（經(jīng)典）五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
好愜意！好溫暖！又在這個時刻看到了浪漫燦爛的日落。我盯著夕陽，只覺得無數(shù)束陽光向我射來。這時，我不覺得閉上眼睛，又睜開，感覺看到什么都被印上了陽光的痕跡。真的很久沒有這么舒服過了，夕陽真的好美好美，那么大那么大，把它周圍的`天空都染得金黃，仿佛我也成了金黃色的。
夕陽遲遲不肯下去，似乎一直是掛在那個地方的。我靜靜的凝望著夕陽，我的心似乎一下子被陽光包圍了，那么溫暖。想到自己十三年來的人生，我不知該如何形容。太陽每天從東方升起，又從西邊落下，但人的一生只有一次。我是會渾渾噩噩的度過一生，還是完成了自己的人生價值？正想著，抬頭仰望天空，太陽卻下沉了許多。周圍的一切又變成了淡紅色，不不，是深紅色。漸漸地，夕陽完全被群山遮住了。天邊只留下一片火紅的晚霞，那是太陽留下的痕跡，向世人證明了它曾從那里經(jīng)過。
既然太陽都能如此，更何況我們?nèi)四�！人生短暫，恍然若夢。我只想說，我要朝著我的夢想而努力奮斗，讓我的人生不留遺憾，實現(xiàn)我的人生價值。我要像太陽那樣，即使不在這世界上了，也要留下屬于自己獨特的印記。
人生匆匆，幾何又能成偉人？只求人生無憾而已。
從未見過如此燦爛的日落……
五年級作文 篇2
�。⑦@時，蝎子精張開血盆大口，伸出無比鋒利的毒鉤。向唐僧師徒撲來。"看到這，我啪地一聲關(guān)了電視，蝎子可是我平生最害怕的，我不寒而栗。同時。腦袋里又浮現(xiàn)出那次露營和蝎子親密接觸的情景。
那時，我正和幾個朋友坐在一片草地上聊著天，伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，愜意地互相傾聽對方的心理話，突然。Ａ朋友臉色蒼白，指著我身旁的一個地方，其他幾個朋友順著Ａ朋友手指的一個地方看去，隨即＂�。⒌匾宦暭饨�，一迅雷不及掩耳之勢，一溜煙不見了。Ａ朋友也不見了蹤影。
我向來都膽大包天，不以為然地向我傍邊那地方一瞧，差點嚇得六魂出竅，說時遲，那時快，我＂刷＂地站起來。這只披黑色盔甲，手持兩把＂武器＂的`家伙是只蝎子，它向我逼來，我想跑，可是腦袋卻控制不了身體，完全挪不動雙腳，我不寒而栗，毛孔至少放大了十倍，我咬緊牙關(guān)，死死地盯著蝎子，四周很幽靜，凍得發(fā)青的月亮普照著大地，我已經(jīng)魂不附體了，想法如黃河決堤泛濫成災(zāi)，感覺這片草地上草木皆＂蝎＂。該怎么辦？我的大腦似奔騰六代高速運轉(zhuǎn)，害怕這只面目猙獰的蝎子會突然變成＜西游記＞里面的蝎子精張牙舞爪地?fù)湎蛭�，然后飽餐一頓�；蛘邔⒛嵌俱^狠狠地刺進(jìn)我的身體，我立刻就gameover了。
�。⑹迨澹驮谀莾海。⑽衣牭接腥撕�。耶！救星來了，幾個朋友跟在爸爸身后，那蝎子的速度也變快了，離我只有１厘米遠(yuǎn)，也不知為什么，我跑開了。爸爸伸出腳，踩扁了蝎子。
從此，蝎子成了我平生最害怕的動物，我談＂蝎＂色變。
五年級作文 篇3
有一次，我們班發(fā)生了一件“地瓜事件”，可有趣了，我保證你聽了一定會笑噴的。
一天，我們班的一個男同學(xué)把早餐帶到了學(xué)校，并且放在了屁股后面的口袋里，他忘記把口袋里的地瓜拿出來吃掉了。于是一直到第一節(jié)音樂課的時候，地瓜還在那位男同學(xué)的口袋里。我們搬到了音樂教室并按座位坐下時，突然“噗”的一聲再配上李老師優(yōu)美的鋼琴曲。這時全班同學(xué)的小腦袋，包括音樂老師的大腦袋，全都齊刷刷轉(zhuǎn)向了那位男同學(xué)。這位同學(xué)的臉從脖子一直紅到了耳，這是為什么？
原來那個地瓜在那位男同學(xué)的口袋里像一朵黃色的花，在他屁股下炸開了。雖然這個地瓜已經(jīng)冷了但本質(zhì)還是很爛熟的'。這些不知情的同學(xué)們還以為這位男同學(xué)把大便拉褲子上了。音樂老師說：“你都那么大了，怎么還拉褲子？”這位男同學(xué)剛才紅了臉，但面對音樂老師的質(zhì)問又出奇的淡定，他什么也沒辨解，只是微微擦了一下粘在板凳上面黃色東西，還用舌頭舔了一下。同學(xué)們再也忍不住了，爭先恐后地?fù)湎蛐l(wèi)生間，甚至還有些同學(xué)吐在了音樂教室。
事后，這位男同學(xué)換了褲子后，才向同學(xué)們解釋清楚原來所謂的大便就是地瓜。
五年級作文 篇4
小狗都都被村里推選為新一任的探長，開心極了。于是，他特地給家里裝上了電話，以方便群眾們的聯(lián)絡(luò)！都都就這樣，每天守著那個電話，一旦電話鈴聲響起，他就以百米沖刺的速度拿起電話！
今天，都都家的電話再次響起，都都第一時間接起了電話：“喂，你好，哪位？”
“都都探長，不……好了，我家的那條過冬的臘肉掛……掛……在外面不見了！”一聽是羊大媽的聲音，都都馬上帶上偵察工具來到了羊大媽家！
都都在羊大媽家的周圍四下巡視了一番，心里面已經(jīng)有底了。于是詢問了羊大媽一些相關(guān)的問題，很快就做出了判斷，這是狼所為！大家都覺得很奇怪，怎么都都可以一下就查出小偷是誰？抓到狼后，都都開始給大家分析了，狼的身上本來就有一種專屬于它的特別氣味，這憑都都靈敏的嗅覺來判斷是一點也不難的。再加上從地面上腳的痕跡上來看，因為羊大媽家的臘肉掛的.很高，憑狼的身高是不可能一下子就可以拿的到的，狼在地上對著高高懸掛的臘肉也是經(jīng)過一番苦思，它在原地不停地來回走，地面上自然會留下很多痕跡，這一點也不奇怪！而狼的足跡跟大家的也是不同的！從足跡的形狀上來看出小偷就是狼！
大家聽了都都的分析之后，這才恍然大悟！羊媽媽從狼的手中重新將臘肉搶了回來，好好地感謝了都都一番，大家都稱贊都都不愧是個好探長啊！
五年級作文 篇5
一首詩朦朧離奇，一支歌清新悠遠(yuǎn)，一個夢甜美動人，一條路坎坷精彩，它們不同，但他們有一個共同的名字——青春．
青春時節(jié)，我們最向往自由與寬廣，最愛獨自去尋個安靜的地方．
青春時節(jié)，我們最想去流浪，去感知每一個方土地的溫馨和浪漫．
青春時節(jié)，我們領(lǐng)悟了種種人生道理，也學(xué)會了憂傷．
青春時節(jié)，我們存些迷惘，找不到停泊的海港，在茫茫大海中飄蕩．
青春時節(jié)，我們視平庸為敵，帶著一份自信和執(zhí)著，追求心中的理想．
青春時節(jié)，我們不怕失敗，淚水沖刷痛苦后，我們變的堅強．
青春時節(jié)，我們用激情燃燒生命，譜寫人生的輝煌．
青春的書寫不完；青春的`歌唱不夠；青春的夢做不醒；青春的路走不完．青春的每道風(fēng)景，都有不同的意境；青春的每一個季節(jié)，都有不同的色彩．誰覺往事不堪回首？青春萌動的心情在記憶的冊子中才是最璀璨的詩篇，然而青春只有一次，不好好把握，就會轉(zhuǎn)瞬即逝！
五年級作文 篇6
“但愿人長久，千里共嬋娟�！笔撬未娙颂K軾的千古名句，其中的“嬋娟”說的便是那一輪當(dāng)空的皓月。
人人都說，十五的月兒圓，所以一到農(nóng)歷八月，我就為即將到來的八月十五做著準(zhǔn)備。左盼右盼，終于把八月十五給盼來了，夜初，那輪月兒仍躲在黑云之后，仿佛一位少女，忸怩地提著玉盤燈籠走在黑夜中。憑著微弱的燭光，那朦朧的月亮伴著炊煙裊裊升起，隔江千萬里，直飄到那黑黢黢的夜空，月光柔似水，隱隱約約，那團(tuán)黑云散去，一輪皎白如玉盤的月兒露出了廬山真面目。那輪明月灑下一片銀光，青瓦之上，山野之間，河畔一旁，世上萬物都鍍上了銀光，樹木也泛起銀灰的'潤澤……
好婆祭月的火光仍在調(diào)皮地跳著，我望著那遠(yuǎn)在天邊又在眼前的一輪明月，靜默著，我似乎嗅到厚重而又古樸的韻味……
但月總有陰晴圓缺，月兒不可能一直都是圓的，這正如人生的路，人不可能一直是一帆風(fēng)順，遭遇挫折也是生命中的一種美。
其實月缺也有一番風(fēng)味，那殘月有時似一把彎彎的鐮刀，有時似農(nóng)夫手中的砍刀，有時像那黃瑩瑩的香蕉……千姿百態(tài)的月缺真令人浮想聯(lián)篇！
從古至今，月亮都代表著團(tuán)圓美好的寓意，在我眼中，她是一道門，穿過她，看見那遠(yuǎn)在天邊的父母親人，穿過她，摸見那淡淡的鄉(xiāng)愁……
五年級作文 篇7
小瞇瞇的眼睛，短短的頭發(fā)，這就是我。
我有兩對招風(fēng)耳，不大不小的鼻子，兩條海盜似的眉毛，還張著幽默小巧的大嘴巴。
我擅長“吃”，早晨一瓶牛奶和特制的面包——特香包。中午兩碗白米飯，飯前還“加工”了兩條長長的面包。怎么樣，朋友們你們比我更會吃嗎？我身高一米五七，體重一百零六斤，朋友可別說我肥，這可是正常體重呀！
我這個人屬于……，我也不知道到底是屬于什么狀態(tài)的。但我卻知道我有很大的能力，這可不是瞎吹，在班上我是一班之長，同學(xué)們都服我，自然我說的話他們也會聽從。才不像那些女班干部兇得像一只“母老虎”，雖然發(fā)威了，卻似無濟(jì)于事。在這時我便會出手相救，一句“安靜”就足夠了，同學(xué)們便會乖乖的回座位。
作為一班之長我得對我自己嚴(yán)格才能讓同學(xué)覺得我是一個好班長，所以當(dāng)我處理完一件事情我總會想一想我做錯了嗎？這種結(jié)果理想嗎？總會仔細(xì)地回想自己的言行舉止，感覺一下是對還是錯。朋友，可別說我自夸，我總覺的我有一種集體團(tuán)結(jié)的一種精神。從我個人的`性格來看，其實有時候處理一件事或管理往往并沒有這么麻煩，在班級里，那些被同學(xué)們稱為“母老虎”的班干部整天大呼小叫簡直是吵死了，每當(dāng)他們這樣喊，我就會放出一句話“妳們可不可以別吵了，一會兒老師來了就可不是同學(xué)們被扣分而是妳們這幾個人被扣分�！碑�(dāng)聽到這種的叫喚她們便會個個對我“吼”一聲，再來一個斜眼把我“打”到九天云外。其他同學(xué)聽到我這么一說，也閉上了口，一言不發(fā)。
記得有一次，大中午的，我從校外走進(jìn)班級，原本涼風(fēng)習(xí)習(xí)的操場到了教室門口就感到一種瞬間的沙漠熱從我的臉龐拂過，接著便是教室里“原子彈”的轟鳴聲。同學(xué)（1）正斜視著對方，他捏緊拳頭，也許是氣得想把對方打“掛”�？赏瑢W(xué)（2）并不是這樣想的，他表現(xiàn)出樂呵呵的樣子，他指著對方笑里藏刀的說： “你能拿我怎么樣，天生的笨豬，你是都不過我的�！彪S后便是一陣旁觀者的狂笑。
同學(xué)（1）聽到笑聲，臉蛋紅得想猴子的。他便火上爆發(fā)起來，揮起拳頭朝對方打去，可沒想到的事最終還是發(fā)生了。同學(xué)（2）外表看像是個書呆子其實深藏不露，他擋住了同學(xué)（1）的手，開始反擊了起來。同學(xué)（2）像一只剛剛出山的老虎一養(yǎng)的兇猛。同學(xué)（1）被“老虎”打倒了，他忍受著疼痛，無奈的哭了起來。悲痛的哭聲傳到了正在門口的我，我走進(jìn)來，勸止了兩人之間的“戰(zhàn)爭”。
本想已經(jīng)結(jié)束的我，兩人又打起了唇槍舌戰(zhàn)�？蛇@次不管我如何勸說他們都不聽，“敬酒不吃，吃罰酒”“那就別怪我沒提醒你們！”我憤怒的朝他們說：“再吵你們兩個上去三樓站�！惫凰麄兺Ａ讼聛�。不巧老師正好從三樓上下來，詢問我們在做什么事，全班啞口無言，沒有一個人回答。我告訴老師“班里出了一些小問題，不過已經(jīng)被我們這些值日班長給解決了�！薄澳窃缱x吧！”老師敞開喉嚨的說道。
這就是我，一個富有管理能力的五年級小學(xué)生
五年級作文 篇8
《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲所寫小說《母親》，記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的熱愛之情。從日常生活小事中表現(xiàn)出深沈的母愛。
因為這是一篇略讀課文，所以備課時我想，教學(xué)中，我沒必要做過多的講解，只要學(xué)生在這堂課上能談出自己對文本理解，獨立閱讀能力有進(jìn)一步的提高，受到一定思想教育，課就成功了。
本課教學(xué)設(shè)計，我始終本著一個理念：以學(xué)生為主體，以情感的教學(xué)為主線，以讀為本，圍繞母子之間的深情展開，大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟文本，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、 以讀為本。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)中指出：要保證學(xué)生充分的讀書時間，使學(xué)生在讀中整體感知，讀中有所感悟。
課堂中，請學(xué)生自由地閱讀，整體感知文本，然后讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，學(xué)生邊讀邊劃出文中描寫母親外貌、語言動作的語句，想想母親是怎樣的一個人？引導(dǎo)學(xué)生對文本關(guān)鍵語段的深入理解、體會，感受慈母情深，我大膽放手，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中閱讀。抓住“哪里使你感受頗深？”“哪里能夠表現(xiàn)出慈母的深情？”讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗感悟；再自主學(xué)習(xí)，自主感悟，體會到了母親掙錢的艱難，體會到了慈母情深，也感悟到了作者對母親的感激、崇敬、與熱愛之情。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛的深沉的`，母愛的偉大、無私。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉�！�
二、以情促情。
課前，我抓住“慈母”一詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)過的古詩--孟郊的《游子吟》引入主題。激起了學(xué)生對學(xué)習(xí)文本的興趣，學(xué)生披情入文。當(dāng)學(xué)生深入感悟文本，體會母愛時，我適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生連系生活實際，回想自己與母親之間點點滴滴的感人事跡，讓文本的感情得到升華，教會學(xué)生學(xué)會感恩，要愛自己的母親。并通過閱讀鏈接的朗讀感悟到冰心奶奶愛母親，懷念母親的感情。讓學(xué)生再次感悟母愛的偉大。達(dá)到以情促情的效果。
由于本課內(nèi)容及意境的深遠(yuǎn)，我與學(xué)生又是第一次接觸，又只有一課時的時間，使得本節(jié)課的交流朗讀的過程中，對學(xué)生指導(dǎo)還不夠充分，對突破主題的關(guān)鍵語句引導(dǎo)學(xué)生悟得不夠深。在以后的教學(xué)中，我將不斷反思，不斷成長！
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