【薦】六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“我要當(dāng)森林之王~”這句話是一只頑皮的小獅子經(jīng)常說(shuō)的一句話了。
在這個(gè)國(guó)家里住著許多許多的動(dòng)物，他們都在一個(gè)叫“九中小學(xué)”的學(xué)校里讀書(shū)，這里最出名的還是一只小獅子，他的夢(mèng)想是森林之王，可是呢，小獅子卻有一個(gè)克星，那就是小狐貍，這只小狐貍心眼多的是呢，老是捉弄小獅子，但不管怎么破壞他的“王”夢(mèng)，可最終都是因落敗而告終。
有一天，小獅子在班級(jí)里大喊：“我要做‘王’，做森林之王�！毙『偮�(tīng)了，哈哈大笑說(shuō)：“就憑你，連根蔥都算不上呢，還什么‘王’，白日做夢(mèng)呢吧！”小獅子聽(tīng)后，連連說(shuō)不：“我要靠我的能力來(lái)取得‘王’的稱號(hào)�！毙『倹](méi)有說(shuō)話，只是在心里說(shuō)：“我一定會(huì)破壞你的，因?yàn)槲业膲?mèng)想，也是森林之王。
一天，老師給同學(xué)出了一個(gè)作文，題目是‘中國(guó)夢(mèng)’，他們都在課堂上認(rèn)真的寫(xiě)著，這時(shí)，小獅子都寫(xiě)完了，而小狐貍卻怎么也想不出來(lái)，剛寫(xiě)了幾個(gè)字，小獅子正在認(rèn)真的檢查，這時(shí)，小狐貍對(duì)小獅子說(shuō)：“喂，你寫(xiě)完了啊，趕快叫我看看。”傻乎乎的小獅子想得瑟得瑟，可他卻被小狐貍給算計(jì)了，小狐貍拿起作文，看了看，迅速的抄了下來(lái)，把作文還給了小獅子，并得意的笑，小狐貍說(shuō)：“你寫(xiě)的一點(diǎn)也不好，真是笨�！毙—{子大聲的說(shuō)：“那又能怎么的啊，不好就不要看，要不就把嘴閉上。”小狐貍哈哈哈的笑了起來(lái)。下午，老師把小狐貍和小獅子叫到了辦公室說(shuō)：“說(shuō)，你們倆到底誰(shuí)照誰(shuí)抄的？”小獅子接過(guò)作文看了看說(shuō)：“�。∵@不是我的作文么？怎么回事，怎么咱倆的一樣呢？”小狐貍一臉無(wú)辜的表情說(shuō)：“我的夢(mèng)想本來(lái)就是森林之王，誰(shuí)說(shuō)你是不是照我抄的`呢？對(duì)不，老師？”小獅子生氣了，大怒：“好，我不和你爭(zhēng)了，這篇就算是你寫(xiě)的行了吧，咱們騎驢看唱本，走著瞧唄！總有一天，‘王’會(huì)是我的�！闭f(shuō)完，小獅子扭頭就走。小狐貍說(shuō)：“我接受你的挑戰(zhàn)~”
一天，兩天…小獅子不斷的努力，求上進(jìn)，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。而小狐貍卻整天閑閑的，一到考試總是照別人的抄，從來(lái)都沒(méi)有努力過(guò)，只是口頭說(shuō)說(shuō)罷了。
一年，兩年…小獅子成功了，順利的當(dāng)上了‘王’。而小狐貍卻是一個(gè)小混混，整天不務(wù)正業(yè)，因?yàn)樗麤](méi)有努力過(guò)。
有一次，小獅子演講說(shuō)到：“我一定會(huì)在這個(gè)片森林里做一個(gè)愛(ài)民，愛(ài)家的好‘王’，引領(lǐng)更多迷茫的孩子走向成功的。還有夢(mèng)想不是口頭說(shuō)說(shuō)就罷了，而是用心去維護(hù)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)成功�！毙—{子又講了他小時(shí)候的故事。
夢(mèng)想猶如一瓶毒藥，一但喝下就無(wú)法自拔，而破解這個(gè)解藥就要努力的實(shí)現(xiàn)它，才能真正的解脫。就如文中的小獅子一樣，努力吧~
六年級(jí)年的作文 篇2
書(shū)，是人類知識(shí)的源泉，是人類歷史文明的傳承，是上一代人對(duì)下一代人的遺訓(xùn)，也是照亮我們?nèi)松返拿鳠簟?/p>
我不僅生活在現(xiàn)代世界，而且還有一個(gè)如同金子般璀璨的第二世界——書(shū)的世界。我是一只書(shū)蟲(chóng)，嗜好看書(shū)，是專為啃書(shū)而生的。我把書(shū)啃呀啃，樂(lè)此不彼。我感到那方方正正的墨跡把我的身體染得五彩斑斕，也使我瘦瘦的腦袋日益壯大。聞到了書(shū)香，我便感到生命有了活力，有了色彩，閱讀是多么美妙！
記得從幼兒園大班起，我就開(kāi)辟了我的讀書(shū)之路。那時(shí) ，我僅知道約三百個(gè)漢字。這是怎么認(rèn)識(shí)的`呢?不是老師教的，而是從電視屏幕下方的字幕中學(xué)的。那時(shí)的我以為漢字只有這么多，而我已經(jīng)全部掌握了。于是我隨便找了一本書(shū)讀了起來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直在看天書(shū)，差不多從兩行字中只能找到兩三個(gè)我認(rèn)識(shí)的字！然而，我仍然認(rèn)真指讀，磕磕巴巴地讀，憑直覺(jué)讀。媽媽看我很愛(ài)讀書(shū)，又沒(méi)有能讀懂的書(shū)，于是我便擁有了屬于自己的第一本書(shū)——《睡前好故事》。后來(lái)上了一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，便又有了兒童注音版的《格林童話》、《安徒生童話》等童話書(shū)，它們就像一件有趣的玩具，牢牢俘虜了我的心。隨著年級(jí)的升高，讀的書(shū)理所當(dāng)然要多一些 ，以便積累好詞佳句，于是我相繼有了《昆蟲(chóng)記》、《城南舊事》、《愛(ài)的教育》、《笑貓日記》、《哈利 波特》……
說(shuō)到讀書(shū)，我簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。有一段時(shí)間我在讀《木偶奇遇記》，那曲折離奇的情節(jié)，那謎團(tuán)般神秘的結(jié)局，讓我想得失魂落魄。午飯放涼了，被媽媽熱了兩次，還是原封不動(dòng)的放在那里，下午上學(xué)時(shí)因?yàn)槲页磷砥渲卸U(xiǎn)些遲到，晚上想看書(shū)可作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，等一切OK，又該睡覺(jué)了。我浮想聯(lián)翩，輾轉(zhuǎn)難眠。半夜兩點(diǎn)，我起來(lái)小心翼翼地找書(shū)，然后鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，看得津津有味。但第二天早晨上課時(shí)我卻哈欠連天……
我與書(shū)的情誼甚至超過(guò)親情。讀書(shū)“浪費(fèi)”了我很多時(shí)間，但我認(rèn)為只要能讀書(shū)，把功課“荒廢”了也在所不惜。現(xiàn)在我與書(shū)之間已經(jīng)有了一種難以割舍的情懷，我們之間的友誼將會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的同桌是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的名字叫張家露。她有一張瓜子臉，一雙小眼睛顯得炯炯有神，鼻梁雖不高也不矮，一張櫻桃小嘴整天嘰嘰喳喳。她有一個(gè)非常的特點(diǎn)，那就是愛(ài)吃。
有一次，我們過(guò)元旦聯(lián)歡會(huì)。下午的時(shí)候，我們都在黑板上貼氣球，布置教室。而她坐在椅子上，開(kāi)始把我們買(mǎi)的.零食拆開(kāi)吃�！奥堵叮靵�(lái)幫忙。”“沒(méi)事，沒(méi)事。這么多人，也不差我一個(gè)�！闭f(shuō)完，她又拿起一包薯片開(kāi)始吃。我們把教室布置好了，露露也把零食吃的差不多了。
還有一次我們?nèi)ノ奈募彝妗＜衣兑贿M(jìn)文文的屋子里就把我們都推出去，還把門(mén)反鎖了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她才出來(lái)。她剛才干嘛去了呢？原來(lái)是見(jiàn)文文的屋子里有吃的，就一一拆開(kāi)吃。最后，我們走的時(shí)候，她還裝了七八個(gè)香腸呢！
我從家里拿了一包糖豆，不知怎么被她發(fā)現(xiàn)了。她便來(lái)央求我：“青，青，青，你給我個(gè)糖豆唄！”唉，又該被吃完了。一根甘蔗，三兩分鐘就吃完了。
唉！你說(shuō)我有一個(gè)這樣饞貓同桌，是喜呢？還是憂呢？
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