四年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在我是一名四年級(jí)的學(xué)生，我的目標(biāo)是鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，可長(zhǎng)大以后干什么一直困擾著我。
在同學(xué)眼里，我身體健康，熱愛(ài)體育。這一點(diǎn)一度激起我當(dāng)體育老師的念頭，這樣不僅能讓自己身體更強(qiáng)壯、遠(yuǎn)離疾病，還能帶領(lǐng)我的學(xué)生一起健康，多好�。�(duì)我愛(ài)惜身體，珍愛(ài)生命。但在奶奶家玩時(shí)，我無(wú)意中聽(tīng)到了許多知識(shí)，才知道原來(lái)我們還可以吃出健康來(lái)�，F(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，可人們的身體狀況卻越來(lái)越差。除了減少鍛煉，更與我們一日三餐有關(guān)。鍛煉身體已深入人心，要想讓一日三餐的合理，健康地搭配，還需要我的努力和付出。
我下定決心，我要當(dāng)一名飲食健康專(zhuān)家，有了目標(biāo)就有了動(dòng)力。首先我增加我的文化底蘊(yùn)，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，廣讀課外書(shū)籍，還會(huì)增加一些淺顯的古文讀物。接著重點(diǎn)積累一些已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的方法，每天的養(yǎng)生的節(jié)目我都會(huì)和奶奶共同觀(guān)看。奶奶用筆記，我用心記，然后把學(xué)到的`都給媽媽講解。如何預(yù)防，如何破解飲食中的問(wèn)題，我的媽媽、爸爸都在聽(tīng)。有時(shí)我還會(huì)對(duì)我們的飯菜做點(diǎn)評(píng)。在上學(xué)期間，我也把知識(shí)講給同學(xué)、老師�？戳送ㄟ^(guò)舌苔看健康的節(jié)目后，我根據(jù)舌苔的厚、淡、形狀推出這名同學(xué)的身體情況，再推薦多吃什么，注意什么，大家都笑，稱(chēng)我是“小飲食健康專(zhuān)家”了。
當(dāng)然，離真正成為一名合格的飲食健康專(zhuān)家，還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信，只要我堅(jiān)持，保持這份興趣，一定會(huì)越來(lái)越靠近自己的理想。
四年級(jí)的作文 篇2
我們的英語(yǔ)老師朱老師平時(shí)總是很?chē)?yán)肅，一直帶著黑框眼鏡，還穿著一身職業(yè)裝。
如果有同學(xué)不守紀(jì)律或是作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，一定會(huì)受到“懲罰”——抄寫(xiě)單詞。
英語(yǔ)老師每次一走進(jìn)教室，同學(xué)們都變得十分乖巧。
那安靜的氣氛，仿佛一根針掉到地上都能聽(tīng)到聲音。
記得有一次我忘記寫(xiě)作業(yè)，老師就罰我抄寫(xiě)10遍單詞，從此以后我再也不敢拖拉作業(yè)了。
今天，老師走進(jìn)教室，教室里一陣轟動(dòng)，朱老師今天去掉了往日的`黑框眼鏡，以前的職業(yè)套裝也換成了優(yōu)雅的裙子。
最活躍的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“朱老師，你今天好漂亮呀!”
老師說(shuō)：“謝謝你，老師今天要去參加婚禮，所以要穿得漂亮呀!”
朱老師今天不僅衣服好看，說(shuō)話(huà)聲音也比平時(shí)甜美一些，那溫柔的聲音如同黃鶯一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
同學(xué)們趁著今天大好時(shí)機(jī)就一直在七嘴八舌地討論著。
“老師天天穿漂亮的衣服就好了�！�
“要是每節(jié)課都這樣溫柔地講話(huà)就更好啦!”
“就是，這樣朱老師就是世界上最漂亮的女生啦。”
朱老師不好意思地笑了，她說(shuō)你們要是每天都像現(xiàn)在這樣乖巧，老師會(huì)更溫柔的。
我喜歡嚴(yán)肅的朱老師，更喜歡溫柔的朱老師。
四年級(jí)的作文 篇3
每次外出，媽媽必給我收拾行李。此次出遠(yuǎn)門(mén)，更是少不了。
望著大包小包堆了一堆的行李，我茫然了，我問(wèn)母親：“這些水果就別帶了吧，到了那里可以去買(mǎi)呀!”
“不行!你路上想吃怎么辦?路上買(mǎi)可貴了。”“那這幾瓶可樂(lè)總可以……!”“你小時(shí)候爭(zhēng)著搶著要喝可樂(lè)，這怎么能不要呢?”隨即又拽過(guò)我手中的可樂(lè)，重新裝好。
我打開(kāi)最大的一個(gè)包，里面有面包，方便面之類(lèi)的;還有一些我小時(shí)常吃的，一個(gè)也沒(méi)有落下�？磥�(lái)在媽媽心中，我還是小時(shí)那么你真可愛(ài)，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我索性就不和她“理論”了，因?yàn)槲沂寝植贿^(guò)她的。
臨行之時(shí)，媽媽一遍遍地叮囑我要照顧好自己、路上要小心謹(jǐn)慎。我匆匆的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從小到大，我沒(méi)離開(kāi)過(guò)母親，所到之處皆有母親的陪伴。這次遠(yuǎn)行，心中難免有些不舍，估計(jì)此時(shí)母親心中也在抽泣吧�？墒侨松x別在所難免，下次的相見(jiàn)就更彌足珍貴了。我想，我包里裝滿(mǎn)了母親為我準(zhǔn)備的干糧，自可不必害怕饑餓;但是，母親的`愛(ài)是無(wú)盡的，豈是它能夠裝滿(mǎn)?
四年級(jí)的作文 篇4
當(dāng)你走進(jìn)我的房間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只可愛(ài)的小豬站在我的書(shū)架上，我的儲(chǔ)錢(qián)罐。它是我的儲(chǔ)錢(qián)罐，是媽媽在我剛上三年級(jí)的時(shí)候在魯能超市給我買(mǎi)的。
小豬儲(chǔ)錢(qián)罐全身粉紅色，豎著兩只短短的耳朵；兩只眼是灰色的，閃著亮晶晶的黑眼珠；圓圓的鼻頭上，有兩個(gè)透氣的圓鼻孔；身子鼓鼓的，尾巴向上卷曲著，貼在又圓又胖的屁股上。小豬的背上有一個(gè)長(zhǎng)方形的小孔，是用來(lái)投硬幣的'。可投進(jìn)去的硬幣怎么取出來(lái)呢？告訴你吧，我這個(gè)小豬的鼻子是活動(dòng)的，拿掉它，讓小豬一撅屁股，錢(qián)幣“嘩啦”一下就跑出來(lái)啦。
為了讓小豬肚子里的錢(qián)快快多起來(lái)，媽媽給我制定了一個(gè)爭(zhēng)錢(qián)的辦法：我主動(dòng)干一次家務(wù)活，或著作業(yè)完成得好，或著考試成績(jī)突出的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)我1元、2元的，有時(shí)還獎(jiǎng)10元呢。由于我表現(xiàn)不錯(cuò)，儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)也就一天天多起來(lái)。這學(xué)期，我坐公共汽車(chē)上學(xué)，再不用跟媽媽要零錢(qián)了；不久前，我又從小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里拿出18元2角錢(qián)，訂了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》。媽媽高興地說(shuō)：“然然現(xiàn)在都能自己掙路費(fèi)和報(bào)刊費(fèi)了，將來(lái)肯定行！”
我喜歡我的小豬儲(chǔ)錢(qián)罐。
四年級(jí)的作文 篇5
在波瀾壯闊的大海中央矗立著一座寺廟，它如同一位老者，日日夜夜地守護(hù)著印度洋。它就是巴厘島的著名景點(diǎn)之一——海神廟。
今年暑假，我和媽媽一起來(lái)到了巴厘島，游覽了那兒的海神廟。進(jìn)入大門(mén)，道路的兩側(cè)就是大海。那藍(lán)藍(lán)的大海清澈見(jiàn)底，而且越靠近岸邊，海水就越清澈，仿佛是一塊巨大的玻璃。大海就像是娃娃的臉，說(shuō)變就變：時(shí)而十分寧?kù)o，水平如鏡；時(shí)而又波濤洶涌，一浪推一浪，濺起白色的水花兒。
站在懸崖邊，向下望，就能看見(jiàn)岸邊的礁石上還有一個(gè)個(gè)大大小小的孔，每當(dāng)海水拍打在礁石上時(shí)，就會(huì)發(fā)出轟雷般的巨響。
接著往前走，在一處轉(zhuǎn)彎的地方，游客都聚集在懸崖上，向海中的一座小島眺望。那個(gè)小島上的寺廟就是海神廟。海神廟有著悠久的歷史，它建于16世紀(jì)，至今已有500多年了。寺廟的屋頂用瓦砌成，墻壁有些也都已掉色，流露出了一種古老的味道。漲潮時(shí)，海神廟四周環(huán)海，與陸地分離；而退潮時(shí)，海里的礁石就露了出來(lái)，可以通往寺廟。在海神廟的對(duì)面，有一塊大石頭，它的形狀像是一座拱橋，據(jù)說(shuō)在“橋洞”底下還有兩條毒蛇。相傳很久以前，海神廟被海浪吹得岌岌可危，于是寺內(nèi)的和尚解下腰帶拋入海中，腰帶化為兩條毒蛇，鎮(zhèn)住了風(fēng)浪，從此海蛇也成為了寺廟的守護(hù)神。
沿著左邊的小路向上爬，登上山頂，海神廟的`全景盡收眼底。我看見(jiàn)海上有人趟著海水去海神廟，便嚷著也要去，但媽媽告訴我：“只有信奉印度教的人才能入廟祭拜�！眰髡f(shuō)，印度教就是從這里傳到巴厘島來(lái)的。
海神廟，一座古老而神秘的寺廟！它經(jīng)歷了500多年的風(fēng)雨，依舊屹立在印度洋上，向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
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