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關(guān)于五年級辯論會作文（通用40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級辯論會作文，歡迎大家分享。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇1
古人云：開卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會，題目是“開卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。又有人說：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧。’所以我們認(rèn)為開卷是有益的，多讀書，多看報(bào)對提高我們知識面是有幫助的�！边@時(shí)，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言�！狈捶酱碚f：“開卷未必有益。因?yàn)橛行⿻遣唤】档模行⿻遣晃拿鞯�，有些書是黃色的，會教壞人的�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開卷未必有益�！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來，分析正、反兩方所講的理由，老師說：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對我們有幫助的書，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益�！�
通過這次的辯論會，使我們真正了解什么是開卷有益。以后，我們要看對我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇2
“開卷有益”這句成語從宋太宗趙匡義傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對嗎？
今天，我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_了一場激烈而又別開生面的辯論會，主題就是辯論“開卷有益”的對與錯(cuò)。
辯論會開始了，辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏�、反兩方。首先第一個(gè)發(fā)言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤痹捯魟偮?正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對聲便把整個(gè)教室弄得亂哄哄的。這時(shí)，李常繽舉起了手，站起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅鴷盐覀兘虊�。”接著，博覽群書、知識淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槿绻泻�，作者為什么要花錢出版這本書呢？”這些發(fā)言同學(xué)的回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來，同學(xué)們都爭得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂哄哄的場面，舉起教桿使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：“現(xiàn)在請每個(gè)同學(xué)都用文字寫出自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)來，”亂糟糟的辯論場面就這樣被老師及時(shí)制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋�！币灿忻嗽�(jīng)說過：“一本不好的書，像一位不好的朋友，會把你害了。”所以，我認(rèn)為“開卷有益”就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營養(yǎng)，使我們終身受益無窮�！伴_卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會把人們引入歧途，甚至?xí)䦷蚍缸铩?/p>
關(guān)于五年級辯論會作文 篇3
今天的語文課堂與平常大不一樣，中間面對面坐了兩組隊(duì)員，兩邊圍坐著其他隊(duì)員，一場“開卷是否有益”的辯論會即將拉開序幕。
主持人提示：正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，坐在右邊；反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”，坐在左邊；兩邊觀眾同時(shí)也是評委，可以評論、投票。因參加正方辯論的隊(duì)員少了一個(gè)，馬老師加入了這一組。
辯論開始了，首先是雙方陳述各自的觀點(diǎn)。由于課前找過資料，雙方根據(jù)材料說得頭頭是道，真是“公說公有理，婆說婆有理”。然后開始自由辯論，正方提出：“書，是一艘船，可以帶我們走遍知識的海洋，為什么會說開卷未必有益呢？”反方不甘示弱，馬上接上：“看了那些不健康的書，就像坐進(jìn)了一艘破船，遲早會被淹的，你還會說開卷有益嗎？”現(xiàn)場響起一片笑聲。為了乘勝追擊，殺對方一個(gè)措手不及，我們反方的主辯手王海霞挺身而出：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人于死地的毒藥。社會上一些不良經(jīng)銷商賣給別人的一些不好的書就像毒藥，隨便吃了可要出人命的噢。所以開卷未必有益！”正方一下子像霜打的茄子，蔫了。沉默了一會兒，正方的超級替補(bǔ)——馬老師亮相了：“對方說得好：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，所以我們要善讀；藥有良藥、毒藥之分，但不管吃什么藥，我們總要先看看說明書吧？看說明書就是開卷，所以開卷是有益的……”連珠炮似的反駁把我們說得一愣一愣的，這下反方徹底啞火了。但只平靜了一會兒，雙方又開始唇槍舌劍了。
最后，經(jīng)過觀眾投票，正方以2票優(yōu)勢戰(zhàn)勝了我們。我覺得這次我們氣勢不夠大，資料不夠充足。下一次，我們一定要戰(zhàn)勝對手。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇4
夜深了，月亮婆婆爬上了樹梢。小明家的文具展開了一場別開生面的辯論會�！斑@次我們舉行辯論會，主要是為了評選出一個(gè)對小主人最有用的文具”。主持人鉛筆開始先容比賽規(guī)則，“每個(gè)文具只要能說出令人心服口服的理由，就是勝利者�，F(xiàn)在比賽開始”。主持人一聲令下之后，文具們就紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
第一個(gè)發(fā)言的是筆擦，它粗聲粗氣地吼道：“我筆擦是被公認(rèn)的文具之王，你們這些無名小輩有什么資格跟我爭？，就拿鉛筆來說吧，你每次寫錯(cuò)了字不都是我?guī)湍愀牡舻膯�？，要不是有我在，小主人才不會�?00分呢！”，鉛筆聽了馬上反駁：“你不要自得忘形了，要不是我能夠?qū)懽�，筆擦再厲害也沒有用，小主人還是要交白卷的”。一旁的圓珠筆和水筆忍不住了，大聲吼道：“不要把我們給忘記了。我們也能夠?qū)懽�，別以為就你了不起，沒有你，小主人用我們也能夠?qū)懗稣_答案！”，鉛筆聽了又提出理由：“你們根本不實(shí)用，小主人剛用了你們幾天，你們就沒水了，而小主人用了我好幾個(gè)月，我還能用”。在一邊默不作聲的筆盒也忍耐不住，提出自己的觀點(diǎn)：“你們都沒有什么了不起的，還是我的功勞最大。天天，小主人都把你們裝進(jìn)我的肚子，不是嗎？”。這時(shí)，書包也發(fā)言了：“假如說誰裝的東西多，誰就是文具大王的話，你們誰都比不上我，我天天不但把你們裝在書包里，而且還裝著很多課本”。一直在旁邊“聽訓(xùn)”的課本也忍不住了，質(zhì)問：“你們誰比得上我，我把知識傳授給了小主人，我的功勞最大！”，鉛筆一聽，火大了，說：“你說你的功勞大，那我們就輪流罷工吧，看看小主人到底需要誰”。文具們聽了，都說這個(gè)辦法好。
于是，第二天，文具們都紛紛罷工了，小明的學(xué)習(xí)一落千丈，文具們見了，心里十分過意不往。后來，他們又開了一個(gè)會，不過他們這回開的是和好會。筆擦又是第一個(gè)發(fā)言：“以前都是我的錯(cuò)，實(shí)在每個(gè)文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)”。鉛筆也附和說：“沒錯(cuò)，我們以后不要再四分五裂了，只有團(tuán)結(jié)大家的氣力，才能使小主人得到好成績”。書包也說：“我們可把小主人害苦了，我們一定要將功補(bǔ)過”。文具們都極力贊同。從此以后，他們又成為了好朋友，小明的學(xué)習(xí)成績又好了起來。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇5
書，一直是人類的好朋友，陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊炅耍墒侨绻覀冏x了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。
我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子�！稗q論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點(diǎn)，并舉了幾個(gè)名人讀書的好例子。C同學(xué)被說的結(jié)結(jié)巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學(xué)突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學(xué)笑了起來。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時(shí)，反方突然用來輪流戰(zhàn)術(shù)，這一下，我慌了陣腳，因?yàn)槲曳疥?duì)友沒有后續(xù)力量來補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”，我再也沒有回天之力。
最終，正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事，關(guān)鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇6
“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響后，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。于是，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會就正式開始了。
一、二大組為反方，三、四大組為正方。我方率先“出兵”，給了正方一個(gè)下馬威：“我覺得開卷不有益，因?yàn)橛行┤司褪强戳四切┎唤】档臅瑵u漸走上了犯罪之路�！睂Ψ奖媸忠膊桓适救�，“我認(rèn)為讀書要讀好書，我們說的‘開卷’是指看那些對人身心無害的書，難道開卷是不有益的嗎？”這句話可就難倒了我方的幾位得力干將了，但幸虧我方的辨手急中生智，從中找出了破綻�！拔曳磳Γ热缫粍t新聞上說，一個(gè)小孩因?yàn)榭戳艘槐旧裨挄�，為了模仿，�?9樓跳了下去，摔死了�！逼渲幸晃槐媸值靡獾仡┝藢Ψ揭谎邸�
而對方的吳昕蕾同學(xué)卻毫不在意，充滿信心地站起來說：“高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，偉大的詩人——杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。不讀書，就不會有聰明的大腦�！蔽曳揭埠敛贿d色地說：“但是也要安排合理的時(shí)間讀書。而且，有一個(gè)高材生，他媽媽總是強(qiáng)迫他讀書，結(jié)果，他連一個(gè)小小的雞蛋都不會剝呢……”
就這樣，正、反方你一言我一語，正當(dāng)爭辯得最精彩最激烈的時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我認(rèn)為你們正、反方都說得有道理，所以，我們要杜絕不良書籍，多讀一些好書，將來報(bào)效祖國�！币粓鰟e開生面的辯論會，就圓滿地結(jié)束了。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇7
網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠(yuǎn)？
圍繞著這個(gè)主題，我們班分為兩個(gè)組開展了一場針鋒相對的辯論，整整辯論了一節(jié)課。你說觀點(diǎn)，我再說我的觀點(diǎn)，“戰(zhàn)”得驚天動(dòng)地。
“我覺得現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶給了我們很多�！币粋�(gè)同學(xué)率先站出來，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看書，查資料……”話音剛落，就又有一個(gè)同學(xué)站起來：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多比較污的東西的，這些東西會帶壞我們，學(xué)習(xí)也會走下坡路。”說完反方隊(duì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這時(shí)正方隊(duì)就不服氣了。一個(gè)小胖站起來，聲音渾厚有力：“對于網(wǎng)絡(luò)上那些不好的東西，如果你自覺，就不會去搜那些亂七八糟的了，再說我們的知識也需要進(jìn)貨呀！”“對！沒錯(cuò)！太棒了！”正方齊聲說到。
這時(shí)突然傳來一個(gè)尖銳的聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò)，視力也會變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來。“雖然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點(diǎn)擊，那么就不會知道�！�
我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)，有好的地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，視力都有些下降。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇8
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，主題是”開卷是否有益“。反方是女生代表隊(duì)，一辯林清、二辯張?jiān)婑�、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊(duì)，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會要怎辦。辯論會終于開始了，可當(dāng)我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔(dān)心我在說的時(shí)會不會忘詞？會不會不知道要說什么？會不會把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿�！爆F(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：說開篇詞！“只聽陳老師說道。正方一辯以名言的方式表達(dá)了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的觀點(diǎn)表達(dá)了出來。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達(dá)了開卷有益的證據(jù)，我方就來了個(gè)”將計(jì)說計(jì)“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來了個(gè)總結(jié)詞，讓正方輸?shù)眯姆诜?/p>
從這一次的辯論會中我明白了，開卷未必有益，看書要有正確的方式讀書，也要選擇有益的書。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇9
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，討論的內(nèi)容：開卷是否有益。
辯論會一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會開始了，首先，歐芷馨說：“我方認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯又�，熊健說：“我方認(rèn)為開卷不一定有益，劉向曾說過：書如藥也，善讀知可以醫(yī)愚�！�
主持人陸老師說：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f：“杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神，說明讀書和寫作是息息相關(guān)的。”反方說：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書，使學(xué)習(xí)成績下降，怎么還能讀書和寫作息息相關(guān)呢？”正方說：“那是那些小朋友思想有問題，才看的�！狈捶秸f：“請正方隊(duì)友注意了，我們討論的問題是：‘開卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問題？’請隊(duì)友注意�！�
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過這次辯論會，加強(qiáng)了同學(xué)們的語言能力，也豐富了同學(xué)們的知識面。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇10
在一次熱鬧的大清掃時(shí)，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會。內(nèi)容就是在值日時(shí)你認(rèn)為室內(nèi)好還是室外好。頓時(shí)，教室里沸騰了起來，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的在下面大聲的歡呼……
當(dāng)然，我會毫不猶豫的選擇室內(nèi)。但是也有的人爭著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說說自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會刮風(fēng)，再加上現(xiàn)在天氣越來越冷，刮起風(fēng)來是會讓人感冒的，到時(shí)候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個(gè)就是，外面塵土，灰很多，有可能會進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛(wèi)生的，所以我沒有選擇室外。室內(nèi)有一個(gè)最重要的好處。就是暖和，沒有灰塵，還比較干凈，打掃起來不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會認(rèn)真值日的，因?yàn)椴还苁覂?nèi)還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說的都有各自的理，分不清誰說的是對的，誰說的是錯(cuò)的，但是這個(gè)辯論的過程是值得我們?nèi)セ貞浀摹?/p>
辯論會既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇11
正方：不能撒任何謊反方：可以說善意的謊言反方我們總覺得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對方的情感，維護(hù)對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說：“我有無法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇12
正方：不能撒任何謊。
反方：可以說善意的謊言。我們總覺得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對方的情感，維護(hù)對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說他人讓我們都無比欣賞，無比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說：“我有無法醫(yī)治的病�！保胰藪伳愣サ臅r(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇13
今天我們補(bǔ)習(xí)班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問，我們隊(duì)高鑫艷問正方：“旅游是要花費(fèi)大量金錢的，要是旅游時(shí)沒有足夠的費(fèi)用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f。我立即反對道：“但中國是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢。”我這一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣。”“雖然是這樣，但畢竟社會太危險(xiǎn)。”我靈機(jī)一動(dòng)，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對各種情況�！边@回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了，“要是在國外不懂當(dāng)?shù)卣Z言怎么辦？”我們立刻反問道。正方說：“可以下載翻譯的手機(jī)呀。”“那要是在軟件上面打字要花很長時(shí)間，說不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦�！绷红阪赫f。正方理直氣壯地說：“一個(gè)人旅行是父母對孩子最新的教育方式�！蔽覀儫o言以對，回過頭，我看見我們隊(duì)每人都漲紅了臉。
雖然正方說的很有道理，但是我覺得一個(gè)人旅游也是對的。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇14
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會。辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因?yàn)楣糯娛ザ鸥φf過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過得書不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書中的知識都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的壞處說得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時(shí)候會達(dá)到廢寢忘食的程度，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實(shí)在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇15
“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)呢？”就這個(gè)話題，我們班今天展開了一場辯論會。
辯論會開始了，首先正方的小林說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩手機(jī)，手機(jī)上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。”
我方的小楊反駁道：“玩手機(jī)雖然可以放松心情，但是玩手機(jī)會使視力下降，所以我覺得小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)�！�
正方的小花立即說道：“手機(jī)上的游戲可以讓我們開闊視野、增長見識，所以我覺得小學(xué)生可以玩手機(jī)�！�
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機(jī)，視力下降了怎么辦？”正方的小青說：“可以控制玩手機(jī)的時(shí)間�。 �
我立即說道：“可是手機(jī)上有些游戲需要花錢��？假如小學(xué)生往游戲里面充錢了，怎么辦？”
正方的小明說：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒有分出勝負(fù)。不過我們還是都樂得像一朵花似的，因?yàn)槲覀儾粌H知道了玩手機(jī)的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇16
在這個(gè)星期五上午，我們班在語文課上開了一次“辯論會”，過程中我們交流了許多的問題，主題是“開卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開卷有益，因?yàn)樽x書可以增長智慧和知識�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開卷未必有益，萬一讀到了有害身心健康的書怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問題問得啞口無言�！拔艺J(rèn)為，書也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒有準(zhǔn)備的人�！翱墒�，人有好壞之分，書也有，壞書有很多種類型，比如說，武俠小說、言情小說之類的書�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問得啞口無言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來，說：“可是，你見過聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無聲，一片寂靜。
經(jīng)過這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。書，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書就是妄談。讀書，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇17
動(dòng)物、植物界正在舉行談判會，（原告）各種動(dòng)植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹首先站出來說：“我們大樹和人類無冤無仇，可他們偏偏跟我們過不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的用來蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的話，我這老骨頭說不定也會被他們給“宰”了呢！唉，悲哀��！”
法官）地球一拍案板，說：“豈有此理！”（被告）人類連忙說：“冤枉�。≡┩靼�！大自然本身就是屬于人類的，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟惙⻊?wù)！”人類狡辯。（法官）地球說：“它們都是生命啊！你們?nèi)祟惸敲绰斆�，難道不會換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動(dòng)物站出來說道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來當(dāng)武器，拿熊、蛇的皮來做地毯、二胡……“你們?nèi)祟愖约汉煤梅词》词“�！”地球法官說�！胺词�！反省！”動(dòng)物、植物們齊聲喊到。“大家安靜！”地球說，“我判人類無期徒刑，永遠(yuǎn)保護(hù)我們這整個(gè)世界！”話音剛落，整個(gè)法庭一片歡呼。
從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動(dòng)植物們也過上了安居樂業(yè)的生活。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇18
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來，我們班要舉行一次辯論會，辯題是“開卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會開始。劉暢第一個(gè)站起來，振振有詞地說：我認(rèn)為開卷是有益，因?yàn)槎嗫磿�，可以增長我們的知識，開闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對，多讀那些不健康的書籍便會對我們身心造成影響，反而沒什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說：“書是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問越來越深，你不努力讀書學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食，沉入書中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對方觀點(diǎn)，爭得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的時(shí)候，老師大聲說：“公布分?jǐn)?shù)�！甭犃�，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說：“正方勝利�！蔽覀儗β犃伺d高采烈，而反方卻垂頭喪氣�！盎鹚幬丁笔愕霓q論會終于結(jié)束了。
這次辯論會告訴我一個(gè)道理：讀書，要有選擇讀，這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇19
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議，都可以立刻用自已的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
辯論會開始了，同學(xué)們你一言我一語的辯論起來。大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見被大家肯定和采納。
其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的推薦詞說：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語文課代表，因?yàn)樗母骺瞥煽兌己芎茫摇彼�說完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績好，為什么推薦她當(dāng)語文課代表��？”說完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來突出韋億的語文成績好�！庇谑牵伊⒖檀竽懙恼酒饋矸瘩g葛宇恒。
我的這一句話，引來了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒有結(jié)束……
關(guān)于五年級辯論會作文 篇20
上課了，同學(xué)們迎來了一場期盼已久的辯論會。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？
全班同學(xué)分成了兩隊(duì)，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方，哪隊(duì)是反方。最終，我們隊(duì)成了正方。
辯論會開始了！我們的一號辯手首先陳述自己的觀點(diǎn)：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞，謝謝。”反方一辯陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會近視，謝謝�！蔽曳蕉q陳述：“如果我們不去看電視，我們怎么去獲得一些知識呢？謝謝。”輪到反方二辯：“我們可以從報(bào)紙中獲取知識，何必去看電視呢？謝謝。”
現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊(duì)更是針鋒相對�！翱措娨晻绊憣W(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說：“你看我們班那么多人看電視，成績依然非常好�！狈捶椒瘩g說：“就算沒有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書能學(xué)到什么，而且也會近視��！“同學(xué)們舌若利刃，互不相讓……
激烈的比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場有趣的辯論會！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇21
“我反對，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)有益……”這時(shí)正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來說。只見他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來，“我反對！我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個(gè)字都刺進(jìn)對方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒話說了吧，這次勝利一定屬于我們！
沉默良久，對方辯手劉子立義正詞嚴(yán)地說：“我堅(jiān)決不同你們的觀點(diǎn)！我認(rèn)為……”只見他怒發(fā)沖冠，兩眼冒火。我著實(shí)被他嚇了一跳。不過，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來，信心百倍的樣子。“我不同意……”這讓我心里安了一百個(gè)心。
頓時(shí)，教室里有唏噓聲，正在對方想怎么回答時(shí)，楊晨曦微笑著放聲說：“既然上網(wǎng)沒有益，你們手中的資料從和而來�！蔽也环o接著喊了一句：“如果有益，那么網(wǎng)上為什么會出現(xiàn)說上網(wǎng)不好的資料呢？”我這句話一針見血，對方全都啞口無言。
雙方針鋒相對，誰也說不了誰，誰也辯不過誰。辯論會仍在繼續(xù)著……
關(guān)于五年級辯論會作文 篇22
昨天期中考試后，我猜想我的成績肯定考得不錯(cuò)，爸爸說過，只要考試考得好，就有獎(jiǎng)金，于是，我和爸爸、媽媽開展了一次獎(jiǎng)金“辯論會”。
辯論會開始了，我先拿起“麥克風(fēng)”（一個(gè)芋頭）站在沙發(fā)上清了清嗓子說：“一科得一百分獎(jiǎng)五元，兩科得一百分獎(jiǎng)十元，全級前三名獎(jiǎng)20元，如果排名在全級前五名之后則扣五元。大家有什么意見，請?zhí)岢鰜�？”爸爸立馬搶過“麥克風(fēng)”說：”我反對，“全級全三名獎(jiǎng)20元？不可以，那么多錢，最多15元�！彼终f：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一陣緊張，要知道，我積錢罐里只有53元��！如果扣我50元的話，就剩3元錢了。于是，我強(qiáng)詞奪理地說：“扣50元，我沒那么多錢！所以，反對無效！”爸爸看見我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點(diǎn)了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時(shí)，媽媽這個(gè)“和事佬”走過來，對我和爸爸說：“你們別再爭辨了，聽我的吧，如果一科得一百分獎(jiǎng)五元，二科一百獎(jiǎng)10元，全級全三名獎(jiǎng)20元，考不到前級前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽了都目瞪口呆。
還是媽媽厲害啊，把這個(gè)難題一下給解決掉了。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇23
一聽，五（3）班中傳來陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個(gè)都爭地面紅耳赤；一聞，哦，原來在展開班隊(duì)課——班級辯論會。
會場異常激烈，可稱得上是五年級以來，同學(xué)們最投入的一場班隊(duì)課。議論聲連連不斷，場面無法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對面地當(dāng)面辯論起來！
四個(gè)問題中，最有趣的是第3個(gè)問題“現(xiàn)在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時(shí)很少發(fā)言的談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說：“現(xiàn)在是和諧社會，應(yīng)幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時(shí)楊家棟給我們講了一個(gè)他爺爺親身經(jīng)歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個(gè)十分可憐的乞丐，頓時(shí)，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)，對面大酒店中，那個(gè)乞丐竟在喝茅臺！……經(jīng)過種種辯論，因總結(jié)討論：我們現(xiàn)在還小，手無縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應(yīng)該多多開這樣的班隊(duì)活動(dòng)，才能增強(qiáng)我們的見識！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇24
今天，我們班開展了一次辯論會，辯論主題是：“看電視到底好不好？”聽了這一個(gè)名字，你們一定很熟悉嗎？全班分為兩方，正方和反方，正方觀點(diǎn)是：看電視好。反方觀點(diǎn)：看電視不好。我是反方。 首先由正方發(fā)起攻擊。正方說：“我們可以在電視上看一些有意義的，有知識的節(jié)目。
我方說：“多看電視會得近視眼�！蔽曳巾懫鹆藷崃业恼坡暋�
正方不急不慢地說：“我們可以安排看電視的時(shí)間，這樣就不會得近視眼了�！�
我方?jīng)]有能改變他們的方法，就改變了話題說：“看電視，有人會看一些對兒童不宜的電視�！�
正方鼓起勇氣說：“我們可以合理地選擇內(nèi)容�！�
反方又說：“應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主�！�
正方又說：“我們可以安排時(shí)間看一會兒電視�！�
過了一會兒，場上的形勢發(fā)生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰(zhàn)，爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時(shí)而妙語連珠，時(shí)而反唇相譏、、、、、、
經(jīng)過幾十回合的“口戰(zhàn)”，雙方都已口干舌噪，老師宣布：正方獲勝！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇25
今天，我們班與八班進(jìn)行了一次激烈的辯論會。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過初賽的人，每個(gè)人都伶牙俐齒。八班給個(gè)“綿綿小雨般的掌聲”，我班報(bào)以“暴風(fēng)雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們在氣勢上擊倒了他們。
在接下來的對峙中，雙方各不輕繞對方，死死抓住對方漏洞不放，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。那簡直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對方。而郭樂峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對方四個(gè)辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時(shí)候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬念俱灰。
回到班級里，老師對我們說：“沒關(guān)系，八班是初賽時(shí)表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會那是對你們很有好處的啊”
是��！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機(jī)會，我們班的四個(gè)辯手一定會為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會真是又精彩有激烈��！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇26
今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。
我的觀點(diǎn)是“開卷有益�！睘檎�。“開卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什么好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說著。
我們的話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個(gè)好人還好，一本不健康的書比一個(gè)壞人還要壞。所以，開卷未必有意�！彼麄冊捯魟偮�，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態(tài)不正的人，才會走火入魔，而健康的樹有很大的益處。所以，開卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會到此結(jié)束。請雙方做最后總結(jié)。”我們正方的.總結(jié)是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結(jié)：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書�！�
這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書有好處。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇27
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場戰(zhàn)爭——文具們在辯論。
我在門口聽了一會兒，原來它們在討論“主人最喜歡誰�！�
這時(shí)我聽見鋼筆說：“主人最喜歡我了，因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的時(shí)候都要用到我�！�
墨水不服氣的說：“切，如果不是我，你也是一名‘無名小輩’，什么都做不了。”
“對啊，對啊，如果你寫錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說。
沉默了一段時(shí)間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的��？”
課外書接下話來說：“主人最愛的是我才對，我給主人帶來了知識�！�
書包瞥了大家一眼說：“你們有什么好炫耀的，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒用了”。
爭吵聲越來越大……聽到這里，我再也聽不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開了門，大聲的說：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識……”一場戰(zhàn)爭被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇28
這周我們舉行了班級辯論會，當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會開始時(shí)，全班同學(xué)都高興的歡呼起來。
這次辯論會一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開了這個(gè)迷，原因在于反方的辯手辯的都會讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候，唐宇棋跟我說：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字？我很無奈的告訴他：“不行，其實(shí)我也很想改但這是辯論會�！�
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時(shí)同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書角把圖書角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會因?yàn)樗悄敲吹挠腥�，讓我們銘記于心�?/p>
關(guān)于五年級辯論會作文 篇29
今天，在快樂魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來參加班級辯論會。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開心。當(dāng)然，剩下沒參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因?yàn)閷Ψ絾栁曳揭粋�(gè)問題，我方可隨意請人回答，而其他三個(gè)環(huán)節(jié)必須按照相對的規(guī)則來回答。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開始了，老師倒計(jì)時(shí)三分鐘。我馬上站起來說：如果你們有人學(xué)習(xí)成績不好的話，不上補(bǔ)習(xí)班怎么來提高成績呢？對方馬上回答：在學(xué)�？梢远嘧x點(diǎn)課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對方又說：我們可以去問老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說。停！三分鐘已過！老師大聲說。老師問觀眾：覺得反方贏的舉手，結(jié)果沒一個(gè)人舉手。老師又問：覺得正方贏的舉手，沒想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒想過我會贏的，可這實(shí)力不允許呀！我們沒有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇30
昨晚中央電視臺播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優(yōu)美的畫面都深深地打動(dòng)了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話題。小明平時(shí)性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養(yǎng)員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習(xí)慣了，樂在其中”。小敏平時(shí)愛看書，學(xué)習(xí)成績也好。她不這樣認(rèn)為，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對意見，她說：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員�！�
同桌倆人各執(zhí)己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……
正當(dāng)他倆爭得面紅耳赤的時(shí)候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯(cuò)，只有觀點(diǎn)和觀念的不同”。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇31
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下組織了一場辯論會，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”
開始辯論了！李明慢悠悠地站了起來，大聲地說道：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué)，如電燈、手機(jī)、衣服和發(fā)電機(jī);就連食物也運(yùn)用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手，問：“還有人要說嗎？”這時(shí)，我坐不住了，站了起來：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無法再生，如今的臭氧層也開始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類便會受到很高的太陽紫外線輻射，而人類的文明就會徹底從這個(gè)宇宙中消失而不復(fù)存在�！蔽倚睦镟洁熘何铱催�有誰可以提出更有力的證據(jù)否定我的說辭！過了很久，雙方都無法說服對方。張峰、王浩等都提出了自己的意見，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的說法給擊垮了。
最終這場辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過這場辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無論如何，我們要好好地保護(hù)地球，而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇32
星期一上午，我們班開展了一次別開生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規(guī)則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機(jī)靈的張恩澤；認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問，只見張恩澤不慌不忙的站起來說：“開卷有益，確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。古代詩人杜甫有句名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說正方觀點(diǎn)，說得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來立刻反駁：“我方認(rèn)為——開卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書會利于健康嗎？這樣讀書會有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開始了回?fù)簟?/p>
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見正方吳翊嘉，一改平時(shí)斯文柔弱的形象，率先開口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個(gè)教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇33
今天，我和同桌李天瑞開了個(gè)“小型辯論會”。
辯論會是在一個(gè)日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學(xué)語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的也不會吧！”他看了，愣了好一會兒，一個(gè)字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長大了，和其他人結(jié)識，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時(shí)，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語文也很重要！”
這樣，辯論會結(jié)束了。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇34
在小紅的書桌上，文具們正在開會。最高領(lǐng)導(dǎo)臺燈說：“文具們，今天我們開一場辯論會。這是鋼筆先生提出來的。”鋼筆先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動(dòng)物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯(cuò)了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯(cuò)了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們在哪兒畫畫，哪兒寫字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤潤嗓子說，“你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都很棒。不過要團(tuán)結(jié)起來才能成大事。文具們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇35
我們終于等來了這天，等來了這場激動(dòng)人心的辯論會。就在今天，我們要和老師就“上網(wǎng)是否對學(xué)習(xí)有利”這個(gè)話題進(jìn)行一場獨(dú)特的辯論會。
老師緩緩地推開教室門，慢悠悠的走上講臺，不慌不忙的坐下來，她抬頭看著大家，眼神里流露出一種讓人害怕的“殺氣”，接著又說道：“你們先開始吧。”
話音緩緩落下，一位身穿白色衣服的同學(xué)勇敢的站起身來，有條有理的說道：“我認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)是很有利的，上網(wǎng)可以讓我們增加許多課外知識�！� “你確定你不會看其他的東西嗎？那些短視頻不會吸引你嗎？”老師淡淡的說道。
另一個(gè)同學(xué)也站起來說：“老師，我不會，我只會在網(wǎng)上觀看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍�！� “你或許不會看其它的，但是你能確保你不玩游戲嗎？”老師看了一眼這位同學(xué)后，緩緩的說道。
就在我們都沉默不語的時(shí)候，又有一位同學(xué)站起來說：“老師，我不會看與學(xué)習(xí)無關(guān)的也不會打游戲，這樣我就可以上網(wǎng)了”
“是呀，你不愛玩游戲也不愛看小說，但是你喜歡聽音樂呀！”老師說完后，全班哄堂大笑。
這真是一場獨(dú)特的辯論會呀。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇36
今天，我們來了場辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開始，教室里鴉雀無聲，霎時(shí)間，梁鐘瀾“吹響”了“戰(zhàn)爭”的“號角，”接著，我方辯手張馨予來了個(gè)有力的回?fù)�，對方辯手立即無話可說，沉默了一會兒，我方李耀杰也發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，對方辯手又連連不斷的出來反擊，接著，我方主力康琪同學(xué)也站起來反擊，說的懸河瀉水，張馨予與李耀杰也來了個(gè)連擊，他們就像三只“坦克”堅(jiān)硬無比，永遠(yuǎn)不被打倒，又像我們的“守護(hù)女神”永遠(yuǎn)保持著比對方多的票數(shù)，窮追不舍，三個(gè)人像心靈相通，接二連三地說起來。
不過對方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無堅(jiān)不摧的“城墻”還架起了幾臺“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇杰、梁鐘瀾）經(jīng)過一段激烈的戰(zhàn)爭后，雙方都兩敗俱傷，唇焦舌燥，最后老師公布勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運(yùn)女神會站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過，這可是險(xiǎn)勝，因?yàn)閷Ψ骄筒钜黄本推骄质請觥?/p>
這次辯論賽實(shí)在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以后也要來一場辯論賽，讓我興奮興奮一下。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇37
“好！”我們一邊喊一邊鼓掌，我們正在進(jìn)行一場辯論賽，非常激烈，我們是正方，觀點(diǎn)是“人們要講誠信，不能說謊”，他們是反方，觀點(diǎn)是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對撞起來，我一看，原來是反方的朱琛楚挑戰(zhàn)我們的尹強(qiáng)，來了個(gè)激烈地唇槍舌戰(zhàn)，兩邊不相上下，說出的話非�？�。過了一會，朱琛楚的一個(gè)小故事讓我們兩方開始了一場激烈的“戰(zhàn)爭”。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后，我方的鄭子霖就向反方的吳浩良發(fā)出了挑戰(zhàn)，不出一會，反方的吳浩良都無法抵擋了，反方的其他辯手趕緊起來補(bǔ)充，這場辯論賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
我正在看著資料，突然，我旁邊的鄭子霖說了一句：“那你需要多少個(gè)這樣的謊言去建立好這個(gè)善意的謊言呢？我方認(rèn)為，人們要講誠信，不能說謊。”這句話是對反方的尹瑋彬說的，讓他無法抵擋，反方開始了短暫的沉默。
比賽持續(xù)下去，越來越激烈，直到比賽結(jié)束，郭老師說：“辯論會結(jié)束。”雙方“說”成了平手。
這場辯論賽我總結(jié)出一個(gè)道理：生活中要講誠信，不能說謊，但有時(shí)也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇38
每當(dāng)夏天的時(shí)候，我口水滴滴地看著別人吃冰淇凌，心里那個(gè)難受�。�
為了我的零花錢，我和媽媽開了一次辯論會，爸爸自告奮勇地當(dāng)裁判，媽媽是正方，我嘛，不用說了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳�！蔽已b模作樣地清了清嗓子，說“：媽媽，現(xiàn)在是夏天，夸張一點(diǎn)說，天氣熱得可以熱死人，同時(shí)，我是未來的，祖國的，棟梁，你難道連祖國未來的棟梁也要?dú)г谙奶炖飭�？”“你有水喝嘛！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無言以對，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關(guān)愛兒童應(yīng)該是所有大人的職責(zé)吧！”“對�。 彼凉M不在乎地回答，“那你更應(yīng)關(guān)興夏天里受苦的兒童��！”“這個(gè)”她想不到我會出這一招，明顯吃了一驚�！澳俏覟槭裁床唤^的熱？”死鴨子嘴硬�！澳鞘菓�(yīng)為你太肥，太陽懶得理你！”我也侃侃道來，“我認(rèn)輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢啊，你讓我頭痛了好久��！
關(guān)于五年級辯論會作文 篇39
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會”。這次我們的辯論會，正方是說“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”。
而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來打破了沉默：“網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活�！�
反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同�，F(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認(rèn)知。”
正方的小俊也加入了辯論：“我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的精神，比如團(tuán)隊(duì)如何一起同心協(xié)力對付邪惡強(qiáng)大的邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這都要有足夠的團(tuán)隊(duì)精神和默契才能夠成功。�！�
反方的小楊也不甘示弱：“可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。
下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會。
關(guān)于五年級辯論會作文 篇40
今天語文課上，由張老師組織我們開展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會。這次我們的辯論會，正方是說小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方是說小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來打破了沉默：網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活。
反方先一愣，繼而搶答：我不贊同。現(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會使他們模糊道德認(rèn)知。
正方的小俊也加入了辯論：我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的精神，比如團(tuán)隊(duì)如何一起同心協(xié)力對付邪惡強(qiáng)大的邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這都要有足夠的團(tuán)隊(duì)精神和默契才能夠成功。。
反方的小楊也不甘示弱：可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，成績一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。
下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會。
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