漫畫老師五年級(jí)作文集合（15篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師五年級(jí)作文1
看！那位走向班級(jí)的老師是誰呢？他就是我們敬愛的數(shù)學(xué)陳老師。陳老師從四年級(jí)開始給我們上課，兩年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。今年陳老師已經(jīng)轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，雖然與我們分離，但我們的`心仍然聯(lián)系在一起。
陳老師第一次來給我們班上課時(shí)的情景我還銘記在心。他教我們數(shù)學(xué)，也教我們做人，教同學(xué)之間如何相互幫助相互理解，如何處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，如何樹立目標(biāo)理想。陳老師，你是我人生成長(zhǎng)道路上必不可少的那個(gè)人�。�
陳老師中等身高，體型偏瘦，皮膚黝黑，看上去很精干。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻很幽默，教學(xué)方法很多。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，想了好久都沒能做出來，陳老師邁著四方步在我身旁來回走動(dòng)，看著我抓癢撓腮苦思冥想的樣子，發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是沒轍了，他拍了拍我的肩膀，耐心地說：“吳明澤，你把題目再多讀幾遍，把題目中給出的所有關(guān)鍵詞匯都用橫線劃出來，根據(jù)已有的條件，判斷這是哪種題型”。
我若有所思，按照陳老師的提示，反復(fù)讀了幾遍，突然茅塞頓開，思路一下打開了。陳老師并不是告訴我要如何如何做，而是給我啟發(fā)，讓我自己動(dòng)腦筋，我覺得思維要比直接給答案重要的多。
遇到陳老師，我三生有幸，他為學(xué)校為我們漚心瀝血，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
漫畫老師五年級(jí)作文2
這個(gè)學(xué)期我們班來了一位新的語文老師——焦老師。他的個(gè)子不是很高，白皙的臉上透著一點(diǎn)微紅，高挺的鼻梁上架著一副無框的眼鏡，給人一種特別斯文的感覺。
如果就此認(rèn)定他很斯文，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
開學(xué)伊始，焦老師就在課堂上宣布新規(guī)：“你們要認(rèn)真書寫每一次的作業(yè)，如果讓我發(fā)現(xiàn)亂寫的，焦老師會(huì)讓你們重做。”因?yàn)榍皟扇握Z文老師也這樣警告我們，但沒有重做過，因此，我們把焦老師的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)，作業(yè)依然像外甥打燈籠——照舊。
當(dāng)天下午，上課鈴都沒有響，就聽見同學(xué)們叫開了：“焦老師讓進(jìn)教室啦！”我們陸續(xù)進(jìn)到教室，發(fā)現(xiàn)焦老師發(fā)現(xiàn)焦老師就板著臉，待所有同學(xué)都回到了座位上。焦老師發(fā)話了：“今早我怎么說的？明明告訴你們要認(rèn)真書寫，是不是吧我的話當(dāng)成玩笑？來，組長(zhǎng)，發(fā)作業(yè)，凡是批了‘重寫’的同學(xué)重做！”聲音不大，卻擲地有聲。
發(fā)完作業(yè)，焦老師讓該重做的同學(xué)立刻重寫，對(duì)我們沒有批“重寫”的同學(xué)說：“沒有批‘重寫’，不代表你們的書寫很好，只是比重寫的同學(xué)好那么一丁點(diǎn)兒。如果下次，你們的書寫沒有進(jìn)步，也將加入他們的行列�！�
整一節(jié)課，焦老師陪著他們重做，有的`同學(xué)做了第四遍才過關(guān)。直到這時(shí)我們才明白，焦老師沒開玩笑，書寫不好真的會(huì)重做。
對(duì)待學(xué)習(xí)，焦老師要求很嚴(yán)格；對(duì)待我們桌椅的擺放，他也有明確的要求。比如：一整套桌椅不得超過一塊地板磚的長(zhǎng)度，桌子的腳要?jiǎng)偤脤?duì)準(zhǔn)地板磚的縫，不能逾越，否則我們的課間休息就會(huì)泡湯……
在學(xué)校他對(duì)我們很嚴(yán)，就算我回到家中，我的一舉一動(dòng)也盡在他的掌控中，誰讓他是我的老師，也是我的爸爸呢？
漫畫老師五年級(jí)作文3
四年多來，我們接觸的老師可不少！有同學(xué)喜歡溫文爾雅的邵老師，有同學(xué)喜歡秀外慧中的龍老師，還有同學(xué)喜歡幽默風(fēng)趣的英語老師奧古斯特先生……而我卻最喜歡新來的，卻博學(xué)多才又教導(dǎo)有方的焦老師。
焦老師一頭短發(fā)既精神又帥氣，短發(fā)下長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛好似利劍，一雙黑黑的大眼睛炯炯有神，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心。我最喜歡他幽默的語言了，尤其是在對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總是金句不斷。
那是一個(gè)炎熱的午后，正上著課，忽然焦老師“哎——哎”地叫了起來，我們朝著焦老師看的方向望去，只見我們班的霏霏同學(xué)又忍不住困意，偷偷地打瞌睡，那個(gè)腦袋就像是小雞啄米，一點(diǎn)一點(diǎn)的。見狀，我們笑了起來。霏霏同學(xué)也在焦老師咋呼聲中和同學(xué)的'哄笑聲中醒了過來。
焦老師一字一頓：“上課時(shí)，偶爾點(diǎn)頭可以，但如果經(jīng)常點(diǎn)頭，我怕你的脖子得頸椎病，那我可就對(duì)不起你的家長(zhǎng)了。”
好奇怪！被焦老師一說，這個(gè)課我們頓覺精神抖擻了。
還有還有！
我們班的俊霖同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，盡管焦老師才來我們班三個(gè)星期左右，但他已經(jīng)是老師的熟人了。老師批評(píng)他，他總是請(qǐng)求焦老師：“求求你，放我一馬吧，不要告訴我家長(zhǎng)，我這就去補(bǔ)�！贝螖�(shù)多了，焦老師回答他說：“昨天放你一馬，今天放你一馬，可我是教書的，不是放馬的……”
焦老師知識(shí)淵博，聽說他以前是教歷史的，所以在課堂上常常引經(jīng)據(jù)典以加深我們對(duì)課文的理解；他喜愛讀詩詞，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、沉穩(wěn)渾厚。即使到了周末，但那聲音還時(shí)時(shí)回蕩在腦海中。
焦老師的語文課總是能帶給我們不一樣的色彩，我們不僅能學(xué)到豐富的知識(shí)，而且還收獲了快樂。這樣的老師，你喜歡嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文4
雖然我才上小學(xué)，可是接觸的老師已經(jīng)不止十個(gè)了。在這些老師中，這位老師已經(jīng)“征服”了我的心，請(qǐng)看她的“漫畫”。
大約二十幾歲，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)披散在肩上，有時(shí)扎成一個(gè)小馬尾。眼睛不大，但視力卻很好。小小的鼻子在一張櫻桃小嘴上面。臉上若隱若現(xiàn)地有幾個(gè)小斑點(diǎn)，像極了書中的美少女！
她給我的第一印象，除了美以外，還有一點(diǎn)，那就是愛笑。見到她第一眼，我就知道：這老師肯定與眾不同。果然，在班級(jí)門口，她就叫出了我的名字：“啊，你就是許梁祥吧？來，簽個(gè)到。”說完，她就給了我一個(gè)甜甜的微笑。她笑起來就有兩個(gè)酒窩，讓她變得更可愛了。
她的笑讓我的恐懼灰飛煙滅。我也回她一個(gè)甜甜的微笑。并簽了到。手中的筆剛停，她便指著教室說：“你找個(gè)位置坐吧，隨意選座位�！彼奈⑿τ植蛔灾鞯酶‖F(xiàn)在臉上。
不瞞你們說，她也是一個(gè)吃貨。雖然身材苗條的她，卻擋不住吃的`誘惑。好玩的是，她好像怎么吃也吃不胖一樣。
一天，學(xué)校組織了春游活動(dòng)。家長(zhǎng)們齊齊動(dòng)手，左右開工，做出了各種各樣好吃的。什么牛肉餅啊，什么壽司啊，什么烤雞翅啊……五花八門的，特別的好吃。我們吃得津津有味，這可把她饞壞了，她趕忙戴上手套，一組一組，一盒一盒地吃了一遍，直到吃不動(dòng)了才停嘴。這可苦了我們：唉！她把好吃的都吃完啦！
她就是我的語文老師：龍汐瑤老師。
漫畫老師五年級(jí)作文5
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，一頭棕色的短發(fā)，中等個(gè)兒，微胖的'身體，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，一點(diǎn)老師的架子也沒有。這便是既幽默又嚴(yán)厲的。語文老師——丁老師。
在一節(jié)課上，丁老師在講著課文生字詞時(shí)，講到“赤”這個(gè)字時(shí)，丁老師便說：“同學(xué)們，‘赤’這個(gè)字可以組成詞語‘赤道’，你們知道赤道嗎�！闭f著，她開始講起地球，南北半球和太陽繞地球的規(guī)律等等，我們聽得那叫一個(gè)津津有味��！接著，她話鋒一轉(zhuǎn)，笑著說：“行啦，行啦，講到這就行了，要不然校長(zhǎng)又該說我不好好教課，總說與課堂無關(guān)的話，浪費(fèi)時(shí)間，我可不想扣工資哦�！卑嗬锏耐瑢W(xué)立刻哄堂大笑，還有的同學(xué)捂著肚子直說笑得肚子疼。丁老師也笑著繼續(xù)開始講下面的課程。
別看我們丁老師如此溫柔，她可是也會(huì)有“兇狠”的一面哦！
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見丁老師板著臉，抱著試卷怒氣沖沖地進(jìn)來了�！皦牧�！今天發(fā)語文試卷！阿彌陀佛，佛祖保佑啊�！蔽以谛睦锊煌５仄矶\著。老師大聲喊道：“現(xiàn)在發(fā)試卷！”原來吵鬧的教室突然一下安靜了。同學(xué)們都顯得很緊張，雖然只是小考，但還有兩個(gè)不及格的�！昂簟保液梦铱嫉貌诲e(cuò)。不過，老師一堂課都在對(duì)我們進(jìn)行“愛的教育論壇會(huì)”。
哈哈哈，怎么樣？我的老師很嚴(yán)厲吧？不過老師的嚴(yán)厲都是對(duì)的。因?yàn)槲覀兙拖駱涿纾枰眯呐嘤�。我愛您，丁老師�?/p>
漫畫老師五年級(jí)作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時(shí)，都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，讓我們聽得聚精會(huì)神。
記得有一次，老師說她是過敏體質(zhì)，對(duì)粉塵、灰塵過敏。正好有個(gè)老師推門進(jìn)來，聽到了這句話，尖著眼睛說了一句：“是的，昨天上學(xué)時(shí)你還好好的，今天就過敏了�！钡诙�，我們見高老師帶著口罩來上課，我們的好奇心驅(qū)使著我們問了一句：“老師，你為什么戴口罩來上課呀？”老師不好意思的說：“我過敏了，怕……怕摘下口罩嚇著你們。”我們當(dāng)時(shí)不約而同的笑了笑，但心里都在想：高老師，你還真的`是過敏體質(zhì)��！
還有一件事讓我印象深刻，老師說她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因?yàn)槊總�(gè)人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時(shí)都“喜歡”淋雨。到了夏天的時(shí)候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什么傘？所以老師每次去圖書館的時(shí)候別人都會(huì)用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問她：“你為什么不帶傘�。俊崩蠋熛肓讼�，回答：“我忘記了。”旁邊的同學(xué)便異口同聲地說：“她都忘了十年啦！”
高老師讓課堂變得生動(dòng)有趣，即使是學(xué)渣也會(huì)不分神的聽著，如果你也想體會(huì)這種課堂，就到我們班上來吧！隨時(shí)歡迎你哦！
漫畫老師五年級(jí)作文7
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰教會(huì)我們知識(shí)是誰教會(huì)我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認(rèn)識(shí)那樣一位教師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，您總是親切又和藹地說：“別害怕，就是說錯(cuò)了，教師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你每個(gè)問題都答對(duì)了，就不需要我們教師了�！边@是您的眼睛流露出了鼓勵(lì)的目光。
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，如春天的陽光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時(shí)，每一天早上您都會(huì)來問問我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們?cè)绲綄W(xué)校，用84消毒液，為我們的.課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的路上，我遇見了您，看見您的手里抱著一堆本子，我過去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì)不開心，心想今日作業(yè)太多了，又沒的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
漫畫老師五年級(jí)作文8
我有許多喜歡的老師，可讓我銘心刻骨的老師，還得是我小學(xué)的語文老師。
我很喜歡她盡管她很嚴(yán)厲，她有著棕黑色的頭發(fā)，她很喜歡穿裙子，她的裙子樣式不同，每天的都不一樣，有純色的，有花的，還有條紋的，數(shù)不勝數(shù)，看！她今天又穿著點(diǎn)綴著小花的'長(zhǎng)裙。
她長(zhǎng)著一雙銳利的。小眼睛，那眼睛好似鷹的眼睛一般，專門來抓我們的小動(dòng)作和錯(cuò)別字，雖然她很嚴(yán)厲，但又有時(shí)很溫順，有時(shí)像一頭怒吼的大獅子，有時(shí)也像一只乖巧的小貓咪。
看她現(xiàn)在到上語文課的時(shí)間了，走廊里發(fā)出了沉重的腳步聲，那陰沉的聲音讓我們瞬間坐好，聽那陰沉的腳步聲，我們已經(jīng)預(yù)測(cè)到不會(huì)有好事的，果然沒一會(huì)，教室門開了，“吱壓”她抱著一塌試卷，緩緩地走上了靠講臺(tái)，我們心中就知道，肯定又沒考好，班長(zhǎng)想緩解氣氛，她說了聲：“上課”，我們立刻應(yīng)了聲“老師好”，老師眼里好似在說，你們覺得應(yīng)不應(yīng)該，我們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，等著訓(xùn)話這就是我的老師，她雖然嚴(yán)厲但還有另一面。
只見她笑瞇瞇的望著我們，說：“這篇文章的中心思想是什么呀�！比绻卮饘�(duì)了她就會(huì)眉飛色舞，如果回答錯(cuò)了她也會(huì)豪爽的說一聲“沒關(guān)系，我們不怕錯(cuò)”她又叫另一個(gè)同學(xué)回答，那副模樣讓大家有些不適應(yīng)，可一個(gè)個(gè)臉上都掛滿了滿意的笑容，讓大家十分欣慰。
這就是我的老師變化莫測(cè)，可我們都很喜歡，即使她很嚴(yán)厲但她很可愛，又兇悍，但我們永遠(yuǎn)忘不了她。
漫畫老師五年級(jí)作文9
搞笑達(dá)人劉老師
劉老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑色的衣服，她有著水汪汪的大眼睛，櫻桃紅的.大嘴巴，她總是很容易逗笑我們。
“叮叮叮”上美術(shù)課的鈴聲又響了，劉老師手拿手機(jī)，走進(jìn)了教室。她到了講臺(tái)上，看了看同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒坐端正，她板著臉，皺著眉頭，瞪了瞪那幾個(gè)同學(xué)，之后就變臉了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)呀，最近二班有好幾個(gè)同學(xué)都懶洋洋，像坐茶館一樣�！甭犃诉@句話，同學(xué)們都哈哈大笑，有些同學(xué)都快笑得在地上打滾啦！同學(xué)們異口同聲地說：“這個(gè)懶羊羊一定很……哈哈哈，一定很喜歡看喜羊羊。”我心中暗喜：劉老師是不是火眼金睛呀，啥都看得到。
有時(shí)候，我們下課了，劉老師也可以和我們玩到一塊。我們喜歡在一起講笑話。劉老師講笑話時(shí)把我急樂了，她說：“外國人覺得中國人哪！非�！浅Ｊ裁囱剑俊蔽倚募钡卣f：“劉老師故意拖長(zhǎng)聲音，放慢幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說：“非常的……的�！崩蠋熞膊荒苓@樣吧，真的很像慢羊羊，不對(duì)，像劉老師那也應(yīng)該叫“慢羊羊村長(zhǎng)”才好吧，嘻嘻，我心里暗自笑著。后來我接著聽她說。劉老師揚(yáng)揚(yáng)眉毛，脫口而出：“非常的聰明，還能發(fā)明出我們班的懶羊羊�！彼f完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愣了兩三秒，你望望我，我望望你，然后都笑了，教室里到處都蕩漾著我們的歡聲笑語。
劉老師是我在學(xué)校里最喜歡的美術(shù)老師，她也是我覺得最搞笑的老師，當(dāng)然，她也從來都不會(huì)總是把美術(shù)課當(dāng)玩笑的，因?yàn)楣ぷ髌饋淼乃�，更認(rèn)真，更敬業(yè)！
漫畫老師五年級(jí)作文10
在我的漫畫生活中，有這么一位馬虎的語文老師——吳老師。
她長(zhǎng)什么樣呢？她是個(gè)圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤潤的，還是那么圓，特別像熟透的蘋果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來更小了。鼻梁上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過嘛，她那小嘴可是能說會(huì)道，說起話來龍飛色舞，好像特有學(xué)問。
叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來��？作為值日生的我，有這個(gè)責(zé)任，去將咱們的老師請(qǐng)過來！說走就走，我奔向辦公室，可還沒進(jìn)去呢，就看見一個(gè)熟悉的背影走進(jìn)了旁邊的教室。我偷偷溜了過去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個(gè)腦袋，想一看究竟。
神奇的一幕發(fā)生了！講臺(tái)上站著兩個(gè)老師！只見那位不認(rèn)識(shí)的老師一臉疑惑地對(duì)著吳老師說：您怎么來了？吳老師晃了晃手里的語文書又放在了講臺(tái)上上課�。∧俏荒吧睦蠋煱櫫税櫭碱^，走到門前，指著上面的班牌說：您看，這可是一班�。抢蠋熜χf了句是�。∥沂墙涛迥昙�(jí)一班呀！那老師有些無奈的樣子，又問了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室��！話音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語文書，帶著一絲歉意地說：啊，我?guī)У陌嗳ツ昃驮谶@教室里，老了，糊涂了。說著，就走出了教室，也剛好看到了門口的.我，用食指做了個(gè)噓的動(dòng)作，我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們?nèi)魺o其事地回到了教室，可我凳子還沒坐熱，剛剛那個(gè)老師突然出現(xiàn)在門口，喘著粗氣說：吳老師！您拿錯(cuò)書啦！吳老師看了看手里的書，慌慌忙忙地把書拿了過去。看來，這次想瞞也瞞不住啦！
一個(gè)馬虎的漫畫人物，也是我敬愛的馬虎老師，是不是個(gè)名副其實(shí)的馬大哈呢？
漫畫老師五年級(jí)作文11
從小到大，我們遇到過許多位老師，幼兒園的老師既溫柔又和藹，給我一種在爸爸媽媽身邊的安全感。小學(xué)的老師，尤其是班主任王老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛我們。她就像是漫畫里的人物，一面聲色俱厲一面溫柔美麗。
王老師有一頭板栗色的短發(fā)，一雙大眼睛就像湖中靜謐的碧水，她很溫和，不會(huì)輕易發(fā)脾氣，總是用笑瞇瞇的眼神看著我們，喜歡穿長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，還有漂亮的高跟鞋，看上去非常美麗時(shí)尚。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，生活上也很關(guān)愛我們。給我們立下了種種班規(guī)：1、上課不能說話2、上課不能吃零食3、上課不能私自離開座位4、一切行動(dòng)聽指揮，特別多。
有一次上自習(xí)課，王老師出去打了一個(gè)電話，回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們吵吵嚷嚷，亂成一團(tuán)。王老師生氣極了，她大聲訓(xùn)斥道：“你們也太不懂事了，都五年級(jí)了，怎么還這么亂？我要懲罰幾個(gè)人！”聲音蓋過了吵嚷聲，大到了差點(diǎn)把教學(xué)樓的屋頂掀翻了！我們都嚇壞了，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，只有耳朵被震得“嗡嗡”直響，我的心跳都猛然間加快了許多，乖乖地伏在桌子上寫東西，不敢吭聲了。
當(dāng)然了，王老師也不是永遠(yuǎn)都這么兇、這么嚴(yán)厲的，她也有溫柔的一面。那一天上語文課時(shí)，老師叫同學(xué)們讀課文，大家讀的好，很整齊，王老師高興的'眉開眼笑，只見她嘴角上揚(yáng)，露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，眼睛笑得瞇成了一個(gè)彎彎的月牙兒，她面帶著燦爛的微笑，欣慰的說：“真棒！加油，進(jìn)步多了！”瞧！多溫柔啊，和那天嚴(yán)厲的王老師簡(jiǎn)直判若兩人。
這就是我的漫畫老師，王老師，既嚴(yán)厲又溫柔，令人印象深刻的老師。
漫畫老師五年級(jí)作文12
每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能教師，人稱“嚴(yán)”教師，教師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”教師，是由于她那雙銅鈴般的.大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我必須會(huì)百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和教師一齊去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問教師時(shí)，教師卻說：“小張，教師已教書26年了，一向都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上很多的課外書，小張，你懂教師的苦心嗎”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次教師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。教師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱耍⒄Z教師邊說邊走，顯得很有文化水平。教師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)教師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已�！�
我喜歡這位教師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
漫畫老師五年級(jí)作文13
我們的體育老師姓楚，總是扎著單馬尾，說話風(fēng)趣幽默，就像相聲演員郭德綱。
她身材勻稱，長(zhǎng)得好看，臉上時(shí)時(shí)刻刻掛著笑容。就像她的`姓一樣，楚楚動(dòng)人。楚老師每次上體育課都戴著黑帽子，穿著白T恤和黑長(zhǎng)褲，讓人一看就覺得嚴(yán)肅不可侵犯。
有一次，老師讓我們做操。在做扭腰動(dòng)作，老師看到男生“慘不忍睹”的動(dòng)作時(shí)，說了一句“你們是老大爺在跳廣場(chǎng)舞嗎？有氣無力的�！蓖瑢W(xué)們都“先笑為敬”。
之后又做到側(cè)壓腿，楚老師看到男生的“花式側(cè)壓腿”后，忍不住笑出聲說：“唉，你們男生這么好笑的嗎？”她模仿了一遍，只見老師換腿時(shí)，在空中來了個(gè)“180度轉(zhuǎn)圈圈”，“真當(dāng)自己是巴啦啦小魔仙��？還是男生，下次再做成這樣，我請(qǐng)你們上來表演一下。”說完，我們又是一陣大笑，笑聲中還加入了幾句“男版的巴啦啦小魔仙”
老師十分注重班級(jí)的。團(tuán)隊(duì)精神。有一次，因?yàn)橛袔讉�(gè)人小打小鬧，導(dǎo)致全班罰做俯臥撐。老師還說：“你們是一個(gè)班集體，一個(gè)人犯錯(cuò)，全部都要受罰�！币晦D(zhuǎn)眼，她又看見幾個(gè)穿涼鞋來上體育課的人，說：“穿涼鞋來上體育課，沒人告訴你們體育課要穿什么鞋嗎？那就再加兩個(gè)�！崩蠋熉曇舨淮�，但是對(duì)于我們來說卻是“天打雷劈�！�
這就是我們的“郭德綱”版體育老師。
漫畫老師五年級(jí)作文14
我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，這盞明燈就是我敬愛的語文吳老師。
我們的吳老師可幽默了！時(shí)不時(shí)就引得我們哈哈大笑。吳老師的發(fā)型是短短的蘑菇頭；一雙帶著智慧的.眼睛；一張能說會(huì)道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。
為什么說吳老師很幽默呢？那是因?yàn)椤?/p>
那一次我們?cè)趯W(xué)《盤古開天地》的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒有說出他們的名字；第2次那幾個(gè)同學(xué)變本加厲，吳老師決定換一個(gè)方法，不然大家都沒聽進(jìn)去。這個(gè)方法就是：誰要是再講悄悄話就去后面學(xué)盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說話了，教室里安靜的。就像是一根針掉下去都能聽見。
可是就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去后頭“頂天立地”，陳炯偉還想說什么，就被吳老師那凌厲的目光咽了回去。無奈，他只好站到后頭去“頂天立地”。
吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無時(shí)無刻不在盯著陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說：“天要塌下來了！”，引得我們哄堂大笑。
這就是我敬愛的吳老師，她燃燒著生命之火伴隨著我們成長(zhǎng)，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！
漫畫老師五年級(jí)作文15
一些動(dòng)漫教師的課只是說說這幅畫怎樣畫，然后讓同學(xué)自我臨摹，很少有教師在原先的課上進(jìn)行創(chuàng)新，可是我的動(dòng)漫教師可謂是在動(dòng)漫課上“開辟了一片新天地”。
螃蟹教師，原名謝教師，因?yàn)檎f自我是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹教師。他的脾氣能夠用超級(jí)好來形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
某天，我們?cè)谡n堂上有說有笑，突然，劉壓低聲音對(duì)我們說：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉刷的一聲站了起來，像發(fā)表演講一樣，大聲說道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹教師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說。
在選好了屬性后，螃蟹教師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的.時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆。“停停停！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說道�！皣u……”劉說。在這時(shí)，一位善良的魔法少女-小冰冰走過了那里，她從來都沒有見過小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了�！鞍」�！”一旁的聽眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來了，有的拍著我的肩膀說：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一向都教的很棒，每一節(jié)課都讓人十分期待，他在我的心目中就是一位十分異常的教師！
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