天吧！”
小孩子來(lái)到田野，發(fā)現(xiàn)秋姑娘正在玩耍，他看了看說(shuō)：“多美的秋天啊！”瞧，那火紅火紅的高粱就像一個(gè)個(gè)燃燒的火把，再看看金色的稻谷，似乎要把這片田野變成一面一望無(wú)際的金色海洋。
小孩又來(lái)到果園里，又發(fā)現(xiàn)了又大又甜的香蕉，他看了看，馬上走到香蕉樹(shù)旁，摘下香蕉，吃了起來(lái)，剛吃到一半，發(fā)現(xiàn)了又紅又香的`柿子，他連忙吃起柿子；后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了又大又圓的石榴，剛開(kāi)始吃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了像葫蘆一樣的梨，他趕緊跑到梨樹(shù)下，拿起梨吃了起來(lái)。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了營(yíng)養(yǎng)豐的蘋(píng)果，又跑到樹(shù)前，摘了個(gè)蘋(píng)果，當(dāng)他吃到一半時(shí)，想到他是來(lái)看秋天的，心里有點(diǎn)后悔，生怕錯(cuò)過(guò)了這美好的季節(jié)。
小孩又來(lái)到山谷，看到了一棵棵高大的楓樹(shù)，他發(fā)現(xiàn)一只只扁扁的貓爪，原來(lái)是一片片火紅的楓樹(shù)葉子呀！“哈哈哈哈”。
他又抬起頭，看見(jiàn)了一朵朵云兒一會(huì)兒變成可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒變成高大威猛的獅子，一會(huì)兒又變成一頭大牛兒。當(dāng)他快要離去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的大雁從北方飛回來(lái)了，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒變成“人”字形，真是千姿百態(tài)。
你們說(shuō)，秋天美不美？要是美，你們也來(lái)看一看吧！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者有一定寫(xiě)作基礎(chǔ)，基本把秋天的美麗景色呈現(xiàn)出來(lái)了。構(gòu)思方面與眾不同，有一定連貫性。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
當(dāng)人們還沉浸在20xx年5.12大地震的悲痛中時(shí)，又一場(chǎng)大地震席卷了青海玉樹(shù)。20xx年4月14日，在這個(gè)讓玉樹(shù)人民悲痛的日子，讓玉樹(shù)人民銘記的日子中，發(fā)生了里氏7.1級(jí)的大地震。舉國(guó)上下紛紛捐款捐物，為受災(zāi)的人民獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心。
同時(shí)，****等同志也趕到了玉樹(shù)，與救援人員一起，安慰那些失去親人的群眾。并在板房學(xué)校黑板上寫(xiě)下了“新學(xué)校，會(huì)有的!新家園，會(huì)有的！”的字樣，還領(lǐng)著孩子們讀了一遍。
災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門(mén)迅速行動(dòng),投入到了緊張的救援中。與此同時(shí),個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物,愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū),和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉,無(wú)論是政府,還是民眾,都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。
盡管科技日漸發(fā)達(dá),地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi),一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立,也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)："一個(gè)聰明的民族,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后,防震減災(zāi)法獲得通過(guò),已經(jīng)于20xx年5月實(shí)施,應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過(guò)程中,公民精神隨之成長(zhǎng),很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的`規(guī)劃出謀劃策,對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹,我們相信這些會(huì)在玉樹(shù)地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。
放眼世界,地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生,唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹(shù)地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難,但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富,可以告慰死者,可以提醒后人。
玉樹(shù)，挺住！我們炎黃子孫都在關(guān)注著你們的最新情況，讓我們默默的為玉樹(shù)人民祈禱，希望玉樹(shù)重新崛起！玉樹(shù)——挺��！全國(guó)人民都在心急如焚地關(guān)注著你們，希望你們?cè)缛論碛行滦Ｉ�，新家園......
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在一次班會(huì)上，我對(duì)身邊的某個(gè)同學(xué)說(shuō)了“不可以說(shuō)臟話(huà)”，可我好像發(fā)現(xiàn)他可能并不贊同。
下課了，我又聽(tīng)到有人在說(shuō)臟話(huà)，這會(huì)，我再次說(shuō)了句：“不可以說(shuō)臟話(huà)！”他卻理直氣壯地說(shuō)：“老子所不說(shuō)臟話(huà)關(guān)你屁事!”我聽(tīng)后傷心的走了，走到一半又聽(tīng)到他說(shuō)：“滾，快滾！”聽(tīng)后我心想：為什么就不能文明用語(yǔ)呢？以前在我的`學(xué)校如果說(shuō)一句臟話(huà)，就把那句臟話(huà)抄一百遍，然后寫(xiě)一份檢討，不少于400字，這可讓某些同學(xué)吃盡了苦頭，所以我們班變得越來(lái)越文明。可是我來(lái)到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么不能文明用語(yǔ)呢？那次老師開(kāi)的班會(huì)使我受益匪淺，那么多好習(xí)慣同學(xué)們都知道，為什么我們不能一起來(lái)遵守呢？老師在班會(huì)上一直在強(qiáng)調(diào)“好習(xí)慣益終生”這六個(gè)字，如果你每天都說(shuō)臟話(huà)，誰(shuí)還去會(huì)搭理你？誰(shuí)還會(huì)和你做朋友?沒(méi)有!到頭來(lái)你只會(huì)失去一個(gè)又一個(gè)朋友。還有一次課間，我出去上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的班有人正在打架，可我又怕和上次結(jié)果一樣，被罵一頓，所以我沒(méi)上前阻止，可能我太膽小了吧?我又抬頭望望遠(yuǎn)處�！昂昧�(xí)慣益終生”已牢牢刻在我心中了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我家這兒有一條母河，雖然我不知道這條河的名字，但這個(gè)無(wú)名英雄可是救過(guò)我們性命的。于是我就親切地稱(chēng)它為“英雄河”吧！“英雄河”像一條輕柔的飄帶，從家鄉(xiāng)的南北兩岸間蜿蜒穿行；它像一位來(lái)自遠(yuǎn)方的采風(fēng)者，記錄下兩岸的青山和阡陌交錯(cuò)的原野。要知道，我們這個(gè)地方經(jīng)常會(huì)發(fā)生臺(tái)風(fēng)這類(lèi)自然災(zāi)害。但正因?yàn)樗拇嬖�，我們才能逃免�?zāi)難。
這位無(wú)名英雄是一位十分慈祥、年邁的“老人”。許多生命在這里繁殖生存著。每天都會(huì)看見(jiàn)那位慈祥的老人在河邊走來(lái)走去，向我們打招呼。
記得20xx那年，突然，狂風(fēng)大作，飛沙走石。垃圾在空中游蕩，多么可怕的風(fēng)暴呀！不一會(huì)兒，暴雨傾盆，鋪天蓋地。大家情不自禁地異口同聲喊道：“臺(tái)風(fēng)來(lái)了”。雨“嘩嘩嘩”地下個(gè)不停。碩大的雨點(diǎn)打在路面上，濺起高高的水花；打在窗戶(hù)上，發(fā)出“啪啪”的'聲響。聽(tīng)鄰居說(shuō)，余姚已經(jīng)“淪陷”了。很多人都提心吊膽的，家住一樓的住戶(hù)早已將自己家的東西搬向兩樓。
我們這要不是地勢(shì)高，水流“嘩嘩嘩”地流向“英雄河”，“英雄河”果然沒(méi)有辜負(fù)我們所望。它像一位戰(zhàn)士，堅(jiān)強(qiáng)不屈地挺身而出，為人們排憂(yōu)解難。我想，如果沒(méi)有“英雄河”的存在，雨水早已水漫金山了。謝謝你，“英雄河”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
春天的雨，連綿不絕，把小螞蟻的家都快淹沒(méi)了，螞蟻們又得搬家了。搬到哪呢？這可費(fèi)了蟻王一番腦筋，最后經(jīng)議事廳討論通過(guò)了一個(gè)新的搬家方案，螞蟻們準(zhǔn)備搬到山腰上的大榕樹(shù)爺爺身上的一個(gè)小洞洞里。
這段旅程非常艱險(xiǎn)，路途遙遠(yuǎn)，危機(jī)四伏。小螞蟻們都覺(jué)得非常危險(xiǎn)，但就是老家馬上就要淹了，它們必須得踏上這個(gè)旅程。它們帶著家里所有能帶的東西出發(fā)了，經(jīng)過(guò)一座小坡時(shí)，許多螞蟻都開(kāi)始嘆氣了，有一只小螞蟻垂頭喪氣地說(shuō)：“這太可怕了，我已經(jīng)沒(méi)力氣，早知道就不來(lái)了。”蟻王堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要我們努力，肯定能安全到達(dá)我們的新家。”蟻王帶著螞蟻先遣部隊(duì)先去探了探路，隨后帶著眾螞蟻安全地過(guò)了這個(gè)坡。小螞蟻和蟻王越來(lái)越有信心了。“不好了！”一只小螞蟻突然大叫：“前面有一條小河�！币宦�(tīng)螞蟻們都慌作一團(tuán)，蟻王大喊：“不怕，我早已做好準(zhǔn)備，瞧，這就是什么？疊式小船（注：一種樹(shù)葉小船）！”小螞蟻們對(duì)蟻王贊嘆不已。
螞蟻們終于平安無(wú)事地到達(dá)了新家。哇！看到眼前的景象，所有的螞蟻都大叫起來(lái)，映入眼簾的就是各種各樣美麗的'花草，它們爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上吟唱美妙的樂(lè)曲，小樹(shù)把嫩嫩的枝丫提供出來(lái)給小動(dòng)物們做搖籃。真就是一派生機(jī)勃勃地春天的景象。蟻王得意地說(shuō)：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。如此蟻間美景，我們可要珍惜。我們要在此安居樂(lè)業(yè)一輩子。”
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