【實(shí)用】六年級(jí)年的作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
我忘不了，那個(gè)夏天，那場(chǎng)雨，那抹淡紫，那位女孩。她告訴我，什么是美。
——題記
在蘇州，沉重的雨點(diǎn)從遙遠(yuǎn)的天際密密麻麻地傾灑，狠狠地砸向大地。像是得到了指令，人們無(wú)奈地聚集在屋檐下，聚集在那個(gè)遮風(fēng)擋雨的庇蔭下。于是人們不再受大雨的襲擊，在屋檐下聊天、喝水，滿懷希望地等待著雨過(guò)天晴的舒暢。又有誰(shuí)會(huì)留意，那位單薄的老人，那位被身患?xì)埣驳年庼不\罩的老人，在雨中努力地向前滑動(dòng)。每前進(jìn)一步，都是那么艱難。瘦小的身影，在大雨的猛烈錘擊下，愈發(fā)顯得無(wú)力、無(wú)助。
此時(shí)，她，發(fā)現(xiàn)了在雨中的他，抓起雨傘就奮不顧身地沖進(jìn)了雨簾中。
她，在蘇州的街頭緩緩劃過(guò)。那場(chǎng)傾盆大雨，模糊了她的身影，也模糊了整個(gè)蘇州。唯有她用那纖細(xì)的手臂撐起的那把傘，深深地刺痛了人們的.雙眸。夢(mèng)幻的淡紫，始終在那位老人的身邊縈繞，投下一片溫暖。她，緊緊尾隨著老人，將那抹移動(dòng)的淡紫，在暴雨中慷慨地贈(zèng)予老人。殊不知自己的背已漸漸下墜，自己已投入冷冰冰的雨中，自己周圍已有太多默默注視的路人。小小的雨傘，因她的善良，變得不再渺小。在老人眼中平日里漫長(zhǎng)的回家路，因她的陪伴，變得不再漫長(zhǎng)。她，連同那抹移動(dòng)的淡紫，跟隨著老人漸行漸遠(yuǎn)。那美麗的背影，漸漸消失于雨幕中，消失于人們的視線里，而那抹淡紫，卻永久地駐留在人們的心頭。淡紫色，被她賦予了美好的涵義，顯得更加美好可愛(ài)，也折射出了雨中的她，那個(gè)瘦小的背影。濕透了的潔白短袖和牛仔褲，樸實(shí)無(wú)華的映襯，卻裹藏著一顆熾熱的、金子般的心兒，被雨水洗濯得愈加純凈。
自始至終只能望見她的背影的人們猜測(cè)著，描繪著她的容貌與笑靨，是多么美麗燦爛，似一縷陽(yáng)光，融化了太多人內(nèi)心塵封良久的似冰的冷漠。而一位旁觀者，早已用手中的相機(jī)，將她在雨中那朦朧而明晰的倩影捕捉。
在網(wǎng)上，我點(diǎn)開一條條關(guān)于她的新聞，只為尋找她那美麗的印記，以洗濯我的心兒。她那為老人撐傘的身影還未在人們的記憶深處褪去，網(wǎng)友們爭(zhēng)相在網(wǎng)上傳遞著她的美麗故事，也在傳遞著一份真情，一份愛(ài)。人們親切地稱她為“最美女孩”，“最美仙女”。是的，她的美，源自于她的內(nèi)心深處，源自于在她身上久久駐留的可貴精神——善良、無(wú)私的愛(ài)。也將穿透一年年的光景�？此齐S意的稱號(hào)，其實(shí)勝過(guò)世上的一切物質(zhì)榮譽(yù)。它，匯聚了太多人的敬佩與頌揚(yáng)。那個(gè)“美”，早已融入她生活中的言與行。
直到今天，那抹雨中的淡紫，依舊在我眼前飄動(dòng)。而那抹淡紫的下方，有一顆曾經(jīng)受傷的心，亦有那充溢著關(guān)切的溫暖目光……
六年級(jí)年的作文 篇2
我們班有個(gè)女孩，不但聰明活潑，還愛(ài)管許多事，不管是班里的還是班外的她都管，這就是陳思。
有一天下午，劉老師去開會(huì)，教室里一下子就亂了，陳思站起來(lái)說(shuō)：“別說(shuō)話了，劉老師不在就吵，兩面派，太不像話了�！标愃忌鷼饬�，只見她沖上講臺(tái)，拿起教棍一下子打在桌子上，大家都嚇住了，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳思認(rèn)真地對(duì)大家說(shuō)：“你們太不自覺(jué)了，總給班級(jí)抹黑。”大家聽了陳思的話，都靜了下了，開始自覺(jué)學(xué)習(xí)了。
還有一次，一個(gè)高年級(jí)的`大姐姐隨手把紙扔在操場(chǎng)上。陳思看見了迅速跑過(guò)去嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么往地上扔紙呢，快撿起來(lái)�！贝蠼憬憷碇睔鈮训恼f(shuō)“我愿意，我愛(ài)扔管你什么事。”陳思說(shuō)：“你愿意大家不愿意。學(xué)校衛(wèi)生大家保持，要是大家都扔，那學(xué)校就成垃圾堆了�！�
大姐姐紅著臉，不情愿的把那紙撿起來(lái)，灰溜溜的走了。
瞧，這就是愛(ài)管事的陳思。不過(guò)正是因?yàn)樗龕?ài)管事，才使我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，才使我們校園的環(huán)境越來(lái)越好。
六年級(jí)年的作文 篇3
我有一個(gè)快嘴的弟弟，每年假期，他都會(huì)到我家來(lái)玩，而對(duì)于這個(gè)弟弟，我真是又愛(ài)又恨。
我的弟弟天生就快嘴一點(diǎn)也不假，這不今天正好是母親節(jié)，我要為母親準(zhǔn)備了一份特別的禮物，當(dāng)我正和同學(xué)密劃這件事時(shí)，只見一只小小的拖鞋在門口若隱若現(xiàn)，我一想，這下完了，一定是我那快嘴的弟弟，我一下子像影片中撲倒歹徒那樣撲向那只小鞋，正當(dāng)我得意的抓住那只小鞋，想著弟弟嘟著嘴可愛(ài)的表情而樂(lè)出聲時(shí)，抬頭一看，哪里還有弟弟的影子，我拿著鞋順著樓梯一直往下尋找，最后終于在花壇里找到了他，走到他的背后聽見快嘴的弟弟在對(duì)風(fēng)說(shuō)，哎呀，蜜蜂要采我最喜歡的花了，快把他刮跑。風(fēng)也像是得到了這個(gè)快嘴弟弟的報(bào)告，一陣風(fēng)吹來(lái)，蜜蜂真的飛走了。“哎呀，姐姐來(lái)抓弟弟了，快跑�。 蔽乙贿厡W(xué)著他的聲音喊著一邊用一雙大手將他攔腰抱起帶回房間，我用祈求的目光看著他，用和善的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“親愛(ài)的弟弟，你要是不告訴母親這件事，姐姐給你買一大袋巧克力好不好？”“好吧”弟弟眼珠一轉(zhuǎn)像是做了一筆很大的買賣，爽快的答應(yīng)了。之后他就從我身邊一溜煙跑掉了不知道又去哪里告密去了。這下我可放心了，因?yàn)榈艿懿坏熳爝�很貪吃。
晚上，媽媽回來(lái)的時(shí)候我把禮物送給媽媽，讓媽媽猜是什么，還沒(méi)來(lái)的及媽媽想，一旁的'弟弟馬上說(shuō)出了盒子里的東西，完了這個(gè)驚喜沒(méi)給成，我狠狠的白了弟弟一眼，抓進(jìn)我房間對(duì)他說(shuō)，你不說(shuō)你不告訴別人嗎？他笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)，因?yàn)榘⒁探o我買了一盒巧克力，哎！有這樣的弟弟真讓我拿他沒(méi)辦法。
六年級(jí)年的作文 篇4
春天，開學(xué)的季節(jié)。我坐在位子上望著窗外發(fā)呆，伴著老師的話語(yǔ)和“刷刷”的筆聲，我陷入了遐想。
一片綠油油的草地上，百花齊放。蒲公英遍地開放，我一下子栽了下去，頓時(shí)只見漫天飛舞的蒲公英�？粗@片白花花的蒲公英，我一下子想起了卷子。
果不其然，一張練習(xí)卷子傳了下來(lái)，又要開始做題了，我苦悶極了，仿佛我和春天只隔了一道鴻溝——學(xué)習(xí)。我做了一半多時(shí)又忍不住了，聽著同學(xué)們“刷刷刷”的寫字聲我仿佛又到了江邊上觀潮。
在陽(yáng)光的照耀下寒冰化了，滴下了第一顆晶瑩剔透的水珠。不一會(huì)兒只聽見“咔嚓”一聲，冰抵不住陽(yáng)光的熱情，一下子跌入了江水之中�！皳渫ā币宦�，濺起了似珍珠一樣的水花。接二連三地，其它冰也跌落下來(lái)，水花越來(lái)越猛，濺上了岸并且打彎了岸邊的.植物。我不禁為這大自然的鬼斧神工感到驚嘆。江水被禁錮了一冬后耐不住性了，波濤滾滾仿佛在宣泄，在釋放。跌落的冰塊被卷入了這洶涌的江水之中竟毫無(wú)還手之力！我又一次被大自然的巨大力量折服了。
“下面的同學(xué)認(rèn)真點(diǎn)，不要走神！”我驚醒了，大江呢？怎么變成作業(yè)了？我望著卷子又奮筆疾書地寫了下去。
好不容易熬到了下課，我本以為可以從“籠子”中飛出去休息一下，可老師說(shuō)：“下面家庭作業(yè)為……”這作業(yè)的數(shù)量像那江水一樣猝不及防，一下子拍醒了我。
唉，我去做作業(yè)了。春天真的遙不可及啊。
最后，我想引用一下大教育家陶行知的話：“春天不是讀書天，鳥語(yǔ)樹尖，花笑西園，寧夢(mèng)蝴蝶，與花同眠。春天不是讀書天，之乎者也，太討人嫌。書里留連，非呆即癲�！�
六年級(jí)年的作文 篇5
許多人說(shuō)，親戚，家人的愛(ài)會(huì)使人感到很溫暖，但我覺(jué)得，同學(xué)的關(guān)愛(ài)也會(huì)使人感到溫暖。
那是星期五的時(shí)候，因?yàn)槲乙綄W(xué)校門口站崗，所以我來(lái)的很早。而教室里不只我來(lái)得這么早，還有一個(gè)人——珊珊。因?yàn)榕懒藰翘�，我覺(jué)得很熱，于是我就把外套脫下來(lái)了，準(zhǔn)備去站崗。正要走時(shí)，珊珊拉住了我的手對(duì)我說(shuō)：“等下站崗很冷，穿到外套再去吧。”我說(shuō)：“不會(huì)的，我反而覺(jué)得有點(diǎn)熱呢，就不穿了！”珊珊又說(shuō)：“那你帶過(guò)去吧，冷了就可以穿�！蔽艺f(shuō)：“帶過(guò)去很麻煩，沒(méi)地方放，而且這件衣服這么薄，穿了跟沒(méi)穿是一樣的。”說(shuō)完，我就走了。剛到校門一會(huì)兒，就開始下起了雨，而且雨越下越大，我開始覺(jué)得有點(diǎn)冷了。和我一起站崗的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都穿了外套，單我沒(méi)穿，我冷得瑟瑟發(fā)抖了，我想：要是當(dāng)初聽珊珊的話就不會(huì)冷了。突然，一個(gè)人撐著傘來(lái)到了我跟前——是珊珊！她氣喘吁吁的，好像是跑過(guò)來(lái)的.，手里還拿著我的外套。
她收了傘，對(duì)我說(shuō)：“下雨了，我怕你冷，把你的外套送過(guò)來(lái)，你快穿上吧�！蔽医舆^(guò)外套，對(duì)珊珊說(shuō)：“謝謝你，我當(dāng)初就該聽你的話，現(xiàn)在又讓你給我送外套，多不好啊！”珊珊笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，下次站崗一定要穿好衣服哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就在珊珊準(zhǔn)備走時(shí)，她把傘放在了我邊上，對(duì)我說(shuō)：“我看你沒(méi)帶傘，這把傘給你吧，不然淋雨回教室會(huì)感冒的！”我急忙把傘還給了珊珊，對(duì)她說(shuō)：“這怎么行？那你怎么辦？”她又笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，我撐同學(xué)的傘回去啦�！闭f(shuō)完，她就急匆匆地跑到一個(gè)同學(xué)的傘下去了。
她走后，我穿好了外套，雖然下著大雨，那件外套也格外的薄，但我卻覺(jué)得無(wú)比的溫暖，因?yàn)槔锩娉錆M了珊珊對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
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