五年級的作文4篇【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　從前，有一個(gè)小男孩，他的名字叫劉冬，。在他生日的時(shí)候，他的父母送給他一個(gè)柔軟的棕色的泰迪熊，這個(gè)小男孩無論到哪里都會帶著他的小泰迪熊。晚上，他就抱著泰迪熊一起睡覺。

　　劉冬長大了，有了自己的臥室和大床，泰迪熊還是陪著劉冬一起睡覺，這是他最愛的玩偶了！劉冬帶著它去動物園、公園甚至是學(xué)校。

　　劉冬長到十幾歲的`時(shí)候，他越來越喜歡玩游戲機(jī)了，還經(jīng)常和朋友們出去。他不再帶著小熊了，這讓小泰迪非常傷心，而且，他每天晚上也不再抱著泰迪熊一起睡覺了。

　　劉冬高中畢業(yè)之后不得不去另一個(gè)大城市上大學(xué)，這個(gè)男孩已經(jīng)成為一個(gè)年輕人了，他每年會回家?guī)状�，媽媽把他所有的玩具都裝了起來放到閣樓。但是，泰迪熊很特別，媽媽把它放在一個(gè)空架子上，這樣，劉冬回家的時(shí)候就能看到他最喜歡的小泰迪了。劉冬回來的時(shí)間總是很短，而且經(jīng)常和朋友、鄰居、家人在一起。他很晚睡覺，總是忘記把泰迪熊放到床上。

　　泰迪熊很傷心，以前快樂的日子都已經(jīng)過去了。

　　現(xiàn)在，劉冬是一個(gè)年輕人了，他大學(xué)畢業(yè)，在大城市找到了工作，他在那里有了新的房子，有的周末，只回來待幾個(gè)小時(shí)。有的周末，泰迪熊根劉冬看不到它的主人劉冬，它太孤單了。每一個(gè)夜晚，泰迪熊都哭著回憶以前和劉冬在一起的日子，它希望劉冬可以把它帶到大城市的房子去，但是劉冬沒有這么做。

　　劉冬遇到了一個(gè)非常不錯的女孩，他們彼此喜歡，準(zhǔn)備結(jié)婚了。一年以后，他們有了自己的孩子，他們非常愛這個(gè)孩子，總是帶他來看爺爺和奶奶。這個(gè)孩子和他爸爸小時(shí)候一樣的可愛。

　　有一天，劉冬想到了他最喜歡的泰迪熊，他想，也許他的兒子會和他一樣喜歡泰迪。他跑回了老房間，從架子上拿起了泰迪熊，泰迪非常激動，它沒想到它的老朋友會來看它，也沒想到有一個(gè)美好的驚喜正在等著它。

　　當(dāng)劉冬把這個(gè)玩偶送給自己兒子的時(shí)候，小寶貝非常的開心，泰迪熊再也不孤單了。最后一天，劉冬和他的妻子和孩子要回到自己家了，這次，泰迪熊會和他們一起回去。這個(gè)晚上，還有接下來的每一個(gè)晚上，泰迪熊都和劉冬的小寶貝在一起睡覺，就像他的爸爸從前帶著泰迪熊到任何地方一樣。泰迪熊非常開心，現(xiàn)在，有一個(gè)新的家庭愛著它，他的老朋友和他的新家庭就像泰迪想象的一樣那么愛它。

五年級的作文 篇2

　　在鄉(xiāng)下度假時(shí)，我經(jīng)常在田間走來走去，不時(shí)會彎下腰看看草長得怎么樣。

　　有一次，我彎下腰來看草時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻在我腳邊爬過。剛巧我正在吃餅干，掉下了一小塊餅干屑。我剛想走，卻發(fā)現(xiàn)餅干自己走了起來。我低頭一看，原來是螞蟻搬起了餅干。不過它怎么能舉起比自已重兩倍的東西并搬到洞穴里？我懷疑是地球引力的問題。再看，不遠(yuǎn)處幾只螞蟻正在與青蟲搏斗呢！最后，螞蟻勝利了，可拖不動這么大的東西呀。于是，一只螞蟻跑到洞里，不一會兒，它領(lǐng)著一大堆螞蟻到青蟲旁邊，并用小觸角碰碰其它螞蟻，它們就“呼呼”地把青蟲搬進(jìn)了洞里，我很奇怪：螞蟻的觸角是干什么用的？我便跑去問媽媽，媽媽說：“它們的觸角像個(gè)接收器，它的'信息利用觸角傳過來，螞蟻們就知道該干什么了�！�

　　哈，螞蟻的觸角原來有此等用處，我還以為是另一種“小拳頭”呢。它的秘密終于被我解開了！

五年級的作文 篇3

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。

　　我對美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動、迷人、精致的人物，我簡直不敢相信我的眼睛，沒想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來畫畫是一件這么神奇的事情啊！于是，我對神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動的人物來。為此，我經(jīng)常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識也都背的'滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。

　　果然，通過我的努力終于有了回報(bào)，我的畫經(jīng)常被美術(shù)老師表揚(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫。我相信通過我的努力，我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅(jiān)信著……

五年級的作文 篇4

　　在我上學(xué)的這幾年里，都有同學(xué)的陪伴，所以我也知道很多同學(xué)的性格。在我的印象里，性格最鮮明的就是荊××。

　　荊××學(xué)習(xí)較差，喜歡跟同學(xué)玩，運(yùn)動能力很強(qiáng)，一天體育課上，我和同學(xué)們和他比跑步，怎么也追不上他。他用非�？斓牟椒�，以驚人的速度，一下子就超過了我們。

　　荊××也很愛做惡作劇，他是我們班最“機(jī)智”的人了。他聰明的.腦瓜子總能制造成千上萬的惡作劇，他雖然這樣，但也會做好事的。

　　一天下午，我回到輔導(dǎo)部。當(dāng)輔導(dǎo)部所有人都吃完飯的時(shí)候，還沒見荊××回來。輔導(dǎo)部老師正在等待著他，大家都沒看見他去了哪里。過了許久，我們才看到他的身影。輔導(dǎo)部老師立刻跑過去，大聲問：“荊××，你為什么這么久都沒回來？你去了那里？做了什么事？”輔導(dǎo)部老師一下子問了一連串的問題。荊××把事情都告訴了老師。原來是他撿到了一串鑰匙，在尋找失主，找了很久，才找到了。當(dāng)他回輔導(dǎo)部的時(shí)候已經(jīng)來不及了。

　　這就是我的同學(xué)，荊××，不好！他又來整人了，快跑！

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