一年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，院子盡是小鳥(niǎo)清脆的歌聲——我該去上學(xué)了！
爸爸推著自行車，我坐在后座準(zhǔn)備帶我去上學(xué)，正在跟媽媽描述昨晚做夢(mèng)時(shí)的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準(zhǔn)備要過(guò)門檻的那一刻，意外發(fā)生了。自行車往前一拱，頓時(shí)我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的石頭，我的`頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來(lái)，這聲足可以震動(dòng)山崗。爸媽一看這情形著急起來(lái)，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫(yī)院，一邊跑一邊安慰我可是，不知是誰(shuí)惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細(xì)雨，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下起了傾蓬大雨，路上的行人見(jiàn)狀紛紛回家，這是爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫(yī)院奔去，終于到醫(yī)院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動(dòng)地淚水奪眶而出。
爸媽我愛(ài)您們！
一年級(jí)作文 篇2
幾年前，我有一個(gè)好朋友，那時(shí)候我們是同班同學(xué)，每次我和別的伙伴玩的時(shí)候，他都在一旁看著，那時(shí)的我并沒(méi)有在乎過(guò)他，不管他為我做什么，我都很煩他，總說(shuō)他，讓他離我遠(yuǎn)點(diǎn)�？墒撬看畏艑W(xué)的時(shí)候都是在一旁等著我，和我們一起回家。一個(gè)假期到了，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們分班了，我們沒(méi)有在一個(gè)班里了，他去了這個(gè)班，而我去了另一個(gè)班，可就算這樣，他依然對(duì)我照顧著，每天上學(xué)他都在家門口等我，我每次上學(xué)都要從他家門口路過(guò)。那時(shí)候我根本不和他一塊上學(xué)，我總和伙伴一起騎著自行車去上學(xué)，他卻自己在我們后面一個(gè)人慢慢騎著自行車跟著。
有一次下雨，他班放學(xué)比我們提前，可我沒(méi)有帶雨具，等我出校門時(shí)，看見(jiàn)他拿著雨衣在等我，自己淋著雨，等我走出時(shí)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“給你雨衣�！蔽艺f(shuō)：“我不要，你自己穿吧，我沒(méi)事�！边@時(shí)，我的伙伴都笑我，說(shuō)我有一個(gè)跟班，聽(tīng)她們這么一說(shuō)，他給我的雨衣，我就還給他了，他并沒(méi)有在意別人怎么說(shuō)，還是把雨衣給我穿上了，自己淋著雨走了。我以為他走了沒(méi)有等我，可我到他家門口時(shí)，他卻依然在門口等我回來(lái)時(shí)候，才進(jìn)的家門。到第二天，我路過(guò)他家門口時(shí)，還他雨衣，我問(wèn)他：“有沒(méi)有感冒？”他笑了，說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦翘焓俏液退谝淮卧谝黄鹕蠈W(xué)，在學(xué)校里，下課時(shí)候他都來(lái)我們班走一次，每次我看到他，我都沒(méi)有和他說(shuō)話。
有一次，我的父母吵架，母親帶我走，說(shuō)是：“去姥姥家。”還沒(méi)走到村口的時(shí)候，碰到了他，他看見(jiàn)我哭了，看著母親帶我走，他走過(guò)了對(duì)母親說(shuō)：“嬸，你就別走了，你帶紅紅去她姥姥家，她就不能去上學(xué)啦，那樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不好，他在那里和我母親說(shuō)著，就像一個(gè)大人似得，母親聽(tīng)了他說(shuō)的話后，沒(méi)有帶我走，她幫我把母親扶回家，事后，我對(duì)他有點(diǎn)感激.上學(xué)的時(shí)候，他在路上問(wèn)我：“你父母和好了嗎？”“他們和好了，謝謝你，幫我把母親勸回家。”“不用說(shuō)謝謝，只要開(kāi)心就行�！睆哪且院笪乙餐猓臀摇⒒锇閭円黄鹕舷聦W(xué)。
等我們畢業(yè)后，他有一次來(lái)我家說(shuō)讓我出去一會(huì)。
開(kāi)始我并不想去，母親見(jiàn)他來(lái)找我，就說(shuō)：“紅紅去吧，小波可能有什么事讓你幫忙�！甭�(tīng)了母親這么一說(shuō)，我就和他出去了，我們來(lái)到一片草地上，我坐在一片草地上，他卻站著，看著他不說(shuō)話，只在那里站著，我說(shuō)：“你不是找我有事嗎，怎么不說(shuō)了啦？”“紅紅我得去別的地方工作了。”“去吧，那是好事。”“你那么多年，就沒(méi)有一點(diǎn)喜歡我嗎？”“……”聽(tīng)他這么一說(shuō)，幾年前，我有一個(gè)好朋友，那時(shí)候我們是同班同學(xué)，每次我和別的伙伴玩的時(shí)候，他都在一旁看著，那時(shí)的我并沒(méi)有在乎過(guò)他，不管他為我做什么，我都很煩他，總說(shuō)他，讓他離我遠(yuǎn)點(diǎn)�？墒撬看畏艑W(xué)的時(shí)候都是在一旁等著我，和我們一起回家。一個(gè)假期到了，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們分班了，我們沒(méi)有在一個(gè)班里了，他去了這個(gè)班，而我去了另一個(gè)班，可就算這樣，他依然對(duì)我照顧著，每天上學(xué)他都在家門口等我，我每次上學(xué)都要從他家門口路過(guò)。那時(shí)候我根本不和他一塊上學(xué)，我總和伙伴一起騎著自行車去上學(xué)，他卻自己在我們后面一個(gè)人慢慢騎著自行車跟著。
有一次下雨，他班放學(xué)比我們提前，可我沒(méi)有帶雨具，等我出校門時(shí)，看見(jiàn)他拿著雨衣在等我，自己淋著雨，等我走出時(shí)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“給你雨衣。”我說(shuō)：“我不要，你自己穿吧，我沒(méi)事�！边@時(shí)，我的伙伴都笑我，說(shuō)我有一個(gè)跟班，聽(tīng)她們這么一說(shuō)，他給我的雨衣，我就還給他了，他并沒(méi)有在意別人怎么說(shuō)，還是把雨衣給我穿上了，自己淋著雨走了。我以為他走了沒(méi)有等我，可我到他家門口時(shí)，他卻依然在門口等我回來(lái)時(shí)候，才進(jìn)的家門。到第二天，我路過(guò)他家門口時(shí)，還他雨衣，我問(wèn)他：“有沒(méi)有感冒？”他笑了，說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦翘焓俏液退谝淮卧谝黄鹕蠈W(xué)，在學(xué)校里，下課時(shí)候他都來(lái)我們班走一次，每次我看到他，我都沒(méi)有和他說(shuō)話。
有一次，我的父母吵架，母親帶我走，說(shuō)是：“去姥姥家�！边�沒(méi)走到村口的'時(shí)候，碰到了他，他看見(jiàn)我哭了，看著母親帶我走，他走過(guò)了對(duì)母親說(shuō)：“嬸，你就別走了，你帶紅紅去她姥姥家，她就不能去上學(xué)啦，那樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不好，他在那里和我母親說(shuō)著，就像一個(gè)大人似得，母親聽(tīng)了他說(shuō)的話后，沒(méi)有帶我走，她幫我把母親扶回家，事后，我對(duì)他有點(diǎn)感激.上學(xué)的時(shí)候，他在路上問(wèn)我：“你父母和好了嗎？”“他們和好了，謝謝你，幫我把母親勸回家。”“不用說(shuō)謝謝，只要開(kāi)心就行�！睆哪且院笪乙餐�，他和我、伙伴們一起上下學(xué)。等我們畢業(yè)后，他有一次來(lái)我家說(shuō)讓我出去一會(huì)。開(kāi)始我并不想去，母親見(jiàn)他來(lái)找我，就說(shuō)：“紅紅去吧，小波可能有什么事讓你幫忙�！甭�(tīng)了母親這么一說(shuō)，我就和他出去了，我們來(lái)到一片草地上，我坐在一片草地上，他卻站著，看著他不說(shuō)話，只在那里站著，我說(shuō)：“你不是找我有事嗎，怎么不說(shuō)了啦？”“紅紅我得去別的地方工作了。”“去吧，那是好事�！薄澳隳敲炊嗄辏蜎](méi)有一點(diǎn)喜歡我嗎？”“……”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我也不知道該說(shuō)什么，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他有一種依賴。這么多年來(lái)，不管風(fēng)里雨里，他總是照顧我，我心里也知道他對(duì)我的好，那天我沒(méi)有回答他，就回家了。等過(guò)了幾天后，我聽(tīng)她母親說(shuō)他走了。聽(tīng)到他走了，我心里有點(diǎn)酸酸的，從他走后，他就沒(méi)有一個(gè)電話打給我，也沒(méi)什么消息。幾年后，他來(lái)找我說(shuō)：“我結(jié)婚了�！蔽液艹泽@。我說(shuō)：“這幾年去哪里了，怎么一個(gè)電話也不給我打？”“我走了，我就好傷心，等不到你的回答，也不說(shuō)“讓我留下”“不要走”之類的話，我去了另一個(gè)城市，好長(zhǎng)時(shí)間想把我忘掉，可是，幾年后還是忘不掉�！薄拔艺f(shuō)你已經(jīng)結(jié)婚了，還來(lái)找我干什么？”“聽(tīng)到我結(jié)婚你高興嗎？”“高興，祝你幸福�！钡任艺f(shuō)出這句話時(shí)，正準(zhǔn)備說(shuō)點(diǎn)別的話，他就走過(guò)來(lái)抱著我說(shuō)：“你就一點(diǎn)也不在乎我嗎？‘’他流淚了！他竟然流淚了！！這么多年第一次看他流淚！我說(shuō)：“有用嗎？我這么多年等你回來(lái)，可你一點(diǎn)也沒(méi)有消息，有時(shí)候晚上做夢(mèng)，你在夢(mèng)里對(duì)我說(shuō)“我快回來(lái)了，你一定要等我。”可我等你回來(lái)，你卻結(jié)婚了�！边@時(shí)他但笑不語(yǔ)，我說(shuō)：“你笑什么？不準(zhǔn)笑�！薄斑@么多年，我終于聽(tīng)到，你說(shuō)在乎我了。”這時(shí)候，他從手里拿出一樣?xùn)|西，讓我打開(kāi)，我說(shuō)：“我不要。”他說(shuō)：“看看吧，可能是最后一次禮物了�！蔽掖蜷_(kāi)一看原來(lái)是一個(gè)小戒指，“我不要�！薄斑@么多年我都把它帶在身邊，這樣我就每時(shí)每刻都想著你�！薄澳阋呀�(jīng)結(jié)婚了，還送我這個(gè)干嗎？”他拿出戒指對(duì)我說(shuō)：“嫁給我吧�！薄澳惘偭耍。。�！”“你就聽(tīng)我一次吧，我沒(méi)有結(jié)婚，我忘不了你，這么多年，我還是忘不掉�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我哭了，不知道高興還是等到他回來(lái)，到最后我答應(yīng)嫁給他了，他高興地說(shuō)：“我終于等到我愛(ài)的人了�！彼褪俏业氖刈o(hù)神，每個(gè)人都有守護(hù)神，只要細(xì)心觀察就知道是誰(shuí)了。
一年級(jí)作文 篇3
學(xué)習(xí)，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話，只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能靈活駕馭語(yǔ)言文字；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能掌握一定的規(guī)律；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開(kāi)始再到主動(dòng)求知呢？總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
和同事說(shuō)起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開(kāi)學(xué)第一天起，就為自己制定了計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，讀書學(xué)習(xí)，中午學(xué)英語(yǔ)，晚上做奧數(shù)，讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了！”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽(tīng)話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會(huì)去讀書學(xué)習(xí)，有時(shí)候督促緊了，還抹眼淚呢，你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊，你再看看你，我真對(duì)你失望透了’，對(duì)嗎？”我反問(wèn)道。
“咦，你怎么知道我是這樣說(shuō)的？”同事驚詫地問(wèn)道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了，他不愿意學(xué)習(xí)，肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心�！�
“可是，他就是沒(méi)你們家孩子聽(tīng)話��！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢？你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得自己有比別人強(qiáng)的方面，他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)��！你看我對(duì)我們家孩子，在辦公室里，我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好，對(duì)吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn)，我也能看到，但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái)，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)，我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書、寫博，比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)他剛開(kāi)始做的時(shí)候，或許只是心血來(lái)潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅(jiān)持了！”
“哦，原來(lái)是這樣啊！前段時(shí)間孩子考出了好成績(jī)，我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學(xué)習(xí)，給你指導(dǎo)，不要以為自己有多行’，看來(lái)我真的錯(cuò)了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的！”我胸有成竹的說(shuō)。
的確如此，贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境，對(duì)于學(xué)習(xí)，也會(huì)更樂(lè)于接受了。
二：融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂(lè)的采菱姑娘，蕩著我家的`那只大木盆，到池塘里采菱來(lái)了！來(lái)，看看老師的動(dòng)作，我一只手（我做著采菱的動(dòng)作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個(gè)手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細(xì)，我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子（動(dòng)作）。其他孩子不樂(lè)意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒(méi)關(guān)系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里，孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了�！边@就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。
為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道，沒(méi)準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí)，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍，他學(xué)習(xí)，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子想不愛(ài)上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)，從“心”開(kāi)始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù)，而且也開(kāi)始愛(ài)上文言文了�！毙∧旮吲d地對(duì)我說(shuō)。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實(shí)，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。
“讀書能學(xué)以致用，就是讀書的收獲啊！”
“不，媽媽，我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛(ài)上了讀書�！毙∧曜院赖卣f(shuō)。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學(xué)習(xí)的真諦：從心底里愛(ài)上。只有從心底里愛(ài)上，才能自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去求知��！所以，從思想上引導(dǎo)孩子，從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，指日可待！
玩有玩的快樂(lè)，學(xué)有學(xué)的樂(lè)趣，讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
一年級(jí)作文 篇4
黃豆泡好了，要放進(jìn)花盆里，花盆底下要扎個(gè)小洞，在把花盆放到盤子里，澆水不要叫太多，澆太多的話，就會(huì)死。
怎樣能看出來(lái)澆太多了呢？看見(jiàn)花盆里的水溢出來(lái)了就是太多了。
一年級(jí)作文 篇5
1、《快樂(lè)中秋節(jié)》
今天是全家團(tuán)圓的日子，我們一大早就回了奶奶家。家中熱熱鬧鬧的.，親人們專程從外地趕了回來(lái)。媽媽和姑姑在做飯，爸爸在客廳和伯伯們聊天，而臥室成了我和哥哥們的娛樂(lè)場(chǎng)所，家里一片其樂(lè)融融的景象。
到了晚上，大家坐到窗前，圓圓的月亮從東方緩緩升起。把柔和的月光撒向大地，也將快樂(lè)撒向了我們每一個(gè)人，好美的一片景象啊!
2、《我最喜歡的中秋節(jié)》
中秋節(jié)也被稱為秋節(jié)，八月節(jié)，八月會(huì)，仲秋節(jié)，團(tuán)圓節(jié)，女兒節(jié)，月節(jié)，月夕，追節(jié)月，玩節(jié)月，拜月節(jié)，端正月，不過(guò)我也不知道這些是對(duì)的。
但是我也很喜歡月餅，是因?yàn)樵嘛灥男螤詈涂谖�，形狀是一樣的，它那漂亮的蓮花形狀特好看，美麗極了。更好笑的在最后，在賞月時(shí)我抓起一把花瓣扔向大姐，嘩一下，大姐成了花瓣人，我和媽媽都哈哈大笑。
我的中秋節(jié)就是這樣過(guò)的.，大家呢?說(shuō)來(lái)分享節(jié)日的快樂(lè)吧!
3、《愉快的中秋節(jié)》
中秋節(jié)到了，爸爸買了一盒月餅。里面有8個(gè)，各種味道的`都有。今天晚上，爸爸把月餅擺在桌上，我們圍著桌子坐下。
開(kāi)始吃月餅了!我說(shuō)：“今天我來(lái)分月餅�！蔽野褍蓚�(gè)大的給爸爸，兩個(gè)大的給媽媽，我自己要了兩個(gè)小的。我說(shuō)：“剩下的兩個(gè)給姐姐留著吧�！卑职终f(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。我高興極了。
4、《過(guò)中秋》
今天是中秋節(jié)。晚飯后，我和爸爸媽媽在小院里，一邊品嘗月餅，一邊聊天賞月。
夜靜悄悄的。深藍(lán)色的天空，月亮好似圓盤，已不是平常的那種彎彎的小船了。它把一片片皎潔的光輝灑向大地。清風(fēng)習(xí)習(xí)，我感到清爽怡人。一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，讓人感到溫馨無(wú)比。
我看著那圓盤似的.明月，體會(huì)著濃濃的親情，我的心好像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，飛向那無(wú)垠的夜空。
一年級(jí)作文 篇6
今天，我自己大掃除，媽媽在旁邊看著。我先掃地，左手拿簸箕，右手拿掃帚，我用心掃著地的每一個(gè)角落，我滿頭大汗，腰酸背痛，好累呀！然后，拖地，媽媽幫我把拖布擰干，我倆手用力拖著地板，我的手好酸呀！稍作休息，我開(kāi)始洗自己的衣服、在衣服上擦上肥皂，雙手在搓板上用力的搓衣服，肥皂泡泡滑滑的，洗凈后再用清水把它淘干凈。最后，我把布子弄濕開(kāi)始擦衣柜和書桌，我一點(diǎn)一點(diǎn)的'擦，不一會(huì)都擦完了，我累極了。
通過(guò)一個(gè)下午的勞動(dòng)，我才知道媽媽每天有多么辛苦呀，以后，我自己的事情一定自己做，不讓媽媽那么勞累，同時(shí)我們也要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
一年級(jí)作文 篇7
一張圓圓的小臉，小臉下放鑲嵌著一對(duì)閃著光的眼睛，眼睛下，有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下，還有一張能說(shuō)會(huì)到的小嘴。這，就是我的弟弟。
我的弟弟名叫馬英豪，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的`孩子。
有一天，舅媽出去買菜去了，只有弟弟一個(gè)人在家，他不是這兒摸摸，就是那兒摸摸，反正就是停不下來(lái)�！班浴钡囊宦暎艿馨丫藡屝沦I的花瓶打碎了，這下，弟弟可急了，坐在地上大哭起來(lái)。這是，舅媽回來(lái)了，看見(jiàn)滿地的碎片，明白了弟弟為什么哭。舅媽把弟弟牽起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“孩子，哭可不是解決問(wèn)題的方法，要
【一年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五一一年級(jí)作文05-26
一年級(jí)作文10-14
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15
一年級(jí)作文10-15