五年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
溫暖的記憶是最值得懷念的記憶，溫暖的記憶是只有自己才有的記憶，溫暖的記憶，是一段回不去的記憶，不過可以供你細(xì)細(xì)回味。我曾也有一段溫暖的記憶，這是一段美麗的友誼。
我的小學(xué)同學(xué)石銘杰，是他給予了我溫暖的記憶，這段記憶里他是主角，讓我來講講這段記憶吧。
在大雨綿綿的一天下午，放學(xué)了，幾百個(gè)小學(xué)生沖出校園，當(dāng)然，也包括我，那已經(jīng)是幾年前的事了。他們沖出校門，陸續(xù)張開雨傘，倒霉的'我又忘記帶雨傘了，又得硬著頭皮等公交，一臉茫然，頓時(shí)回神，沖了出去，冷冰冰的雨砸在頭上甚是不好過。剎那間，雨好像停了，腦瓜子也變溫暖起來，轉(zhuǎn)頭一看，原來是氣喘吁吁的石銘杰撐著傘打在我的頭上，我感激地說：“你又不是這一路公交，為什么走到這兒來？”他呼著氣說：“老遠(yuǎn)就看著你沒帶傘，不得感冒？咱們是兄弟，互相幫助是應(yīng)該的，等你等到公交，我再去坐公交。”話音剛落，我有點(diǎn)感動，冷風(fēng)吹在我們倆的身上，卻不感覺到冷，這是友誼的火焰，溫暖著兩位知己的心。
有福同享，有難同當(dāng)，互相幫助，友誼便得到升華，我們也總是齊頭并進(jìn)，互相鼓勵，使成績得到進(jìn)步。
有一次，數(shù)學(xué)考試剛發(fā)下卷子，我看到我的成績十分不理想，又是失誤，定會被家長批評，下課時(shí)，便陰沉沉的，沒有朝氣。這時(shí)，石銘杰過來說：“灰心干什么呀？我不也沒考好嗎？誰沒有落入低谷的時(shí)候，朋友相信我，我拉你一把就上來了。”我聽完便熱淚盈眶，沒有什么好灰心的，大家都一樣，努力了就會進(jìn)，沒認(rèn)真，就會退，他讓我懂得這個(gè)，將來幾年里是這個(gè)才讓我成績有所提高�！爸�，知己，尋得利于己；知音，知音，交得一束英�！�
溫暖的記憶住在我的心房，對我將來打下基礎(chǔ)，沒有你，哪有我的將來。溫暖的記憶，伴我成長，溫暖的記憶，沒有你我會覺得空虛。
五年級的作文 篇2
鼠是十二生肖之一，提到它，人們就不免會聯(lián)想到“偷”，“骯臟”，總是對他有所偏見，但我卻與眾不同。當(dāng)然，我喜歡的不是普通的老鼠，而是“人見人愛”的倉鼠。
我和小倉鼠的第一次親密接觸是在鳥鳴聲聲、花氣襲人的花鳥市場里。我蹲在裝著小倉鼠的`紙箱旁，心中不停地想著：“好可愛，好有趣的小倉鼠，真想把它帶走呀！”媽媽見我那么喜歡，心也慢慢軟下來了，就主動買下了一只小倉鼠，我感激地連聲說：“媽媽，謝謝您……”
我小心地把倉鼠抱回家，把籠子放在一張嶄新又平穩(wěn)的桌上，迫不及待地觀察那可愛的它。它一身潔白如雪的絨毛，一對精致小巧的耳朵，兩粒黑如烏木的眼睛，四只柔軟的爪子……那一張“迷你”的小臉，一副專注的神情，總能讓我忍俊不禁。
我放了塊長毛絨布進(jìn)去，只見它用自己的爪子使勁拖、拉、拽……然后用嘴巴不停地咬著布上的木屑，讓這塊布變得干干凈凈。當(dāng)然，它把布弄得這么干凈的目的是要把這塊布當(dāng)作床睡。小倉鼠不可能一直都睡覺，它有時(shí)在食物筐中津津有味地吃著香甜可口的食物，在滾圓的跑步機(jī)上奔跑，偶爾還伸個(gè)懶腰；在弧形的滑梯上快樂地竄上竄下；在小屋子的窗口里張望外面的世界……
因?yàn)橛辛诵}鼠，我的生活才會變得如此神奇，仿佛我也成了一只活潑可愛的小倉鼠，和它一起刨食，一起游戲。
五年級的作文 篇3
窗外下著芝麻般大小的雨點(diǎn)，密密麻麻�！暗未鸬未稹辈唤雌鹆宋覍﹃惱蠋煹膽涯�。
現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有二三十歲。常是抿著嘴微笑地跟同學(xué)們打招呼。在我的`印象中，她是一個(gè)美麗的天使。
她從來不打罵學(xué)生。還記得有一次，教室里正處于上課階段，一位同學(xué)來找她，她就隨他到外面去談事。鴉雀無聲的教室頓時(shí)不斷發(fā)出喧鬧聲。同學(xué)們變得活躍了起來，前仰后合，無人是在靜靜等待著陳老師來上課……“咳咳咳”門外傳來了一陣咳嗽聲。大家轉(zhuǎn)頭去看，陳老師正站在門口。教室霎時(shí)又變得鴉雀無聲。陳老師走了進(jìn)來，沒有責(zé)怪我們，只是和顏悅色地繼續(xù)講課，但還是有說了上課的紀(jì)律。我用狡猾的目光察覺，她愛我們，并不想打罵我們。
像這樣的老師，我們怎能不喜歡她？怎么會不愿意與她親近呢？
有一件小事，不知道還值不值得提起，但卻曾占據(jù)過我小小的心靈。那天，放學(xué)下起了大雨，而我卻沒有帶傘，不知所措。陳老師從樓梯口走了下來，見我臉色慌張，急忙快步走來詢問為什么。我把事情一五一十地告訴了她。她知道后，說：“沒事，有老師呢。來，我們一起走。”雖然她嘴上這樣說，但一路上卻護(hù)送我回家。淋了雨，她也不曾吭過一聲。那時(shí)候我覺得很是感動，不禁熱淚盈眶，幾滴眼淚落了下來……
雨又帶著我回到了現(xiàn)實(shí)。窗前的雨點(diǎn)不禁打破了回憶，讓我醒了過來。啊，陳老師，您就是默默守護(hù)我的天使，讓我不受傷害，倍感溫暖。您是我永遠(yuǎn)抹不去的回憶……
五年級的作文 篇4
我的爸爸是一所中學(xué)的高級教師，我敬仰他尊敬他。因?yàn)樗俏野职帧Ｋ刮蚁虺晒χ繁既�，可以說沒有他我會陷入歧途。
那次是學(xué)校第十一屆藝術(shù)節(jié)，我自告奮勇參加了獨(dú)奏，爸爸媽媽都非常支持，鼓勵。老師也向我推薦了一首好歌，我高興極了并且花了三個(gè)星期的時(shí)間去練習(xí)，我練得疲憊不堪，手彈得一個(gè)勁的酸，手中的汗也滾滾直流，多么想喝一口茶，養(yǎng)養(yǎng)神，休息休息，媽媽幾次也勸我早點(diǎn)睡，早點(diǎn)休息，可我還是持之以恒，堅(jiān)持不懈地彈著，練著，就這樣堅(jiān)持了三個(gè)星期，終于到了大顯身手的機(jī)會了，我就在那天迫不及待地彈給爸爸媽媽聽，他們聽完后，表情截然不同，而且爸爸的話更讓我大吃一驚，目瞪口呆。媽媽應(yīng)完后，和顏悅地對我說：“太棒了女，彈的真好，第一名肯定拿下！”我聽完后，心里比吃了十碗蜜還甜�？墒前职志谷徽f：“你的手還不夠用力，還沒有感情，彈的差極了！“我聽完后，臉上的笑容嘩的一下就被一陣寒風(fēng)給吹沒了，我豪豪大哭起來，心灰意冷，垂頭喪氣，爸爸，媽媽聽完后跟爸爸說起來道理來，說的'頭頭是道，就這樣，為了這小事而爭執(zhí)。
后來媽媽一而再，再而三的鼓勵我又繼續(xù)彈下去，聽了爸爸的批評后我又反復(fù)地改進(jìn)，我終于得獲得了第一名！
現(xiàn)在我清楚的知道，媽媽的鼓勵是我勇氣和信心的推力，但它有可能會把我陷入歧途，所以爸爸的批評是我的警示牌，使我又從陷阱中拉上來，使我能平平穩(wěn)穩(wěn)地走過我的一生�，F(xiàn)在我的人生路上又多了兩盞燈，一盞是鼓勵我的燈，一盞是警告我燈，但它們發(fā)出的亮只為一個(gè)那就是——愛！
五年級的作文 篇5
每當(dāng)看到“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) 边@句歇后語時(shí)，我就會想起四年級時(shí)的那件事，讓我知道驕傲必定會犯下大錯(cuò)。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我的心情如同這燦爛溫暖的陽光一樣，蹦蹦跳跳地去了學(xué)校。進(jìn)了教室，看到公告欄上通知，今天下午有緊急月考。班級里大家都在努力的復(fù)習(xí)功課，我卻在看課外書，因?yàn)槟菚r(shí)我覺得自己復(fù)習(xí)得已經(jīng)很好了，前幾次月考每次都考100分，我相信這次一定也會考出一個(gè)好成績。我的耳畔響起了一句話：小天才，你學(xué)習(xí)這么好，不像其他的.同學(xué)那樣復(fù)習(xí)是對的，讓我們來玩耍吧！不知怎么了，我竟拿出了我最喜歡的漫畫書，還把它夾在我的語文書里，津津有味地看了起來。
過了一會兒，老師拿著60套卷子來到我們班對大家說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始考試了。”教室里瞬間變得非常嚴(yán)肅、安靜。卷子一張張的發(fā)下來，我一看，哇！好簡單，我一定能考滿分！只聽鈴聲一響，大家立馬開始答了起來。此時(shí)，整個(gè)教室靜得掉根針都能聽見。我奮筆疾書地答著，大約過了50分鐘我就做完了。離收卷還有40分鐘，我左看看右看看，大家都埋著頭，緊張地寫著卷子。哈哈，我是第一個(gè)寫完的。我提前交了卷，趴在桌子上睡著了。
過了幾天，老師公布分?jǐn)?shù)了�！靶〖t100分，小麗95分，小明90分，某某某71分�！笔裁矗课也�71分，這怎么可能？！我拿來卷子一看，啊，我竟然忘做了一道大題！再接著看，居然有幾道題忘記了驗(yàn)算。還有……唉，都是馬虎出的錯(cuò)！
沒錯(cuò)，都是因?yàn)轵湴痢Ｎ覜]有復(fù)習(xí)也沒有檢查，導(dǎo)致我考了71分。唉！驕傲使人落后，這句話的滋味，我切切實(shí)實(shí)地嘗到了。以后我再也不會這樣驕傲了！
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