實(shí)用的五年級(jí)的作文錦集4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　放學(xué)了，教室里人聲鼎沸，像炸開了鍋。這是為什么呢？原來今天老師沒有布置作業(yè)。

　　過了幾十分鐘，學(xué)校里變得靜悄悄，突然一陣哭泣聲打破了這沉寂的場(chǎng)面，忽然又發(fā)出一陣聲音：“我的身子還長(zhǎng)著呢，能寫幾萬個(gè)字呢，主人卻把我扔在這又臭又臟的垃圾箱里�！贝蠹乙豢丛瓉硎且唤劂U筆在哭泣。霎時(shí)間，教室里到處都是哭泣聲，不一會(huì)，粉筆大聲說：“我本來是幫老師傳授知識(shí)的'，這本身是一件好事，卻遭來”滅頂之災(zāi)“，在他們下課的時(shí)候親眼看見我的同伴被踩的”粉身碎骨“。這是粉筆得訴說。

　　這些話被老師講桌上的課本聽見了，它說：”你們可以把你們的痛苦寫在我身上。“大家聽了說干就干。”

　　到了第二天，老師把寫在書上的痛苦給同學(xué)們念了一遍，同學(xué)們聽了非常慚愧。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)，春天鳥語(yǔ)花香，夏天炎炎夏日，秋天鮮果飄香，冬天寒風(fēng)刺骨……四季交節(jié)之美，無法比喻，景色優(yōu)美，空氣清新，陽(yáng)光燦爛。

　　二十年后，我回到了家鄉(xiāng)，交通事故減少，樹木變得越來越多，枝葉越來越茂密，我來到了，我經(jīng)常來的地方，也是姥爺經(jīng)常帶我來的地方——一個(gè)大蘋果形的公園，有草地，以前，我和姐姐經(jīng)常在這涼颼颼的草地上玩耍、奔跑。現(xiàn)在二十年后，姐姐大概30多歲了，我現(xiàn)在看見的是更高級(jí)的游戲，坐在秋千上，不過，秋千沒有鏈子，還有仰的，在上面可睡覺；10塊錢的大椅子，多少重量，都能承受的了，先編一個(gè)密碼，不能讓任何人知道，先說密碼，馬上按指定位置到，不緊不慢，剛好到約同學(xué)的地點(diǎn)。

　　我小時(shí)侯的小樹苗，現(xiàn)二十年后已長(zhǎng)成“壯年”，我又在家鄉(xiāng)捉螞蚱，現(xiàn)在的螞蚱很難抓，每次抓到時(shí)候，就有汽車插一塊“動(dòng)態(tài)”的牌子，說：保護(hù)蟲子，人人有責(zé)！然后，就在“動(dòng)態(tài)”牌上出現(xiàn)一只老鷹來，它能出來保護(hù)螞蚱，所以很難抓。

　　最好的是沂源二十年后的教育與技術(shù)，老師感冒，就有一臺(tái)會(huì)漂浮的`平板電腦顯示出老師講課的情景，講到非常好，非常妙，妙趣橫生，莫名其妙。

　　二十年后的家鄉(xiāng)就是這樣，你們覺得，二十年后的家鄉(xiāng)妙不妙？

五年級(jí)的作文 篇3

　　時(shí)間就像江河里的水在我們的歡笑聲中悄悄地流走了。一轉(zhuǎn)眼，我就從一年級(jí)什么也不懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)五年級(jí)的大哥哥了。這樣的一個(gè)過程看似十分漫長(zhǎng)，但若身臨其境，卻只是一眨眼的事而已。

　　回過頭去看看小時(shí)候的我是那樣的頑皮，那樣的無憂無慮，還那么的幼稚。記得在一年級(jí)時(shí)，下了課，就和同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地聚集在一起，討論著動(dòng)畫片中的情節(jié)，還有的同學(xué)甚至在操場(chǎng)上扮演動(dòng)畫片里的人物，玩起了游戲，直到上課才會(huì)依依不舍地回到教室。那個(gè)時(shí)候，我們恨不得一年級(jí)永遠(yuǎn)走不到盡頭。

　　現(xiàn)在，再想想以前做過的糗事和天真的想法，都會(huì)情不自禁地笑了起來，小時(shí)候的我們有多么天真可愛呀！

　　過完這個(gè)寒假，步入又一學(xué)期，我們已經(jīng)五年級(jí)下學(xué)期了。怎么可能還像一年級(jí)二年級(jí)那樣大部分時(shí)間都用來玩呢？五年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望我在未來的時(shí)候能充實(shí)地夠好每一天，我想對(duì)未來的我說：未來的'我，你要在堅(jiān)強(qiáng)中長(zhǎng)大；你要在獨(dú)立中長(zhǎng)大；你要在快樂中長(zhǎng)大。你要把所有的軟弱，所有的依賴，所有的煩惱都拋開。把所有的壞習(xí)慣留到從前，讓他們永遠(yuǎn)變?yōu)闅v史。因?yàn)槲覉?jiān)信，你一定能夠做到。你一定要銘記“逆水行舟，不進(jìn)則退”，你若不努力，你總有一天會(huì)被別人超越，你若做到了這幾點(diǎn)，你一定能夠更上一層樓！

　　我對(duì)你寫的，你都看到了嗎？

五年級(jí)的作文 篇4

　　教過我的老師有很多，比如：幽默風(fēng)趣的朱老師，認(rèn)真嚴(yán)肅的蔡老師……當(dāng)然，令我最喜愛的老師莫過于親切和藹的班主任陳老師了！

　　陳老師是三年級(jí)進(jìn)入我們班的。她第一時(shí)間留給我的映像是親切，敬畏，寬容……她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，黃黃的皮膚里，顯得非常淡雅。小小的眼睛，笑時(shí)只有一條縫。那是多么親切�。�

　　我認(rèn)為她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心。每當(dāng)寫作文時(shí)，我們班的'人有的人不會(huì)寫，雖然老師口上是沒有教同學(xué)怎么寫。如果交了，那不是害我們班的人嗎？所以我最喜愛的老師，老師在同學(xué)們的作文本上做評(píng)語(yǔ)，然后就大家怎么寫。呵！老師就是這么的關(guān)心我們。

　　陳老師的眼鏡那更是值得一提。每當(dāng)上課時(shí)，只要同學(xué)們?cè)谡f話，不聽講，只要經(jīng)過陳老師的眼睛一掃，立刻變得聽聽話話。老師的眼睛似有魔力一般。在三年級(jí)是，曾經(jīng)我還是一個(gè)非常靦腆的女孩。上課時(shí)，我從來不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言，但是有一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提出的問題并不復(fù)雜。當(dāng)時(shí)我很想舉手，但是想著要面對(duì)著這么多的同學(xué)的面回答，確實(shí)令我滿臉赤紅。這時(shí)，我無意間碰到了老師的眼神，好像鼓舞我要站起來回答。我想：如果回答錯(cuò)誤了，那多不好意思啊……剛想著，只聽老師叫了我的名字。我只好慢吞吞地站起來，并吞吞吐吐地說出了問題的答案。就在這時(shí)，突然想起了老師的掌聲，是那么的嘹亮，令我的心情又放松了許多。從那以后，我都積極回答問題了。

　　陳老師的語(yǔ)言仿佛是春風(fēng)，輕輕吹過我的心田，滋潤(rùn)了我的身體。她那動(dòng)聽的歌聲，輕柔的語(yǔ)言，有如那細(xì)細(xì)春雨，灑過我的脈搏，讓我覺得上語(yǔ)文課是一種享福！

　　老師，您像親，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；老師，您像春風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心田。陳老師她就是這么的親切和藹。我相信我長(zhǎng)大后還會(huì)記得她那輕柔的聲音，彤彤有神的目光……

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