漫畫(huà)老師作文五年級(jí)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)1
我們的美術(shù)老師是一個(gè)肥肥胖胖的老師，他戴著一副烏漆漆的圓鏡框，長(zhǎng)著兩條短短的小腿，圓圓的`大熊貓臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的“小”眼睛和一個(gè)像極了臘腸似的“小”嘴巴，像一只“可可愛(ài)愛(ài)”的“大熊貓”。
“大熊貓”和我們第一次見(jiàn)面時(shí)眼望去，只見(jiàn)他站在們口正等著我們呢！一進(jìn)美術(shù)室，只看見(jiàn)一幅幅形形象象的畫(huà)出現(xiàn)在我眼前，哇！那么多美麗的畫(huà)都是那個(gè)老師畫(huà)出來(lái)的嗎只聞到一鼓顏料的味道。轉(zhuǎn)眼間我坐在座位上看見(jiàn)“熊貓”老師又在畫(huà)另一幅畫(huà)�？吹竭@，你肯定猜到了他喜歡干什么了，對(duì)，就是畫(huà)畫(huà)。
有一次我們的“熊貓”老師還給我們班的人畫(huà)了一幅抽象畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容就是我們班的同學(xué)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很是熱鬧，老師三四下功夫，就把頭發(fā)畫(huà)出來(lái)了，我們都目瞪口呆了，老師真是神呀，畫(huà)技高超。
他有著雙重性格：一種是嚴(yán)格的，一種是友好的。如果是開(kāi)學(xué)第一課的話“熊貓”老師和我們有說(shuō)有笑，不過(guò)，等你第二周再觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們特別嚴(yán)格。
這只“大熊貓”是我們的美術(shù)老師，我們稱他為通通老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)2
我們的體育老師是既嚴(yán)厲又有趣的老師。
當(dāng)?shù)谝淮慰匆?jiàn)他時(shí)，我就覺(jué)得他果然如語(yǔ)文老師所說(shuō)既高大又帥氣。在第一節(jié)課的時(shí)候，他告訴我們：“我叫玉米老師，大家可以叫我玉米老師，也可以叫我周老師�！蔽乙宦�(tīng)心生疑惑：為什么體育老師叫玉米老師呢？是因?yàn)樗∪獍l(fā)達(dá)還是因?yàn)樗L(zhǎng)得像玉米呢？
他特別喜歡打籃球，有一次上體育課的時(shí)候，他給我們講籃球的時(shí)候——“呀！”他不小心摔倒了，只見(jiàn)他雙手撐住地面，雙膝蓋彎曲，身體旋轉(zhuǎn)三百六十度，雙腳向前一越，好家伙，他起來(lái)了！“哇”同學(xué)們提出來(lái)羨慕的.眼神，“玉米”老師驕傲地說(shuō)：“看，我多厲害！你們要想學(xué)我這套動(dòng)作的話，就要認(rèn)真聽(tīng)課，課聽(tīng)好了那我就把我祖?zhèn)魇舜蠓ń探o你們好不好？”玉米老師把“好不好”這三個(gè)字加重了很多，但是我們班男同學(xué)更重：“好！”在之后的半節(jié)課中，我們班表現(xiàn)得很好，在下課后老師兌現(xiàn)了他的諾言，我們班的男同學(xué)也如愿得到玉米老師的祖?zhèn)鞔蠓�。下課后，男同學(xué)們都在走廊里耍帥，其他班的男同學(xué)紛紛都報(bào)來(lái)了羨慕的目光。
這就是我們的體育老師，一位嚴(yán)厲帥氣的玉米老師。
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