六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“神舟六號(hào)”載人航天飛船發(fā)射成功啦！在這么多的宣傳報(bào)道中，我最感興趣的是航天員在太空居然也可以和家人進(jìn)行通話(huà)聯(lián)絡(luò)。
飛船進(jìn)入太空的第二天剛好是航天員聶海勝叔叔的41歲生日，最近聶海勝叔叔的事太多了，完全被忙昏了頭。連自己的生日都忘了。他的家人為了給他一個(gè)意外的驚喜，事先沒(méi)告訴聶海勝叔叔和航天局里面人。就在他跟地球上的家人聯(lián)絡(luò)的時(shí)候，他的女兒在電話(huà)里給爸爸唱起了《生日快樂(lè)歌》，就是這個(gè)平凡的舉動(dòng)，使在場(chǎng)的所有的人都感動(dòng)了，也隨著歌聲拍著節(jié)奏。羨慕死我啦！我好想是聶海勝叔叔的女兒，我要把這個(gè)“神秘工作”做得更好。
首先，我會(huì)事先了解爸爸在今年的生日里想要什么禮物，然后把它買(mǎi)下，藏在“神舟六號(hào)”的某個(gè)地方，來(lái)給爸爸一個(gè)意外的驚喜，這當(dāng)然要經(jīng)過(guò)允許。
然后我會(huì)訂做一個(gè)大蛋糕，上面用鮮紅的果醬寫(xiě)著：“祝神舟六號(hào)發(fā)射成功！祝爸爸生日快樂(lè)！”我的普通話(huà)水平也不錯(cuò)，為了給爸爸一個(gè)超值的驚喜，可以錄制一首詩(shī)朗誦，讓整個(gè)太空都環(huán)繞著我們祖國(guó)的`聲音，讓整個(gè)宇宙都感受到中國(guó)悠久的歷史文化。
我好想是聶海勝叔叔的女兒，我還有更多的想法。不過(guò)，我可的的確確是我老爸的女兒，我也和她一樣幸福！
六年級(jí)年的作文 篇2
自從在春晚看了魔術(shù)師劉謙的表演后，我就對(duì)魔術(shù)著了迷，希望自己也能成為一名魔術(shù)師。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我每天都會(huì)在18：00準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視機(jī)，收看劉謙的魔術(shù)表演。瞧，表演又開(kāi)始了。雖然餐桌上有我最喜歡吃的菠蘿咕咾肉，可它再也吸引不了我了。我放下飯碗，不假思索地將目光投向了電視機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒屏，恨不得鉆進(jìn)去在現(xiàn)場(chǎng)親自觀看，破解出秘密。外婆連連催我先把飯吃完，我嘴上說(shuō)著：“哦，哦�！鄙碜訁s一動(dòng)不動(dòng)。外婆見(jiàn)狀，板著臉對(duì)我說(shuō)：“你如果再不吃飯，明天就不開(kāi)電視機(jī)了！”我還沉迷在魔術(shù)中，隨口答道：“噢�！钡诙旎丶�，果然看見(jiàn)電視機(jī)關(guān)著，我這才想起昨晚外婆放下的“狠話(huà)”是真的。我好不后悔，但對(duì)魔術(shù)的癡迷讓我又心生一計(jì)——趁家人不注意，偷偷地打開(kāi)了電腦。不過(guò)，這次我學(xué)乖了，迅速吃完飯，馬不停蹄地坐到電腦前，打開(kāi)網(wǎng)站，看起了劉謙更多、更精彩的魔術(shù)來(lái)。
劉謙的魔術(shù)究竟是怎樣變的'呢？一個(gè)個(gè)魔術(shù)變成了一串串問(wèn)號(hào)塞滿(mǎn)了我的腦袋。在上學(xué)、放學(xué)的路上，我喋喋不休地和媽媽談著自己的看法。一開(kāi)始，媽媽總能耐心地回答：“可能是吧。”可慢慢地，她的臉上也流露出了無(wú)奈的神色：“好了，我也不知道。你要是把這份力氣花在做奧數(shù)題上就好了�！�
我對(duì)魔術(shù)的熱情可不會(huì)被就這樣被媽媽打倒。只要一有空，我就學(xué)著劉謙的樣子給家人變魔術(shù)。可是，我們家一點(diǎn)兒也沒(méi)有嚴(yán)肅神秘的氣氛，每次變魔術(shù)前，只要我說(shuō)：“大家請(qǐng)看……”大家就會(huì)看著我發(fā)笑，我也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。好不容易營(yíng)造出的神秘氣氛就這樣“煙消云散”了；而每次我精心策劃的“不可思議”的時(shí)刻，也總是一眼就被他們看穿。
雖然魔術(shù)都是假的，但各種各樣的魔術(shù)充滿(mǎn)了懸念、疑問(wèn)，看的人并不輕易就能發(fā)現(xiàn)真相，因此魔術(shù)就充滿(mǎn)了魅力，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。我真希望能成為一名真正的魔術(shù)師，向大家展示魔術(shù)神奇的魔力。
六年級(jí)年的作文 篇3
夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過(guò)夢(mèng)想的階梯。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話(huà)便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了。”
我不敢妄加猜測(cè)，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。于是，我決定親自登上那知識(shí)的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。
后來(lái)稍長(zhǎng)大一些，到了五年級(jí)，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來(lái)。到底是五年級(jí)了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
于是，我知道了：初中是長(zhǎng)大，你必須拿到知識(shí)的一次性車(chē)卡，或者投錢(qián)，才能上車(chē)。車(chē)門(mén)是個(gè)檢查官，只有符合成績(jī)者，才可以登上車(chē)；只有你的'成績(jī)符合，巴士才能容納你。
六年級(jí)時(shí)，我的課內(nèi)時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書(shū)包里？書(shū)包沉重得要命。學(xué)校、班級(jí)里充滿(mǎn)緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對(duì)氣氛，而且是一下下。
直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測(cè)試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。
“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始呀！
超越夢(mèng)想，一起飛翔！
六年級(jí)年的作文 篇4
記得家鄉(xiāng)有一條小河，在小時(shí)的記憶里，它是很清澈，活潑的，當(dāng)然及帶的還有可愛(ài)的魚(yú)兒。小河繞著青翠的山，蜿蜿蜒蜒的，看著秀氣得迷人，如一位小妹妹在起哥哥的臂彎里撒嬌一般。
那時(shí)的我時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在這青翠的山的蔭下，看著如此可愛(ài)的小河，以及樂(lè)在其中的小魚(yú)，心里就覺(jué)得很愜意，安詳，便自個(gè)認(rèn)為這是炎暑里清涼和平靜的力量了。魚(yú)也不是很大，但其數(shù)量卻是可觀的，它們游得快活自由，讓人心生羨慕之外，卻也受了感染，心情不禁也就好了起來(lái)。
風(fēng)，清涼之極。那著一本精美的散文集，踏著碧綠的草地，輕輕走過(guò)，留下些淺淺的印記，回過(guò)頭來(lái)，看著那剛剛被踏彎的小草徐徐地挺起了身子，突然感覺(jué)自己好殘忍��！于是便駐足不再前行了，找個(gè)草少的地方，輕輕地坐了下去。唯恐一不小心底下的小草就不能立起身子來(lái)了。
耳邊是清脆快活的流水聲，手中的是諸多文人騷客的優(yōu)美文字，時(shí)不時(shí)的.，還送來(lái)一陣陣清涼的風(fēng)，溫柔的拂面而去，讓人精神頓覺(jué)一振。這些想一想，就覺(jué)得意境的美了，如果在臨此境，便是不想陶醉都難了。
可惜，當(dāng)我再次來(lái)到此處時(shí)，希望和欣喜卻變成了無(wú)盡的失望和憤怒。
因?yàn)椋@些隨著我年齡的增長(zhǎng)而不斷的在消失。先是記憶中那碧綠的柔弱得惹人憐的小草鋪成的天然地毯變成了裸露的沙地；再接著便是記憶中那些活潑得讓人羨慕的小魚(yú)兒們，也不復(fù)存在了；還有，記憶中那些清風(fēng)，潺潺的流水聲，都慢慢地消失不見(jiàn)。而這些都是人們?yōu)榱怂^的經(jīng)濟(jì)利益，因此就讓這么一條可愛(ài)的小河以及它的朋友作了犧牲品！它多無(wú)辜，人類(lèi)多殘忍！
我很氣憤與無(wú)奈，但又能怎么樣？因?yàn)槲液軟](méi)用，受能力限制，便僅以此來(lái)紀(jì)念我童年記憶中的這條河了。
我覺(jué)得我很對(duì)不住它，真的。
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