五年級(jí)作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文300字 篇1

　　我們校園里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的新鮮事。在這些新鮮事里，讓我觸動(dòng)最深的是李琳琳同學(xué)。

　　李琳琳同學(xué)是我同年級(jí)的同學(xué)，以前她不是大隊(duì)干部的時(shí)候，工作有些不負(fù)責(zé)任。可是現(xiàn)在她當(dāng)上了大隊(duì)干部，對(duì)老師分配的`任務(wù)都能完成。例如：周一升國(guó)旗時(shí)，她每次都是積極幫忙，升旗儀式結(jié)束以后，我們都陸續(xù)回教室了，可李琳琳卻在操場(chǎng)上拾撿垃圾。只見(jiàn)她一會(huì)兒撿起一片紙屑，一會(huì)兒又蹲下身去摳地上的口香糖……

　　李琳琳的變化讓我對(duì)她產(chǎn)生濃厚的興趣，開(kāi)始留心觀察她。每天我都能看到李琳琳早出晚歸的身影，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課熱心幫助同學(xué)，大家都說(shuō)她是個(gè)熱心腸。李琳琳的話不多，卻羸得全班同學(xué)的一致認(rèn)可。全班同學(xué)都為李琳琳的變化和進(jìn)步而欣慰。

　　這就是我們校園最近發(fā)生的新鮮事。一件很平凡的新鮮事，雖然平凡，但十分可貴，希望大家能夠?qū)W習(xí)這種可貴的精神。

五年級(jí)作文300字 篇2

　　星期四，學(xué)校組織我們到綠博園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　汽車在寬闊的馬路上行駛著，路上的景色讓我連連稱贊。透過(guò)車窗，放眼望去，田野里綠油油的一片，像是鋪了一層翠綠的地毯。一條河流在田野上蜿蜒地流向遠(yuǎn)方。

　　綠博園中的美景太多了，真是看也看不完。其中我印象最深的是楓湖。楓湖的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；楓湖的水真清啊，清得仿佛那是一面鏡子；楓湖的'水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。碧綠的湖水展現(xiàn)在我們面前，真美呀！湖水碧綠，恬靜，令人神往。聽(tīng)說(shuō)湖中還有美麗的音樂(lè)噴泉，可惜天空不作美，刮起了大風(fēng)，音樂(lè)噴泉關(guān)閉了，真是太遺憾了，再有機(jī)會(huì)我一定要來(lái)看看。如果你仔細(xì)看那湖中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條條金魚，它們自由自在地在湖中游來(lái)游去，偶爾還會(huì)吐出幾個(gè)泡泡，真好玩！

　　美麗的綠博園，你真是我們鄭州美麗的花園，你真是我們鄭州土地上一顆璀璨的明珠。綠博園，我為你驕傲！

五年級(jí)作文300字 篇3

　　每個(gè)人都有不同的理想。理想，猶如黑夜里的燈塔；理想，猶如輪船的船艙，理想，猶如道路的路標(biāo)。理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我的`理想是在那夜深人靜的夏天產(chǎn)生的。

　　蟋蟀在草坪里彈琴，微風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，發(fā)出“簌籟”的響聲，再伴著皎潔的月光，可謂是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊�？晌乙褵o(wú)心注意這些，手捧著那白紙黑字的試卷，感覺(jué)心煩氣燥。望著那鮮紅的“86”分，心里更不是滋味。

　　“什么啊，明明是果完全正確，算式不規(guī)范一點(diǎn)，也不用2分2分地扣吧！”我嘟囔著，聲音雖然小，卻也可以感受到話中的氣憤。

　　待我再閱覽了幾遍，便放下試卷，索性捧起書亂翻。翻到一篇文章，覺(jué)得題目有趣，便聚精會(huì)神看起來(lái)。文章的結(jié)尾，令我大驚——“在暴雨天摔倒，不要怪地滑。為什么別人在這種惡劣環(huán)境下，能安然無(wú)恙？多找找自己的原因吧！”這不正是對(duì)我說(shuō)的嗎？為什么在老師的嚴(yán)格要求下，仍然有同學(xué)能拿到高分？我不禁對(duì)自己的所作所為感到羞愧，是啊，摔倒了，不要怪地滑，多找找自己的原因吧！

　　這句話對(duì)我受益匪淺，讓我懂得從自身找原因�？梢�(jiàn)，一本好書，一篇佳作，可以改變?nèi)说囊簧�，我在心里暗暗承諾：一定要成為一位好作家，給別人以啟示，也許這會(huì)改變?nèi)说囊簧��?/p>

五年級(jí)作文300字 篇4

　　在短短的兩個(gè)星期中，我看了難忘的一本書《苦兒流浪記》它使我知道了現(xiàn)在的生活多么幸福。

　　《苦兒流浪記》的大概內(nèi)容是：“一個(gè)富貴人家的小孩子被丟棄了。好心的巴伯蘭夫婦收留了他。在一次意外中，巴伯蘭受了傷。他去找法庭賠償、打官司，可最后失敗了。突然，他產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭——把雷米賣掉。他把雷米賣給了流浪老頭。經(jīng)過(guò)一系列的事件，雷米終于找到了他自己的家，過(guò)上了幸福的日子�！�

　　我們可真幸福啊！雖然我家不是很富有，但是我也沒(méi)必要到街頭流浪。雷米的爸爸媽媽都找不到他了，可我還有爸爸媽媽的疼愛(ài)。在我看來(lái)，雷米很勇敢，他見(jiàn)到大狗都不怕，不畏懼。而我呢，見(jiàn)到一條很溫順、很可愛(ài)的狗都會(huì)嚇的直跑。我認(rèn)為他很勇敢。雖然巴伯蘭的妻子在巴伯蘭把雷米賣掉時(shí)沒(méi)有阻撓他，但是雷米還是買了一頭牛送給她。這樣的感恩之情我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。那時(shí)的`雷米在外流浪還得賺錢養(yǎng)活自己，可我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手完全沒(méi)有獨(dú)立性。這些好的習(xí)慣我們應(yīng)該向雷米學(xué)習(xí)。

　　書有時(shí)很有趣，有時(shí)平淡無(wú)味，可它們個(gè)有個(gè)的特色。我們應(yīng)該多讀課外書，這樣我們釀的蜜才能甜、才能香濃。

五年級(jí)作文300字 篇5

　　我的家在東北，夏天不是很熱而冬天卻很冷，如果不去上學(xué)，除了那條曲折的小路，沒(méi)有什么可以讓我出屋的。

　　春天的腳步邁進(jìn)了，路旁的柳樹(shù)發(fā)芽了，那一朵朵綠色的小芽可愛(ài)極了；野花也不甘示弱，奮力破土而出。溫暖的春天時(shí)而有陣陣暖風(fēng)，把芬芳傳遍故鄉(xiāng)，那味道是我總問(wèn)不夠的。

　　夏天的小路我最喜歡了。路旁姹紫嫣紅的，還有陣陣芳香。在赤日炎炎的夏日，我最喜歡找?guī)讉�(gè)伙伴在那曲折的小路上奔馳，我們歡呼，我們奔跑，在童話王國(guó)的小路上盡情釋放童年的歡樂(lè)。

　　秋天的'小路飽含詩(shī)意，片片樹(shù)葉飄飄灑灑的落下，我經(jīng)常去那里采集樹(shù)葉，放在書里，每一頁(yè)放一片，過(guò)一陣子，拿書便發(fā)出清新的味道，即使到了冬天，也能回味秋的芳香。

　　說(shuō)到冬天更是別有一番情趣。一入冬，雪就揮揮灑灑的飄落下來(lái)，花兒怕冷，去冬眠了，柳樹(shù)卻不怕，冰冷的雪非常感動(dòng)，用自己的身軀給它做衣服。那條路比較偏僻，一般很少有車經(jīng)過(guò)，我們就在那打雪仗，堆雪人……，非常有意思。

　　而現(xiàn)在那些已不復(fù)存在，真想再次回到童年，回到那條曲折的小路。

五年級(jí)作文300字 篇6

　　網(wǎng)絡(luò)給我們的生活增加了許多便利，比如在網(wǎng)上購(gòu)物，在網(wǎng)上交流，在網(wǎng)上看書等。但如果你的密碼設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)單那就會(huì)有不法分子盜取，引來(lái)一些誤解。

　　安全的密碼首先不能少于9位，而且不能是有規(guī)律的`，比如：1234567、13579、112358，還不能用家人的生日，年份，并且不能把所有的密碼都設(shè)成一個(gè)，不然你的密碼就很容易被盜取。那如果記不住那么多密碼怎么辦呢？我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找?guī)讉�(gè)圖片，給它們編一個(gè)小故事，然后把這個(gè)小故事里的主要的幾個(gè)字轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)拼音設(shè)成密碼，再把主要的圖片打印下來(lái)放在家里，密碼忘記了就看一眼回想起那個(gè)故事就知道了。比如有小狗、馬路、火腿這三張圖，就變成一只小狗在馬路上發(fā)現(xiàn)了一根火腿，關(guān)鍵字就是狗、路、現(xiàn)、火、腿四個(gè)字，那轉(zhuǎn)為密碼就是gouluxianhuotui，重點(diǎn)圖片就是小狗。那么不記得密碼時(shí)看到圖片就能想起來(lái)啦！

　　看圖片，編故事，造密碼的方法是不是很好用呢？

五年級(jí)作文300字 篇7

　　假如我是老師，我絕不會(huì)以考試成績(jī)來(lái)勉強(qiáng)學(xué)生們，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到前排角。

　　假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一起來(lái)解決”。

　　假如我是老師，我會(huì)把語(yǔ)文課改為討論會(huì)。先講課文，提出問(wèn)題后，讓同學(xué)自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，根據(jù)自己的`理解來(lái)做筆記，不要唯一的答案來(lái)規(guī)定學(xué)生，讓本來(lái)像沙漠一樣沉靜的語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

　　假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課改為競(jìng)賽項(xiàng)。教會(huì)的知識(shí)立刻趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答題目，那一小組算得又快又對(duì)就加分，還有獎(jiǎng)品，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)課就不再是枯燥無(wú)味的算式，并可以提高學(xué)生們上課的興趣。

　　假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心”信箱�？梢月�(tīng)學(xué)生們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、還可以談點(diǎn)悄悄話。

　　假如我是老師……

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