（精華）五年級(jí)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
人與人之間要互相關(guān)心、幫助、我們處處可見(jiàn)感動(dòng)的瞬間、時(shí)時(shí)被人間真情感動(dòng)著。世界因?yàn)楦袆?dòng)的存在而更加精彩動(dòng)人。
記得那年的5.12地震奪去了千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)辜的生命，黑暗籠罩著大地，世界一下子就沉寂了，悲傷環(huán)繞在每個(gè)中國(guó)人的心頭。為了使受災(zāi)同胞們?cè)缛栈貧w家園，我來(lái)到了紅十字會(huì)組織的捐款活動(dòng)中，貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。那天，雖然天氣非常悶熱，但來(lái)捐款的依然人山人海。大家都有一個(gè)共同的愿望，就是讓同胞們?cè)缛者^(guò)上好日子。
這時(shí)從人群里冒出一個(gè)人，他雙腿殘缺，靠手來(lái)支撐著走路，衣裳襤褸，頭發(fā)凌亂，皮膚黝黑，原來(lái)他是個(gè)乞丐。大家的目光全被他吸引了，人群里議論紛紛、嘰嘰喳喳的。大家都在說(shuō)這是捐款的地方，乞丐也敢來(lái)這要錢(qián)�？墒牵蠹叶煎e(cuò)了，這乞丐不是來(lái)要錢(qián)的。一個(gè)意想不到的鏡頭出現(xiàn)了，那乞丐從袋里掏出一個(gè)包，里面有5塊、1塊面值的'紙幣數(shù)十張。天啊，大家都驚呆了，這些錢(qián)雖然數(shù)目很小，但對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)，可以維持幾個(gè)星期的開(kāi)支了。大家都愕然了，誰(shuí)也沒(méi)想到乞丐竟然會(huì)省下錢(qián)去捐款……有的人眼里竟?jié)駶?rùn)了，大家都被這位乞丐崇高的精神打動(dòng)了。雖然他生活窘困，甚至連家都沒(méi)有，但是他依然有一顆愛(ài)心，還懂得去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
這個(gè)感動(dòng)的瞬間，永遠(yuǎn)烙印在我的記憶中，令我難忘。同時(shí)讓我對(duì)這位乞丐十分佩服。
五年級(jí)的作文 篇2
啟示來(lái)源于生活，生活來(lái)源于自然，而我們是否去親近過(guò)大自然？這個(gè)擁有無(wú)限魅力的大自然有著許多不為人知的“秘密”，一片樹(shù)葉，一朵花都屬于大自然。
我很喜歡坐在電動(dòng)車(chē)上看梧桐樹(shù)的樹(shù)葉，綠油油的，比巴掌大些。春天長(zhǎng)葉，夏天遮陰，秋天變黃，冬天落葉，這或許是千古不變的現(xiàn)象，那一定會(huì)好奇，我冬天看什么呢？冬天風(fēng)刮著，在上學(xué)路我仰頭望著樹(shù)枝一根根彎彎曲曲的樹(shù)枝，稱(chēng)著白色的天空也很是漂亮，樹(shù)枝各不相同別有風(fēng)味，有的像八爪魚(yú)，有的像女孩的發(fā)絲，就這樣我迷戀上了觀察樹(shù)。
直到春天的某一個(gè)早晨，當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，那一排梧桐樹(shù)給我?guī)?lái)了驚喜，那長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽，綠綠的，小小的，不仔細(xì)觀察很難看到，但這意味著看到大片樹(shù)葉有希望了。第二天我迫不及待地抬頭望，可是好像沒(méi)什么動(dòng)靜，還是一個(gè)個(gè)小芽頭，只是大了一點(diǎn)點(diǎn)，讓我那激動(dòng)一下子，冷落了不少。第三天，第四天，第五天…尚且如此，讓我都快失去了觀察的興趣。
一天天過(guò)去了，我再也未理睬過(guò)它，每天不再留意它，它似乎已經(jīng)被我給遺棄了，漸漸的時(shí)值入暑，天氣炎熱起來(lái)了，我有坐在電動(dòng)車(chē)上上學(xué)，原本無(wú)意的一下抬頭讓我驚訝，原本覺(jué)得頭頂一片蔥綠，一抬頭，頭頂上有著一大片一大片大葉子，生機(jī)勃勃，一葉葉的在陽(yáng)光的照耀下顯得更加燦爛，或淺或淡，一片片縱橫交錯(cuò)，兩旁的大樹(shù)相交在一起，綠葉相交好似天然的一道綠色屏帳，似有走在“綠蔭道”里的感覺(jué)，這是那些小綠芽的化身嗎？
而這背后…我思忖良久，終于恍然大悟，這是小芽?jī)罕澈蟮呐�，其�?shí)它每天都在努力，每天只做了一點(diǎn)點(diǎn)，是人們所看不出來(lái)的，而到后來(lái)，這終究是一股多大的`力量，這是一天所不能做到的，“厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)”而為什么我們不把這哲理用到生活中呢？學(xué)習(xí)不也是這樣，只要每天溫習(xí)做一點(diǎn)點(diǎn)不就能有所突破，而不是急功近利。
是呀，只要我們每天一點(diǎn)點(diǎn)能堅(jiān)持就能獲得不可思議的收獲，或許樹(shù)葉給我們的價(jià)值與它的秘密就是體現(xiàn)在這里吧！
五年級(jí)的作文 篇3
昨天看見(jiàn)你匆匆進(jìn)入教室，臉上仍然是一副猶豫和垂頭喪氣的表情。你無(wú)助的將頭埋入抽屜，接著是一陣無(wú)聲的啜泣……
眼前是一張語(yǔ)文試卷，上面標(biāo)著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，余光在一個(gè)醒目異常的65分上，停住了。
寂靜。你認(rèn)為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力似乎沒(méi)有任何的作用，你是老師批評(píng)的對(duì)象，是同學(xué)們的笑柄，你的承受壓力山大，加上這張讓人喟嘆的試卷，你的心理防線似乎崩塌了。
你抽噎著，悲痛著，你譴責(zé)自己的無(wú)能，辱罵自己的愚蠢，沒(méi)有人相信作為學(xué)渣的你能考高分。
班里人教導(dǎo)你，幫助你，想變成一把鐵鏟挖掘你未知的潛能。但漸漸的，許多人發(fā)現(xiàn)這樣做只有白費(fèi)口舌，便不再輔導(dǎo)你，沒(méi)有學(xué)霸們的支持，你老靠死記硬背，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，便淪落到了這種地步。
我瞅了瞅你的卷子，大部分都是粗心，你也許考試前就沒(méi)了信心，抱著一種“反正我考不好”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，這不是智力問(wèn)題，而是心理上的.問(wèn)題，你怕考試，沒(méi)信心，沒(méi)抱負(fù)。俗話(huà)說(shuō)心病須用心藥醫(yī)，不要為眼前的分?jǐn)?shù)而灰心，你一定要走下去。陰郁的日子里要心平氣和，你只要有一顆堅(jiān)定，剛毅，執(zhí)著，樂(lè)觀的心去面對(duì)生活，就是成功。因?yàn)橛袝r(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)并非能代表一切。
你可以想想，現(xiàn)在的很多偉人，大多數(shù)都是在不確定中培育出來(lái)的人才。你并非一定要考高分，你當(dāng)然也不能淪落到這種地步，你仍需要刻苦的學(xué)習(xí)，但千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)想的太難，只要方法對(duì)了，一切都是很好做的。
講了那么多雜七雜八的話(huà)，我只希望你記住，不要自暴自棄，你的前途一片光明！我為你加油！
Ade, 愿你有一個(gè)輝煌的未來(lái)！
五年級(jí)的作文 篇4
傍晚，鳥(niǎo)兒飛回了家，天邊的夕陽(yáng)慢慢地落下了山頭。
海濱公園搭起了一個(gè)美麗的水上舞臺(tái)。李老師就劃著小船走進(jìn)了演唱會(huì)場(chǎng)。主持人手拿話(huà)筒大聲地講：“觀眾朋友們，大家好!今年是豬年，豬年就要唱豬歌，下面有請(qǐng)李老師上臺(tái)演唱《豬之歌》�！敝鞒秩藙傉f(shuō)完，李老師就登上舞臺(tái)，熱情地向觀眾揮手致意，接著又沖著人群微微一笑道：“下面我為大家演唱一首耳熟能詳?shù)母琛敦i之歌》，希望大家能喜歡�！苯又�，它用它那沙啞的聲音開(kāi)始唱道：“豬，你的鼻子有兩個(gè)孔;豬，你有著黑漆漆的眼;豬，你的'耳朵是那么大······”
頓時(shí)臺(tái)下人聲鼎沸，仿佛炸開(kāi)了鍋似的，歡呼聲與尖叫聲混成了一片。賈聰明兩手高舉 “老師加油，老師必勝!”的橫幅標(biāo)語(yǔ)，大叫著：“老師!老師!我愛(ài)你!就像老鼠愛(ài)大米!”
馬銳也不甘示弱地喊道：“老師你最棒，我們?nèi)嘞嘈拍?”
一聽(tīng)他們倆的叫喊聲蒙B急了，她拿著一個(gè)巨大喇叭喊道：“老師，您別唱了，街頭藝人唱歌要錢(qián)，您唱歌要命啊!”
蒙B剛喊完，劉禪就一把將大喇叭搶過(guò)來(lái)喊道：“就是啊!唱的一點(diǎn)都不好聽(tīng)，簡(jiǎn)直是來(lái)自地獄的聲音啊!”
面對(duì)如此亂局，李老師臨危不懼，依舊唱了起來(lái)。老師并沒(méi)有理會(huì)這些聲音，繼續(xù)唱《豬之歌》。賈聰明一聽(tīng)劉禪說(shuō)的話(huà)，就飛奔到劉禪面前說(shuō)：“不好聽(tīng)你就別聽(tīng)老師唱歌啊!”劉禪氣不過(guò)說(shuō)：“我聽(tīng)不聽(tīng)老師唱歌，與你無(wú)關(guān)�！辟Z聰明說(shuō)不過(guò)劉禪，叫馬銳來(lái)幫忙。與劉禪展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)。老師并沒(méi)有理會(huì)這些聲音，繼續(xù)唱著《豬之歌》。
突然天空悶雷響起，一場(chǎng)傾盆大雨說(shuō)下就下，最后大家敗興而歸……
五年級(jí)的作文 篇5
“哎呀！婷婷你這個(gè)‘飛躍迷宮’太有趣了！這是怎么做到的呀！”
“哈哈，很簡(jiǎn)單，只需要設(shè)置兩個(gè)移動(dòng)指令就可以了！”我得意地答道。
此時(shí)，正在進(jìn)行著的是我最喜歡的一門(mén)課——編程課，這節(jié)課的主題是編寫(xiě)迷宮。
我用程序控制著迷宮中的主角——小方塊四處移動(dòng)，還給它設(shè)置了許多可怕的關(guān)卡。有高低不一的橫杠組成的樓梯，有難以逾越的超高“山脈”，有突然冒出的地刺以及藏著定時(shí)炸彈的迷宮�？蓱z的小方塊完全在我的掌控之中，跟著我編寫(xiě)的程序做出各種動(dòng)作，就像是一只無(wú)比聽(tīng)話(huà)的小寵物。在這個(gè)我所編寫(xiě)的游戲里，我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于我的世界，真是太有趣啦！
編程不僅有趣，還有許多的好處！它增強(qiáng)了我的邏輯思維。每當(dāng)我要編寫(xiě)很復(fù)雜的程序或是做復(fù)雜的題目時(shí)，我腦海中的邏輯思維小精靈就會(huì)出現(xiàn)，為我畫(huà)出一幅脈絡(luò)清晰的“題目世界地圖”，并為我標(biāo)注了需要用的方法，讓我可以以最快的速度完成工作。
當(dāng)然，它也使我的生活變得方便了。我可以編寫(xiě)一些實(shí)用的'小程序來(lái)幫助自己，就像上次古詩(shī)文比賽前，我編寫(xiě)出了屬于自己的古詩(shī)文軟件——“海洋詩(shī)詞大會(huì)”。這個(gè)軟件就如一個(gè)闖關(guān)游戲，頓時(shí)讓背古詩(shī)變得輕松有趣起來(lái)。很快，我玩著自己編寫(xiě)游戲，背完了古詩(shī)，還取得了古詩(shī)文比賽第一名的好成績(jī)。當(dāng)然，除了這個(gè)，我還編過(guò)背單詞，加減法等小程序，幫助我學(xué)習(xí)。
所以，有趣又實(shí)用的編程課成為了我最喜歡的一門(mén)課。我相信，在未來(lái)，編程會(huì)成為一個(gè)每個(gè)人都需要具備的重要技能！
五年級(jí)的作文 篇6
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，高大而巍峨；父愛(ài)如天，遼闊而深遠(yuǎn)；父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源遠(yuǎn)。我卻說(shuō)，父愛(ài)如光線，父親平日對(duì)我的愛(ài)是一束束光線，結(jié)合在一起就是一束光。��！這奪目的光亮，照亮我心中每一個(gè)角落。
每天中午，父親奔波一百多里來(lái)給我做飯，幾年過(guò)去，父親仍是雷打不動(dòng)地來(lái)給我做飯，父親做的飯一出鍋就香氣四溢，菜肴更是每天變著花樣。
每當(dāng)我吃了一碗時(shí)，父親總是會(huì)問(wèn)：“吃飽了嗎？”當(dāng)我說(shuō)吃飽時(shí)，父親總是勸我再吃一點(diǎn)兒，我看見(jiàn)那布滿(mǎn)血絲的.眼睛里充滿(mǎn)了渴望，我情不自禁地說(shuō)：“好吧，再吃點(diǎn)兒�！备赣H又去成了小半碗，放在我面前，看著我津津有味地吃完。
時(shí)候，父親為了讓我接受良好的教育，東奔西走地找好的學(xué)校，額頭出現(xiàn)了許多皺紋。為了我，父親不得不讓我們搬家，有了白頭發(fā)，父親那健壯的身軀變得瘦弱。古時(shí)孟母為了兒子三遷，而今父親為了我也“三遷”。父親為了讓那個(gè)我有更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，比那夜以繼日地滿(mǎn)頭苦干，用積攢的血汗錢(qián)買(mǎi)了樓房讓我住。
�。「笎�(ài)！這深邃純潔而無(wú)以回報(bào)的父愛(ài)，用慈祥、善良凝成的光線，潛入我的每一寸肌膚，植入我的心靈，在我的生命里，永遠(yuǎn)閃爍著璀璨的光芒！
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