小學(xué)五年級(jí)作文【通用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
書(shū)迷,分為好幾種:有低、中、高之分。可她卻是比高還高的書(shū)迷!她這比高還高的書(shū)迷是什么境界呢?那就快來(lái)聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧!
她中等個(gè)兒,長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),平時(shí)不言不語(yǔ)的`,很文靜,總是抱著一本書(shū),生怕別人給她搶走了似的。
記得,那是個(gè)大課間,我們大家都去玩,可她不去,捧著一本《笑貓日記》讀了起來(lái)。我去叫她,喊了她七八聲,她都不理我。好高傲!我又搖了搖她的胳膊,她才如夢(mèng)方醒!我對(duì)她說(shuō):“你不玩嗎?”她說(shuō):“我不去了!”我只好無(wú)奈地走了。她的頭又埋進(jìn)書(shū)里。我玩了一會(huì)兒回來(lái)看見(jiàn)她笑得合不攏嘴,我正想問(wèn)她原因,可不等我開(kāi)口,她的眼淚像斷了線的珠子吧嗒吧嗒地滴在桌子上。我擔(dān)心地問(wèn)她怎么了!她半天才哽咽出幾個(gè)字,后來(lái)我才知道她是被書(shū)中的人、事所感動(dòng)。小書(shū)迷,十足的小書(shū)迷。我打心眼里佩服你。
還有一次,那天中午吃西瓜,同學(xué)們?cè)谂抨?duì)等,那個(gè)小書(shū)迷可不愿浪費(fèi)這排隊(duì)的時(shí)間,又回到房間讀起來(lái)了!隊(duì)都排完了,西瓜也分完了!沒(méi)有她的了!我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)她說(shuō):“叫你非看書(shū)!你不知道西瓜有多少營(yíng)養(yǎng)!你吃不上了吧?”她沒(méi)事似的對(duì)我說(shuō) :“莎士比亞說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是全世界上的營(yíng)養(yǎng)品’,今天我已營(yíng)養(yǎng)完畢!所以不吃沒(méi)事!”我無(wú)語(yǔ)了!她已完完全全成了個(gè)書(shū)呆子了!
這個(gè)小書(shū)迷,你服了嗎?快來(lái)猜猜這個(gè)高級(jí)小書(shū)迷是誰(shuí)吧!噢,猜對(duì)了嗎?她就是我們班的李姝錦。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
上星期,我們學(xué)習(xí)了第六組課文,在語(yǔ)文園地六中有一幅畫(huà),名字叫《勝似親人》,畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)看起來(lái)十五、六歲的姑娘和一位和藹可親的老人了,那位老人親昵地把那位姑娘摟在懷里,滿臉笑意。看著這幅畫(huà),我給它編了一個(gè)故事。
在一個(gè)小村莊里,有一戶人家,那戶人家很奇怪,只要有人從那里經(jīng)過(guò),都會(huì)染上一種怪病,一直笑個(gè)不停,直到死去。所以人們都不敢去那里。這間房子的主人是一位老人,她沒(méi)有親人,脾氣也很怪,大家都懷疑這件事是她干的,所以經(jīng)常叫老人趕快走,還把一些爛水果丟進(jìn)去,所以老人不敢出院之一步,她就靠著這些爛水果生活。有一天,一個(gè)外地的小姑娘來(lái)到這個(gè)村子,于是這里的人就告訴小姑娘,千萬(wàn)別到那間房子里去,說(shuō)如果進(jìn)去了就會(huì)死,她不信,盤(pán)算著哪天闖進(jìn)去。有一天,她背著村里的人,偷偷地跑進(jìn)去了。老人嚇了一跳,舉起掃把大聲叫:“誰(shuí)叫你進(jìn)來(lái)的,快出去!”小姑娘說(shuō):“別!別!我是幫您的!”老人漸漸安靜下來(lái),給小姑娘抹了一種藥,小姑娘問(wèn):“老奶奶,我聽(tīng)說(shuō)到這里的'人都會(huì)因?yàn)樾Χ廊,這是您干的嗎?如果不是,您知道那是為什么嗎?”老人嘆了一口氣,說(shuō):“那是一種毒草藥干的,不是我,我想告訴大家,可是我一出去,他們就打我。我就決定把毒草藥拔掉,可是我的力氣小,很難拔完,小姑娘,你愿意幫我嗎?”“好!這件事我?guī)投!毙」媚锼斓卮饝?yīng)了。于是老人帶著小姑娘來(lái)到毒草藥面前,因?yàn)閯倓偰艘环N藥,所以毒草藥對(duì)她沒(méi)有作用。小姑娘輕輕一拔,毒草藥就死了。事情很快解決了,小姑娘告訴大家真相后,那位老人和小姑娘的故事被刊登在了報(bào)紙上,報(bào)紙上面有一張照片,照片上就是老人和小姑娘擁抱的照片。
我還是那句話:只要人人付出一點(diǎn)愛(ài),那世界將會(huì)變得更美好。我要問(wèn)大家,假如你遇到了這樣的人,你會(huì)怎么樣?你會(huì)去救他嗎?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆月季花。
它的莖只有小拇指大小,越往上就越細(xì),剛長(zhǎng)出的莖就是嫩黃色的,然而慢慢的變成淺綠色,最后就成了墨綠色的了。莖上布滿了淡褐色的小刺,如果你敢用手去摸,準(zhǔn)會(huì)被扎疼,那些刺就像月季的媽媽,時(shí)刻保護(hù)著自我的兒女,好讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
它的葉子就是橢圓形的,一片片葉子挨挨擠擠,層層疊疊,長(zhǎng)得個(gè)性茂盛。我發(fā)現(xiàn)根部的葉子就是深綠色,而頂端的則就是暗紅的,葉子的邊緣有很多小齒,真像一把把小鋸子呀!
最美的當(dāng)然就是月季花了。花瓣一層一層,緊緊地挨在一齊,花蕊就是淡黃色的,在花瓣的簇?fù)硐嘛@得格外美麗。聽(tīng)媽媽說(shuō),月季花的顏色很多,有紅的、粉的、黃的、紫的,還有綠的呢!它的形態(tài)更就是千姿百態(tài),有的展開(kāi)了一些可就是還沒(méi)有完全翻開(kāi),就像一個(gè)小喇叭;有的`完全展開(kāi)了,花瓣微微往下卷,像小朋友那燦爛的笑臉;有的含苞欲放,露出了紅紅的小嘴;有的已經(jīng)快凋謝了,花瓣耷拉著,就像做錯(cuò)事的小孩,無(wú)精打采地低著頭。一陣微風(fēng)吹過(guò),一股淡淡的清香迎面撲來(lái),讓人神清氣爽。
每一天早晚,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給它們澆水,看著它們一個(gè)個(gè)都精神抖擻,然而我心里甭提有多高興了,我要繼續(xù)照顧好它,讓它永遠(yuǎn)散發(fā)出迷人的芳香。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天作文課上,老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)作文課,我們先來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮上來(lái)了!闭f(shuō)著,從講臺(tái)的抽屜里拿出一碟食鹽,一個(gè)盛著清水的玻璃杯和三個(gè)雞蛋。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做這么個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)都高興地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“雞蛋怎么會(huì)浮上來(lái)呀?”也有的說(shuō):“這實(shí)驗(yàn)一定很有趣??”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師在盛清水的玻璃杯里先放了一只雞蛋,同學(xué)們都目
不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯看,只見(jiàn)雞蛋慢慢下沉,最后沉到了杯底。于是,老師拿起一把小勺,又把雞蛋從水里撈上來(lái),并在水中加了幾勺鹽,然后攪拌了幾下。又把雞蛋放下去了,可是雞蛋并沒(méi)有往上浮。有的同學(xué)著急地大聲叫起來(lái):“老師,鹽放得太少了,應(yīng)該再加點(diǎn)!崩蠋煱岩坏欲}全倒入水中,可是,雞蛋還是在水底沒(méi)有動(dòng)。老師注視著杯子里的雞蛋,自言自語(yǔ)地說(shuō):“也許這蛋不是新鮮的吧?”隨手把另兩只雞蛋也放入水中。奇跡終于出現(xiàn)了,后放入水中的雞蛋很快就浮了起來(lái)。這時(shí),緊張的老師立刻滿面笑容,鴉雀無(wú)聲的教室立刻響起了歡呼聲,有的同學(xué)還拍著手激動(dòng)地站了起來(lái)。
“叮鈴鈴??”一陣急促的下課鈴聲響了,但同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)之中。老師說(shuō):“今天的實(shí)驗(yàn)成功了,是什么原因使雞蛋浮起來(lái)的?請(qǐng)同學(xué)們課后去找資料解答。而今天實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),請(qǐng)大家寫(xiě)下來(lái),作為這次作文的內(nèi)容。大家有興趣嗎?”“有——”同學(xué)們異口同聲地回答。
評(píng)語(yǔ):
本文一開(kāi)頭,圍饒著這次實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)前的課堂氣氛給渲染了一下,增添了文章的情趣。接著,按實(shí)驗(yàn)的順序記敘了實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。這是文章的`重點(diǎn)部分,所以,作者通過(guò)仔細(xì)觀察,把老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得很具體,同時(shí)把自己看到的,聽(tīng)到的穿插其中,使文章的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)自己的心情融為一體,增加了文章的感染力。
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