五年級(jí)的作文【優(yōu)選7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文1
何為生活？從片面意思上理解就是‘生命活著’，對(duì)，沒有千姿百態(tài)的生命就沒有我們所謂的生活，所以想要有生活就必須活著，它們之間的關(guān)系是相輔相成的誰也離不了誰；想想，如果一個(gè)生命活著但只是麻木得存在，則他就不能說是在生活著。
那么怎樣生活呢？有人會(huì)說：有高尚的品味、美好的`日子和身邊的所愛之人；是的，這個(gè)回答很符合實(shí)際；可是真正的十全十美的生活是很多人所憧憬、向往和羨慕的卻有遙不可及；沒有幾個(gè)人有全面的人生，這正如一幅畫，如果上帝不遠(yuǎn)花費(fèi)時(shí)間去給你的人生增添靚麗的顏色，那么這幅畫就不再那么完美了，那么這個(gè)人生就不會(huì)有完美無瑕的了。
那么怎么盡力去讓自己人生的那幅畫變完美呢？答案是堅(jiān)持奮斗，去試著把生活變好；很多人聽到這個(gè)答案可能會(huì)說這很簡單，可我會(huì)回答他們聽著容易做著難，試問為什么達(dá)爾文在發(fā)表物種起源的時(shí)候有些人后悔當(dāng)初沒有想到，他們?yōu)槭矔?huì)懊悔？那是因?yàn)樗麄冇H眼看著達(dá)爾文的成功，擁有美好生活時(shí)而自己卻無動(dòng)于衷。所以堅(jiān)持奮斗這個(gè)答案聽似簡單，但它必須是你用汗水和努力才能踐行的。
那么，現(xiàn)在創(chuàng)造屬于自己的完美生活還不晚！
五年級(jí)的作文2
今天，我和媽媽去爬南山的時(shí)候，走到半山腰，看見有許多人圍在一起，不知在觀看什么？我很好奇，也擠上去一看，原來大家在看一只可愛的小松鼠。
這只可愛的小松鼠，它的尾毛密長而且蓬松，四肢及前后足均較長，但前肢比后肢短。耳殼發(fā)達(dá)，前折時(shí)可達(dá)眼。它的毛尖褐黑色，尾巴的背面和腹面呈棕黑色，四肢內(nèi)側(cè)均為白色。
它吃東西可機(jī)靈啦！周圍的人給了它許多瓜子，它會(huì)用前足抓住瓜子殼，咬碎了瓜子殼，取出瓜仁吃到肚子里。圍觀的.人指著另一堆瓜子說：“這里還有好多瓜子�！毙∷墒笥痔竭@邊抓了好多瓜子往嘴里塞，只聽到喀吱一聲，瓜子殼全都吐出來了，很有趣的是它受到驚嚇時(shí)也不輕易放下食物，而是叼著食物逃跑。
聽媽媽說，松鼠的生活習(xí)性不同其它動(dòng)物，它很喜歡在光天化日之下活動(dòng)，特別在清晨更活躍，常常在樹干和樹杈間竄來跳去，一會(huì)覓食，一會(huì)玩耍，無拘無束，好不自在。
今天，我和媽媽爬南山有很大的收獲，因?yàn)槲覀兛匆娏苏娴乃墒蟆?/p>
五年級(jí)的作文3
寒冷的冬天過去了，百花盛開、春意盎然的春天來了。
在老師的帶領(lǐng)下我們來到了洹園，欣賞春天美麗的景色。早晨太陽公公微笑著從東方升起來，照得大地暖洋洋的，云姑娘也好像在和我們做游戲一樣，一會(huì)變成“棉花糖”一會(huì)變成白天鵝的羽毛，一會(huì)又變成羊群……真是形態(tài)萬千，變幻無常啊、
春天的'竹筍破土而出，一節(jié)又一節(jié)給大地帶來了勃勃生機(jī)。
小河里的魚兒歡快的游來游去，有時(shí)也會(huì)蹦出水面看一眼春天的美麗，小花小草從土里鉆出來感受一下春風(fēng)的吹拂，桃花笑紅了臉，柳樹笑彎了腰，小燕子嘰嘰喳喳的叫著好像在說“春天來了，春天來了”
“一年之計(jì)在于春”我愛春天，愛它的萬物復(fù)蘇，愛它生意盎然的景色，愛它給我們帶來新的希望。
五年級(jí)的作文4
我們第一節(jié)課下課就去爬山，去嗎？
閨蜜夏玲玲問，你喜歡的男生也會(huì)去唔~我欣然答應(yīng)，去的途中，他弟弟笑著唱起了歌：擠呀擠，擠到一個(gè)黃瑞杰！玲玲捂著臉，說：我不認(rèn)識(shí)你們！我也把頭移到左邊去，笑了笑。在爬山的時(shí)候，他（我喜歡的男生）故意嚇我：看，那有條蛇！往往，我會(huì)立刻后退：啊啊，哪里呀！他笑了，說我不禁嚇。我做出氣鼓鼓的樣子，說：明明是你故意嚇我嘛~！
他沒說話，繼續(xù)往前走。到了有很多石子的`地方，他拿起石子，做出向我扔出的樣子。每次我會(huì)被嚇到，但是他沒有。喜歡玲玲的他的弟弟也故意嚇玲玲。在即將爬到山頂?shù)臅r(shí)候，他給我了一株草，我緊緊拿著�？墒�，在途中我看見他弟弟說要做路標(biāo)，我就給他弟弟了。然后他看我手里沒有草，有點(diǎn)怨我，便說：草被你扔了？我急著解釋：是因?yàn)?.....
他沒聽，繼續(xù)往前走。我想：也罷，不解釋也好。上了山頂，楊掙軒拿起竹子說：這是我們勝利的標(biāo)志！哇哈哈！我們被逗笑了，然后他的弟弟說：恭喜你們光榮犧牲！他也說：徐雪犧牲了！他的弟弟也立刻回應(yīng)他：夏玲玲犧牲了！這只貓咪犧牲了！玲玲嘟了嘟嘴，說：你也犧牲了！
五年級(jí)的作文5
我合上《安徒生童話》，眼前不僅浮現(xiàn)出小女孩那瘦小的身影。心里不禁暗暗地為她的命運(yùn)而感到痛惜。
這篇童話主要講了一個(gè)小女孩因沒有賣出一根火柴，怕被父親打而不敢回家，凍死在街頭的故事。
當(dāng)我再一次讀到小女孩幾劃著火柴看到的幻象時(shí)，心里又一次為她那悲慘的命運(yùn)感到嘆息。小女孩在微弱的火柴光中看到了暖烘烘的大火爐、放在碟子上的梅子、蘋果和烤鵝、美麗的圣誕樹和最疼她的祖母，這根本就是無法實(shí)現(xiàn)的。比起賣火柴的小女孩，我們是多么的幸福，我們吃飽穿暖，在家有爸爸媽媽痛愛；在學(xué)校有同學(xué)陪伴，我的'生活是多么的美好��！
如果小女孩生活在我們的家庭，她一定可以背著書包高高興興的去上學(xué)，坐在明亮的教室聽老師講課；如果小女孩生活在我們的家庭，她大年夜一等可以和家人開開心心的吃年飯......
讀了這篇童話，我忽然覺得我長大了，似乎朦朧的懂了點(diǎn)什么......
五年級(jí)的作文6
自從我能聽懂動(dòng)物們的談話，我的生活就變得有趣了。
我走在寬闊的大街上，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小狗。它的眼神淚汪汪，仿佛是被誰欺負(fù)了似的，我覺得他挺可憐的，所以把它帶回了家，還叫它：靈靈！
我貼心對(duì)待靈靈，不久，他的傷就好了。他很高興，一直用它可愛的小舌頭舔著我的`小臉蛋；我也一直用我光滑的小手撫摸著它的身體。他一跳跳到了我頭上，還說：“主人，你對(duì)我真好�！蔽覈樍艘淮筇`靈居然說話話了。聽了靈靈的解釋后，才知道是靈靈傳授給我能聽懂任何動(dòng)物說話的功能。
我?guī)е`靈出去散步，聽著小鳥在談?wù)撌裁矗屑?xì)一聽，才知道他們沒有家了。在好奇心的被迫下，我把小鳥帶回了家，好給小鳥建造了一個(gè)大家園。
家里沒有吃的了，我去大街上轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，也沒有看見一家買食物的商店。只看到懸掛在半空中的貓，我還是忍不住的把小貓救下來。小貓為了報(bào)答我，便從他主人那里拿來五條大魚。我高興得回到家，靈靈問：“我要的肉呢？”我舉起大魚，靈靈大叫：“哇塞！”
我和靈靈飽餐一頓，我還跟他們講了我今天是怎么拿到著我條大魚的，講到最后我們一起睡著了。
五年級(jí)的作文7
今天上午，我在做寒假作業(yè)時(shí)，看見了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“再現(xiàn)指紋”。
我看了一遍需要準(zhǔn)備的`材料，把這些材料都找出來，然后仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍實(shí)驗(yàn)過程，就要開始做這次實(shí)驗(yàn)。
我心想：如果直接用手拿著鐵盒一定很燙，不如把兩個(gè)杯子分開放，再把鐵盒放到這兩個(gè)杯子的正上方。
對(duì)，如果這樣做，實(shí)驗(yàn)一定會(huì)很成功！
我先按照我想出來的辦法放好鐵盒，然后往鐵盒里加了一些碘酒。拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，用一只手一直把蠟燭放在鐵盒下方，然后用另一只手在白紙上使勁按了幾個(gè)指印。
忽然，我看見鐵盒上方冒出了紫紅色的蒸汽。我趕緊把白紙拿到鐵盒上方，過了一會(huì)兒，我把白紙拿下來一看，真的！白紙上出現(xiàn)了幾個(gè)紫紅色的指紋。實(shí)驗(yàn)成功了！我興奮不已。
你們看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？如果有興趣，就快來做一下吧。
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