【精華】五年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
有人喜歡春花爛漫的春天，有人喜歡陽(yáng)光明媚的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，而我最喜歡的事雪花飛舞的.冬天。
冬天，大地像穿著一件美麗的銀裝給我們展示，樹(shù)爺爺也用棉襖避開(kāi)了冬天的涼風(fēng)。
我在家里一邊看下雪的景色，一邊吃熱乎乎的烤地瓜，要是想吃別的東西，就從冰箱里拿出一袋冰糖葫蘆。
更好玩的是小朋友在雪地里做了一個(gè)大蛋糕，我們歡樂(lè)不已，我們的蛋糕分了五塊，我一塊，小紅一塊，小華一塊，小麗一塊，小明一塊，玩的特別開(kāi)心！
我喜歡冬天！
五年級(jí)的作文 篇2
我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很?chē)?yán)肅，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的感覺(jué)． 梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的'搗蛋鬼好了）． 給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)…… ”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢！ 因?yàn)檠�，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨” ，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣�、照貼紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“ 滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)網(wǎng) ，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課，曾老師都會(huì)“ 風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）
五年級(jí)的作文 篇3
有人喜歡美不勝收的春天，有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天，但是我更喜歡果實(shí)累累的秋天。
秋天除了果實(shí)，還有那迷人的秋色。一陣秋風(fēng)飄過(guò)，楓葉不停地歡唱秋天的到來(lái)。這時(shí)，樹(shù)上掉下一片楓葉，恰然一看楓葉火紅火紅的，葉柄上的莖也是紅的，但不是那種深紅，而是那種比深紅淡一點(diǎn)點(diǎn)的`顏色!楓葉跟別的樹(shù)葉不一樣，普通的樹(shù)葉邊上是滑的，而楓葉的邊長(zhǎng)滿(mǎn)了“倒刺”，似乎一碰上去就能深深地扎你一下。再仔細(xì)一看，楓葉像貓的一只爪子，而且那只貓肯定許久沒(méi)剪指甲了!如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片楓葉都是不一樣的。我相信很多人都跟我一樣，留心觀察身邊的一切。楓葉的紋是非常神奇的，好像井然有序，又好像胡亂無(wú)序。我只知道它天生就是這樣的，沒(méi)有一絲的人工加工。只要你仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天的楓葉是多么的奇特!
我愛(ài)你秋天，更愛(ài)秋天的楓葉!
五年級(jí)的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，在作業(yè)之余老是想著一個(gè)字——玩，玩對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中的彩筆，記錄著每一天，但玩得最開(kāi)心的要數(shù)那個(gè)星期天了。
那天，爸爸媽媽都有事出去了，留我一個(gè)人在家。我做完功課，閑著沒(méi)事翻著《小學(xué)科學(xué)》雜志。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的制作船模的小制作介紹，挺有趣的。我看了又看，心中一動(dòng)，對(duì)啊！為什么不親自動(dòng)手試試呢？
于是，我照著雜志中介紹的制作方法，從筆袋里找來(lái)一支鉛筆切下一小段，并從中間一分為二，用小刀小心翼翼地削尖了鉛筆的'一頭作為“船頭”，再仔仔細(xì)細(xì)地把筆身刮平做為“甲板”，然后在船身的中間挖個(gè)圓孔，孔后面開(kāi)一條貫穿到尾部的槽作為“油箱”，用來(lái)裝風(fēng)油精，一艘小巧玲瓏的航模小船被我完成了。
真是說(shuō)不出的高興�。∥绎w似的跑下樓，來(lái)到小區(qū)的水池邊，在船尾裝上了“燃料”，把小船放在水面上。哈哈！只見(jiàn)油膜沿著槽往后快速推出驅(qū)動(dòng)小船，小船像離弦的箭在水中乘風(fēng)破浪。我一蹦三尺高，唱呀，跳呀，差點(diǎn)兒摔進(jìn)了水池里。小船被放了一次又一次，越放越好玩。
“小辰，回家吃飯了。”我拉著媽媽的手，“媽媽?zhuān)憧次业男〈嗪冒�！”媽媽感到奇怪，為什么它�?huì)航行呢？我告訴媽媽它能動(dòng)的道理，并說(shuō)：“制作這艘小船啟發(fā)了我，以后要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，多動(dòng)腦筋。”媽媽笑了，我也會(huì)意地笑了。
這個(gè)星期天，我雖然沒(méi)有看電視、玩游戲，但我覺(jué)得一個(gè)人在小桌上動(dòng)手做小玩意，也是很有意思的，而且還制作成功了�？吹叫〈谒刂凶杂勺栽诤叫兄�，尤其是看到媽媽那贊賞地一笑，我別提多開(kāi)心了。
五年級(jí)的作文 篇5
“放假了，放假了，終于放假了，可以開(kāi)心地玩了，對(duì)于我五年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)去，我想該好好總結(jié)一下�！�
這學(xué)期我對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī)還算滿(mǎn)意，而對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很不滿(mǎn)意，心想：自己平時(shí)小測(cè)試的成績(jī)都還行，這次考試怎么回事呢？媽媽說(shuō)我是太緊張了，奶奶說(shuō)我不細(xì)心，爸爸說(shuō)我是不會(huì)才出錯(cuò)，我覺(jué)得是自己學(xué)的知識(shí)掌握的.不牢固，暑假里我給自己制定得第三條計(jì)劃中是每天寫(xiě)六頁(yè)口算提卡，寫(xiě)奶奶出的題，多看以前小測(cè)試中容易出錯(cuò)的題。我一定要提高自己的數(shù)學(xué)水平。當(dāng)然，語(yǔ)文、英語(yǔ)，我也不會(huì)落下，我每天看課外書(shū)，回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，朗讀英語(yǔ)，我要全面發(fā)展，我不會(huì)讓時(shí)間匆匆流逝，我要把自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加多姿多彩。
在我五年級(jí)的生活中，有太多的喜怒哀樂(lè)，也有太多的感動(dòng)。我生病的時(shí)候，同學(xué)和阿姨對(duì)我的真誠(chéng)問(wèn)候和關(guān)心，我體會(huì)到我們班就像一個(gè)大家庭，使我感受到了愛(ài)，到處都是愛(ài)。在生活中，我以前總把自己的事情家務(wù)事留給大人，這個(gè)暑假我要自己做能做的事，刷碗、拖地、洗衣服、不能做的也要試一試，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“在實(shí)踐中才能學(xué)本領(lǐng)�！币郧拔疑眢w不好，現(xiàn)在我要加強(qiáng)鍛煉，讓自己變得陽(yáng)光，健康起來(lái)。
不知不覺(jué)美好的五年級(jí)時(shí)光過(guò)去了，再見(jiàn)了，美好的五年級(jí)生活！
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