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【優(yōu)秀】六年級(jí)年的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
秋天，很多的花都凋謝了，樹葉卻顯得絢麗多姿。
柳樹的樹葉是翠綠翠綠的，看著像仕女圖中那些美麗聰慧女子的眉毛。我把它拿在手中，它又像一條小船乘風(fēng)破浪而來。我忍不住把它放在鼻子前面聞一聞，傳來了一陣陣清香，我仿佛走進(jìn)了柳林之中，柳樹們友好地朝我招手，還沖我笑。一陣風(fēng)吹來，葉子都落在地上，我不禁躺在落葉上，真舒服啊！
楊樹的葉子綠里透黃的心形。湊近它聞了聞，這個(gè)味道我不喜歡。雖然它的氣味兒不好聞，但是它們很好客呢！看著它我仿佛看到楊樹們熱情地招待我，它們歡呼著跳躍著，活潑極了！我心想：楊樹葉們可真可愛！
我又來到了銀杏兒樹下，銀杏樹的樹葉也變了顏色，有金黃金黃的，還有綠里透著黃的，它們像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹過，銀杏樹的`葉子跳著美麗的舞蹈飄了下來，給大地爺爺披上了一件黃色的衛(wèi)衣，給花兒、草兒、樹兒都帶來了溫暖。我仿佛來到了銀杏樹的家園，我很喜歡這些銀杏樹葉們。它們每隔一會(huì)兒就會(huì)給我?guī)砺畹奈璧福�會(huì)給我講笑話，真開心！
樹葉們不但可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境呢！
��！秋葉真美，它們給我?guī)砹藷o限遐想和快樂！
六年級(jí)年的作文300字 篇2
在嚴(yán)寒的冬天里，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花覆蓋了整個(gè)世界，在每個(gè)冬天里我總是想給我一束溫暖的陽光，可在那個(gè)冬日里那束陽光的溫暖我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
還記得那天是臘八，早晨剛剛吃完臘八粥，我就急著去學(xué)英語。出門前執(zhí)拗的我不聽媽媽的勸告，只穿了一件很薄的棉褲，穿了一件羽絨服就跑出了家門向英語學(xué)校走去。寒風(fēng)呼呼從耳邊刮過，豆大的雪花打在臉上刮得生疼。剛走出家門不一會(huì)，我就看見很多小朋友。他們都戴著帽子，手套，圍脖。而我穿這么少，耳朵和臉也凍得通紅，手也有些麻木了。我現(xiàn)在真后悔當(dāng)時(shí)沒有聽媽媽的話直接跑出來了。
快到了，這時(shí)王瑞出現(xiàn)在我身旁，她也是“全副武裝”，看到凍成這樣的我一時(shí)不知道怎么辦才好。過了好一會(huì)兒，看著我，二話沒說脫下帽子，圍脖，手套。我驚呆了，對(duì)她說：“你在干什么？你這樣會(huì)感冒的，我身體好沒事的'�！边@時(shí)一陣寒風(fēng)吹過來，我打了一個(gè)大噴嚏，王瑞一下子笑了，說：“別逞能了，你看你都打噴嚏了，快戴上吧！”她的眼神堅(jiān)定而溫暖就像冬日里的陽光，帶著她的手套我頓時(shí)感到一股暖流在我的心中流淌，流入我的大腦，流入我的心房。
這就是那束冬日里最最溫暖的陽光，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
六年級(jí)年的作文300字 篇3
不管在學(xué)習(xí)中，還是生活中，人都要誠實(shí)，也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類似的題型，然后解決問題。一如既往認(rèn)真聽課的`我，沒有完全理解，也沒有向老師詢問。做課堂練習(xí)時(shí)，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯(cuò)誤，心想：一直這樣拖著不會(huì)做一定不好，我還是要去問問老師。但老師知道了，可能會(huì)認(rèn)為我上課不好好聽講。這時(shí)，老師走來批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說：“老師，這道題的錯(cuò)因是我判斷錯(cuò)題型，你可以對(duì)這個(gè)主題再講講嗎？”沒想到老師不僅沒有批評(píng)我，還表揚(yáng)了這種不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度，微笑答道：“好的，我知道了。我會(huì)抽空再針對(duì)這個(gè)主題講一講�！蔽沂旨�(dòng)，邊點(diǎn)頭邊說：“好，謝謝！”
就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過兩個(gè)例子對(duì)比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我嘗到了誠實(shí)的甜頭。
六年級(jí)年的作文300字 篇4
今天是一個(gè)緊張刺激的開始，因?yàn)榻裉焓堑絼e班“巡回朗讀”。朗讀的前幾天，我不斷的練習(xí)掌握朗讀的速度，也不斷的訓(xùn)練聲調(diào)，因?yàn)槿绻首x時(shí)不具備這些條件，是不可能得獎(jiǎng)的。
要出發(fā)到別班朗讀時(shí)，老師提醒我們要有禮貌，還告訴我們要守規(guī)矩，全班異口同聲說：“好！”之后，大家都各自到別班朗讀。
在去四年級(jí)三班的路上，我的身體不停的發(fā)抖，我一直提醒自己不要太緊張，但身體卻不聽使喚了。到了四年級(jí)三班，我們同組的三個(gè)同學(xué)在門口遲疑了一會(huì)兒才進(jìn)去；我看到四年一班的'同學(xué)正在努力的朗讀，這時(shí)候我才想到：我們四年二班的同學(xué)都做得到的，我一定也可以！輪到我的時(shí)候，我的心臟噗通噗通的急速跳動(dòng)，我鼓起勇氣向臺(tái)上走去，感覺好像有一股神奇的力量，讓我不再害怕。但朗讀完以后，我發(fā)覺剛才好像朗讀得太小聲，直到我旁邊的同學(xué)說：”你念得還不錯(cuò)！”，這時(shí)的我才放下心來，感到無比的欣慰。
在回教室的路上，我的心還在快速的跳著，看著那張?jiān)u審單，我才知道我終于得獎(jiǎng)了！
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