[精]五年級下冊語文作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級下冊語文作文1

　　在這大千世界中，誰能沒有經(jīng)歷過失敗呢？但失敗和成功一樣重要。沒有失敗，怎會有成功？愛迪生不是經(jīng)過1999次的失敗后才發(fā)明出電燈嗎？威爾伯和奧維爾兄弟(萊特兄弟)不也是經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和實驗才使得世界上第一架飛機在空中停留了50幾秒嗎？

　　對失敗的態(tài)度不同，那么對失敗的了解也不同，失敗實際上是一個雙面人。悲觀的人看到的是悲觀的一面：“哎呀呀！為什么上天這么不公平啊？別人能成功，而我只能失��？”而樂觀的人則看到另外一面：“沒關(guān)系，失敗不是挺好的嗎？有些了解，再來，再來，終有一天會成功的`！”

　　為什么有人說被人一次就可以成功，而我三四次都沒有成功呢？這多少和運氣有點關(guān)系了，他成功了，可能是靠運氣，但不一定對他成功的事情有了解，下一次再試的時候，就不一定能再次成功了。而這次失敗了呢？那么你可能就會吸取上一次失敗的教訓(xùn)，就不太可能象上次那樣太魯莽了，會小心一些。失敗了一次后，就可能會對你將要翻越的“大山”有一定的了解�！爸�己知彼才能百戰(zhàn)百勝”，對這座“大山”了解得越多，你成功翻越他的可能性就越大！

　　大家可能都知道“堅持就是勝利”這句古話吧。但是，堅持不一定就是成功，而放棄不一定就是失敗。有時候試試看的時候，發(fā)現(xiàn)自己如果做不到，那么堅持就不可能成功，可以先“放棄”一下，先去練習(xí)，去進步一下，回來時可能就會成功�？梢�，失敗也可以使人進步。

　　失敗，可以使人進步；失敗，可以使人改變粗心，魯莽的性格，從而小心翼翼；失敗，可以使人變得更加堅強，努力去完成可能做不到的事。

　　寫完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)自己對于失敗的態(tài)度也變了，從以前的討厭失敗轉(zhuǎn)到了熱愛失��！

　　失敗是成功之母！失敗是成功的必經(jīng)之路。

五年級下冊語文作文2

　　“來，旸旸，嘴巴張開，我來喂你！”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發(fā)上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

　　我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的。當(dāng)爸爸看到奶奶在喂我的時候，馬上走過去，嚴(yán)肅地對奶奶說：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的.�！笨赡棠叹o張地說：“可是？？你看她還喂她是一件很正常的事�！�

　　當(dāng)時我確實還小，聽不懂大人在說什么。但現(xiàn)在長大了，我漸漸懂得了什么是關(guān)心，什么是關(guān)愛。那時的爸爸也是為了我好。好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，自己能做的事自己做，免得以后什么都不會。

　　母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經(jīng)歷，看看吧！

　　在一個晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩。在路上，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步，向前走

　　去。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱�！弊詈螅�我鼓起勇氣，爬起來了。

　　父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了！

五年級下冊語文作文3

　　我一直一直非常的向往滑冰，為什么向往呢？因為我覺得滑冰非常好玩，正巧六一兒童節(jié)到了，我要求爸爸帶我去滑冰，爸爸同意了，我高興得跳起五尺高來。

　　到了那里，買了門票，換下鞋子，正要走進去，里面冷颼颼的，突然一個小孩滑的太快了，根本停不下來，就摔了一跤，他哇哇大哭起來，我心里想，著好緊張啊，如果摔了一下，會很疼嗎？況且我又穿得這么少，地上又是冷冰冰的`，然后我又看見大人們身輕如燕，如同輕功水上飄��！真是太牛了。

　　不管疼還是不疼，都要試一試，都都不試，怎么知道不可能呢，后面，我走上冰面，靠著墻走，一步一步的慢慢話，我試著加一點速度，可是，撲通一聲摔了一跤，我好倒霉啊。

　　后面，我看著滑冰教練一步一步的步伐，仔細(xì)的琢磨，慢慢的我學(xué)會了一點技巧，想慢慢的越滑越快，我要贊自己一下，因為我學(xué)會了滑冰，這只要堅持不懈，就能成功。

　　這又讓我明白了一個道理，任何事情不要輕易放棄，像水滴石穿的道理一樣，只要堅持不懈的努力，就能成功。

五年級下冊語文作文4

　　有一副漫畫，雖然上面只有短短的幾個字，可是，帶給我的卻是意義頗深的啟示和思考。

　　漫畫中，有一個人剛栽好一棵樹，小樹干細(xì)長細(xì)長的，枝葉也很稀疏。然后他挽起袖子轉(zhuǎn)過身去拿花灑，花灑里裝得滿滿的`，水從里面溢出來，一滴一滴掉落下去，回來時看到一個戴著墨鏡和鴨帽的中年男人，正背著小樹苗休息，鐵鍬還扔在了一邊，然后十分生氣：“你在干什么？”，戴著墨鏡的男人瞪著他：“等著乘涼”，他說你就知道享受別人的勞動成果，自己怎么不去做事呢，真是坐享其成。

　　其實在生活中也有很多這樣的人，一些同學(xué)，每次做作業(yè)時遇到不會的，要么問同學(xué)怎么做，自己不去思考，要么就直接抄襲別人的，靠這種不勞而獲的行為，結(jié)果腦袋空空，考試時什么也不知道。

　　同學(xué)們，我們不能像坐在樹邊的人一樣，坐享其成，我們要通過自己雙手，努力獲得自己想要的東西。

五年級下冊語文作文5

　　我的老爸今年60歲了，既可愛又貪吃。他的全身有兩寶——“地中�！鳖^和將軍肚，這也是他最有個性的地方。看看，光禿禿的頭頂上只有稀稀疏疏的幾簇白色的.雜草，到了夏天，油亮亮地可以拿來照鏡子。再摸摸他挺起的肚子，圓滾滾的，大概又藏下了不少好吃的！

　　老爸愛吃，也懂吃。多復(fù)雜的菜式讓他吃上兩口，他就會給你“復(fù)制”出來，甚至?xí)�改良得更為美味�?/p>

　　就像這幾天天氣非常悶熱，我們一家人對雞啊鴨啊失去了胃口。于是我特意從網(wǎng)上找來了一個“翡翠蝦仁”的菜譜，讓老爸一展身手。

　　老爸做菜，我們可得為他做好常規(guī)的準(zhǔn)備工作——買好材料，最重要的是要在廚房里搬來一把落地扇，打上最強檔。此刻，肩上搭著一條毛巾的大廚才會粉墨登場。

　　只見老爸拿起剪刀，利落地剪掉蝦頭、蝦殼，用竹簽對準(zhǔn)蝦腸輕輕一挑，再一甩，蝦仁在空中劃出了一條漂亮的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞叫”P子里。老爸兩只手上下飛舞，忙個不停，一會兒功夫，一盤子蝦仁已經(jīng)裝滿了。接下來老爸便是手起刀落，廚房里只傳來一陣陣“叮叮咚咚”地案板聲，上下翻飛的菜刀讓人眼花繚亂，頃刻之間，就剩下一盤“碎尸萬段”的菠菜。這時候的老爸早已是揮汗如雨了，額頭上爬滿了豆大的汗珠，亮得耀眼，他不時地用毛巾擦拭著汗水，只是，無論他怎么擦，幾秒鐘后，汗珠還是不斷地冒出來，背上也濕透了。隨后，油花四濺，又是一輪翻拉推炒，不久，一盤香噴噴的“翡翠蝦仁”新鮮出爐。

　　老爸一邊把菜端出來，一邊夾著菜往嘴里送，“好吃，好吃，真好吃�！薄罢O，別顧著自己吃，等等要吃白飯了。”老媽在一旁發(fā)號司令，老爸只好無奈地乖乖停嘴，灰溜溜地看著自己的杰作。這一頓飯，我們吃得津津有味，而老爸臉上也綻開了N朵燦爛的花。

　　看吧，有個愛吃會吃的老爸，可真幸福！

五年級下冊語文作文6

　　昨天，我看到了一幅畫，內(nèi)容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。

　　這幅漫畫的中間有一棵剛種下沒多久的小樹，有個戴眼鏡的人，靠在左側(cè)的樹干旁，畫面的右邊有一位園丁，準(zhǔn)備給小樹澆水。園丁看到了靠在樹旁的那個人，于是好奇地問他：“你在這兒干什么？”那個人答到：“等著乘涼。”

　　看完這幅漫畫后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫表達什么呢？”這個問題引發(fā)了我一段時間的思考后有了結(jié)果。我認(rèn)為作者是在諷刺那個等著乘涼的人，那個人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。

　　在生活中，這樣的人還真不少�！妒刂甏�兔》這個故事講的也是一個只想坐享其成的'人，最后不僅沒逮到兔子，連莊稼也死光了。

　　天下沒有免費的午餐，天上也不會掉餡餅。任何收獲都是要通過勞動換來的，只想坐享其成，不僅不會帶來好處，還有可能帶來壞處。

五年級下冊語文作文7

　　科學(xué)樸素而美麗，純潔而崇高，科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。

　　記得那一次，我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實驗的。于是，我決定按照中的步驟做做實驗。

　　白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。只是白糖表面被燒成了黑色，并未燃燒。

　　媽媽看我用打火機，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災(zāi)，快，拿灰把火給滅了。”

　　“可是……”我的話還沒說出口。

　　“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。

　　我只好把灰鋪在白糖上�？蔀槭裁窗滋屈c不著火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的'一幕發(fā)生了!

　　白糖竟然被引燃了，從白糖里發(fā)出了“啪，啪，啪”的聲音，而且火點著了，那幽藍色的火焰格外漂亮�？粗�這一幕，我興奮地大叫起來：“白糖被我點燃了，白糖被我點燃了，

　　哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的�！�

　　我繼續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現(xiàn)在的白糖變黑了。

　　我拿起雜志，再一次認(rèn)真地閱讀了起來。原來，最后一段說道：“要想讓白糖燃起來，就加點兒灰吧，不信試試看！”呵呵，瞧，我這個馬大哈，白糖竟然也被我歪打正著點

　　燃了……

　　生活中還有許多科學(xué)實驗，科學(xué)實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。

　　老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學(xué)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，讓我們多學(xué)習(xí)科學(xué)知識，對各方面進步都有幫助的。

五年級下冊語文作文8

　　這個暑假，我最激動人心的一件事就是來到了祖國的首都——北京。

　　我們找到了下榻的賓館。正好，我們住的賓館離天壇非常近，于是第一站的目標(biāo)便鎖定了：天壇。

　　天壇公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，好美啊！天壇是故宮的三倍，一眼望不到邊，好大啊！在這平整的大地上屹立著祈年殿、回音壁、圜丘、一座長廊和大大小小古色古香的門。我們先來到長廊，長廊頂上的雕梁畫棟猶如磁石般地吸住了我的眼睛：那梁呈藍綠色，上面還有花花綠綠的塊狀花紋，一直延伸到盡頭，美麗無比。向前走，眾人來到了祈年殿，它是座猶如清代官帽的圓形建筑，是古代皇帝祭天的神壇，是北京六大無梁殿之一，還是北京旅游城市的標(biāo)志。

　　夕陽西下，我們依依不舍地離開了天壇，此時夜幕降臨，天上群星閃耀，地上萬家燈火，車水馬龍，街上熙熙攘攘的人們共同享受著這個美麗的夜晚……老爸來報：“晚上的鳥巢有開燈，非常地雄偉壯觀！”于是，我們乘坐了風(fēng)馳電掣的'地鐵，“雄”地一下，奧林匹克公園站就到了。

　　來到奧運村，玲瓏塔映入我的眼簾，這玲瓏塔由好幾個菱形組成，變換著十二種顏色，真是美輪美奐，晶瑩剔透��！正當(dāng)我們心潮澎湃地往前走時，忽見鳥巢一角跳入眼簾，我高興地一蹦三尺高。我跳著向前走。雄偉壯觀的國家體育場-鳥巢巍然屹立在我的面前：只見鳥巢閃著紅色的光芒，鋼筋鐵骨縱橫交錯，那些鋼架真粗��！絕對有一米多寬！它有a-z二十六個入口。鳥巢正對面就是水立方了，它就像個水晶宮，上面漂浮著好多藍藍的氣泡，閃耀著藍色的光芒，晶瑩剔透，天下無雙。如果把鳥巢比做一個堅強的男孩子，那么水立方則是一個漂亮的女孩了。

　　這就是下午的天壇和夜晚的鳥巢和水立方。我不禁感嘆：“北京人真幸福��！擁有這么多的名勝古跡和獨一無二的奧運場館��！”我一定好好讀書，考上北京的大學(xué)。

五年級下冊語文作文9

　　秋意

　　等待著，等待著，成熟的秋風(fēng)來了，秋姑娘的腳步由遠(yuǎn)至近了。

　　印象里，秋天的格調(diào)，秋天的意蘊，秋天的聲音——完美、深沉

　　一切都像被金黃的顏料渲染過般；乘著秋風(fēng)，披著朦朧的紗衣。高粱被沉重的果實壓彎了腰，樹葉被執(zhí)拗的秋風(fēng)卷起，拋在空中，混合著成熟的果香，沁入金燦燦的世界。

　　小草在落葉的覆蓋下?lián)u曳著，秋天的女神不急不慢地、優(yōu)雅地?fù)]舞著金黃柔和的紗巾，用低沉沙啞的聲音輕吟道：“落葉歸根，化為塵�！�…”眨眼間，碧綠的小草被凋零的世界染上了脆弱的顏色。在隨著每一絲秋天飄過的氣息而日漸寒冷的天氣里，他們躲在金黃的落葉下瑟瑟發(fā)抖，用微小的聲音婉轉(zhuǎn)著秋季的最后一闋頌歌。

　　踏著凋零的秋葉，迎著清涼的秋風(fēng)，任憑夕陽的余暉灑遍撫紅滿山的楓葉。秋風(fēng)吹跑了白云，又為澄清明朗的天空帶來陰沉的雨絲。看，像銀針，像細(xì)絲，像綢緞，隨著秋風(fēng)著，編織成一層厚厚的錦緞。樹葉禁不住這深邃的召喚，飄落下來，在枯黃的.小草上灑下了一層黃昏。

　　樹葉在無情的秋風(fēng)中瑟縮顫抖，拼命的將大樹攀住，充滿了對生的渴求。陣陣的秋風(fēng)將秋葉毫不憐惜的從樹梢拽下，枯黃的秋葉在空中翻飛，無可奈何的隨風(fēng)飄散，是怎樣的孤立無助。

　　美麗的季節(jié)，人也是快樂的，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，地里的農(nóng)民因成熟的果實微笑著，孩子們被漫山遍野新奇的色彩所吸引，歡笑著，嬉戲著……

　　秋天像初升的晨光，為人們驅(qū)走黑暗，帶來新的期望。

　　秋天像正午的太陽，將溫暖帶到人間，笑著，跑著。

　　秋天像落日的余暉，展現(xiàn)著別樣的風(fēng)采！

五年級下冊語文作文10

　　打開記憶的閘門，在我五彩繽紛的童年世界里，有些已經(jīng)忘了，有些模模糊糊，只有一件事我到現(xiàn)在都沒忘。

　　那是一個陽光明媚的日子。我和媽媽坐車到了奶奶家，奶奶家在鄉(xiāng)下，雖然是鄉(xiāng)下，但比城里好得多。藍藍的`天，清清的水，清新

　　的空氣，還有綠綠的草地。就在綠綠的草地上，發(fā)生了一件有趣的事

　　中午我們吃過飯，就和妹妹出去玩了。我們到了草地旁邊，妹妹說：“我們玩什么呢?”我想呀想呀，好不容易想出一個好玩的游戲，忽然從我眼前蹦走一只綠螞蚱，打亂了我的思緒。我說：“真討厭!”這時，妹妹對我說：“我們捉螞蚱吧!”我說：“好呀，這個主意不錯 !”于是，我就捉剛才從我眼前蹦走的那只綠螞蚱，我小心翼翼

　　的靠近那只綠螞蚱，然后猛一撲，抓住了，可是，我正在給妹妹欣賞我的“戰(zhàn)利品”時，它卻乘機逃跑了。于是，我又經(jīng)幾經(jīng)追趕終于抓住了，這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，把它放進一個瓶子里，在瓶子上

　　劃幾個孔，然后把瓶蓋蓋上，這樣它就跑不掉了。妹妹看著我的“戰(zhàn)利品”，垂頭喪氣地走了。

　　童年，多么美好，多么快樂。

五年級下冊語文作文11

xx同學(xué)：

　　你好！

　　去年打圍棋定段賽的時候我認(rèn)識了你，并成為了朋友。明年春節(jié)，我想請你來我的家鄉(xiāng)做客。

　　我的家鄉(xiāng)是南京。這里有許多著名的旅游景點，我可以帶你去游玩。

　　梅花山是南京著名的旅游景點之一。每年春天，梅花山上的梅花紅的似火、粉的如霞、白的.如雪……這個季節(jié)里，梅花山上人山人海、人流如潮，很壯觀呢！

　　去完梅花山，我們還可以去夫子廟看燈會，那兒有兔子燈、蓮花燈……你還可以買一盞回去留做紀(jì)念。然后我們再去吃小吃，保證你吃了還想吃。晚上我們可以乘坐游船觀賞秦淮河兩岸美麗的夜景。

　　如果你還沒玩夠，你還可以來我家做客，我們來一場乒乓球比賽。我們一家歡迎你！

　　祝你生活愉快！

此致

敬禮！

　　你的好朋友xxx

　　2015年3月13日

五年級下冊語文作文12

　　我們每個人都會有一項特長，有的是畫畫，有的是唱歌，還有的可能是書法，而我學(xué)會了跳舞。

　　從六歲開始我看到那些姐姐跳舞，覺得他們跳得非常好看，于是就對跳舞有了興趣。媽媽給我報了一個舞蹈班，我很開心，每周有兩節(jié)課，分別是星期四和星期天，星期一到星期五作業(yè)都很多，但我還是堅持練習(xí)。每節(jié)課我都會認(rèn)真聽舞蹈老師的話，老師也會完成。

　　在我三年級的時候，老師突然有一天說下個星期六我要從班上挑一個人，出來去參加比賽，老師說完后的幾節(jié)課我就跟認(rèn)真的練習(xí)了。功夫不負(fù)有心人，我被選上了，那天，我早早的來到了舞臺后面的.準(zhǔn)備室。終于輪到我出場了，我跳起舞來，猶如白天鵝一般，我突然摔了一跤，我立刻站起來跳著結(jié)尾部分，生怕表演的不好被扣分，那時我的心情十分緊張。表演完后，我只得到了銀獎，老師告訴我沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了，我點了點頭。

　　是上帝給了我一次失敗，讓我學(xué)會面對。是上帝給了我一次困難，讓我懂得克服。是上帝給了我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練。

五年級下冊語文作文13

　　一、教材分析：

　　五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉《課標(biāo)》在三個維度上的變化是促進學(xué)生發(fā)展，進行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分，比較兩個學(xué)段的習(xí)作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點：

　　1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長的關(guān)系，進一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。

　　2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文；學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

　　3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習(xí)作素材”。

　　4、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達上除了“在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達能力。在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實；根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述；使用常用的標(biāo)點符號。另外，在習(xí)作速度上提出要求：40分鐘內(nèi)完成不少于400字的'習(xí)作。

　　二、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

　　4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。

　　5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。

　　6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　三、具體措施：

　　1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進。

　　進入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識到，第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標(biāo)提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度，適度提升，循序漸進。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點，要求學(xué)生作文內(nèi)容真實具體，寫出真情實感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　2、用好教材，體現(xiàn)編者意圖；用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

　　教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn)，同時又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設(shè)計教學(xué)的思路，可根據(jù)教學(xué)實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一，應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。

　　3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。

　　應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使之自覺積極的進入習(xí)作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動積累．完成取材。組織學(xué)生通過閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里?哪里寫得具體?是怎樣寫的?”通過切身體驗，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法，建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評價，在比較鑒別中進一步落實習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助，將自改、他改、互改有機結(jié)合起來，在修改中互相取長補短，達到共同提高。

　　還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界；讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實驗記錄”、“學(xué)校電視臺收視情況與改進辦法”等諸如此類的問題，在綜合實踐活動申培養(yǎng)習(xí)作能力。

　　四、教學(xué)進度：

五年級下冊語文作文14

遠(yuǎn)方的朋友：

　　你好!

　　我是河北省秦皇島市開發(fā)區(qū)一中小學(xué)部五年一班的張昕羽。我不太愛說話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書，個子也不太高。

　　我們共同住在同一片土地上，我們是一個大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我的家鄉(xiāng)秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這里有時而波濤洶涌、時而風(fēng)平浪靜的大海;有雄偉的萬里長城;有許多美麗傳說的孟姜女廟;還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉(xiāng)還有許多景物，有空你要來玩喲，我十分歡迎你的.到來!

　　我們雖然沒見過，但是我十分想知道你的家鄉(xiāng)是什么樣子的。你的家鄉(xiāng)有一碧千里的草原么?你的家鄉(xiāng)有連綿起伏、高大雄偉的大山么?你的家鄉(xiāng)有綠油油的樹林、火紅的楓葉么?你的家鄉(xiāng)很美么?

　　我特別喜歡看書，我看過好多好看的書。比如曹文軒的《草房子》，勞拉·懷爾德的《大森林里的小木屋》，還有許多喲�？磿�的好處可多了，書里的知識數(shù)不勝數(shù)，你也愛看書么?喜歡看什么書呢?

　　遠(yuǎn)方的朋友，我的信就寫到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學(xué)習(xí)，建起一座友誼的橋梁。

　　祝你

　　健健康康、學(xué)習(xí)進步!

五年級下冊語文作文15

　　星期一是我最難忘的一天！我們班的王楚炎帶了一大箱橘子，梅馨怡帶了一大袋西湖藕粉。這一天我該做什么？原來語文課會開家鄉(xiāng)特產(chǎn)大推介會。

　　我們班的'孩子來自全國各地，有的來自諸暨，有的來自福建，有的來自長興。家鄉(xiāng)特產(chǎn)準(zhǔn)備的也是五花八門，很有特色。推介會上，同學(xué)們一個個上講臺介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，龍井茶、西湖藕粉、土雞蛋、瓜子等。同學(xué)們詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，拿出樣品給我們品嘗和觀看。一邊聽一邊饞，真想馬上把特產(chǎn)放進嘴里。最后老師讓我們一個一個品嘗。太好吃了！這些是我吃過的最好吃的食物！

　　今天的語文課讓我久久難忘。我期待下一次。

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