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一年級(jí)作文9篇（推薦）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)作文 篇1
春雨，緩緩飄落下來(lái)，如縷如絲地飄落到大地上，哦，那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤(rùn)著這肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出地兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機(jī)勃勃。
春雨，雨滴像顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，一把把撒在樹(shù)林里，樹(shù)葉上嗒嗒咚咚地發(fā)出響聲，像一首美妙的樂(lè)曲。我看到了這多么有趣的景象，是多想去親身去感受一下春的.氣息。
春雨染紅了桃花，漂白了鴨的羽毛，描青了山峰，繪綠了柳樹(shù)，春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫，它似乎把一冬天蘊(yùn)藏的情緒，都盡情釋放出來(lái)了。
雨點(diǎn)兒灑落在我的頭上，身上。我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠。頓時(shí)，我覺(jué)得自己在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。
春雨，像天庭飄下來(lái)的千萬(wàn)條銀絲；春雨，是冬天離別的眼淚；春雨，是新年到來(lái)的伴奏。春雨：酣暢漓淋地下吧。
一年級(jí)作文 篇2
科技飛速發(fā)展，時(shí)代不斷變遷，皆因人類有夢(mèng)想。正如黑格爾所說(shuō)：“一個(gè)民族有些仰望星空的人，這個(gè)國(guó)家才有希望”。從小，父母就望子成龍，希望我成為國(guó)之棟梁。于是，那時(shí)起我就有了夢(mèng)想的輪廓，或是成為一代名將，令敵國(guó)聞風(fēng)喪膽，或是揮灑筆墨，，激揚(yáng)文字。
小時(shí)候，我是溫室的花朵，在家像原子核，在校也是風(fēng)云人物，意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂的我可謂多才多藝，武術(shù)、網(wǎng)球、吉他、繪畫等等。我沉浸在自由、無(wú)束的快感中。我有了一種夢(mèng)想觸手可及的錯(cuò)覺(jué)。
但世事難料，20xx年7月9日，我跨越了近10經(jīng)度來(lái)到了上海。世界便從此顛覆，成績(jī)倒數(shù)，人生地不熟，英語(yǔ)老師也用我完全聽(tīng)不懂的上海話訓(xùn)斥著我，一切幻想就同那精致的高腳杯高高摔落，頃刻間支離破碎。那時(shí)的我，就像一匹來(lái)自北風(fēng)的狼，頂著凄厲的北風(fēng)，咬著冷冷的牙，在那無(wú)人問(wèn)津的角落里，舔著令人心酸的傷口。每天沒(méi)有了歡笑，沒(méi)有了自由，有的只是學(xué)習(xí)，有的只是痛苦，可能是年少的心太過(guò)柔軟，我總是回憶過(guò)去，可不論我怎么回憶，也沒(méi)有別人眼中過(guò)電影的感受，有的只剩下那些殘缺的畫面，以及那些破碎的音符，甚至在時(shí)間的磨盤下，連友情也被碾碎。只是上課、補(bǔ)課、上課，我就像在沼澤中掙扎，越是掙扎，越是痛苦，越是痛苦，越是掙扎，當(dāng)時(shí)總有一種大旱之望云翳之感，當(dāng)時(shí)的我，已不知夢(mèng)想淪為何物。
在痛苦的深淵中，我的靈魂被狠狠的刺痛了，我想起了兒時(shí)的誓言：我要讓我的身上閃射出東方朝陽(yáng)的光芒，就如黎明中一個(gè)積雪的孤峰。
赫拉克里特曾說(shuō)過(guò)：我尋找過(guò)我自己。而我要成為我自己，不再讓晦暗的心態(tài)，不堪的成績(jī)，掩埋自己的夢(mèng)想，我不愿在青色的墓碑上只留下瞬間的美麗。我要以強(qiáng)大的內(nèi)心，強(qiáng)有力的意志，重塑起我深邃的靈魂，毋寧死，也不要被著違背了一切教育的最高原則：“只有饑餓者，才能與之食�！钡闹惺浇逃兂蓪W(xué)習(xí)機(jī)器，我要成為我之為我者。尼采曾高呼：如果有上帝，我無(wú)法忍受我不是上帝。我也要怒喊，無(wú)論有沒(méi)有上帝，我才是我的上帝。從覺(jué)悟的那一天起，我學(xué)習(xí)，就不再是為了攀上巨人們的'肩膀去看巨人是多么偉岸，而是為了站在巨人的肩上去看那天空是多么遼闊!歌德說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)造是人類最內(nèi)在的天性�！蔽揖鸵獛е粕窬�，去創(chuàng)造，創(chuàng)造那片屬于我自己的天空。若是有人問(wèn)我：“這天空所在何處?”我會(huì)以最柔和的嗓音，告訴他最狂妄的夢(mèng)想----心有多大，天就有多大，目光所指之處，處處我之天下，我要扼住命運(yùn)的喉嚨。對(duì)我來(lái)說(shuō)夢(mèng)想不是成為下一個(gè)誰(shuí)，而是成為心中期待的自己。
哲人說(shuō)，要真正體驗(yàn)生命，你必須站在生命之上。為此要學(xué)會(huì)向高處攀登，為此要學(xué)會(huì)，俯視下方。我要讓我的生命怒放，讓我成為我之為我者，只有這樣我才能追逐人生的夢(mèng)想，才能擁有絢爛的人生，即使我失敗了，可我相信我依然走在不敢邁出腳步的人的前面。
而今的自己，已算有了足夠的淡定清明，除卻了青春的騷動(dòng)浮華，多了份對(duì)夢(mèng)想的渴望與希求。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，即使化做太陽(yáng)，我也要同那夸父，永不停下追夢(mèng)的步。也許若干年后，我還能以清澈的目光了望曾經(jīng)動(dòng)蕩顛沛的生活，那我依然是我。“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”
成為我自己，可以沒(méi)有我想要的一切，但如果沒(méi)有夢(mèng)想，哪里還有人生?先鋒已去，誰(shuí)在虛擲光陰?
一年級(jí)作文 篇3
今天是一個(gè)春光明媚的日子，爸爸媽媽帶著我去超山看梅花。超山的景色實(shí)在是太美麗了�。ㄩ_(kāi)頭用生活情景引入，顯得真實(shí)�。┮贿M(jìn)超山公園的大門，我就被超山的景色吸引住了，我看到了一大片一大片的梅花林
梅花的香味可真誘人呀！還有許多許多活潑可愛(ài)的小蜜蜂在花蕾之間采著那香甜可口的小點(diǎn)心呢！梅花也有很多很多的顏色，有粉紅的、梅紅的、檸檬黃的、雪白的
在梅花的襯托下，地上的野花野草也顯得更美麗、更加茂盛、更加松軟了！寬闊的草坪上，有的游客在嬉戲打鬧，有的在放風(fēng)箏，有的搭起了帳篷，躺在里面聞著花香，睡大覺(jué)呢！
但最讓我覺(jué)得美麗的就是那美麗無(wú)比的梅花啦！（過(guò)渡句很自然地引入下文�。�
梅花就像一個(gè)個(gè)花仙子，五顏六色的梅花，品種也很多，有的梅花的梅花枝，就像一條條栩栩如生的龍一樣彎曲著，就像一條條絲帶環(huán)繞在梅花之間；有的梅花的枝條，就像一根根被人稱贊的柳枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一棵棵逼真的`柳樹(shù)一樣（對(duì)梅花外形的描寫非常生動(dòng)，比喻貼切傳神！）
超山的梅花在最大特點(diǎn)就是：古、廣、奇，不過(guò)，我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)艷字，因?yàn)樵诔缴峡吹降拿坊伾欠浅ＦG麗漂亮的。
看著滿山遍野的梅花，我忽然感覺(jué)到了自己仿佛就是一朵美麗無(wú)比的小梅花，穿著粉紅色的裙子，站在那花毯子上面，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅色的裙子也隨風(fēng)飄動(dòng)，我的小姐妹們也和我一樣，也在舞著呢！我真開(kāi)心呀
過(guò)了一會(huì)兒，我記起來(lái)，我不是一朵梅花，我是在看梅花呢！
一年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，班上一年一度的班干部選舉中隊(duì)又開(kāi)始了。今天能夠站在這里，我既高興又自豪，我競(jìng)選的是班長(zhǎng)。
我，是一個(gè)膽怯的小女孩，上課時(shí)，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我都把頭埋得低低的，生怕點(diǎn)我，如果點(diǎn)到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來(lái)周圍同學(xué)的嘲笑，老師只好無(wú)耐的`讓我坐下。我想通過(guò)這次競(jìng)選，加強(qiáng)鍛煉，讓我變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的一個(gè)小女孩。
為什么我要擔(dān)任這份工作呢？因?yàn)楦改笍男【徒涛乙獙W(xué)會(huì)自理生活，現(xiàn)在，我一定有少許經(jīng)驗(yàn)，能夠管理好班級(jí)，管理好班級(jí)衛(wèi)生，讓流動(dòng)紅旗在我們班安家，讓我們成為學(xué)校最好的班級(jí)，讓全校師生都夸獎(jiǎng)我們班。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，一定會(huì)成為老師的好助手，幫辦公室掃地，為疲憊的老師端去一杯茶……在同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，我會(huì)耐心地給她講解，當(dāng)同學(xué)不聽(tīng)話時(shí)，我自然不會(huì)手下留情。凡是做什么事，我都不會(huì)包庇她人，更不會(huì)仗著自己是班長(zhǎng)，而來(lái)威脅別人�？傊�，我會(huì)成為一個(gè)尊老愛(ài)幼，深受老師喜愛(ài)的乖孩子。
一年級(jí)作文 篇5
20××年12月5日（星期一） 雨夾雪
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，第一節(jié)課做好了準(zhǔn)備，看著多媒體課件自己把課說(shuō)了一遍，以做到胸有成竹，較好的調(diào)控課堂。誰(shuí)知計(jì)劃趕不上變化，走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，和電腦連接的電視機(jī)不顯示，只有不用課件。誰(shuí)知?jiǎng)偘颜n題寫到黑板上，孩子們又在下面就嚷開(kāi)了：“我學(xué)過(guò)了�！�
“我媽媽教的我，我都學(xué)過(guò)了�！�
“有余數(shù)的除法，我爸爸早就教過(guò)我了�！�
“有余數(shù)的除法就是后面有個(gè)多余的數(shù)�！�
聽(tīng)孩子們七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停，我想：就是這節(jié)課我準(zhǔn)備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得再精彩，孩子們恐怕也是聽(tīng)不進(jìn)去了�？磥�(lái)只有自己改變教學(xué)思路了。
我讓學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)孩子們說(shuō)：“我看咱們班孩子對(duì)有余數(shù)的除法都有了解，但有的孩子知道的多，有的孩子知道的少，大家先把自己知道的說(shuō)一說(shuō)，我再把大家不知道的給你們說(shuō)一說(shuō)行不行？”
孩子們的小手很快的舉起來(lái)。
生一：“我媽媽告訴我的，在平均分的時(shí)候，剩下幾個(gè)不夠分了，剩下了，剩下的那個(gè)數(shù)就是余數(shù)。”
我根據(jù)信息窗中第一個(gè)小紅點(diǎn)的分面包，9個(gè)面包平均分給4人，怎樣分呢？學(xué)生圈一圈，擺一擺，在分的過(guò)程中理解了每人分2個(gè)，還余下1個(gè)。用算式表示是：
9÷4=2（塊）……1（塊）
學(xué)生看到算式，馬上讀了出來(lái)：“9除以4等于2，還余1”
這時(shí)我沒(méi)有及時(shí)給孩子們糾正，問(wèn)了一句：“誰(shuí)的讀法和他們不一樣？”
見(jiàn)學(xué)生沒(méi)有再舉手的，我就告訴孩子：“這樣讀是不恰當(dāng)?shù)模?除以4不是正好等于2，還有個(gè)余數(shù)1，所以我們不讀‘等于2’，而讀作‘9除以4商2余1’�！蔽易尯⒆幼约涸僮x一讀，并和算式8÷4=2 的讀法比一比，幫助孩子理解。
通過(guò)孩子們接下來(lái)的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)孩子們初步知道“余數(shù)要比除數(shù)小”，卻說(shuō)不清楚為什么余數(shù)要比除數(shù)小。我就讓學(xué)生分小組把其他的食品平均分一分，說(shuō)一說(shuō)，在分的過(guò)程中孩子們逐漸的理解了“余數(shù)比除數(shù)小”的道理。
就這樣，我和孩子們聊天似的`上完了一節(jié)課，感覺(jué)學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法理解的還不錯(cuò)，只是這節(jié)課的練習(xí)不夠，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行系統(tǒng)的檢測(cè)，但從孩子們得表現(xiàn)中可以看出，孩子們學(xué)得還是很開(kāi)心的。不過(guò)想想看：只要孩子們學(xué)得開(kāi)心，樂(lè)學(xué)、善學(xué)，這節(jié)課也就有了收獲！有收獲的不單單是孩子們，還有我這個(gè)老師！
在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們準(zhǔn)備好了一節(jié)課，可孩子們要么覺(jué)得自己會(huì)了不想學(xué)，要么因?yàn)槠渌氖裁丛蚨呱�、沒(méi)興趣。這個(gè)時(shí)候，老師就要改變自己的思路，適時(shí)的改變自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，了解孩子的想法，聊孩子想聽(tīng)的，講孩子想學(xué)的，孩子才能夠把心思放到課堂上，用到學(xué)習(xí)上。這樣的課堂學(xué)生才喜歡，才能夠投入。
一年級(jí)作文 篇6
這個(gè)暑假里我去了海南，在海南的第三天我們來(lái)到了三亞市的亞龍灣。
來(lái)到亞龍灣，我迫不及待地脫下鞋，踩著細(xì)而軟的沙子向海邊奔距。我站在海邊，放眼望，海天相接，一望無(wú)際，我被大海廣闊的胸懷深深折服了。
現(xiàn)在是中午，浪不怎么大，正是游泳的好時(shí)機(jī)，我們爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上泳衣投向大海的懷抱。在大海里游泳和大游泳池里游泳真是有著天壤之別呀！我們被大海使勁地拉回去，忽然又被大海使勁地推出來(lái)。我們情不自禁地喊著、笑著，拍擊著水面將水潑向?qū)Ψ�，我索性地把眼睛閉上，享受著這場(chǎng)愉快的“人工降雨”。浪漸漸地高起來(lái)，我在無(wú)意中還嗆了幾口水，我連滾帶爬的上了岸。我在海邊走著，忽然看見(jiàn)一起來(lái)的'小朋友在那邊堆沙堡，我跑到它們那，和他們一起堆起沙堡來(lái)，沙堡正要完工的時(shí)候，一個(gè)大浪忽然向我們來(lái)，沙堡無(wú)影無(wú)蹤，我終于明白“大浪淘沙”的含意了。
在游泳池里游泳都能那么快樂(lè)，在大海里游泳就更別說(shuō)有多開(kāi)心了。我愛(ài)海南島，我更愛(ài)三亞市如詩(shī)如畫的亞龍灣。
一年級(jí)作文 篇7
清明的第一天假期天氣不錯(cuò)，我和爸爸媽媽一起去臨潼，臨潼那里有山有水還有漂亮的.風(fēng)景。
早晨太陽(yáng)剛剛升起我就醒來(lái)。醒來(lái)以后我就叫我的爸爸和媽媽，我們穿好衣服就去收拾行李，然后媽媽就去廚房做飯吃飯，就上車開(kāi)呀開(kāi)到臨潼，臨潼是我的老家，所以我對(duì)這里很熟悉，我們又開(kāi)到玩兒的地方玩很長(zhǎng)時(shí)間。時(shí)間可過(guò)得真快呀又到晚上睡覺(jué)，指頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，我直到第二天開(kāi)始啦！
一年級(jí)作文 篇8
春節(jié)到了，也就迎來(lái)了各種各樣的習(xí)俗。有吃餃子、放鞭炮、貼春聯(lián)，還有守年夜。
但我最喜歡的習(xí)俗就是放鞭炮了！大年初一的晚上，我就去找我的'好朋友李東磊一起放鞭炮。我們放的第一個(gè)鞭炮是“金太子”。只見(jiàn)無(wú)數(shù)火星升上天空，我正看得入迷的時(shí)候，煙火卻像手榴彈般的爆炸了。我們放的第二個(gè)煙花是“歡天喜地”。一簇簇?zé)熁ㄉ咸炜�，升到一定的高度的時(shí)候，煙花突然爆炸，無(wú)數(shù)火星向四周擴(kuò)散，簡(jiǎn)直就像一朵巨大的花蕾。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，我們就戀戀不舍地回家了。
一年級(jí)作文 篇9
今年和往年不一樣，有什么不一樣呢？那就是是全城都不能燃放煙花爆竹。
說(shuō)起煙花爆竹，那就讓我來(lái)告訴你燃放煙花爆竹的壞處。 首先煙花爆竹燃放出來(lái)的灰塵會(huì)使我們生活的空氣質(zhì)量變差，其中的小顆粒是我們用肉眼看不到的，但是會(huì)被我們吸到肺里，使那些呼吸道患者加重了病情，尤其是有哮喘的患者那真的是雪上加霜了。
再者煙花爆竹所產(chǎn)生的氣味也是有毒的，非常的嗆鼻子。這些都是說(shuō)它的本質(zhì)有害，我們?cè)趤?lái)說(shuō)說(shuō)它對(duì)城市的直接影響。你看每年的過(guò)年家家戶戶都放煙花爆竹，代表著節(jié)日的氣氛，可是給那些辛苦的環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)了很大的麻煩，他們不僅要掃得干凈，他們?cè)趻叩耐瑫r(shí)也把這些灰塵吸入了呼吸道，對(duì)身體極其不好。他們?cè)诖驋叩耐瑫r(shí)，我想一定也想早早得回家過(guò)個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的年。
我還要說(shuō)的一點(diǎn)就是煙花爆竹的`噪音是最讓人頭痛的，大家都知道到了除夕的12點(diǎn)時(shí)，幾乎每家每顧都要放煙花，為的是來(lái)年有個(gè)好的吉利的開(kāi)始，可是那聲音可以一直持續(xù)一個(gè)小時(shí)，我就是每一年的除夕晚上都會(huì)被嘈雜的爆竹聲吵醒。那聲音讓人無(wú)法入睡。
燃放煙花爆竹還有最大的安全隱患，那就是會(huì)引發(fā)火災(zāi)，每年因?yàn)楸竦幕馂?zāi)事故多的不記其數(shù)，兒童因?yàn)橥姹穸瓱齻氖鹿室苍诓粩嗟脑黾印?所以，讓我們以后都可以像今年一樣過(guò)個(gè)安安靜靜的除夕夜，讓我們的環(huán)衛(wèi)工人可以早點(diǎn)回家團(tuán)圓，讓我們的孩子過(guò)個(gè)平安的年，讓我們的環(huán)境變得更美，讓我們呼吸的空氣更加清新，讓我們一起努力，禁止燃放煙花爆竹。