五年級(jí)作文(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我的陽(yáng)光不是來(lái)自天上，也不是來(lái)自地上，更不是來(lái)自太陽(yáng)能。而是來(lái)自陳老師的臉上那溫暖的笑容。
陳老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她溫柔而嚴(yán)肅，老是披著一縷密密麻麻的黑絲，無(wú)論她穿哪件衣服，我都能感覺(jué)到她的清新、美麗。
隨著時(shí)間的流逝，我們肩上的背包也越來(lái)越重，每天頻繁的考試，使我們對(duì)學(xué)習(xí)漸漸冷淡起來(lái)。我喜歡聽(tīng)陳老師的課，在她的課上，我總是帶著激動(dòng)的'心情去上，她講的課，那么好，那么生動(dòng)，讓我主動(dòng)地想去學(xué)好。每次我都會(huì)抱怨時(shí)間過(guò)得太快，有時(shí)，我甚至希望一學(xué)期都是她的課。記得第一次，陳老師因?yàn)槲业淖舟E嚴(yán)厲的批評(píng)了我的字跡，從小到大，老師們都說(shuō)我字寫(xiě)得挺好的，被那么說(shuō)，我真的很傷心，更何況我是如此的敬愛(ài)她。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn)，我努力修正我的字跡，終于有了不錯(cuò)結(jié)果，就算陳老師臉上只有小小的笑容都讓我開(kāi)心。有一次，我們?nèi)嘁驗(yàn)闆](méi)有做好作業(yè)，陳老師很氣憤，不知為何，看著她那陰沉的樣子，心里不由得起了一股亂，不安占據(jù)了心中，心里好希望當(dāng)時(shí)做好一點(diǎn)，或許陳老師能欣慰一點(diǎn)點(diǎn)。
當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，陳老師臉上的笑容便會(huì)很濃，讓我覺(jué)得好像笑容就是鼓勵(lì)，努力就是動(dòng)力。“同學(xué)們天冷了，多加衣服，小心感冒哦！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓當(dāng)時(shí)的我溫暖許久。我們離開(kāi)了爸爸媽媽很久了，這句話，使我想起了媽媽那無(wú)私的關(guān)心，那一刻，似乎，陳老師是我們所有人的媽媽。陳老師說(shuō)我的作文寫(xiě)得好，我的心里聽(tīng)了，真是比吃了蜜糖還要甜，我知道一定還有比我寫(xiě)的更好的人，可陳老師的夸獎(jiǎng)對(duì)我的意義與眾不同。當(dāng)我告訴她我的夢(mèng)想時(shí)，我們的關(guān)系不再是老師與學(xué)生，不再是母親與孩子，變?yōu)榱伺笥雅c朋友，變?yōu)榱私ㄑ哉吲c提議者······
陳老師不是照顧花園的園丁，是給小花小草困難的雷電，是雨過(guò)后的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻都能讓我感受到，陳老師我希望你能一直一直和我們一起燦爛下去。
五年級(jí)作文 篇2
螃蟹，節(jié)肢動(dòng)物，全身有甲殼，眼有柄，足有五對(duì)，前面一對(duì)長(zhǎng)成鉗狀，叫螯，橫著爬。種類很多，通常生活在淡水里的叫河蟹，生活在海里的叫海蟹。盡管他生活在陸地上，空氣里，但我還是叫他螃蟹。螃蟹是20xx年進(jìn)入北京某大學(xué)的，和我（青蛙）在一個(gè)系里。大一的時(shí)候，很少見(jiàn)到螃蟹，大概是因?yàn)轶π窓M著爬的架勢(shì)，因此，來(lái)也匆匆，去也匆匆。2蛙，兩棲動(dòng)物的一種，無(wú)尾，后肢長(zhǎng)，前肢短，善于跳躍和泅水。青蛙是常見(jiàn)的蛙科動(dòng)物，那只游離于都市大街小巷的青蛙便是我了。我是20xx年進(jìn)入北京某大學(xué)的，和我男性朋友（大蛇）一起考入的，成了所謂的大學(xué)生。3蛇，爬行動(dòng)物，身體圓而細(xì)長(zhǎng)，有鱗，沒(méi)有四肢，種類很多，有的有毒，有的沒(méi)毒，吃青蛙等小動(dòng)物，而且大蛇還能夠吞食像螃蟹那樣的大一點(diǎn)動(dòng)物。那條沒(méi)毒的大蛇便是我最最親密的男性朋友了。4上高中的時(shí)候，不曾明白什么是愛(ài)，卻糊里糊涂地愛(ài)著一些東西，比如，早晨的面包，中午的米線甚至晚上的路燈，還有學(xué)校里的那個(gè)小水洼，我就曾多次從其上跨過(guò)。那天，小水洼的水很飽滿，很清亮，折射出一些迷離的、斑駁的、耀眼的.可愛(ài)陽(yáng)光，那些細(xì)碎的、搖曳的光點(diǎn)在靜謐的樹(shù)林里隨風(fēng)起伏．大蛇站在我的前面，一個(gè)傻不拉嘰的男孩．那年我十六，大蛇十七，我一步跨過(guò)那個(gè)小水洼，躍向大蛇，然后我和大蛇的嘴唇粘到了一起．我趕忙退了回來(lái)，向另外一個(gè)方向跑開(kāi)．大蛇在原地發(fā)呆。
五年級(jí)作文 篇3
我六歲時(shí)上了小學(xué)，到現(xiàn)在為止有不少老師教過(guò)我，其中我最喜歡薛向紅老師。
薛老師是在三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始教我們的，她性格開(kāi)朗，長(zhǎng)得又漂亮。可是有些同學(xué)認(rèn)為薛老師非常嚴(yán)格，但我不這么認(rèn)為，那是因?yàn)樗谝?jiàn)到我們的第一天就對(duì)我們說(shuō)：“我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，玩時(shí)玩的老師，我不喜歡玩的時(shí)候想著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩的`學(xué)生�！彼匝蠋煂�(duì)我們嚴(yán)格并不是不好。
薛老師是一位很愿意信任同學(xué)的老師。當(dāng)我們做好0，1，2，3號(hào)本子并交給薛老師時(shí)，她卻給了別的同學(xué)（也包括我），讓他們整理好本子，并找出沒(méi)有交本子的同學(xué)，最后匯報(bào)給她。我感覺(jué)通過(guò)這種方法可以鍛煉我們的自理能力。與別的老師不同，許多老師為了保持本子的干凈整潔都選擇自己來(lái)整理本子。相比之下，我比較喜歡薛老師的做法，因?yàn)樗粌H鍛煉了我們，而且還讓我們體會(huì)到被信任的感覺(jué)。
我喜歡薛老師，因?yàn)樗湃瓮瑢W(xué)，我就喜歡信任同學(xué)的老師，因?yàn)樾湃嗡耸亲鋈说幕局R(shí)。
五年級(jí)作文 篇4
我向來(lái)是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，但是，從愛(ài)看書(shū)到癡迷于看書(shū)，肯定有一個(gè)轉(zhuǎn)折，而這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就發(fā)生在我四年級(jí)下的暑假里。
迅速回憶當(dāng)時(shí)的情形：整天東奔西跑，做完了這件事，又要去做那件事。可忙了！因此，我的閑余時(shí)間也就減少了很多很多，本來(lái)用來(lái)看書(shū)的時(shí)間，卻用來(lái)上外語(yǔ)課了；本來(lái)用來(lái)玩游戲的時(shí)間，用來(lái)去上培訓(xùn)班了……我都快忙死了！我媽其實(shí)也沒(méi)想到，這個(gè)暑假我會(huì)這么忙，因此，我的腦子里就自動(dòng)做出判斷，把看書(shū)的時(shí)間全都轉(zhuǎn)換成了我的游戲時(shí)間。自然而然，我就把看書(shū)這件事給撂下了，以至于我都完全沒(méi)了看書(shū)的.念頭。好不容易休息了十幾天，我都只顧著去玩，去寫(xiě)作業(yè)了，除了看老師布置的書(shū)，其余的基本上沒(méi)動(dòng)過(guò)。只是偶爾幾次，作業(yè)做完了，游戲玩膩了，從外面玩了好久之后回來(lái)，我才想起把那幾本書(shū)拿出來(lái)看看，心不在焉，怎么能看到書(shū)里面去呢？
那短時(shí)間，我對(duì)讀書(shū)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我在上學(xué)的時(shí)候那么炙熱了。就像一把火，長(zhǎng)期燃燒者，終究要熄滅。能不能再燃燒起來(lái)，那結(jié)果就說(shuō)不定了。有好幾次我媽媽跟我說(shuō)：小浩，多久沒(méi)看書(shū)了，該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看啊，現(xiàn)在這么空，怎么反而不看書(shū)呢？每次聽(tīng)到老媽這樣問(wèn)，我就漫不經(jīng)心地回答了幾句：哦，知道了，一會(huì)會(huì)看的。然后再也沒(méi)有下文。
有一天，實(shí)在實(shí)在閑得太無(wú)聊了，我就自己一個(gè)人坐在床上思考自己為什么無(wú)聊？想來(lái)想去，我這幾天在干什么，大部分當(dāng)然都是在玩，還有一部分是在寫(xiě)作業(yè)，可我總是感覺(jué)缺了些什么。是陪伴嗎？我自己?jiǎn)栕约海哼@幾乎不可能，因?yàn)檫@幾天外婆、外公、舅舅和媽媽都在我身邊轉(zhuǎn)悠，也經(jīng)常和我搭話�？墒侨绻虿皇沁@個(gè)究竟是為什么呢？平時(shí)上學(xué)也沒(méi)有這種感覺(jué)呀！哦！對(duì)了，上學(xué)有同學(xué)陪伴，而這里只有這么幾個(gè)人陪伴著我，但這幾個(gè)人都是我的親人呀，39個(gè)同學(xué)也不是個(gè)個(gè)都會(huì)和我說(shuō)話的呀！周末呢？平時(shí)的周末怎么就不會(huì)這么無(wú)聊？是因?yàn)樽鳂I(yè)多？不可能，平時(shí)我也做作業(yè)，但還是有這種感覺(jué)。絞盡腦汁想來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就比奧數(shù)題還難！
我整整想了一個(gè)小時(shí)，終于得到了我想要的答案：書(shū)！對(duì)呀，這幾天我都沒(méi)有看書(shū)，偶爾拿起也沒(méi)有認(rèn)真地閱讀。所以，我必須得重新拿起書(shū)本，不太適應(yīng)也得咬著牙堅(jiān)持看！可奇怪的是，我沒(méi)一會(huì)就被書(shū)中的內(nèi)容吸引了，像我這種“書(shū)蟲(chóng)”體質(zhì)，要想恢復(fù)看書(shū)的本性還不簡(jiǎn)單，就看我自己想不想嘛！我心想：我真傻，要是早點(diǎn)思考這種問(wèn)題又好了，在無(wú)聊的時(shí)候，我就應(yīng)該拿起幾本書(shū)仔細(xì)看看嘛！真想給自己一個(gè)耳刮子！不過(guò)，現(xiàn)在想到總比沒(méi)有想到好。從此以后我就更加愛(ài)看書(shū)了，因?yàn)闀?shū)是一位朋友，也是一個(gè)家，不論在何時(shí)何地，他都會(huì)給予你陪伴和溫暖！
五年級(jí)作文 篇5
自古以來(lái)，我國(guó)的樹(shù)木越來(lái)越少，綠化環(huán)境越來(lái)越稀少。風(fēng)暴越來(lái)越強(qiáng)大。在此我只想說(shuō)難道那些砍伐樹(shù)木的人們就只是想一時(shí)滿足自己的私欲而去破壞國(guó)家的安危嗎？
我們何不在自己所居住的`祖國(guó)增添一些綠色讓祖國(guó)蘇醒過(guò)來(lái)，讓人們得到新鮮的空氣，讓自然資源豐富起來(lái)。
讓人們暢想森林，暢想城市，暢想祖國(guó)，暢想未來(lái)！
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