五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
從小到大我認(rèn)為我是這個(gè)世界上最幸福的孩子。因?yàn)槲业母改甘悄巧钌畹貝?ài)著我。
記得有一次在學(xué)校里，上著課，我忽然肚子疼了起來(lái)，老師給我的父母打了電話。爸爸媽媽一聽(tīng)火速趕到學(xué)校，他們急匆匆地來(lái)到班級(jí)，媽媽關(guān)切地說(shuō)：“寶貝兒，你沒(méi)事吧？”一邊說(shuō)一邊看我的臉色。爸爸說(shuō)：“大姑娘怎么樣？”一邊說(shuō)一邊幫我收拾文具。收拾完說(shuō)：“我領(lǐng)你去醫(yī)院�！痹谌メt(yī)院路上，媽媽一直摟著我的頭說(shuō)：“堅(jiān)持一下馬上就到了�！�
到了醫(yī)院爸爸趕緊去找醫(yī)生。醫(yī)生不緊不慢地說(shuō)：“只是小感冒不用太著急�！笨蓩寢屵�是不放心地問(wèn)：“那怎么治啊？”醫(yī)生說(shuō)：“打點(diǎn)滴就行了我�！蔽覀冋液昧舜参灰蜥樍�。我心想：怎么辦呀？我暈真�。寢屪x懂了我的.心馬上把我的眼睛捂起來(lái)。爸爸扶著我的手，有爸爸媽媽在，我真沒(méi)太痛，掛上吊瓶了。爸爸一會(huì)回家拿被（因?yàn)獒t(yī)院的東西很臟），一會(huì)兒下去給我買東西吃，一會(huì)說(shuō)；“茗茗，好些了嗎？”媽媽呢，有時(shí)給我講故事，有時(shí)幫我削蘋(píng)果，有時(shí)給我掖掖被，眼睛一直盯著藥瓶子。我覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)我真是太好了！看著他們忙前忙后的，我心里暖暖的。我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子。在爸爸媽媽無(wú)微不至地照顧下，我的病很快就好了。
爸爸媽媽，是你們給了我美好的生活，我真心地謝謝你們，我長(zhǎng)大一定要報(bào)答你們！
五年級(jí)的作文 篇2
你也許看過(guò)電視上演的“野蠻婆婆”，但你一定沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)我的“野蠻妹妹”吧？她的名字叫月月—— 一個(gè)“野蠻”的小機(jī)靈鬼。
那天中午，爸爸買了一個(gè)大西瓜回來(lái)，切開(kāi)一看，里面的瓜瓤（ｒáｎɡ）鮮紅鮮紅的，真誘（ｙｕ）人！讓人垂涎（ｘｉáｎ）欲滴（ｄī）。月月迫不及待地拿起最大的'一塊張嘴就啃（ｋěｎ），一邊吃還一邊含糊不清地說(shuō)：“姐姐，西瓜吃了會(huì)肚子痛的�！蔽衣�(tīng)了一下子明白過(guò)來(lái)，她這是在暗示我不要吃。我又好氣又好笑，想跟她斗斗嘴，于是反駁（ｂó）道：“我吃了會(huì)肚子痛，難道你吃了就不會(huì)肚子疼嗎？”只見(jiàn)月月擦（ｃ�。┎磷�，自豪（ｈáｏ）地說(shuō)道：“我沒(méi)有肚子！”逗得大家哈哈大笑。
月月的小聰明不僅表現(xiàn)在會(huì)耍賴（ｌàｉ）上，還表現(xiàn)在“拍馬屁”上，而且還是個(gè)不露痕（ｈéｎ）跡的高手呢。有一次，媽媽叫我給她盛碗飯，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，沒(méi)理會(huì)，于是，月月便走到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽，月月想給您盛飯，可夠不著�！本瓦@么一句話讓媽媽在一秒鐘的時(shí)間里便敲定了她的孝（ｘｉàｏ）心，開(kāi)心地說(shuō)：“還是小的靠得住�。 �
看著這個(gè)既霸（ｂà）道又機(jī)靈的小妹妹，我不禁打心眼里喜歡。唉，真是長(zhǎng)江后浪推前浪�。】磥�(lái)我這個(gè)做姐姐的要加油了。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我們上作文班時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫‘猜字謎’。”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻沸騰起來(lái)，整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。
老師先出了一個(gè)字謎：“閻羅王”。大家一聽(tīng)到這個(gè)字謎，紛紛進(jìn)行猜測(cè)。海博先回答：“是‘閏’�！崩蠋煋u搖頭，海博垂頭喪氣地坐下。同學(xué)們絞盡腦汁地思考，有的搔搔后腦勺，有的眉頭緊皺，有的口里喃喃有詞。大家給出了許多答案，老師總說(shuō)不是，大家像泄了氣的皮球一樣失望。老師見(jiàn)同學(xué)們冥思苦想也想不出正確答案，就提示我們：“閻羅王是管什么的？”“管鬼的�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮��！澳情惲_王還是什么王？”“鬼王”�！皩�(duì)了，就是鬼王！”經(jīng)過(guò)老師提示，我們恍然大悟，爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)。老師讓一位同學(xué)回答。那位同學(xué)不慌不忙地說(shuō)：“是‘玫瑰’的'‘瑰’字�！薄盀槭裁茨�？”“因?yàn)殚惲_王是鬼王，鬼王合起來(lái)就是‘瑰’字了�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師接著出了幾個(gè)字謎，都被我們一一破解，其中有一些較難的，也在老師的提示下破解了。最后，老師給予答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)品，猜字謎活動(dòng)也就結(jié)束了。
今天的猜字謎活動(dòng)，讓我們更加學(xué)會(huì)了多方面思考，也更加了解中國(guó)的漢字是多么博大精深��！
五年級(jí)的作文 篇4
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我?guī)自糟^(guò)，不知道真正的幸福是什么……
在夢(mèng)中時(shí)，回眸凝望你的倩影，已是一個(gè)謎題，等待著我揭開(kāi)它，才能與你相見(jiàn)，但當(dāng)我解開(kāi)了它，你的背影卻在消逝，我無(wú)處尋找。最終一生煙花盡散。
現(xiàn)在的曾經(jīng)，我?guī)自钏歼^(guò)，不知道怎樣去追求我的幸�！�
在記憶里，月落紅塵，時(shí)光無(wú)逆的荏苒，怎么也記不起歸途路，頃刻間，記憶，被瞬間凝固，無(wú)法掙脫，也無(wú)力掙脫。
后來(lái)的現(xiàn)在，我?guī)自^(guò)，不知道還能否抓住我的幸�！�
在陌上花開(kāi)時(shí)，回憶著曾經(jīng)的一幕幕，就似一部古老的電影，再度放映，卻怎么也想不起它的結(jié)局，腦海里一片空白，在寂靜里落幕，我已無(wú)聲。
最后的后來(lái)，我?guī)自v過(guò)，不知道是否應(yīng)該放棄幸福……
在遠(yuǎn)走的視線里，只是嘴角會(huì)輕輕上揚(yáng)，露出一絲微笑，淡淡的憂愁，無(wú)人知曉，把它便埋葬在心靈深處，一個(gè)沒(méi)有人知道的地方。
最后的最后，我?guī)自形蜻^(guò)，不知道曾經(jīng)迷惘的是什么了，一切淡卻，無(wú)力的拭去曾經(jīng)的'痕跡，因?yàn)槲抑�，這，又是一場(chǎng)故事的開(kāi)始，卻已是另一場(chǎng)故事的——結(jié)局。
那些傷痕，那些故事，已經(jīng)連同漣漪一塊蕩去，留下身后淚痕滿面的我。那裊裊的茶香、淡淡的書(shū)韻飄然遠(yuǎn)去，留下了的是——確乎已經(jīng)忘卻的……
五年級(jí)的作文 篇5
今年的寒假，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是別樣的，是豐富的，是有意義的。
媽媽常說(shuō)：“只有用心付出愛(ài)，才能感受到收獲愛(ài)的幸福�！彼�，我第一時(shí)間報(bào)名參加關(guān)愛(ài)留守兒童義工工作，為了不耽誤假期作業(yè)和學(xué)琴時(shí)間，我規(guī)劃一下：早上參加義工工作，下午抓緊時(shí)間做功課，然后5：00pm去學(xué)琴，7：30pm學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)寫(xiě)字。
剛踏入寒假，江門的氣溫就直線下降，但每每想到同學(xué)們熾熱和期盼的眼光，我便火速?gòu)臏嘏谋桓C中掙扎出來(lái)。我們義工工作是分組進(jìn)行的，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了社區(qū)文化廣場(chǎng)、休閑公園等，幫助他們認(rèn)識(shí)、了解社區(qū)的生活設(shè)施，然后我們一起畫(huà)出了創(chuàng)意手工地圖，來(lái)重溫當(dāng)天的歷程。在這個(gè)過(guò)程之中，我們學(xué)習(xí)了大自然的課程，認(rèn)識(shí)了公園的植物，有銅錢草、狗尾草等。每天的.活動(dòng)精彩不斷，有晨讀、朗誦比賽、手工剪紙課……通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還學(xué)會(huì)了春節(jié)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，給家里剪了個(gè)“福”字，真是樂(lè)趣無(wú)窮！我們歡樂(lè)的笑聲，和諧的團(tuán)隊(duì)合作，將寒冬也融化了。
在最后一天，我和幾個(gè)義工小伙伴，化身成了愛(ài)的使者，現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們傾情演奏了尤克里里“新年快樂(lè)”，隨后我們收獲了一波又一波如雷貫耳的掌聲。那一刻，我終于讀懂了媽媽之前常說(shuō)的那句話：“只有用心付出愛(ài)，才能感受到收獲愛(ài)的幸福。”
通過(guò)這次工作，我體會(huì)到爸爸媽媽不論嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守工作崗位的責(zé)任感；感受到現(xiàn)代生活緊張的節(jié)奏感；體會(huì)到了工作帶來(lái)的成就感和使命感；還學(xué)會(huì)如何合理安排作息時(shí)間。
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