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        小學(xué)五年級(jí)作文

        時(shí)間:2023-10-01 15:56:43 五年級(jí) 我要投稿

        (薦)實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文8篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        (薦)實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文8篇

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

          Hi!大家好!我是導(dǎo)游小俊,今天我?guī)Т蠹覅⒂^夢(mèng)園。夢(mèng)園廣場(chǎng)位于欽州市行政信息中心對(duì)面,是個(gè)休閑、娛樂(lè)的好地方,也是欽州比較熱鬧的廣場(chǎng)之一。每到節(jié)假日,人們結(jié)伴來(lái)到這里,漫步在湖邊的小路上,沐浴著涼爽的風(fēng),傾聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè),真是舒服極了。

          夢(mèng)園四季如春,有各種各樣的花草樹(shù)木,就像一個(gè)大花園!春天,夢(mèng)園的桃花開(kāi)了,五彩斑斕,有紅的、有粉紅的,一束束的,爭(zhēng)奇斗艷,吸引了很多人們照相留念。夏天,夢(mèng)園的杜鵑花開(kāi)了,滿(mǎn)山遍野都是各種各樣的杜鵑花,像花海一樣,吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶采蜜。秋天,其他地方的樹(shù)木都變黃了,只有夢(mèng)園還是綠樹(shù)成蔭,人們可以在大樹(shù)下乘涼、休閑。即使在冬天,也還有鮮艷的牡丹、菊花和一些不知名的小花正在怒放。

          下面我?guī)Т蠹覅⒂^錦鯉湖,這是夢(mèng)園最有特色的景點(diǎn)。湖水清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在夢(mèng)園的懷抱里。一群群鯉魚(yú)頂著水游來(lái)游去,明鏡一樣的`水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。湖的中央有七彩噴泉,這些噴泉在晚上發(fā)出五顏六色的燈光,配上優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè),美麗極了!湖的四周有許多柳樹(shù),秋風(fēng)一吹,這些柳枝在湖面上輕輕的擺動(dòng),像是在水上跳芭蕾舞。湖的右側(cè)有一座海豚島,島上有三個(gè)不同顏色的海豚雕像,非常形象逼真。大家看,湖上還有一座彎彎曲曲的橋,叫九曲橋,大家喜歡在橋上喂魚(yú)或賞魚(yú)。

          這邊有一大片綠油油的草地,叫綠茵坪。人們可以在草地上休息、聽(tīng)音樂(lè)、做操、散步等等。那邊是一個(gè)休閑廣場(chǎng),人們可以在那里跑步、放風(fēng)箏,還有小朋友在那里騎車(chē)呢!

          辛勤的園丁們正在給花草樹(shù)木澆水、護(hù)理,如果沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有夢(mèng)園美麗的風(fēng)景。

          白天的夢(mèng)園優(yōu)美典雅,月光下的夢(mèng)園,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,輕風(fēng)徐來(lái),湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的歌聲。人們靜坐湖邊,會(huì)覺(jué)得天上人間全都溶化在月色里了。

          今天的夢(mèng)園之旅就參觀到這里。歡迎下次再來(lái),夢(mèng)園隨時(shí)歡迎您!Bye-bye!

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

          童年,如一支棒棒糖,五彩繽紛,是甜蜜的;童年,如一章樂(lè)譜,里面的每一個(gè)音符都動(dòng)聽(tīng)悅耳,各有美妙;童年,載滿(mǎn)了童真、溢滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ),F(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)情不自禁地笑起來(lái)……

          小時(shí)候過(guò)年時(shí),我總看到隔壁哥哥在那玩擦炮,擦炮點(diǎn)燃后的煙花就像五光十色的霓虹燈;又像閃閃的'星星在空中綻放;還似小孩的笑臉,整個(gè)天空像一個(gè)魔幻仙境!我也很想玩,可是爸爸媽媽卻不允許。

          可是,我是個(gè)男孩子,天生愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)刺激。寒假到了,馬上又要過(guò)年了,我和爸爸去買(mǎi)鞭炮。當(dāng)我一看到擦炮,就很想買(mǎi)。擦炮的包裝五彩繽紛、各式各樣,我恨不得把全部擦炮統(tǒng)統(tǒng)帶走。于是,我纏著爸爸要買(mǎi),可是他依舊沒(méi)同意,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你還這么小,玩擦炮不安全!”

          大年初三,我們?nèi)胰グ菽,?lái)到親戚家,那里有很多的哥哥姐姐在玩擦炮。于是,我被吸引了,情不自禁地走到他們身邊,看著看著,我按捺不住自己,便借了幾根擦炮玩。我興奮地拿起擦炮準(zhǔn)備放,可是摸索了半天也不知道怎么點(diǎn)燃。于是,束手無(wú)策的我索性把擦炮放在地上用打火機(jī)燒了它的“身子”,可是,等了半天,還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的聲音。無(wú)奈,我又跑去像哥哥姐姐請(qǐng)教,原來(lái)要先點(diǎn)燃擦炮“頭”上的“引子”啊。我又來(lái)到小河邊再次嘗試,我緊緊捏住擦炮,猛地打著打火機(jī),點(diǎn)燃擦炮,可誰(shuí)知我緊張過(guò)度,猛地一扔,卻將打火機(jī)扔了出去,擦炮被我緊緊地拽在手中!班汀钡囊宦,擦炮在我手里著了,而幸運(yùn)的是這個(gè)擦炮威力不大,只是一點(diǎn)皮外傷。雖然爸爸媽媽知道后沒(méi)有怪我,但是從那以后,我再也沒(méi)敢拿過(guò)擦炮。真的是“一朝被蛇咬,十年怕井繩”。

          童年就是花,美麗也易凋謝,假如不去呵護(hù),在來(lái)不及開(kāi)放時(shí),就會(huì)凋謝枯萎;童年就是雨,朦朧卻又多情,假如不去把握,就會(huì)變成青淚,在傷心時(shí)破碎;童年就是風(fēng),來(lái)得倉(cāng)促,去得也匆忙,假如不去挽留,就會(huì)在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝,無(wú)情地飄走。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

          今天,楊老師說(shuō)又給我們帶來(lái)了一位神秘的朋友,先讓我們猜,可是我們?cè)趺床乱膊虏坏,最后揭曉謎底讓我們大吃一驚,猜來(lái)猜去也猜不出的竟然是一個(gè)小西瓜!我觀察了一下,西瓜只有兩個(gè)巴掌大小,它穿著一件有翠綠條紋的、底色是淡綠的外衣,外衣的下面部分是淡淡的黃色。楊老師拿近給我們聞,我嗅了嗅,立刻聞到小西瓜外衣上散發(fā)出的'一股生澀的味道。

          哇!這件衣服還帶有味的!然后,楊老師捧著小西瓜走來(lái),說(shuō)道:“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)嘗一下瓜皮的味道,這可是千載難逢的機(jī)會(huì)哦!”瓜皮?不是瓜瓤嗎?好惡心呀!大家紛紛表示不要,最后還是我們的高大班長(zhǎng)犧牲自己,奉獻(xiàn)大家。只見(jiàn)他極不情愿地捧起西瓜,臉上露出極其痛苦的神情,然后伸長(zhǎng)舌頭,迅速地舔了一下瓜皮,臉上的表情顯得更加痛苦。

          說(shuō):“瓜皮有一種澀澀的味道!苯K于到最重要的環(huán)節(jié),那就是——切西瓜!老師拿出了神圣的水果刀,然后按住西瓜,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,手起刀落,西瓜裂成了兩瓣,分完西瓜,我雖然迫不及待地想趕快開(kāi)吃,但還是強(qiáng)忍住內(nèi)心的激動(dòng),靜下心來(lái)托起西瓜細(xì)細(xì)地觀察。把西瓜放在眼前,可以看到絲絮狀的瓜瓤;放在鼻前,立刻聞到一股清甜的味道,使我饞涎欲滴;放入口中,瓜瓤中的甘甜在口中彌漫,使人元?dú)饬⒖瘫瑵M(mǎn),那種甜進(jìn)心里的感覺(jué),我可是一直都忘不掉啊!我囫囤吞棗似的,三口兩口就把西瓜吃掉了,吃完后,似乎還有一種回味無(wú)窮的感覺(jué)。今天不僅有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察西瓜,而且還吃到了它,真是一舉兩得。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

          五千年中華文化,祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開(kāi)在華夏大地,但是漢字總給我?guī)?lái)喜與愁。

          先說(shuō)“喜”吧!記得古時(shí)候,人們沒(méi)有漢字,交流起來(lái)很困難。但是,自從有了漢字,人們的`交流更順暢了,越來(lái)越方便了,這對(duì)人們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一件大好事。

          如果沒(méi)有漢字,我就寫(xiě)不出那么優(yōu)美的習(xí)作;如果沒(méi)有漢字,我就不會(huì)說(shuō)話。有了漢字,世界的一切是多么美好。

          但是,漢字也總是會(huì)給我?guī)?lái)憂(yōu)愁。

          為啥,因?yàn)橛幸淮温?tīng)寫(xiě),我錯(cuò)把“脫”字寫(xiě)成了一個(gè)月和一個(gè)總,這樣,無(wú)論是做事還是脫衣服,都變得小心翼翼了。還有,我把“膩”字的腰上插了一把刀(筆畫(huà)撇“丿”),鮮血直淌(老師的大叉),就成了一具“尸體”,誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),害得我奉命要制造“十胞胎”(罰抄10遍)。

          還有一次,我在作文上把“教”字的左邊寫(xiě)成了“考”。這下誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了。呵呵,原來(lái)我把孝順的“孝”寫(xiě)成了“考”,這可大錯(cuò)特錯(cuò)了。

          漢字不僅給我?guī)?lái)了喜,還帶來(lái)了愁?磥(lái)漢字是個(gè)“兩面人”。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

          行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月;有多少與良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),我們都會(huì)終身難忘。飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了,再回首,有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆,永藏心中,凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂,怎能不引起我們由衷的敬意?搏擊藍(lán)天,那是您給了我們騰飛的翅膀,擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量,火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上塵泥;忘不了,細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn),人生的'下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

          老師,人們說(shuō)您是綠葉,我們是花朵,在綠葉的襯托下才會(huì)更加艷麗;老師,人們說(shuō)您是露珠,用知識(shí)的甘露哺育我們長(zhǎng)大;老師,人們說(shuō)您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人;老師,有人說(shuō)您是路燈,照亮了我們風(fēng)雨前程;老師,有人說(shuō)您是鋪路的石子,為我們指明了成功的道路。

          五年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)年紀(jì)已有五十多歲的人來(lái)給我們上語(yǔ)文課,他只給我們上一節(jié)課。沒(méi)人明白,他是位老教師了,不需要實(shí)習(xí),又為什么要來(lái)給我們上這一節(jié)課呢?

          這個(gè)老師的一條腿有毛病,走起路來(lái)一浮一沉的。上課不一會(huì)兒,老師布置了一道分組討論題。內(nèi)容是:什么是勇敢?大家發(fā)言都很積極。有人說(shuō)勇敢就是視死如歸;有人說(shuō)勇敢就是見(jiàn)義勇為;有人說(shuō)勇敢就是知錯(cuò)就改。大家七嘴八舌,各執(zhí)已見(jiàn)。老師在教室里走來(lái)走去,不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這時(shí),教室里突然響起了一個(gè)極不協(xié)調(diào)的聲音,雖然不大,卻特別刺耳,毫無(wú)疑問(wèn),是人膽大包天的吹了一聲口哨。

          教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺(tái)上,陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍,聲色俱厲地問(wèn):“剛才的口哨是誰(shuí)吹的?”還是無(wú)人應(yīng)聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺(tái),喝令全體同學(xué)從座位上站起來(lái),說(shuō):“如果沒(méi)人敢承認(rèn),你們就一直站下去!”

          不一會(huì)兒,教室里傳出幾個(gè)女同學(xué)的哭聲,有一個(gè)男生忍不住喊了一聲:“是我吹的,和別人無(wú)關(guān)!彼恼Z(yǔ)音聲音剛落,又有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“是我吹的!苯又钟袃蓚(gè)人說(shuō)了同樣的話。

          老師看了同學(xué)們一眼,語(yǔ)氣緩和了一些,說(shuō):“四個(gè)人都說(shuō)吹了口哨,很顯然是不可能的事,同學(xué)們請(qǐng)坐,我給你們講一個(gè)故事。十幾年前,有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師,參加工作不久就被人加了一個(gè)莫須有的罪名。他們?nèi)找箤弳?wèn)逼他承認(rèn)。這個(gè)年輕非常倔強(qiáng),始終咬定他沒(méi)犯那樣的錯(cuò)誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾!蓖瑢W(xué)們面面相覷,搞不清老師為什么要講這樣一件事情。

          老師平靜地看了看同學(xué)們,接著說(shuō):“你們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),視死如歸、見(jiàn)義勇為,泰山崩于前而面不改色,這些都是勇敢。但還有另一種勇敢,這就是拒絕,不是自己做的事情,不管壓力多大都不承認(rèn),這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒(méi)吹口哨,你們都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)榭谏谑俏掖档!?/p>

          下課時(shí),同學(xué)們看見(jiàn)老師一沉一浮走出教室的背影,突然明白了,他就是當(dāng)年那個(gè)被打斷腿的年輕老師。

          是誰(shuí),用她那溫柔的眼神注視我們成長(zhǎng)?是誰(shuí),在用她那無(wú)比智慧傳授給我們知識(shí)?是誰(shuí),

          在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰我們的心靈?是誰(shuí),在用她那耐心的話指點(diǎn)我們的前程?

          是老師,啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠;讓我們讀懂每一片綠葉,每一朵彩云,每一朵浪花;是老師,指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),讓我們明白深?yuàn)W的道理,學(xué)到人生的真諦。

          所以,愿你們永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著微笑,永遠(yuǎn)都綻放著你們的精力,愿你們繼續(xù)著這份崇高的職業(yè),繼續(xù)撫育少年的情懷,引領(lǐng)年輕的心走向成熟,走向輝煌。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

          “女兒,到了學(xué)校里要認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就要問(wèn),騎車(chē)時(shí)要小心……”瞧,媽媽這嘮叨聲又開(kāi)始了,這嘮叨聲就像一個(gè)小廣播無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我耳邊想起。

          清晨,叫醒我的不是鬧鐘,而是媽媽的嘮叨聲!芭畠海s快起床要不然就遲到了,你的牛奶放書(shū)包里了……”“知道了!知道了!”我不耐煩的回答。接著我又慢吞吞穿起衣服來(lái)!澳阍趺催@么慢哪,要我怎么說(shuō)你才好,你的練習(xí)冊(cè)這么還沒(méi)裝,你怎么這么粗心……”我再也受不了了,大聲喊著“你整天就會(huì)嘮叨,我耳朵都快起繭子了,煩死了!”媽媽怔住了,沒(méi)有再說(shuō)什么。只是走前,囑咐了一句“路上小心點(diǎn)!”

          之后的幾天,媽媽沒(méi)有再像以前那么嘮叨。可我這幾天不是忘了戴書(shū)本就是忘了戴作業(yè)本,挨了不少老師的罵。

          一次考試,我三下五除二就做完了試卷,坐在那里靜靜的等待考試結(jié)束。耳邊突然想起了媽媽的嘮叨聲“考完試一定要仔細(xì)檢查,不可以隨心所欲坐在那里玩!蔽荫R上檢查起來(lái),這不檢查不知道,一檢查嚇一跳。我有許多錯(cuò)都是由粗心馬虎造成的。我立馬改正過(guò)來(lái)。結(jié)果這次考試我取得了滿(mǎn)分,這一切都源于媽媽的嘮叨。我也知道自己錯(cuò)了,回去后主動(dòng)向媽媽道歉,自然媽媽也就恢復(fù)了往日的.嘮叨。

          媽媽的嘮叨是世界上最美麗的聲音。

          我愛(ài)媽媽的嘮叨聲。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

          一.教學(xué)目標(biāo):

          1.從學(xué)習(xí)寫(xiě)作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷,回憶《師恩難忘》一文的寫(xiě)法,聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示,領(lǐng)會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的事例把人物寫(xiě)得細(xì)膩感人的方法。

          2.根據(jù)作文的要求,自擬題目,抓住一兩件事寫(xiě)一位老師。

          二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):圍繞中心選擇和組織材料。

          教學(xué)難點(diǎn):把人物動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得細(xì)膩感人。

          三.教學(xué)過(guò)程:

          (一)復(fù)習(xí)《師恩難忘》,明確寫(xiě)法。

          1.指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。

          (1) 師恩“難忘”,師恩“深重”,田老師教了作者4年,發(fā)生的事很多,作者選擇了什么事來(lái)寫(xiě)?為什么要回憶這件事呢?

          (2) 讀了文章,我們仿佛“身臨其境”,我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢?

          2.學(xué)生朗讀思考,教師檢查點(diǎn)撥。

          3.師生共同小結(jié):由此可見(jiàn),寫(xiě)人要選好典型事例,還要把人物寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)具體。

          (二)學(xué)習(xí)例文《我的班主任》,領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

          1.自讀例文,想一想:

          (1) 作者選擇的事例有什么特點(diǎn)?

          (2) 作者是怎樣把人物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的?把描寫(xiě)馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái),讀一讀。

          2.分小組討論、交流。

          (1) 選取生活中的日常小事,從“小”處見(jiàn)“大”。

          (2) 寫(xiě)時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě),細(xì)致入微,具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”,“慢慢地向上抬起”,“一雙眼睛望著我”……

          (3) 相應(yīng)地寫(xiě)出“我”的感受和反應(yīng)。

          (三)閱讀習(xí)作要求,運(yùn)用寫(xiě)法

          1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求:“我們的'成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)之類(lèi)的事,哪個(gè)老師沒(méi)做過(guò)?”

          啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過(guò)你的老師(包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師)。確定其中一個(gè),選擇他(她)幫助、教育你的一兩件事,認(rèn)真想一想后來(lái)再寫(xiě)下來(lái)。

          2.引導(dǎo)選材:老師關(guān)心幫助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?

          3.組織討論:怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體

          4.擬題,完成初稿。

          5.組織修改。

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

          我還是從前那個(gè)少年沒(méi)有一絲絲改變。時(shí)間只不過(guò)是檢驗(yàn)。我的熱情一點(diǎn)都沒(méi)有減。這是我最近聽(tīng)的一首歌,里面的歌詞。我特別喜歡這一句。讓我想到了以前聽(tīng)到了一句話。他是這樣說(shuō)的。愿你走過(guò)半生歸來(lái),仍是少年。讓我干開(kāi)萬(wàn)千。想到了之前的生活。

          曾經(jīng)我也是一個(gè)少年。也有過(guò)很輕松的時(shí)光,歲月。那個(gè)時(shí)候還是我上初中的時(shí)候。真的是沒(méi)有太多的顧慮。只是一味的將著學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有太多亂七八糟的想法。只是每天學(xué)校家里面2.1線。沒(méi)填認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)習(xí),天天向上。那時(shí)候真的是我最快樂(lè)的時(shí)候。因?yàn)椴挥脫?dān)心其他多余的事情。也沒(méi)有步入社會(huì)去考慮亂七八糟的.事情。還有一些關(guān)系很好的朋友。真的是關(guān)系特別純粹的朋友。在一起數(shù)數(shù)笑笑玩玩樂(lè)樂(lè)。幾乎沒(méi)有什么爭(zhēng)吵。也不像現(xiàn)在的關(guān)系,那么復(fù)雜。特別容易相處十分的融洽。我還記得那時(shí)候的天很藍(lán)草很綠陽(yáng)光很溫暖。呼吸都是特別舒服的一種感覺(jué)。那時(shí)候我還有一個(gè)同桌。她是一個(gè)女生。后來(lái)性格差別很大。我不是特別的喜歡,說(shuō)話。那他就十分的活潑經(jīng)常和我聊天。我們的關(guān)系變得越來(lái)越好。同事的關(guān)系也是特別純粹的。沒(méi)有其他雜七雜八的香奈兒只是一起說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,感覺(jué)很開(kāi)心。日子過(guò)得十分的快樂(lè)。上課的時(shí)候我們認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí)。下課的時(shí)候我們好好聊天,輕輕松松快快樂(lè)樂(lè)的。

          現(xiàn)在呢,說(shuō)實(shí)話也沒(méi)有什么改變。只是當(dāng)時(shí)的我們?cè)僖膊粵](méi)有了。我也再也回不到那個(gè)時(shí)候。體會(huì)不到那個(gè)時(shí)候,純粹的快樂(lè)了。身邊的人也漸漸不再聯(lián)系了。連我當(dāng)初關(guān)系最好的同桌,F(xiàn)在幾乎沒(méi)有什么時(shí)間去聯(lián)系了。但我希望。我可以一直抱著少年的狀態(tài),快快樂(lè)樂(lè)的生活著。

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