[推薦]五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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五年級(jí)作文 篇1
22日發(fā)生的日全食給中國(guó)長(zhǎng)江流域的公眾提供了絕佳的觀賞機(jī)會(huì)。北京天文館工程師曹軍介紹了日全食五大不容錯(cuò)過(guò)的看點(diǎn)。
日全食瞬間閃現(xiàn)的貝利珠
一看貝利珠。貝利珠現(xiàn)象將發(fā)生兩次，一是發(fā)生食際之前，一是生光之后。曹軍說(shuō)，貝利珠現(xiàn)象就是太陽(yáng)逐漸被遮住，剩下了最后一點(diǎn)，像一個(gè)小珠子一樣。這是因?yàn)樵铝帘旧聿皇且粋�(gè)特別光滑的圓球，上面有山、高原、低谷，所以邊緣是起伏的，無(wú)法一下子就把整個(gè)光球遮住，剩下的光透過(guò)山谷的`縫隙最后存留下來(lái)。這個(gè)是非常漂亮的景象，通常會(huì)引發(fā)觀眾的歡呼。
日全食期間拍攝的太陽(yáng)色球?qū)?/p>
二看色球?qū)印Ｔ谌杖畴A段，非常明亮的光球被遮擋了，相對(duì)來(lái)講暗弱的色球就會(huì)被看到。曹軍說(shuō)，色球本身是玫瑰色，非常漂亮，它僅僅在食際階段和生光階段前后十幾秒之內(nèi)可以看到。平常我們是沒(méi)有機(jī)會(huì)看到色球?qū)拥�，除非使用日珥鏡等昂貴的設(shè)備。
日全食期間拍到的日珥
三看日珥。曹軍介紹說(shuō)，日珥實(shí)際上也在色球?qū)由希窍窕鹧嬉粯语h動(dòng)起來(lái)的。日珥不是固定的，有時(shí)候有，有時(shí)候沒(méi)有。但是一般來(lái)說(shuō)，日食的時(shí)候我們都可以看到火焰般的日珥。
日全食期間拍到的日冕
四看日冕。日冕是太陽(yáng)外側(cè)的大氣，是非常潔白的顏色。曹軍說(shuō)，在日全食的時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)黑洞，但它周圍的一圈是白色的，就是日冕。日冕拿肉眼就可以觀看，不需要什么特別的設(shè)備。
五看天空和環(huán)境。曹軍說(shuō)，在日全食的時(shí)候，天上的很多亮星星可以看到，快到食既的時(shí)候天空會(huì)迅速變暗，金星、水星依次出現(xiàn)，非常明亮。這時(shí)天并不是完全黑的，尤其是在地平線的地方，一般來(lái)講會(huì)呈現(xiàn)橘黃、桔紅的顏色，非常漂亮。
五年級(jí)作文 篇2
有些人喜歡紅彤彤的蘋(píng)果；有的人喜歡披著綠大褂的西瓜；有的人喜歡細(xì)瘦的黃色“大俠”—香蕉。而我卻喜歡一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“吸血鬼”西紅柿。我們家也有二三個(gè)“吸血鬼”。他有一張紅紅的臉。頭上戴著一個(gè)大綠帽子，他就像一個(gè)羞澀的小姑娘一樣，好像是怕被我們發(fā)現(xiàn)才戴上帽子。
他不僅樣子好看，而且味道也不錯(cuò)呢！他的名字“吸血鬼”也是從這里由來(lái)的！因?yàn)樗闹羌t色的，像人血一樣。而且他也是一個(gè)挺著大肚子的“啤酒男”。一咬他的汁水就紛紛濺了出來(lái)。每次我吃他，都會(huì)搞的滿嘴都是，就像一個(gè)剛剛吸完血的吸血鬼一樣。他的汁水雖然淡淡的，但皮卻有點(diǎn)甜，每次我總是先吮吸著那平凡的汁水，在吃那至高無(wú)上的`外皮。這種味道就靈驗(yàn)了一個(gè)成語(yǔ)：先苦后甜。
他成熟時(shí)是這樣，但沒(méi)成熟時(shí)和成熟時(shí)是截然不同的，不明白的肯定不清楚這是什么。他小的時(shí)候是綠色的，也戴著一頂綠帽子還有他的形狀真是千姿百態(tài)。圓形的；半三角的；梯形的……有的你還想不出那是什么呢！沒(méi)成熟時(shí)，味道酸酸的，沒(méi)有人喜歡吃他。
他雖然不像芹菜那樣富有很多的營(yíng)養(yǎng)，也不像梨頭那樣美味可口。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)西紅柿就是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的一個(gè)水果、蔬菜之王
五年級(jí)作文 篇3
如果說(shuō)二月春風(fēng)似剪刀，那么十二月的寒風(fēng)就是青龍偃月刀。然而，我不怕——因?yàn)槲沂侵鹘牵?/p>
又是一節(jié)體育課，操場(chǎng)上充滿了濃濃的火藥味兒。想來(lái)又有不好的事要發(fā)生了，可能又是測(cè)驗(yàn)什么的吧，只要不是跑步就行了。
人生就像天氣預(yù)報(bào)，可以意料，但往往出乎意料。來(lái)的非得是可駭?shù)呐懿綔y(cè)驗(yàn)。怎么辦，跑嗎？算了，反正我是選考游泳的，這可不是平時(shí)的慢跑，這是測(cè)驗(yàn)！恐怖的測(cè)驗(yàn)近在咫尺，到底是跑還是不跑呢？
終于，同學(xué)們開(kāi)跑了，我也不再猶豫，撒開(kāi)腿邁出了步伐。我是主角，誰(shuí)怕誰(shuí)！
好景不長(zhǎng)，眼前的同學(xué)們也漸漸向我遠(yuǎn)離，我不停得追趕，但無(wú)法追上。他們?nèi)缤蝗厚R蜂，涌成一窩從我眼前消失。過(guò)不了多久，這一個(gè)范圍內(nèi)只剩下我一個(gè)人。算了，你們亮你們的相，我就乖乖地跑完全程吧。
誰(shuí)讓我是主角呢？我手持蛇矛，力戰(zhàn)青龍刀，凜冽的寒風(fēng)不過(guò)是我的手下敗將。在我的世界里，我是主角！不是任何人的配角，任何人都是我的配角！
無(wú)數(shù)的刀刃向我刺來(lái)，我仿佛已渾身是傷。我揣著粗氣，無(wú)力地抵抗著�！耙獜娜莸刂秩プ鲆患�，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底�！逼疵貙�(duì)自己說(shuō)。一圈過(guò)后又是一圈，我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的敵人，像英武的林沖在兵多將廣中奮勇殺敵。真可謂——偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。
慢慢地，終點(diǎn)已展現(xiàn)在了眼前。終點(diǎn)處當(dāng)然站滿了人。目測(cè)我又是最后一個(gè)了。
那又何妨！誰(shuí)說(shuō)主角就是最好的`一個(gè)？我，獨(dú)一無(wú)二，誰(shuí)也無(wú)可替代。
我也站在了終點(diǎn)上，像一位瀕死的勇士，更像一位勝利的強(qiáng)者。像林沖橫掃出馬，手持丈八蛇矛，傲視一切。
“4分30秒了！”體育老師狠狠地甩下一句話，頭也不回地走了。但我卻非常高興
這不僅僅是因?yàn)槲疫M(jìn)步了15秒，我也堅(jiān)持了我本不需要做的事。在我的人生舞臺(tái)上，我不是配角，更不是小丑。真實(shí)的主角，只屬于我！
五年級(jí)作文 篇4
一次激烈的數(shù)學(xué)比賽，在五年級(jí)上冊(cè)拉開(kāi)了序幕。
這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……
我從家一出發(fā)就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)了題被淘汰。不過(guò)，這次的題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準(zhǔn)備的`時(shí)候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個(gè)公式都倒背如流，把以前忘記的所有東西都放在腦袋里。
我快速地走進(jìn)考場(chǎng)，找到了自己所對(duì)應(yīng)的考場(chǎng)，往里望了望，發(fā)現(xiàn)余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監(jiān)考老師發(fā)考卷�？季戆l(fā)下來(lái)了，我立刻寫(xiě)上了姓名。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”�？勺詈髢傻李}成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對(duì)我有巨大的危險(xiǎn)。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數(shù)第二題做出來(lái)了�？蓵r(shí)間到了，最后一題我還是沒(méi)能打敗。我看了看別人，別人都個(gè)個(gè)面無(wú)表情……
真期待成績(jī)��！
五年級(jí)作文 篇5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作能力有了很大的提升，從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。比如，石瑩杉，黃雅梅，鄭倩，徐宇新的作文先后被推薦到市參加了市組織的作文比賽，但后進(jìn)生的文章卻空洞無(wú)味，習(xí)作不連貫�，F(xiàn)在，我就本期的工作總結(jié)如下
本期的“習(xí)作”共安排了6次，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容上安排富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上以每個(gè)單元的語(yǔ)文天地中的筆下生花為練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了練。
《習(xí)作1》：選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一寫(xiě)。
○1、我見(jiàn)過(guò)龍形的風(fēng)箏，我想
○2、我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)龍井茶，這次我了解了它。 寫(xiě)下關(guān)于它的故事。
《習(xí)作2》：寫(xiě)一寫(xiě)我和書(shū)的故事或?qū)懸蛔x后感。
《習(xí)作3》：平時(shí)，我們常常有和大人們不同的`見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有另外的結(jié)果。今天，換個(gè)角度來(lái)思考，寫(xiě)一寫(xiě)：題目為假如我是？？或**我懂得你的心意。
《習(xí)作4》：通過(guò)具體的事例，認(rèn)真觀察生活，選一個(gè)像修鞋姑娘這樣真誠(chéng)的人，寫(xiě)一寫(xiě)。
《習(xí)作5》：把我們的心愿、我們的生活或有情趣的事寫(xiě)成小詩(shī)。
《習(xí)作6》：記述一個(gè)你見(jiàn)到的或聽(tīng)說(shuō)的有尊嚴(yán)或沒(méi)有尊嚴(yán)的故事。
《習(xí)作7》：選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一寫(xiě)。
○1、寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于自已家中的燃料或照明用具的故事。
○2、寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的燈。
○3、想象作文：我回到了不會(huì)用火的時(shí)代。
《習(xí)作8》：選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一寫(xiě)：
○1、替西門(mén)豹寫(xiě)份治鄴的工作報(bào)告。
○2、用來(lái)頭的語(yǔ)氣描述值夜哨的經(jīng)歷。
○3、寫(xiě)自己試膽量的經(jīng)歷。
○4、記述“初顯身手”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
習(xí)作中，我按“長(zhǎng)線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，其中的習(xí)作1、2、4、5作為適時(shí)安排的“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行了局部仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對(duì)于本冊(cè)書(shū)中安排4次習(xí)作，我充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫(xiě)片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我還特別強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
本期作文的批改，我采取了老師批改與學(xué)生互相批改的方法，教師祥批祥改四次，小練筆讓學(xué)生互相批改，努力提高學(xué)生自己修改作文的能力。
五年級(jí)作文 篇6
我準(zhǔn)備發(fā)明一個(gè)智能廚房，它比普通廚房高級(jí)多了，它不用手，只要你遠(yuǎn)程遙控，就像電視一樣，你就可以吃到美味的飯菜了。
首先，你先按下紅色按鈕，那是一個(gè)開(kāi)關(guān)鍵。接著按下綠色按鈕，水龍頭就會(huì)自動(dòng)開(kāi)放，廚房里的柜子里，一個(gè)廚房機(jī)器人就開(kāi)始工作。洗菜洗好了，你就可以在智能廚房的屏幕上，輸入自己想要的菜單，如果食材不夠，它就會(huì)顯示缺少什么。食材夠的話，廚房機(jī)器人就會(huì)開(kāi)始炒菜，不一會(huì)兒，菜就炒好了。僅有這個(gè)功能是不夠的，廚房機(jī)器人會(huì)自動(dòng)掃描，在確定你吃好飯的情況下，它就會(huì)自動(dòng)清理廚房，結(jié)束工作后自動(dòng)關(guān)閉，廚房機(jī)器人就退到柜子里了。
還有一個(gè)特別厲害的'功能，那就是掃地。你可以將廚房上的那個(gè)小屏幕拿下來(lái)，因?yàn)樗怯脽o(wú)線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通的，你一旦開(kāi)啟掃地功能，機(jī)器人就要出動(dòng)了。廚房機(jī)器人會(huì)將掃描到的東西發(fā)送到屏幕上，你也可以用手控制機(jī)器人來(lái)完成掃地任務(wù)。
有了這個(gè)智能廚房，媽媽可就輕松多了，就算坐著也能完成一系列的家務(wù)，是不是很神奇呀！
五年級(jí)作文 篇7
“母親”這個(gè)亙古不變的詞匯，承擔(dān)著的作為子女們無(wú)限的遐想，有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！笆悄敲醇�(xì)膩，那么無(wú)微不至，對(duì)子女的愛(ài)總是那么的直白，仿佛她們不懂得隱藏自己的愛(ài)。有人說(shuō)“女人本弱，為母則強(qiáng)。”她們會(huì)為自己的`子女做出多大的犧牲，沒(méi)人知道。她們有多么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人知道。有人說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂“無(wú)論你過(guò)的好，過(guò)的差。只要你身在遠(yuǎn)方，母親永遠(yuǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻的在牽掛著你，想念著你。
現(xiàn)在的我們總會(huì)唱著那首熟悉的歌“夜夜想起媽媽的畫(huà)閃閃的淚光魯賓花”……
我們?cè)缫堰^(guò)了那個(gè)充滿叛逆的年紀(jì)，我們也不在是那個(gè)什么都不懂的孩子。記得在初中老師曾說(shuō)“樹(shù)欲止而風(fēng)不靜，子欲養(yǎng)而親不待�！泵慨�(dāng)回家看到母親那已經(jīng)有幾縷白發(fā)的鬢角，總是忍不住會(huì)莫名的難受。每當(dāng)要上學(xué)離開(kāi)家時(shí)總是舍不得母親，不想離開(kāi)母親，每當(dāng)回頭登上火車的那一刻，眼淚總會(huì)忍不住流出來(lái)。人們總是說(shuō)“不當(dāng)父母，不知父母心�！币苍S只有在多年以后我們身為父母才會(huì)懂得母愛(ài)吧。
母親，請(qǐng)你不要擔(dān)心，不要好怕。你們的子女已經(jīng)長(zhǎng)大，你們的子女會(huì)竭盡全力來(lái)照顧你們，保護(hù)你們。
母親，我們愛(ài)你，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。
五年級(jí)作文 篇8
一天，喜羊羊和沸羊羊在操場(chǎng)踢球，當(dāng)沸羊羊正要射門(mén)的時(shí)候，一只傷痕累累的小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)：“有一個(gè)會(huì)噴火的怪獸把我們的家給毀了。”村長(zhǎng)慢羊羊知道了，連忙召集眾羊開(kāi)一個(gè)緊急會(huì)議，慢羊羊村長(zhǎng)說(shuō)：“從前有一個(gè)會(huì)噴火的怪獸到處作亂，打傷了不少人，最后被一位無(wú)名英雄打敗了，囚禁在山洞里，現(xiàn)在要派一個(gè)羊前往山洞看一下怪獸是否掙脫了鐵鏈，誰(shuí)愿意去�！薄拔�，我去�！毕惭蜓虼舐曊f(shuō)道。
慢羊羊村長(zhǎng)給了喜羊羊一個(gè)錦囊，一個(gè)滑板，一張地圖，一個(gè)破布。喜羊羊問(wèn)村長(zhǎng)：“破布有什么用�！鳖D時(shí)，破布自動(dòng)將錦囊�；搴偷貓D給包好了。喜羊羊踏上滑板向山洞奔去，過(guò)了一會(huì)，來(lái)到了一棵倒下的大樹(shù)前，喜羊羊機(jī)智的利用滑板跳了過(guò)去，然后到了一條岔路口，該往哪邊走呢？“對(duì)了！村長(zhǎng)給的地圖。”喜羊羊突然說(shuō)道。喜羊羊拿出地圖一看，“咦！地圖怎么破了個(gè)洞�！毕惭蜓蛘f(shuō)道。瞬間，地圖變成了一個(gè)導(dǎo)航器。導(dǎo)航器的天線突然對(duì)著左邊的路響著，“好，那就走這邊吧！”喜羊羊說(shuō)道。走了一會(huì)，然后又到了一個(gè)山洞，山洞旁立著一塊木牌。“��！怪獸�！毕惭蜓虼舐曊f(shuō)道。再仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)小心老鷹的提示牌，不一會(huì)，一只較小的.老鷹飛了過(guò)來(lái)，一直追著喜羊羊。喜羊羊說(shuō)：“只好試試看了�！薄鞍�！怎么錦囊里裝著一根棒棒糖，那就試試吧�！毕惭蜓虬寻舭籼墙o了老鷹，沒(méi)想到老鷹只是想要棒棒糖。老鷹問(wèn)：“有什么能幫助你的嗎？”喜羊羊答道：“你知道怪獸在哪里嗎？”老鷹說(shuō)：“就在那邊�！毕惭蜓蛳蛑销椝f(shuō)的方向走去。
到了囚禁怪獸的山洞時(shí)，喜羊羊膽戰(zhàn)心驚。喜羊羊剛踏進(jìn)山洞，就看見(jiàn)怪獸吐出一大團(tuán)火球把生活在山洞里的動(dòng)物的家給毀了，喜羊羊以最快的速度找來(lái)一條長(zhǎng)樹(shù)藤把怪獸給綁住了，喜羊羊又的找?guī)资畻l樹(shù)藤分別綁住了怪獸的腳。手和尾巴。然后叫來(lái)住在森林里動(dòng)物向怪獸的嘴巴扔石頭，直到怪獸的嘴巴里全是石頭的時(shí)候才停止，最后用幾十條樹(shù)藤綁住怪獸的嘴巴。后來(lái)，怪獸再也沒(méi)有掙脫樹(shù)藤，草原上的動(dòng)物都過(guò)上了幸福的日子。
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