四年級作文【通用8篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
今天早晨剛一上課，咱的老班就開始進行考試測驗啦！這幾天心情一直處在陰天，各位老師的`課一直都處于緊張狀態(tài)，唉，這會兒考了語文測驗，明天、后天、大后天、大大后天又都排滿了！
我不高興地寫著測試卷……這時，右邊的鄧淑馨又開始向我求助：“李胤征，什么叫做”禽獸“�。俊蔽覛獾媒o了他個白眼，不高興地告訴她：“測驗?zāi)銌栁腋陕铮窟@個是”禽獸“好不好？”
又過了不久，同桌覃穎也放來了SOS求救信號�！罢髡鳎兜秋w來峰》這首詩開頭是什么來著？現(xiàn)在我還真想誰再說話我就沖上去一拳把他打倒了！要知道這幾周我們不急老師倒怕我們考試考得不理想，我們悠哉悠哉地復(fù)習(xí)，老班和各科教師又死命給我們測驗！這還不夠氣，現(xiàn)在又有這么多”蚊子“叫，我不火我行嗎我！”你昨晚不是默寫過了OK嗎？我瞪了她一眼，氣沖沖地說。同桌卻還用自己很無奈的口氣說：“睡了那么一大覺，誰還見得��！”
后來，我的左邊、右邊，后邊這個三角開始“切磋”答案了。“喂，楊家威，第一大題第2小問你怎么寫？”“怎么寫”我也不知道！覃穎，這里怎么寫？……“……這次我簡直要抓狂了，忍無可忍地對3位老兄吼：“別吵了！你們煩不煩啊？現(xiàn)在在測驗，又不是討論問題！”3位活寶你瞧瞧我，我瞧瞧佻，很識像地不說話了！
正當(dāng)我清靜地時候，覃穎又輕輕推了我一下胳bo，說：“那你幫我把這張紙條傳給老鄧�！彼f過了一張紙條。
嗚哇哇！你們到底煩不煩��！死氣我了！
四年級作文 篇2
我們小區(qū)有一塊草坪，我和小伙伴經(jīng)常在那吊雙杠，做游戲，那是我們的游樂場。
一個星期六下午，我像往常一樣和小伙伴們來到草坪。玩什么呢？我一邊想一邊走入草叢，忽然，一只蚱蜢從我眼前一躍而過�！鞍。 蔽掖蠼幸宦�，“這兒有蚱蜢！”伙伴們圍了上來，好奇地盯著那只蚱蜢。蚱蜢似乎聽到了我們的動靜，猛地往前跳，不一會兒，就不見它的蹤影了。
這時，李澤武提議：“這兒有許多蚱蜢，不如我們來捉蚱蜢吧！”小伙伴都齊聲叫好。捉蚱蜢？我可不參與，因為我怕它腳上尖尖的'小刺，于是我就站在一旁看。只見李澤武發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，他小心翼翼地一步一步靠近蚱蜢，慢慢地蹲下來，虎視眈眈盯著蚱蜢。而蚱蜢卻絲毫沒覺察到危險正向它逼近。李澤武悄悄地伸出手，猛地往下一摁。“哈哈，我抓住它了！”李澤武得意洋洋地向我們炫耀。那邊也傳來了周子峰得意的歡呼聲：“我也抓住一只了！”看來抓蚱蜢挺好玩，我也試試吧！
心動不如行動！我仔細(xì)在草叢里四處搜索蚱蜢的身影，剛走兩步，一只蚱蜢從我的腳旁跳了過去。目標(biāo)就是它！我躡手躡腳地繞了個圈來到它身后，慢慢地趴了下來，眼疾手快地一把抓住了它。蚱蜢一點也不可怕，耶，我克服了內(nèi)心的恐懼！我把蚱蜢裝進瓶子繼續(xù)抓了起來，我的動作越來越敏捷，不一會兒，我就抓到了五只。而我的小伙伴們也一直沒閑著。
抓累了，大家就坐在草地上比誰抓得多�！耙恢�、兩只……”“一共有十九只！”我們興奮得手舞足蹈，帶著各自的戰(zhàn)利品回家了！
四年級作文 篇3
今天早上，陽光明媚。我和奶奶一起到二號橋去買悠悠球。剛出門，我就聞到了一股濃濃的煙味，起初，我還以為是路邊小攤的燒烤味，過了大橋我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來是東城百匯著火了！
隨著刺耳的警笛聲，“一、二、三、四、五、六”，六輛消防車呼嘯而來。有的車上載著消防隊員，有的裝著長長的消防水管，有的車上裝著龐大的水槍，有的車上裝著云梯，還有的車上裝著彈簧跳板。這些設(shè)備一應(yīng)俱全，真是讓我大開眼界。不過我也擔(dān)心：這次的火災(zāi)是不是挺厲害的？消防隊員是否能迅速將大火撲滅呢？消防隊員會不會有生命危險呢？一大串的問題涌上腦海。
最驚心動魄的救援時刻到來了，消防隊員有的攔起警戒線，有的消防隊員迅速拉出長長的橡皮管，快速接在消防栓上，把長似水蛇般的水流噴入房間，有的.隊員爬上高高的云梯救援被大火圍困的人員，還有的人員勇敢地背著滅火器沖上大樓滅火。在熊熊燃燒的大火，滾滾的濃煙下，消防隊員沒有畏懼，這樣英勇的表現(xiàn)讓我敬佩。
濃煙漸漸消散，樓里也沒有冒出新煙。這時我知道大火已經(jīng)被撲滅了�？粗狸爢T收拾工具的時候，我不由地感嘆道：“消防隊員是我們的保衛(wèi)者，是我們的安全衛(wèi)士啊！”
四年級作文 篇4
“啦啦啦！啦啦啦！我唱著動聽的歌兒來到汽車站，今天是我一個人回鄉(xiāng)下的爺爺家，去看望爺爺奶奶，并給他們送新衣服去。我非常開心。
由于我太激動，很早就來到了汽車站，坐在車上足足等了一個半小時車子才發(fā)動。大約兩小時就到了目的地，這里離爺爺家還有很遠(yuǎn)，我一個人走在路上，邊看風(fēng)景邊走回家，田地里一片綠色，遠(yuǎn)看就像一片寬闊的草原。近看就像人也在“草原上走著�；▍仓泻械腵展翅飛翔，有的躺在花兒上觀賞風(fēng)景，還有的在花兒下做游戲。蜜蜂們有的也在花兒下做游戲，有的在勤勞地采蜂蜜，有的在乘涼。大樹上知了也唱起了歌兒“知，知，知呀！知，知，知呀！那歌聲真好聽，好像都在祝賀我能一個人回家了。
終干到家了，我在大門口大聲喊：“爺爺，奶奶！他們迅速從屋里走出來，爺爺奶奶驚訝地說：“孫呀！你怎么回來了，媽媽呢？“媽媽在湘鄉(xiāng)，我一個人回來的。我自豪地說，“我給你們送新衣服回來了，快去試試吧！爺爺奶奶一邊試衣服一邊不停地笑，好像連嘴巴都合不攏了。爺爺總是摸我的頭，嘴里還念叼：“懿長大了，真是勇敢呀！以后一定有出息，一個人走更遠(yuǎn)的路，去更遠(yuǎn)的地方�！蔽倚菹⒘艘幌�，奶奶就煮好了飯菜，我吃了一口，豎起大拇指“奶奶做的飯真好吃！奶奶笑了。
時間過得飛快，晚上我躺在床上睡著了。明天早上我還要趕車呢。第二天，我早早地起了床，下樓一看，爺爺準(zhǔn)備好東西等候我多時了，我們拿著行李在路上有說有笑，不久車子來了，爺爺把我送上車，還幫我買好了票。車子開走了，我回頭看，爺爺還沒走，對著車子使勁揮手。
爺爺奶奶對我真好，我愛他們，我也會經(jīng)�；貋砜赐麄儭Ｗ敔斈棠躺眢w健康，天天開心！
四年級作文 篇5
“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”這歌唱的就是我。你一定認(rèn)為，我是一只活潑的小兔子，整天都在各個地方瘋跑，其實我一直呆在家里不出門，被迫學(xué)習(xí)各種逃生技能。因為爸爸媽媽告訴我，外面的世界很危險，到處都隱藏著被食肉動物吃掉的危機。
我整天都呆在家里，把爸爸媽媽挖的三個洞都轉(zhuǎn)遍了。我多想看看外面的世界，看看都有誰在草地上玩耍！日復(fù)一日，我盼望自己快快長大，那樣就可以出門好好地看一看這多姿多彩的世界！春天，我趴在洞口，靜靜地看著其它小動物在綠色的草地上嬉戲打鬧，吃著鮮嫩可口的青草，曬著暖烘烘的太陽，聞著綠草淡淡的清香。夏天，我坐在洞口，無奈地看著松鼠媽媽帶著小松鼠靠在樹枝上乘涼，等風(fēng)吹過洞口帶來一絲清涼。秋天，落葉繽紛，成熟的果實五顏六色掛滿枝頭，大家都在贊嘆大自然的饋贈。冬天，我平靜地看著洞外紛紛飄揚的大雪，銀裝素裹的世界分外寧靜……
世界那么大，我想去看看。那一天我再也忍不住了，等爸爸媽媽都睡熟了，就悄悄地溜了出去，不顧一切地奮力向前奔跑，在草地上盡情撒歡！不知跑了多久，氣喘吁吁的我來到了一條彎彎曲曲的小溪旁邊。
當(dāng)我準(zhǔn)備喘口氣兒的時候，小溪叮叮咚咚發(fā)話了，它羨慕地說：“小兔啊小兔，你真的好自由啊！可以從山的那邊跑到山的這邊，要是我能像你那樣就太好了！”沒等小溪說完，我就立刻反駁道：“哎，你不知道，我今天是偷偷溜出來的，平時，我整天都悶在家里，都快憋壞了！”小溪嘟嘟囔囔地說：“那你總比我好吧，我整天被河岸拘著！想去看一叢草發(fā)芽，想去聞一朵花的芬芳，想去陪一只鳥飛翔……這些都不能，只能一直向前向前！”我傷心地說：“但是你可以流到各個地方，高原、草地、山川、大海你都曾去過！每個地方都有你的足跡，世界那么大，你都去看過。”“但是……”
突然，一聲怪叫打破了寧靜。我連忙轉(zhuǎn)過頭來，天吶！我的背后站著一只兇惡的'大灰狼！我被嚇壞了，大灰狼兇相畢露，惡狠狠地說道：“今天我可以美餐一頓了！我早就餓得饑腸轆轆，你們倆聊得還挺歡呢！今天我就用溪水煮兔肉吃！”說著就朝我猛撲過來。我趕緊左竄右跳想要逃跑，小溪轟隆隆為我助威。我想起了爸爸媽媽平時的教誨：世界那么大，卻大有規(guī)矩，想要看看世界的精彩，須得做好充分的準(zhǔn)備！你還要學(xué)很多本領(lǐng)才行……但如今為時已晚，惡狼在我身后窮追不舍！
說時遲，那時快，正當(dāng)我感到大灰狼的吼聲似一股熱浪噴在我臉上時，忽然，“砰砰！”我驚魂未定地看到大灰狼一頭栽在地上。原來是一名獵人躲在草叢中一槍打死了灰狼。獵人把大灰狼裝在隨身攜帶的麻袋里，神情嚴(yán)肅地對我和小溪說：“小兔啊小兔，你要是沒有被爸爸媽媽管教，就會被野獸活剝了皮吃掉！小溪啊小溪，要是你沒有被河岸約束，就會干涸�！�
雖然歷險讓我差點喪命，但世界那么大，我仍想去看看，不過我會好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，等有一天創(chuàng)造世界的精彩。
四年級作文 篇6
在語文教學(xué)中，雖然二者所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，各有側(cè)重，閱讀教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，作文教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，但二者是相互促進、相互依存的。從閱讀中可以學(xué)習(xí)到作文的方法，通過作文又可以促進閱讀能力的提高。因此，在教學(xué)中，必須把二者緊密結(jié)合起來。
一、蕩閱讀之舟，滌寫作之愁
二、在讀中悟?qū)懀x中練寫
1、是在閱讀教學(xué)中相機進行寫作方法和寫作知識的指導(dǎo)。
2、是在閱讀的`過程中把握好契機和結(jié)合點進行作文訓(xùn)練。
3、是通過閱讀來積累和歷練學(xué)生作文思想（立意）的厚度。
三、以寫促讀，暢流開源
以寫促讀，即是說通過寫作來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，通過“暢流”使“源”更“活”。
總之，閱讀與寫作，休憩相關(guān)，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)更是密不可分，在教學(xué)實踐中，要找到二者的契合點，結(jié)合點，舞好兩柄利劍，雙劍合壁，就能讓學(xué)生讀起來情趣盎然，寫起來筆底生花。
四年級作文 篇7
今天是豆寶寶成長的第二天，這一天我有了很多的發(fā)現(xiàn)。 下午，我拿出了我的豆寶寶，仔細(xì)地看了看，又聞了聞。 “啊!臭死了!豆寶寶‘尿床’了!”我大喊道，并馬上給它們換水了，這樣，就再也聞不到任何異味了，于是我仔細(xì)地觀察起了豆寶寶，這時，才發(fā)現(xiàn)：豆寶寶各個都已經(jīng)長大了一倍，它們有的脫皮了;有的冒了一點芽;還有的在發(fā)青。現(xiàn)在，我覺得豆寶寶可以入土了。于是，我便拿出了事先準(zhǔn)備好的裝有沙子的盤子說：“媽媽，現(xiàn)在可以給豆寶寶搬家了吧?” 媽媽回應(yīng)道：“好吧，先把杯子里的水都倒了。”媽媽一邊說一邊端著杯子往廚房走去。 看著媽媽倒杯子里的`水，我不禁擔(dān)心起來，唯恐媽媽在倒水的過程中，會倒出任何的一個豆寶寶，便小聲地說：“要是你倒掉一個豆寶寶，我就跟你急!”
只見豆寶寶一顆沒少地給回了我，接著媽媽說：“你把豆寶寶撒在裝滿沙子的盤中，放在陽光充足的地方，再蓋上一層紗布，就可以了�！� 我照媽媽所說的去做，看著一個個胖嘟嘟的豆寶寶安靜地躺在沙子里，我不安地想：它們能不能活呢?算了，只好拭目以待了。
四年級作文 篇8
暑期末尾，我新結(jié)識了一個好伙伴——書包達(dá)人。
一天，我和媽媽來到了西區(qū)新華書店購買學(xué)習(xí)品。突然，我的目光被一抹翠綠吸引了過去，腳步不由自主來到它跟前。這個書包渾身散發(fā)出翠綠的光芒，正是我喜歡的綠色，高高在上地站著架子的頂層。媽媽叫來營業(yè)員拿下書包，我接過來仔細(xì)端詳著這個漂亮的書包。
“哇！好好看吶！”我情不自禁地喊道。拉開拉鏈，里面的儲物袋可真多，大的、小的'、寬的、窄的，真是應(yīng)有盡有。我粗略地數(shù)了一下就有十多個，我那些大小不同的書本可有了好住處。最有意思的是底下還有專門放雨傘的袋子，還是防水的呢！廠家還真細(xì)心，不錯！我閉上眼睛想象著背上書包那神氣的樣子，這真是不可多得好書包，就封它為——書包達(dá)人了。
忽然，耳邊傳來媽媽的聲音：“兒子，這款藍(lán)色的更耐臟�！蔽铱炊紱]看，堅定地?fù)u了搖頭說：“不要，我要我手上的這款翠綠色的！”媽媽無奈地說：“那就依你，但是臟了你得自己洗�！蔽衣犃�，興奮得一蹦三尺高。“好��！好啊！”我滿口答應(yīng)。我們滿載而歸。
開學(xué)之后，我要背上這個“書包達(dá)人”，學(xué)到更多知識，做個知識達(dá)人。
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