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五年級(jí)命題作文（通用37篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)命題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)命題作文 1
童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌；童年是一股甘甜的清泉；童年是天上一顆最璀璨的星星；童年就是這么的無(wú)憂無(wú)慮……
打開(kāi)記憶的閘門，最令我難忘的一次是……那天我一個(gè)人在家，覺(jué)得很無(wú)聊，突然腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，等媽媽回來(lái)一定會(huì)夸贊我的，
我拿了一瓶洗發(fā)水和沐浴露，把自己洗的`干干凈凈香噴噴的，洗完之后，我又將媽媽的衣柜打開(kāi)，開(kāi)始選衣服，“嗯，這件不行，這件太花哨，這件……”，我邊挑邊嫌棄，終于在我無(wú)可奈何的時(shí)候，一件飄逸的黃色裙子從柜子中滑落下來(lái)，我迅速用手接住了，“嗯，這件不錯(cuò)，就它了！”我興奮的喊道。
挑好了裙子，又去挑鞋子。一雙雙鞋子整整齊齊的排在鞋柜上，等著我去挑，我一眼就看中了一雙白色的中跟鞋，穿在腳上試了試，好看是挺好看的，就是有點(diǎn)大，就像大人說(shuō)的蒼蠅拖綠豆殼，我穿上了裙子，呀！剛好，離地只有一寸高，我穿著它們走來(lái)走去，一不小心被鞋子給絆倒，膝蓋弄的青一塊紫一塊的。媽媽回來(lái)后哭笑不得。
童年時(shí)光，也會(huì)逐漸的從我的生活流逝，也會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而慢慢離開(kāi)，所以我們要珍惜我們快樂(lè)的童年，讓它一直快樂(lè)下去……
五年級(jí)命題作文 2
每個(gè)人的手都不同，有的人的手溫暖細(xì)膩，有的人的手稚嫩靈巧，而然我印象最深的，還是那粗大有力的手。
那雙手是爸爸的手，之所以變得那么粗糙，這都是因?yàn)榘职诌@么多年為我們家為我付出的`痕跡。
記得有一次，我的椅子壞了，爸爸為了讓我更好的學(xué)習(xí)，決定自己來(lái)修椅子。那時(shí)是冬天，爸爸因?yàn)榕聨痔锥奁鹇�，便摘下手套，寫起�?lái)了。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，椅子是修好了，可爸爸的手卻出血了，我看到后，連忙把爸爸的手放進(jìn)熱水里，過(guò)了一會(huì)兒，血是沒(méi)有了，可‘藏’在血下面的裂口卻出現(xiàn)了，看到爸爸手上的裂口，我的眼淚不由自主的流出來(lái)了，爸爸看到了，卻親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，我不痛�！逼鋵�(shí)我也知道，爸爸肯定很疼，只不過(guò)怕我擔(dān)心，影響學(xué)習(xí)，才裝著一副不疼的樣子，我想到這，腦海里立刻浮現(xiàn)出爸爸為了我日夜操勞的情景，不知爸爸那雙手為我操勞了多少次，是呀，爸爸那雙粗大有力的手也是世界上最好的手。
爸爸手上的每一根皺紋，每一道裂痕都是爸爸為我們付出的每一件是，每一句話。我愛(ài)我爸爸的手，我更愛(ài)我那親愛(ài)的爸爸。
五年級(jí)命題作文 3
我的童年可以分為兩個(gè)階段，五歲之前，我是在湖北省的家鄉(xiāng)度過(guò)的；五歲后，我來(lái)到了廣州。但無(wú)一例外的是，我的童年里都留下了許許多多的快樂(lè)。在家鄉(xiāng)，有爸爸媽媽、姐姐等親人的照顧，在廣州，得到了爺爺奶奶和叔叔阿姨的照顧。
記得小時(shí)候，家旁邊有一片很大很大的湖，那里承載了我兒時(shí)許許多多的快樂(lè)。湖里養(yǎng)了很多很多的魚，湖底還長(zhǎng)了蓮藕，夏天的時(shí)候，滿湖都是荷葉，還有荷花。暑假的時(shí)候，那里就成了我們的樂(lè)園。表哥常常帶我們劃船去摘蓮蓬、抓魚。記得有一次，我們把船劃到湖中心，在船周圍灑上一些食物，還布了一圈漁網(wǎng)，再靜靜等待，一會(huì)兒魚兒就游過(guò)來(lái)了。等差不多了，開(kāi)始收網(wǎng)，一條條小魚掛在網(wǎng)上活蹦亂跳的，我們把它們一條條取下來(lái)，哇，足足有一盤，全成了我們美味的午餐。
我五歲之后，就來(lái)到了廣州。在廣州，我上了幼兒園，又上了小學(xué)。在這里，我交了許多的'朋友，朋友給我?guī)?lái)快樂(lè)，也遇到了許多多好朋友，老師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，使我的生活處處充滿快樂(lè)。在家里，叔叔阿姨在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)我處處關(guān)注，讓我在幸福中快樂(lè)成長(zhǎng)。
我的童年是幸福的，是快樂(lè)的，因?yàn)橛心敲炊嗳说年P(guān)懷。
五年級(jí)命題作文 4
在2008年5月12日14時(shí)28分四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，今年5月12日是一周年的紀(jì)念日。
在那時(shí)有一則感人的報(bào)道，它讓我淚流而下。在地震當(dāng)天，在汶川的一所中學(xué)里，一名教師正在和學(xué)生們上課，突然大地抖動(dòng)，教室里的物品全倒下來(lái)了，同學(xué)們都逃走了，而有四名學(xué)生呆住了，突然一根柱子朝他們倒下。這個(gè)情景給他們的老師看見(jiàn)了，老師馬上跑了過(guò)去用雙手把他們抱在懷里，“啪”的'一聲柱子倒在了老師頭上，4名學(xué)生安然無(wú)恙，可是那名勇敢的教師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們……他的妻子聽(tīng)到自己的丈夫死了傷心地大哭起來(lái)。最后我才知道這名勇敢的教師就是—譚千秋。
��！這名教師真是勇敢。我的淚水不住地流了出來(lái)。我想：這名教師真是勇敢，為了救學(xué)生，犧牲了自己，他真愛(ài)學(xué)生！這種精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然他已經(jīng)離開(kāi)我們這個(gè)美麗的人間，可是他這種舍己救人的精神永遠(yuǎn)會(huì)留在我的心目中的。這名勇敢的教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)再一次打動(dòng)了我的心。我又一次哭了，好像永遠(yuǎn)也留不光……在這時(shí)我才知道老師是處處關(guān)心我們。
2009年5月12日我又想起來(lái)這名勇敢的教師，我再一次被感動(dòng)地大哭起來(lái)……
五年級(jí)命題作文 5
金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，秋高氣爽。學(xué)校組織我們?nèi)デ镉�，我們喜出望外，派著整齊
的隊(duì)伍走向了秋游的目的地。半晌，我們來(lái)到了目的地--白沙岙。
前腳剛剛踏進(jìn)大門，有的同學(xué)就迫不及待地跑了起來(lái)，剛跑不遠(yuǎn)，成千上萬(wàn)只鴨子現(xiàn)入眼簾，那場(chǎng)面令我們目瞪口呆，觀察了一陣后，我們繼續(xù)往目的'地走去。不一會(huì)，海灘已經(jīng)出現(xiàn)在眼前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天接。
大家一見(jiàn)這情景，瞬間開(kāi)始“搶奪領(lǐng)地”，我也毫不示弱，去搶了一塊居高臨下，觀察景色的好地方。叫幾個(gè)朋友上來(lái)吃了一會(huì)食物，忽然發(fā)現(xiàn)有人在抓螃蟹，我一看，頓時(shí)來(lái)了興趣，把朋友叫上，帶著一個(gè)空罐子抓了起來(lái)，我挪開(kāi)了一塊石頭，發(fā)現(xiàn)一只很大的紅螃蟹在石頭下面悠然自得地睡覺(jué)，我暗暗道：“開(kāi)門紅啊”于是，小心翼翼地湊了過(guò)去，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一手拿住了頭部的兩蓋，放進(jìn)了罐子里，隨即有瘋狂的抓了起來(lái)...
夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開(kāi)這個(gè)讓我們流連忘返的地方。
五年級(jí)命題作文 6
沒(méi)看過(guò)我的真實(shí)照片，那就說(shuō)說(shuō)，看了萌月可可的文章，你覺(jué)得我是什么樣的？
是有文采的，是漂亮的，是可愛(ài)的，是虛偽的，是賤的……你大膽地評(píng)論吧，我想看看我在別人心中的樣子。
當(dāng)然，你可以說(shuō)我的`不好，我會(huì)改，但你不可以侮辱我。
我是雙子座，11歲，喜歡酷酷的，也喜歡萌萌噠，總之，我就是我。
我喜歡帥哥，大概每個(gè)女孩兒都喜歡吧。
我喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)檫@是一個(gè)溫暖的世界，我可以盡情的發(fā)泄、傾訴……還可以小小地自戀一下。
不知為什么，我想對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝！”——謝謝你們?cè)敢饪次业淖魑模x謝你們?cè)敢饨o我點(diǎn)贊，謝謝你們?cè)敢庵С治摇x謝你們的陪伴！
最后，還是希望有一個(gè)人，愿意說(shuō)說(shuō)我在ta心中的樣子，就算只有一個(gè)字……
五年級(jí)命題作文 7
在我成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)不少老師。這么多年，老師給我傳授了許多知識(shí)。我想借此機(jī)會(huì)，和吳老師交流一下。
老師，還記得上次關(guān)于作業(yè)的那件事嗎？那天英語(yǔ)課后，你讓我把一張英語(yǔ)卷子重新訂正一下，并在放學(xué)前交給你。到了放學(xué)前，我突然發(fā)現(xiàn)我的卷子不翼而飛了，但我不敢和你說(shuō)。我看見(jiàn)許多同學(xué)都下樓了，我想：我還是回家讓媽媽和你說(shuō)吧，你應(yīng)該會(huì)原諒我的。于是，我就跟上同學(xué)們，正要走出校門時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō)：“不交卷子怎么能走呢？”我驚慌失措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我——我的'卷子找不到了�！蹦銍�(yán)肅地說(shuō)：“找不到只能再做一張。”說(shuō)完，就打電話通知我的媽媽。我委屈地回到教室，把卷子再做了一遍。我把卷子交給你，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“今天老師請(qǐng)你重新做的主要原因是你不跟老師說(shuō)清楚就要走，違反了規(guī)定。你如果卷子不見(jiàn)了就事先和老師說(shuō)，根據(jù)你的一貫表現(xiàn)，老師是會(huì)相信你的。希望你以此作為教訓(xùn)，以后有事就大膽和老師溝通�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了兩天，我忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)交的英語(yǔ)卷里有一張我沒(méi)拿到，我馬上和你說(shuō)了，你為了鼓勵(lì)我大膽溝通，便讓我免做了這張卷子。
五年級(jí)命題作文 8
星期四的下午，我的大牙掉了。
那天我吃了一點(diǎn)東西后，發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)松，便輕輕地?fù)u了搖，沒(méi)想到牙齒就掉下來(lái)了。我趕緊叫謝雯麗幫我看一看，她說(shuō)：“牙縫里有點(diǎn)血�！蔽衣�(tīng)到后飛奔到廁所里，用水把牙縫里的血清洗干凈后，又去給謝雯麗看了一下。她說(shuō)：“周沚锘，你的牙肉那里有個(gè)泡泡，好像發(fā)炎了�！薄鞍�！那是不是要打針��？”我害怕的'問(wèn)�！昂孟褚�！我以前也試過(guò)發(fā)炎。然后就要去醫(yī)院里，打了兩支麻醉針，然后再打一支消炎針……”謝雯麗越說(shuō)越恐怖，再加上我最怕打針，所以就哭了。謝雯麗看見(jiàn)后連忙安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，有可能是我記錯(cuò)了，不用打的，你別哭了�！蔽覟榱瞬蛔屩x雯麗擔(dān)心，就沒(méi)有再哭了。這時(shí)，她開(kāi)始講笑話給我聽(tīng)：“從前有座山叫我真山，山里有座廟，叫我真廟。廟里有個(gè)和尚，叫我真和尚，和尚手里拿著一把劍，叫什么劍？”“我真劍�！蔽一卮鹫f(shuō)�！芭�！你說(shuō)你真劍（賤）�！敝x雯麗笑著說(shuō)，我也跟著笑了起來(lái)。
有謝雯麗這個(gè)好朋友真好！以后，她有困難我一定會(huì)幫助她、安慰她的。
五年級(jí)命題作文 9
我的同學(xué)是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的，也是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，她叫蒙愛(ài)俐；她身材美美的，臉像一個(gè)圓圓的'桃子，還有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子好像長(zhǎng)長(zhǎng)的水管，嘴巴像一個(gè)紅紅的小桃子。
有一天，她寫作業(yè)的時(shí)候，總是認(rèn)認(rèn)真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書，好像這世界只有她一樣，不管同學(xué)們?cè)谒磉吶绾未螋[，蚊子叮咬，她依然無(wú)動(dòng)于衷。
還有一次，在上體育課，老師叫我們跑步的時(shí)候，有一位同學(xué)一不小心摔倒了，她一看見(jiàn)，就走過(guò)去把那位同學(xué)扶起來(lái)，說(shuō)：“哇！你的膝蓋出血了，鮮血直流”。蒙愛(ài)俐就拿出手絹把傷口堵住，連忙把那位同學(xué)背在肩上，直奔醫(yī)院。突然，路上。下起了大雨，她還是一路小跑到醫(yī)院，跑到醫(yī)院后，她的衣服全濕了，也置之不理，就去找醫(yī)生來(lái)給同學(xué)包扎傷口，她才松了一口氣，坐下來(lái)睡著了。
她真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)的好孩子��！同學(xué)們都喜歡她。
五年級(jí)命題作文 10
春雨緩緩飄落下來(lái),如縷如絲地飄落到大地上，哦！那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤(rùn)著肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了地皮兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機(jī)勃勃。
雨滴兒像顆顆珍珠，一把把撒在河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪，機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要去吮吸那晶瑩的水珠。
我看到這有趣的情景，是多么想赤腳走在田埂上，去親身感受一下春的'氣息。
春雨，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦.沒(méi)想到，春光，竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫，它似乎把一冬天蘊(yùn)藏的情緒，都盡情的釋放出來(lái)了。
雨點(diǎn)兒灑落在我的頭上，身上。我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。
雨絲痕細(xì)，很綿，像空中漂浮的柳絮。
是的，春雨，像天庭飄下來(lái)的千萬(wàn)條銀絲，春雨，預(yù)示著春天的到來(lái)，也預(yù)示著又一個(gè)冬天過(guò)去了，更預(yù)示著：新的一年開(kāi)始了！
五年級(jí)命題作文 11
外面下著雨。我在操場(chǎng)邊打了個(gè)滑，還好沒(méi)摔到水坑里，但雙手卻按進(jìn)了泥土里。只好悻悻地去洗手間洗手。路上，心里覺(jué)得不爽，順手給教室墻上印了個(gè)“手章”。
晚上，我不小心把作業(yè)本忘在教室里了（我是住校生）。我天生膽小，就找了個(gè)膽大的陪我一起去取。教室走廊的燈壞了好多天了，黑暗與外面草叢里昆蟲的.叫聲混起來(lái)就足以嚇?biāo)牢伊恕?/p>
借著月光，我們倆忽然看見(jiàn)教室墻上隱約有個(gè)大手印，看上去似乎還是紅色的。我馬上“啊——”的大叫一聲，再喊“鬼啊——”撒腿往回跑。那膽大的同學(xué)被我一喊，也慌了神，跟著我往回跑。
回到寢室后，我們對(duì)其他人說(shuō)：“教室那邊有鬼！”他們不信，我只好帶著他們一起去探個(gè)究竟。摸回教室那里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)指著墻上的那個(gè)手印說(shuō)：“就是那兒�！贝蠹乙�(jiàn)了，誰(shuí)都不敢向前去。
第二天早上才真相大白�？粗鴫ι夏谴笫钟�，我突然想起了昨天下雨時(shí)自己的“印章大作”。我伸出手壓在手印上，剛剛吻合。這才相信是自己的手印。我真是自己嚇自己。隨手弄臟了白墻壁，墻壁似乎也要報(bào)復(fù)我一下。
五年級(jí)命題作文 12
這天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云；我和我的小伙伴一起出去玩，忽然一位清潔工阿姨滿臉汗水向我們走來(lái)，當(dāng)我們還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)阿姨的三輪車飛快的往后退我和我的小伙伴們二話沒(méi)說(shuō)幫阿姨把三輪車推過(guò)斗坡。正當(dāng)阿姨準(zhǔn)備感謝我們時(shí)，我們已經(jīng)揚(yáng)長(zhǎng)而去，阿姨笑了，推著三輪車走了。
第二天我們剛玩的正起勁，一位身著白色上衣，黑色短褲的.青年從我們的眼皮底下走過(guò)我們看著他這身衣服就知道他是一個(gè)很窮的人所以我和我的小伙伴們想辦法湊了不得10元錢給了他說(shuō)：“哥哥這是給里的錢你去買點(diǎn)東西吃吧�！痹捯魟偮涓绺缫呀�(jīng)拿著錢去買東西去了。
我通過(guò)這幾件事總結(jié)出了幾條名言：
1、助人為樂(lè)是一種美德。
2、助人為樂(lè)是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)。
3、助人要從日常小事做起，不因善小而不為。
4、現(xiàn)代化建設(shè)需要助人為樂(lè)的精神。
5、助人是人格升華的標(biāo)志。
五年級(jí)命題作文 13
我，一個(gè)普通的“假小子”，上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，父母視我為"掌上明珠�！笨勺詮纳狭巳⑺哪昙�(jí)后，似乎在父母心中的地位與以前不同了，我發(fā)現(xiàn)：成績(jī)大于我！
我記得最清楚的一次流淚的時(shí)候是四年級(jí)的一次考試，我進(jìn)家門，爸爸就沖著我喊�！颁铺穑裉炜剂硕嗌俜�？”“我。我今天沒(méi)考好，得了57分�！蔽蚁裎米雍吆咚频卣f(shuō)著，聲音細(xì)得幾乎連自己都聽(tīng)不到。課爸爸的聽(tīng)力卻讓人驚人！“什么？”爸爸朝著我吼著，“那這么點(diǎn)分來(lái)見(jiàn)我！”我頓是嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，屋里的空氣好像凝固了似的`。霎時(shí)，一股涼風(fēng)襲來(lái)，“啪啪”兩個(gè)耳光打在了我臉上！與此同時(shí)，爸爸的一個(gè)飛毛腿踢在了我身上，頓時(shí)我坐在了地上，怒氣沖天的爸爸把卷子撕成了粉碎，“滾，你給我滾出去！”
我傷心的哭了，這是爸爸第一次打我，我很難受。自從這次我每次考試我都很緊張，每次考試之前認(rèn)真的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好的水平。希望以后爸爸不會(huì)應(yīng)為這個(gè)事打我。
五年級(jí)命題作文 14
童年，是一條彎彎的小船，搖呀搖，搖出好聽(tīng)的故事；童年，是一把繽紛的扇子，扇呀扇，扇出甜蜜的糖果夢(mèng)；童年，更是一架飛機(jī)，飛呀飛，讓歡聲笑語(yǔ)布滿天涯海角
小時(shí)候，我常聽(tīng)別人說(shuō)坐飛機(jī)是很了不起的事，可我那幼稚的心卻想：不就是坐飛雞嘛，有什么了不起的，我也會(huì)。我偷偷的從外公家抱來(lái)一只老母雞，坐在它背上，想讓它飛起來(lái)�？伤褪琴囋诘厣喜伙w，我以為坐反了方向，又倒過(guò)來(lái)坐，想不到老母雞竟然回過(guò)頭來(lái)啄我的'屁股。那時(shí)我怎么也想不明白，為什么別人行我就是不行呢？
還有一次，我們學(xué)到了地球引力，放學(xué)回到家，我就拿出小鏟子，決心要把地球引力挖出來(lái)。我忙活了一下午，坑已經(jīng)挖的很深了，可還是沒(méi)見(jiàn)到地球引力。我納悶地去找媽媽，想問(wèn)個(gè)明白，可媽字剛開(kāi)口，就聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，我知道有人掉到坑里去了。等我和媽媽把那小朋友從坑里拉出來(lái)，我只好向媽媽老實(shí)交代，媽媽聽(tīng)了又好氣又好笑。
童年總是美好的，有趣的，童年又是五顏六色的，就讓我度過(guò)這一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
五年級(jí)命題作文 15
母愛(ài)是一種無(wú)私的感情，母愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光，灑落在我們心田，雖然悄聲無(wú)息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
她有30多歲，頭發(fā)一卷一卷的.，像天空的一朵朵白云。小時(shí)候，我還不會(huì)走路。每當(dāng)看到哥哥姐姐們一起玩笑嬉戲時(shí)，心里就直癢癢，于是便掙開(kāi)媽媽抱住我的手想向他們奔去，可還沒(méi)走一步就“咚”的一聲摔了個(gè)底朝天，哇哇大哭起來(lái)。媽媽似乎看透了我的心思，開(kāi)始教我學(xué)習(xí)走路。每一次訓(xùn)練時(shí)，媽媽都是弓著腰、張著腳，手緊緊地抓著我，眼睛還要一刻不停地盯著我，生怕我這個(gè)小公主摔倒了；每一次訓(xùn)練完之后，媽媽全身上下都會(huì)酸疼，可她卻沒(méi)有叫過(guò)一聲“疼”字。不久后，我便可以自己走路了，也可以和哥哥姐姐們一起快快樂(lè)樂(lè)地玩耍了。是誰(shuí)給了我這一份快樂(lè)？是媽媽！
漸漸的，我慢慢長(zhǎng)大了，調(diào)皮的本性也就充分展示出來(lái)了。一次，我和哥哥姐姐們?cè)谧呃壬贤�，我不小心被石子弄摔倒了，鬼哭狼嚎起�?lái)。哥哥姐姐們都沒(méi)了主意，嚇得跑回了家，沒(méi)有一個(gè)人扶我起來(lái)。唉，畢竟他們也只比我大一兩歲！指望不了誰(shuí)，就只有靠自己了。我試著用手撐地，想翻起來(lái)，可人太小沒(méi)多大力氣，試了N次都沒(méi)有成功。我又想了其它幾種辦法，可都無(wú)濟(jì)于事。那時(shí)我是多么無(wú)助，多么孤獨(dú)，那種失落感是誰(shuí)也感受不到的。忽然，一雙大手把我從地上抱起來(lái)，我抬頭一看——是媽媽！媽媽的臉上露出一抹燦爛的笑容，可心里卻不安起來(lái)；我看見(jiàn)了媽媽，不知怎么了，又是一陣大哭；媽媽一邊安慰我，一邊拍打我身上的灰塵，我漸漸止住哭聲，心里多了一份安。
我愛(ài)我的媽媽我要讓她永遠(yuǎn)保持最美的笑容！
五年級(jí)命題作文 16
“呀！考考考！就知道考�！笔裁磿r(shí)候不用考試哇！
比如：某天老師出差兩年！唉！怎么可能。再怎么也會(huì)請(qǐng)個(gè)代課老師嗎！除非有一種眼鏡，這可不是普通的眼鏡，普通眼鏡只能看清楚字�？墒沁@種有好處也有壞處。
好處：你某天做家庭作業(yè)，某道題做不來(lái)，你就戴眼鏡，然后，再按左上角的紅色按鈕，你前方就會(huì)出現(xiàn)七個(gè)詞。一、語(yǔ)文，二、數(shù)學(xué)，三、英語(yǔ)，四、物理，五、地理，六、歷史，七、政治。只要你心里說(shuō)一下二，一位老師說(shuō)會(huì)出現(xiàn)在你眼前。首先把答案寫出來(lái)，再問(wèn)你看不看得懂，她也會(huì)偵察到你心里在想些什么。如果你知道答案，她只會(huì)給你分析，不會(huì)給你答案，假如你不知道，她既會(huì)給你答案，也會(huì)給你分析，細(xì)細(xì)地給你講，直到你聽(tīng)懂為止。這種眼鏡在做奧數(shù)題時(shí)，可以使用。
壞處：有些孩子用這種眼鏡拿去作弊。，作弊其實(shí)也好，只不過(guò)是害了自己而已。這眼鏡，你可不要小瞧它，她可以提醒小衛(wèi)士，她可以知道某天考試，考試的內(nèi)容。而且，你不用按按鈕，她可以自動(dòng)開(kāi)機(jī)。那些成績(jī)不好的同學(xué)，就賺了！而且，考試前，她會(huì)給你補(bǔ)習(xí)。那些類似于的題型，她也知道。你某些地方比較殘缺，她會(huì)細(xì)細(xì)地給你說(shuō)。
當(dāng)天考試時(shí)，她會(huì)把卷子的答案告訴你。
其實(shí)：這還有很多好處。比如你站在某處可以望見(jiàn)美國(guó)、日本、韓國(guó)等。
有時(shí)候：你上學(xué)趕時(shí)間，趕不上，你就按右上角藍(lán)色按鈕，它就放大。然后你就坐上去，它就可以起飛。5分鐘就到達(dá)學(xué)校。還有，你會(huì)為節(jié)省油，可以用這種高科技，不管到家鄉(xiāng)還是國(guó)外，都在一小時(shí)內(nèi)到達(dá)。
瞧！既省錢，又省電！多方便呀！
如果，這種發(fā)明實(shí)現(xiàn)了的.話，那么貧困的家庭就不用花錢！這又不充電，無(wú)限使用。那樣世界就會(huì)改進(jìn)！孩子們就會(huì)快樂(lè)！
五年級(jí)命題作文 17
在我的成長(zhǎng)路上，一直有一個(gè)沉默的身影伴隨著我，那便是我的父親。
2歲：蹣跚學(xué)步，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生而又恐懼的，我多么渴望父親能像其它父親一樣，牽著我的手，慢慢學(xué)走路，但父親卻坐在太陽(yáng)傘下，任憑我跌倒，無(wú)論怎么哭鬧，總是冷漠地看著，我渴求的眼神中透露出無(wú)助，卻似乎有著一股子的激勵(lì)，不學(xué)會(huì)走路不罷休。又是一陣碰撞聲，伴隨著哭聲，父親不由自主地原地轉(zhuǎn)了一下頭，手緊握著，似乎暗示著什么，他看見(jiàn)我站起來(lái)了，竟奇跡般地學(xué)會(huì)了走路。
6歲：當(dāng)別的孩子在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮，盡情玩耍時(shí)，我卻整天呆在家里，“a、o、e”學(xué)著拼音，“床前明月光，疑是地上霜”地念著古詩(shī)，“1+1等于2”算著“復(fù)雜的計(jì)算題”，父親像座大山一樣地坐在我面前，用嚴(yán)厲的目光緊緊地盯著，我只得乖乖看書，日積月累，我已經(jīng)掌握了一年級(jí)的知識(shí)。
10歲：游泳池里的'歡聲笑語(yǔ)更體現(xiàn)了他那難過(guò)的心情，別的孩子都在盡情地玩耍——盡管他們也不會(huì)游泳。我卻在父親的威嚴(yán)下拼命的學(xué)著游泳，還不時(shí)地嗆入幾口水�！安粚W(xué)會(huì)游泳怎么行，那可是自保的技能�。 备赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我似乎明白了什么，慢慢地，學(xué)會(huì)了游泳。
13歲：在臨行前的大巴上，其他的家長(zhǎng)噓寒問(wèn)暖“孩子，加油哦！我相信你哦！”還時(shí)不時(shí)地給孩子塞糖果，頭發(fā)略白的父親僅僅對(duì)我說(shuō)“好好比賽，別讓我失望”，我從父親手中接過(guò)的僅僅是比賽用的工具，雖然我沒(méi)有受到鼓勵(lì)，但憑著平日里的嚴(yán)格訓(xùn)練，我竟取得了不凡的成績(jī)。
今天：已經(jīng)15歲了，我理解了父親的行為，只有讓我們飽受風(fēng)霜，才能立足于社會(huì)，茁壯成長(zhǎng)。孩子在一天天成長(zhǎng)，父親卻在一天天衰老，謝謝您，父親，謝謝您那沉默的父愛(ài)。
五年級(jí)命題作文 18
當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)繁忙的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，心中多了一份沉重，我明白：今年我14歲了，明年我即將畢業(yè)，現(xiàn)在等待我的是一堆作業(yè)。
14歲是繁忙的，過(guò)去，那平淡的風(fēng)，平淡的雨，平淡的跳皮筋，平淡的捉迷藏，那么平淡的事，然而現(xiàn)在是多么令人向往。
想到從前的.我，我三年級(jí)以前的童年是金色的。
那時(shí)，我還沒(méi)有搬新家，那里風(fēng)景，空氣都很好。那里有許多和我年齡相仿的小孩。我們那時(shí)，經(jīng)常在田野里奔跑，玩耍，甚至去溝里釣龍蝦。記得有一回，我和幾個(gè)小伙伴一塊兒去溝里釣龍蝦，那時(shí)我才6歲，我們幾個(gè)拿著竹棒，提著水桶，仿佛一定會(huì)滿載而歸似的。我們來(lái)到了泥溝那里，我用線綁好小伙伴們給我的誘餌，掛在線上，起龍蝦來(lái)。別以為龍蝦是那么好釣的，我坐在一塊大石頭上，把誘餌甩到溝里，不到2分鐘我就看一下有沒(méi)有上鉤。比我大一歲的哥哥急了，他說(shuō)：“你要等�！蔽铱蓻](méi)這耐心，干脆一手拿著棒子，一手掏出兜里的巧克力吃了起來(lái)。旁邊的小伙伴嘴饞了，嘿嘿……我也十分慷慨，分給他們一點(diǎn)。突然，線抽動(dòng)了一下，我馬上意識(shí)到一定是龍蝦上鉤了，我把龍蝦放到桶里，高興得手舞足蹈，一不小心，一只腳不小心餡進(jìn)溝里去了，我被一個(gè)大哥哥（其實(shí)他也才7歲）拉了上來(lái)。想到兒時(shí)那副傻樣，我頓時(shí)笑了，因?yàn)橥暾娴氖墙鹕奈椰F(xiàn)在已經(jīng)不為成長(zhǎng)而煩惱了，人，總是要長(zhǎng)大的，我以不在感慨“成長(zhǎng)之煩惱”也不在有太多感觸。
加油吧！為成長(zhǎng)而奮斗吧！
五年級(jí)命題作文 19
作為一個(gè)寄宿生，學(xué)校就是我的第二個(gè)家。其實(shí)我挺盼望假期的，總想著給平日忙碌的心靈放個(gè)假，可是啊.....
端午小長(zhǎng)假的最后一天下午，我剛走進(jìn)教室，親切感就撲面而來(lái)。終于回來(lái)了！才三天沒(méi)見(jiàn)，熟悉感和重逢的喜悅就如潮水般涌上心頭。我坐在位子上，貪婪地凝視著這個(gè)家里的每一個(gè)人：嘰嘰喳喳滿臉興奮的同桌、后排調(diào)皮搗蛋的男生、還有一臉嚴(yán)肅不茍言笑的老潘，我的心一下子安定下來(lái)——家，這個(gè)溫暖的字眼，它總有一股神奇的力量，賦予我充滿希望的向上動(dòng)力和無(wú)與倫比的`心安。我坐在教室里，爭(zhēng)分奪秒奮筆疾書，心里卻無(wú)比踏實(shí)。
宿舍是我家。每次回到宿舍，躺在自己的小床上，與舍友們嬉鬧、說(shuō)笑一會(huì)兒，溫暖就包裹了我的心。這是一種依靠，更是一種責(zé)任，當(dāng)我把一雙鞋輕輕放回鞋架時(shí)，我感覺(jué)得到；當(dāng)我與舍友合力換好一桶水時(shí)，我感覺(jué)得到；當(dāng)我認(rèn)真地掃過(guò)每一塊地面時(shí)，我感覺(jué)得到……這是我們六個(gè)人共同的小家，我們生活在這里，必須肩負(fù)起對(duì)家的責(zé)任，用一言一行維系著它。每周五我要暫時(shí)離開(kāi)它時(shí)，我總是仔細(xì)地疊好每件衣服，把牛奶、水果整齊地碼到柜子里，細(xì)心地收拾好行李。再回頭看它，宿舍里的一切都顯出了別樣的美好。這一刻，我突然感到對(duì)它的依戀如絲線般纏進(jìn)了我的青春，扯不斷，理還亂……
短短一年的時(shí)光，從生疏到熟悉，我已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)“家”里。這個(gè)家，家里的每一個(gè)人，都維系著我青春的思緒，不知不覺(jué)，我已經(jīng)離不開(kāi)它。它是我心中一盞明燈，指引著我走出迷惘；它是我生命的驛站，指引著未來(lái)的方向。我只希望，有一天，當(dāng)我從這里走出去，瀟灑地朝它揮手時(shí)，它將以我為榮！
五年級(jí)命題作文 20
和諧是大家共存的，惟有和諧，人們才能友好的在一起。花朵，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得那樣美、鮮潤(rùn)；湛藍(lán)的天空，有了白云那潔白的身影在打掃，才顯得那樣寧?kù)o、安詳；大地，有了萬(wàn)物的擁護(hù)，才顯得和平和。一個(gè)人，一個(gè)美好的家庭，他們不也是互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)的嗎？，不也是一起共同努力嗎？才呈現(xiàn)出那那種和諧的美。
和諧好象一副動(dòng)人而美麗生動(dòng)的風(fēng)景畫。好象一首一直在為大家盡心盡力演奏的歌曲。它會(huì)產(chǎn)生一種神奇、美麗的力量。
人與動(dòng)物之間是和諧的，假如我們不去傷害它，它就不會(huì)來(lái)傷害我們。有許許多多的事都是順其自然的，包括和諧。你會(huì)相信世界上會(huì)沒(méi)有和諧嗎？會(huì)相信和諧會(huì)永遠(yuǎn)在嗎？大家也許都會(huì)猜，相信和諧永遠(yuǎn)在，因?yàn)闆](méi)有了和諧，就無(wú)法去演奏出那美好的樂(lè)譜，無(wú)法去演奏美好的生活。有了和諧就不一樣了，它都會(huì)相反，會(huì)美好。
和諧有時(shí)在于去寬容一個(gè)人，一件事，寬容有時(shí)也在于和諧相處。它是一顆知道寬容別人，感恩別人的善良的`心，是一種能讓你勇敢去創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)的精神。只要你抓住了和諧，你就已經(jīng)向生活邁進(jìn)了一步，一松開(kāi)它，你就會(huì)不知所措地到向那里。今天和諧了，明天就不會(huì)是和諧的結(jié)局。它就像大海那樣寬闊。它會(huì)向讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖一樣，雨一般的滋潤(rùn)。
天空是穿一身藍(lán)色，森林是披一身綠，陽(yáng)光是金黃的，落日是美麗的。幸福，因?yàn)槟呛椭C而來(lái)，它是溫暖的。人的和諧就是熱情的同在。我想：只要我們珍惜呵護(hù)大自然和每一樣?xùn)|西，每一個(gè)人，每一件事，它就會(huì)慢慢的到來(lái)。
我知道，和諧是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)、幸福的，給生命帶來(lái)溫暖，它每時(shí)每刻都跟我們?cè)谝黄�，要記住“文明帶�?lái)幸福，友誼是一種和諧的平等�！�
五年級(jí)命題作文 21
在人生的道路上，總會(huì)有許多次的嘗試。令我印象最深刻的是那一次——愚蠢的嘗試。
在一個(gè)星期六下午，我在舞蹈課放學(xué)回家的路上，看到有一家小賣部。小賣部里有巧克力棒，我想買，但又沒(méi)錢，只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
我的心里一直對(duì)巧克力棒念念不忘，總是想有一天能擁有它，好好地品嘗它的美味。有一天，我萌生了一個(gè)大膽的想法：要不偷偷拿媽媽的十元錢，媽媽應(yīng)該不會(huì)在意吧！我來(lái)到媽媽的錢包前，看了看媽媽，非常心虛，總覺(jué)得媽媽一直都在盯著我看，我頓時(shí)手顫抖了起來(lái)，又回到了沙發(fā)上。我心里想：我的巧克力棒難道就這樣放棄了嗎？我有些不甘心，于是每時(shí)每刻都在找時(shí)機(jī)。
時(shí)機(jī)來(lái)了，我內(nèi)心無(wú)比開(kāi)心。媽媽去洗衣服了，我像離弦的箭一般，來(lái)到媽媽的錢包前，然后以最快的速度掏出十元錢，又以最快的速度，回到沙發(fā)上。我的心怦怦跳，仿佛要跳出來(lái)一樣，然后把錢塞到口袋里。對(duì)媽媽說(shuō)：“我去上舞蹈課了�！闭f(shuō)完，我就去上課了。一路上都在想著，終于可以買想吃的東西了。
這一次沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)，于是我每次上舞蹈課都會(huì)拿十元錢。有一次，我和同學(xué)順路一起走，我們邊走邊聊，所以買的東西沒(méi)有吃完。媽媽看到了，問(wèn)：“這是從哪來(lái)的.？”我說(shuō)：“買的�！薄澳隳膩�(lái)的錢？”聽(tīng)了媽媽的話，我漲紅了臉，低下了頭，對(duì)媽媽說(shuō)出了真相。媽媽對(duì)我進(jìn)行了教育：“錢可以問(wèn)媽媽要，如果不經(jīng)允許拿就是偷�！蔽彝蝗灰庾R(shí)到，我剛開(kāi)始做了一次非常愚蠢的嘗試。
這件事，讓我意識(shí)到我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，爸媽賺錢不容易，我一直以來(lái)豐衣足食，并沒(méi)缺過(guò)我吃喝，而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小貪念，就“偷錢”，這是一種思想上的錯(cuò)誤，這次愚蠢的嘗試使我終身銘記。
五年級(jí)命題作文 22
在我成長(zhǎng)的道路中，往往會(huì)下很多的決心，并且往往都能努力幾分就能達(dá)到要求，但這次我下定決心丟掉我的不自信，卻需要我一步步的努力與恒心去達(dá)到目標(biāo)。
從小到大，我都認(rèn)為自己一直很普通和平凡，但由于自己的自尊心過(guò)強(qiáng)，總是在事事中不甘平凡，但每當(dāng)下定決心改變自己的平凡時(shí)，又害怕自己無(wú)能而一事無(wú)成，對(duì)自己不抱任何的信心。
在課堂上，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)逃避老師的目光，把頭壓的低低地，生怕老師叫到自己，不是因?yàn)樽约翰粫?huì)，而是因?yàn)槿狈ψ孕判�，生怕自己的答案不正確或不恰當(dāng)，于是便把自己的答案埋藏在心中。
然而每當(dāng)我逃避問(wèn)題，待別人回答得到老師認(rèn)可后，會(huì)常常發(fā)現(xiàn)自己的答案和正確的`答案幾乎沒(méi)什么差別，這讓我在逃避回答問(wèn)題后的欣喜中又感到十分地可惜，這也讓我看到和認(rèn)識(shí)到了自己十足地沒(méi)信心。
自己的不自信不單單是在課堂的回答問(wèn)題之中。
在每次的考試之中，針對(duì)每次的考試成績(jī)我總結(jié)出了一個(gè)規(guī)律，幾乎（不是每次）在我認(rèn)定自己考差的時(shí)候，我的成績(jī)總會(huì)給我的認(rèn)定來(lái)個(gè)大大的否定，讓我感到不敢相信與震驚，也讓我再次認(rèn)識(shí)到了自己的不自信。
還有很多讓我感到自己不自信的事情，我也因此想了很多。在細(xì)細(xì)考慮與斟酌中，我最終找到解決自己不自信的辦法就是丟掉自己的不自信，在課堂的回答問(wèn)題中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)自己的答案也對(duì)自己充滿信心；在考試過(guò)后正確對(duì)待自己的考試成績(jī)，不對(duì)自己?jiǎn)适判摹蚁嘈�，在自己一步一步地拾取、積累信心中，自己會(huì)在各種方面得到更大的進(jìn)步，將會(huì)開(kāi)拓自己更大的潛力。
丟掉自己的不自信，讓平凡的自己變得不平凡，做最好的自己！
五年級(jí)命題作文 23
在我們的生活中，別人對(duì)你的喝彩與你對(duì)別人的喝彩，都是不可或缺的。
這讓我想起了小學(xué)一年級(jí)時(shí)候的一件事。
那個(gè)時(shí)候，我們剛考完試，老師在班級(jí)范圍內(nèi)展開(kāi)了一場(chǎng)“詩(shī)詞背誦比賽”“四排五座”很不幸，我和另外四人一起被老師抽到了。下午語(yǔ)文課就開(kāi)始了！我一驚，隨即，我冷靜下來(lái)，盤算了幾個(gè)方案。
“不幸中的萬(wàn)幸”！我在抽簽時(shí)竟然抽中了“五號(hào)”，也就是說(shuō)，我最后一個(gè)上場(chǎng)。那也就是表明我可以坐觀全局。
頭兩個(gè)人太低估了局勢(shì)，皆為“床前明月光”之流，我當(dāng)時(shí)心中暗道：如果另外兩個(gè)也是這樣，那么我就省力多了。到時(shí)候背誦一首高難度的唐詩(shī)就行了。就在我松氣時(shí)，卻突然風(fēng)云突變，三號(hào)背的竟然是《春江花月夜》！“春江潮水連海平…”全班頓時(shí)一片寂靜，我的冷汗也下來(lái)了“……落月?lián)u情滿江樹(shù)”。我為我的耳朵松了一口氣。全班也一片掌聲雷動(dòng)。
四號(hào)見(jiàn)勢(shì)不妙，為了給自己爭(zhēng)回面子，硬是改詩(shī)為詞（反正說(shuō)的是詩(shī)詞背誦比賽嘛），還使出了十成的功力，背了一篇二百一十二字的詞《柳永的戚氏》因?yàn)槲冶尺^(guò)，所以知道。她背誦之前還特地宣布讓大家數(shù)字?jǐn)?shù)。所以，當(dāng)她背誦完的時(shí)候，全班吃起了震耳欲聾的掌聲與喝彩聲。
她走下臺(tái)時(shí)，還挑起眉毛看我一眼，好像在說(shuō)：”我那已經(jīng)是使盡全力的'了，看你怎么打敗我”？我腦中靈光一閃，你字多，好，我就和你拼字?jǐn)?shù)。
我走上了講臺(tái)，也告訴大家數(shù)一下字?jǐn)?shù)。然后使了壓箱底的功夫，也不顧內(nèi)容，朗聲背起了吳文英的<鶯啼序殘寒正欺……”我那里音色很好，不像現(xiàn)在五音不全。又使上了最好的功夫，這詞長(zhǎng)達(dá)240個(gè)字。于是，我背完了以后，教室里沉寂了很久。突然，不知是誰(shuí)帶的頭，全班都發(fā)出了雷鳴般的掌聲與喝彩聲。
五年級(jí)命題作文 24
我喜歡把彈琴當(dāng)作我的業(yè)余愛(ài)好，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂(lè)。
在我上學(xué)前班時(shí)我就開(kāi)始學(xué)琴，初學(xué)時(shí)感到很好奇，但不久以后就不喜歡彈琴了。因?yàn)榘职挚偸且颐刻鞆?個(gè)小時(shí)的琴，對(duì)我也很嚴(yán)厲，要我一定把琴學(xué)好。從那以后我就不喜歡彈琴了，可能是我在壓力之下學(xué)琴，讓我失去了享受彈琴的樂(lè)趣（當(dāng)時(shí)我很郁悶）。所以我便不學(xué)了，為此爸爸非常傷心（我也是）。我知道爸爸是為我好，可我喜歡自愿去學(xué)，不喜歡被壓制。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的大女孩了（由于在創(chuàng)網(wǎng)時(shí)寫錯(cuò)了年級(jí)，寫成了初中，為此郁悶了好幾天），回憶起以前沒(méi)有好好學(xué)琴，感覺(jué)真是很后悔，我多次問(wèn)爸爸，如果現(xiàn)在從頭學(xué)起，還會(huì)達(dá)到以前的水平嗎？爸爸告訴我從什么時(shí)候?qū)W起都不算晚，因?yàn)楝F(xiàn)在只是我人生的開(kāi)始，我剛剛邁出人生的第一步，腳還沒(méi)有踩穩(wěn)，人生的路還很長(zhǎng)，所以現(xiàn)在學(xué)琴并不晚。從那以后，我就開(kāi)始了我的彈琴之旅。
在彈琴的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)彈琴和學(xué)習(xí)并不矛盾。在我學(xué)習(xí)勞累的.時(shí)候，彈上一兩曲，立刻心情輕松自然；在我遇到難題時(shí)，彈上一兩曲，會(huì)讓我的大腦放松，回過(guò)頭，再想題時(shí)便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時(shí)，彈琴會(huì)讓我忘掉一切，走進(jìn)那神圣的音樂(lè)殿堂，每個(gè)音符的旋律在我心中跳動(dòng)，音樂(lè)的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂(lè)是多么奇妙！我發(fā)現(xiàn)彈琴是快樂(lè)的；有趣的，彈琴是一種享受，一種樂(lè)趣，一種消遣，一種放松。音樂(lè)的魅力會(huì)使我陶醉，我將隨著音樂(lè)的旋律走向成功的彼岸。我愛(ài)彈琴，我喜歡彈琴！
��！我真的發(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂(lè)！
五年級(jí)命題作文 25
西子湖畔，這一帶的風(fēng)景點(diǎn)我都去玩過(guò)了，只有湖心小島“三潭印月”沒(méi)去過(guò)。每次路過(guò)西湖邊，遠(yuǎn)看那“三潭印月”，真盼望哪一天能登上去看看。一來(lái)可乘船玩水，二來(lái)可去觀賞美如仙境的小瀛州——“三潭印月”的景色。當(dāng)老師說(shuō)這次到“三潭印月”秋游，我興奮得晚上連覺(jué)都睡不好。
第二天早晨，我們?cè)诎哆叺却�，�?dāng)我迫不及待想蕩舟西湖，踮起腳向湖心觀望時(shí)，游船又偏偏姍姍來(lái)遲。真使我焦急不安啊�？蛇@時(shí)富有魅力的西湖景色把我深深地吸引過(guò)去了。這天是陰天，圍繞西湖的樹(shù)木在濃霧中隱約可見(jiàn)。遠(yuǎn)處的山都被霧氣吞沒(méi)了，只露出個(gè)山頭。平靜的湖面白茫茫的，和蒼茫的天空連成了一片，難分難辨。我此時(shí)才體會(huì)到“若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的詩(shī)句寫得實(shí)在恰到好處。我正被這景色迷住的時(shí)候，一艘船悄悄地靠岸了。我們興沖沖地登上了船，機(jī)船開(kāi)足馬力向“三潭印月”駛?cè)�。平靜的湖面激起了歡樂(lè)的浪花，我那顆歡樂(lè)的心也隨著浪花不停地跳動(dòng)。
船靠岸了，我們登岸走上了島上的九曲橋，扶著朱紅色的橋欄，邊走邊飽覽景色�！叭队≡隆睄u里還有湖，真是湖中有島，島中有湖。湖中紅鯉魚快樂(lè)地在水草叢中追逐游戲，人們投食取樂(lè)，可真是魚樂(lè)人也樂(lè)。沿著九曲橋走一小會(huì)兒，便看見(jiàn)了題有“曲徑通幽”的洞門，兩側(cè)的花墻，上面雕刻著奇花異草，珍禽異獸：兩只鳳凰張著嘴在對(duì)唱；各種石花像真的一樣，栩栩如生，爭(zhēng)相吐艷。在九曲橋旁的.湖中矗立著一座大假山。它就是享有盛名的九獅石。人說(shuō)它有九個(gè)獅頭，我很感興趣地找起來(lái)，果真找到一個(gè)獅頭，嘴里還含著“寶珠”，還找到幾只在格斗的小獅。石頭頂上的黃色草蓬，像雄獅頭上的黃毛。它是那樣的威武，確有山中之王的架式。
五年級(jí)命題作文 26
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到2050年了。那時(shí)的人類已經(jīng)能夠穿越到任何時(shí)間，年代去了。因?yàn)槟菚r(shí)人類已經(jīng)有了時(shí)光機(jī)，可以穿越到任何時(shí)間，年代了。
而我要描述的是--恐龍時(shí)代。之所以我要描述“恐龍時(shí)代，是因?yàn)槟菚r(shí)候的人們已經(jīng)將時(shí)光機(jī)融入教學(xué)當(dāng)中了。而老師們就用時(shí)光機(jī)將學(xué)生們帶進(jìn)歷史當(dāng)中，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。好了，不說(shuō)題外話了，下面就請(qǐng)我們一起去歷險(xiǎn)吧！
星期一，這一天老師將我們帶入恐龍生活的時(shí)代，讓我們了解一下恐龍。我們與老師一同準(zhǔn)備著，“3，2，1�！遍_(kāi)始穿越了。
不一會(huì)兒，我們便到了恐龍生活的時(shí)代了�！巴郏√袅�，”有人說(shuō)，“額，我有點(diǎn)害怕�！庇腥苏f(shuō)，“哇，太刺激了！”有人說(shuō)。全部學(xué)生都開(kāi)始活躍起來(lái)了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一只霸王龍出現(xiàn)在我們面前。把我們嚇得魂飛魄散的，驚慌失措的逃跑了。我們邊跑又遇到幾只鴨嘴龍，又把我們嚇壞了�？磥�(lái)我們今天運(yùn)氣不好了，只能在哪兒等死了，“哎，太可惜了�！蔽艺f(shuō)。只見(jiàn)那幾只鴨嘴龍朝那只霸王龍撲過(guò)去，他們就開(kāi)始撕扯了，開(kāi)始打架了。我們便藏在草叢中觀戰(zhàn)：霸王龍立馬就發(fā)起了猛攻，鴨嘴龍顯然不占上風(fēng)。盡管他們個(gè)數(shù)多，但是它們依然打不贏強(qiáng)悍的霸王龍。不一會(huì)兒，那幾只鴨嘴龍便落荒而逃了。雖然霸王龍擊退了鴨嘴龍的圍攻，但是它也受了嚴(yán)重的外傷。除了霸王龍和鴨嘴龍以外，我們還看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的恐龍；有的長(zhǎng)得很大；有的長(zhǎng)得很��；有的有名字；有的.沒(méi)有名字……許多的恐龍過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活……
��！一天就這樣過(guò)去了，我們依依不舍的穿回到現(xiàn)在去了�！熬瓦@樣回到了現(xiàn)在，我還有一點(diǎn)不舍得呢！”我嘴里念叨著。老師聽(tīng)到了，便說(shuō)：“別難過(guò)，我們還能回來(lái)的�！�
五年級(jí)命題作文 27
拿起你的手，握住他的手，就像左手握住右手，左手給予右手幫助，右手給予左手溫暖。我認(rèn)為幫助別人就是快樂(lè)自己!
有一天，我放學(xué)后哼著小曲兒，走在回家的路上。兩旁的小葉榕蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)排著隊(duì)的士兵，保護(hù)大家的`安全。而小鳥(niǎo)就站在枝頭愉快地唱著歌，展示著自己的才華。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，照在我身上，落在地上，斑斑駁駁，成了陽(yáng)光雨，讓我十分愜意。
當(dāng)我走到丁字路口的斜坡時(shí)，看見(jiàn)一對(duì)姐弟倆在地上玩著一個(gè)黃色的玩具車。他們玩得特別起勁兒，左推推右拉拉，跑到東奔到西。我看他們倆笑得像兩朵盛開(kāi)的花似的，我也情不自禁的笑了起來(lái)。
就在這個(gè)時(shí)候，姐姐剛接過(guò)玩具車，推著推著手一滑，玩具車跟著斜坡跑下去了。我看看姐弟倆，沒(méi)想到他們居然沒(méi)有追趕。只看見(jiàn)姐姐皺著眉，撅著嘴，一副難為情的樣子，對(duì)弟弟說(shuō)：“呀!車跑下去了!這輛車我們不要了好不好?”弟弟默不作聲，呆呆的望著玩具車，目光跟著車跑下去了。
我見(jiàn)他們沒(méi)動(dòng)靜，馬上像箭似的向車飛奔過(guò)去。我一直奔到家門口時(shí)便有一些猶豫：要不要再繼續(xù)追下去呢?可弟弟沮喪的表情浮現(xiàn)在我的眼前，我根本不忍心吶!我繼續(xù)追趕著，還好，玩具車在不遠(yuǎn)處的一輛大車下面停了下來(lái)。我跑到跟前，不管三七二十一，趴在地上，伸手拿出玩具車，站起來(lái)。我用手擦去額頭上晶瑩剔透的汗珠，欣慰地笑了。
我原路返回，看到了那姐弟倆，吧玩具車還給他們，姐弟又笑成了一朵花。我提醒他們：“別再弄丟了哦!”他們接過(guò)玩具車，也沒(méi)有說(shuō)感謝的話，轉(zhuǎn)身繼續(xù)玩，我也不生氣反而感覺(jué)一股溫?zé)岬那迦飨蛭业男闹�，溫暖極了!
溫暖心間就這么簡(jiǎn)單!
五年級(jí)命題作文 28
電影《終結(jié)者》幻想在未來(lái)的世界，天下已經(jīng)由機(jī)器人操控。人類想拯救自己，穿越到過(guò)去殺死制造機(jī)器人的源頭�！段�，機(jī)器人》則講述了人編寫的程序可以自我復(fù)制和修改，它們已經(jīng)不再聽(tīng)從人類的指揮，開(kāi)始了和人類的爭(zhēng)斗……假如未來(lái)人工智能可以超越人腦，很多電影給我們展示的都是災(zāi)難的場(chǎng)景。
現(xiàn)在，AlphaGo已經(jīng)大比分戰(zhàn)勝了圍棋世界冠軍李世石和柯潔，人工智能已經(jīng)在很多方面超越了人腦。比如，計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人腦，智能管理程序可以讓一個(gè)大型超市運(yùn)行的'有條不紊，智能監(jiān)控程序可以從大量數(shù)據(jù)中精確地發(fā)現(xiàn)要尋找的目標(biāo)…………爸爸曾經(jīng)帶我到一個(gè)全自動(dòng)化的工廠參觀，我的視野中只有忙碌的“激光導(dǎo)引車”在自動(dòng)地裝卸著貨物，整個(gè)車間看不到一個(gè)人。這個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，這也許就是當(dāng)代人工智能的寫照吧。
人工智能已經(jīng)“全方位”超越了人腦了嗎？據(jù)我所知，還沒(méi)有。首先，我以為人工智能沒(méi)有“創(chuàng)造性”，一個(gè)人工智能機(jī)器還不能按照自己的想法創(chuàng)造出另一個(gè)機(jī)器；其次，人工智能是人編寫程序?qū)崿F(xiàn)的，所以，它要完全聽(tīng)從人類的命令。
隨著人工智能的發(fā)展，人工智能到底能不能超越人腦呢？我想答案不言而喻，這個(gè)場(chǎng)景在不久的將來(lái)很有可能就會(huì)出現(xiàn)，關(guān)鍵是這會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)災(zāi)難！
我對(duì)未來(lái)并不悲觀，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)Python編程，熟練掌握Python后，我想學(xué)習(xí)編寫和人類情感有關(guān)的程序。我想編寫一段完美的“善良”程序，將來(lái)制造人工智能機(jī)器的時(shí)候把程序植入機(jī)器的“腦”中，那么這臺(tái)機(jī)器就是善良的機(jī)器了。如果我編寫的程序足夠完美，那么就可以把它植入到更多機(jī)器中，這樣，假如人工智能超越了人腦，它也不會(huì)給人類帶來(lái)威脅。
五年級(jí)命題作文 29
“滴答，滴答”……雨在外面下著，如同我的淚水一般。媽媽在我旁邊對(duì)我說(shuō)著，說(shuō)著說(shuō)著，冰涼的淚珠從我臉頰頃刻間留下。媽媽，她生氣了。
就在剛剛，我讀廣播稿時(shí)不認(rèn)真，太煩躁，媽媽就從一開(kāi)始的耐心漸漸的也煩躁了起來(lái)。媽媽努力平靜下自己，澆滅心中的怒火，對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)就應(yīng)該早說(shuō)自己不想播，我們就不參加了�！钡上寢屨f(shuō)了那么多的道理，就像一陣風(fēng)吹過(guò)我的耳邊，我絲毫沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，像一個(gè)機(jī)器人一樣點(diǎn)頭。
正當(dāng)我準(zhǔn)備刷牙時(shí)，怒氣沖沖的媽媽跑來(lái)又是說(shuō)了一大堆，我心中的怒火瞬間燃起，充滿怒火的火山噴發(fā)了，我吼到：“別人的稿子多簡(jiǎn)單，但為什么偏偏我的稿子這么難？我寧可讀他們的稿子也不讀這個(gè)！”話音剛落，媽媽面紅耳赤，嘴角顫抖，手緊握拳頭，面色沉了下來(lái)，睜開(kāi)那一雙充滿怒火的雙眼，生氣的吼道：“有本事自己弄啊，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住，這是你的事情，不是我的事，我是在幫你！”
媽媽就像一只兇猛的老虎，又像一只被冤枉的貓，惡狠狠的盯著我。一個(gè)本來(lái)想看到自己女兒悔改道歉的母親，卻被女兒吼。心中充滿怒火、忍到極限的她，拿起旁邊的毛巾用力的抽在了我的臉上。這是媽媽第1次抽我，時(shí)間像是靜止了一般，我呆呆的站在那，看著那一雙充滿怒火的雙眼，我的心真不是滋味。
窗外的'雨還在滴滴嗒嗒的下，風(fēng)還在呼呼的吹，雷還在大聲的打，就好似我的媽媽，我親愛(ài)的媽媽的淚。我的眼睛漸漸的濕潤(rùn)了，臉頰邊的眼淚也落個(gè)不停。不管多大的雨，仍消滅不了媽媽心中的怒火。
五年級(jí)命題作文 30
春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)候，有一對(duì)可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺舻牡胤健?/p>
真沒(méi)想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了，它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來(lái)到了。它們飛到南方過(guò)冬去了……
那外表看起來(lái)很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢一天，終于耐不住誘惑，我找來(lái)了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。
我爬上去，站在上面，向里張望。突然間，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，著實(shí)把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來(lái)，仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的'小麻雀。真沒(méi)想到，麻雀占了燕子窩！
一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒(méi)有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來(lái)，明年燕子回來(lái)，到哪兒住呢會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)燕雀大戰(zhàn)呢
春天來(lái)了，春風(fēng)吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛(ài)的小燕子也回來(lái)了。它們來(lái)到自己的窩邊，不停地飛來(lái)飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：燕雀大戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了！
忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天，我在想：大概是找它們的伙伴來(lái)幫忙！可是它們飛回來(lái)時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)�，飛回來(lái)的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！
這個(gè)結(jié)局我真沒(méi)想到，但我由此而想到了許多。這兩只燕子能和“侵占著”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉?lái)屬于自己的鳥(niǎo)巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥(niǎo)類共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！
五年級(jí)命題作文 31
我的樂(lè)園，它沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧非凡，沒(méi)有圖書館的典雅寂靜，也沒(méi)有公園的四季如畫，但我就是喜歡它，它雖普通卻與眾不同，它就是我的小房間。
我的房間有著普通的白色墻壁，走進(jìn)去，可以看到那藍(lán)色和灰色相間的窗簾被風(fēng)輕拂著，窗下的書桌上整齊地排列著各種書籍。書桌的中央擺著一個(gè)精致的筆筒，靠左的地方放著一盞小兔臺(tái)燈，這可愛(ài)的小兔子每天晚上都會(huì)陪伴著我。小床、衣柜、書桌構(gòu)成了我的樂(lè)園。
樂(lè)園，伴我一天天地長(zhǎng)大。在那里，我有自己的憧憬、夢(mèng)想;在那里，我讀懂了很多道理;在那里，我能盡情玩耍嬉戲。每天作業(yè)完成后，我喜愛(ài)在樂(lè)園里潛入書的海洋，慢慢領(lǐng)略書中的奧秘。《福爾摩斯》讓我領(lǐng)略了人性的黑暗，同時(shí)也看到了智慧的強(qiáng)悍;《西游記》讓我學(xué)會(huì)敢于改變自己，為一個(gè)目標(biāo)而努力前進(jìn)的精神;《十萬(wàn)個(gè)為什么》更讓我了解自然的'神秘。在樂(lè)園里，我看到了“天生我材必有用，千里散去還復(fù)來(lái)”的詩(shī)仙氣派;在樂(lè)園里，我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的廣闊胸懷;我還在樂(lè)園里學(xué)會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
我的樂(lè)園樂(lè)園帶給我無(wú)限的知識(shí)與自信，催我努力。多少個(gè)夜晚，小兔子臺(tái)燈伴我?jiàn)^筆疾書，大堆的試卷留下了我的筆跡。應(yīng)對(duì)難題，我毫不畏懼，因?yàn)闃?lè)園給了我足夠的勇氣，幫我在學(xué)習(xí)中更上一層樓。功夫不負(fù)有心人，期末我取得了優(yōu)異的成績(jī)，每天樂(lè)園都仿佛在告訴我：堅(jiān)持就是勝利，成功離不開(kāi)努力。
小房間，大樂(lè)園，謝謝你，你是我人生道路上永遠(yuǎn)的溫暖港灣。
五年級(jí)命題作文 32
今天早上遇到一特感動(dòng)的事，也許只是對(duì)我來(lái)說(shuō)感動(dòng)，也遇到了一特傷感的事，也許只對(duì)我來(lái)說(shuō)傷感。本來(lái)想著這兩件事兒應(yīng)該是一件事，但我總覺(jué)得它們是兩件事兒，我不愿意把它們說(shuō)成是一件事兒，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)必要，畢竟是我個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷��！
事情是這樣的：我如往常一樣乘著公車去學(xué)校上學(xué)。也不知怎么的，一路上鬼使神差般老撞上紅燈。車是走走停停，停停走走。我心里那個(gè)急啊。畢竟學(xué)業(yè)耽擱不起啊，耽擱了，那可是一輩子的事兒啊！
終于車過(guò)了個(gè)小高崗，迎面來(lái)的是個(gè)大下坡，到了坡底再直開(kāi)著點(diǎn)就到了我所要下的站，坡底也很正常的按了紅綠等，因?yàn)槟抢锸莻�(gè)大大是十字路口。
我焦急的往路口上方看了看，還有二十多秒鐘紅燈才來(lái)臨�！肮烙�(jì)司機(jī)大哥沖得過(guò)去！”我心里念叨著。因?yàn)闀r(shí)間畢竟還是有些充足的。
但司機(jī)大哥卻從開(kāi)始下坡的時(shí)候一直減速行駛，減到坡底，紅燈也亮了起來(lái)，車自然停了個(gè)實(shí)實(shí)在在，這紅燈也是老鼻子長(zhǎng)時(shí)間才變回綠燈的哪種，我心里好一陣的煩，“司機(jī)大哥��！你是不是不趕時(shí)間��！”我也只能對(duì)自己在心里說(shuō)這話。
“還有二十多秒嘞，你怎么不沖過(guò)去啊！”司機(jī)旁一個(gè)好似他朋友的`一個(gè)人說(shuō)道。
接下來(lái)司機(jī)大哥說(shuō)了句驚天地，泣鬼神的話，是這句話讓我很感動(dòng)，也自然是傷感個(gè)不得了，把我給震懾了好一番，要不是手抓扶手緊了些，估計(jì)當(dāng)時(shí)就得立馬趴下。臉紅紅的，眼睛一直應(yīng)該在流淚。也許我說(shuō)得夸張了些，但我覺(jué)得對(duì)于像我這樣的“我們”來(lái)說(shuō)，是毫不夸張的，因?yàn)槲沂菍W(xué)生……
司機(jī)大哥笑著說(shuō)：這一帶學(xué)生比較多，而且都趕時(shí)間，咱怎么也得照顧照顧那些闖紅燈的學(xué)生。
五年級(jí)命題作文 33
晴空萬(wàn)里的一天，我和爺爺一起去湖邊釣魚。
我們來(lái)到湖邊，先找了一個(gè)合適的地方準(zhǔn)備釣魚，爺爺讓我用水桶在湖邊裝了一點(diǎn)水在桶里，為釣到魚后做準(zhǔn)備，然后爺爺讓我在湖里撒了一點(diǎn)魚食，又在魚鉤上鉤上魚餌，最后再教我把魚鉤甩了出去，魚鉤順著魚線，朝我剛才撒魚食的地方飛了出去，輕輕的落入了水中，這是湖面上蕩起了一圈圈水波紋，朝著湖面散發(fā)開(kāi)來(lái)，片刻之后，湖面又恢復(fù)了平靜。
接下來(lái)我們就可以在岸邊靜靜地等待魚兒們上鉤了，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，魚兒還沒(méi)有上鉤，我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，就不耐煩的對(duì)爺爺說(shuō)，“爺爺魚兒怎么還不上鉤呀，我都急死了。”爺爺微笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚是需要耐心的，否者是永遠(yuǎn)都不會(huì)釣上魚的。”聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我有靜靜的`等待魚兒們上鉤，過(guò)了一會(huì)兒，魚線上的漂浮物突然像是被什么東西往水里拽了一下，我興奮地叫爺爺：“爺爺爺爺，快看！”爺爺輕聲的回答我：“那是魚兒在咬鉤。”這是漂浮物上上下下的頻率越來(lái)越快，就在漂浮物向下拖拉很深的時(shí)候，爺爺急忙說(shuō)“快！拉魚竿，魚兒上鉤了！”話音剛落，我趕緊猛的把魚竿往上一提，只見(jiàn)一條大魚被我拉出了水面�！巴�！好大的一條魚啊！”我激動(dòng)地叫了起來(lái)。只見(jiàn)這條魚還在拼命的掙扎著，我怕它掙脫逃走，就趕緊把她甩到了岸邊，爺爺把魚鉤上的魚兒去了下來(lái)，把它放進(jìn)了預(yù)先準(zhǔn)備好的水桶里，回到水中的魚兒又歡快了游了起來(lái)。就這樣，我們接二連三的釣到了很多魚，一直到太陽(yáng)下山才回家。
回家的路上看著滿滿的一桶魚，我和爺爺都笑了！
五年級(jí)命題作文 34
藕——是我們非常常見(jiàn)的東西，它非常普通，但是擁有非常大的力量。
在我們吃飯的時(shí)候，我們經(jīng)常吃藕，但是我們?cè)诔耘旱臅r(shí)候，即使藕斷了，但是絲還連著，藕長(zhǎng)在淤泥里。但是挖出來(lái)，并且削了皮兒，里面卻是潔白無(wú)瑕。這就是藕的品質(zhì)。用在人身上就是，即使在人生的最后，也不能放棄，也有人不在外貌，只在于心靈的特點(diǎn)。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：在汶川地震的時(shí)候，有許多人都被壓在下面，有的逃生了，有的被救了出來(lái)，但是也有人沒(méi)有被救出來(lái)。這些人有的堅(jiān)強(qiáng)不屈，一直在下面堅(jiān)持著。但是還有些人就放棄了，他們覺(jué)得自己是必死無(wú)疑了，所以就不吃不喝，在下面等死。
在司馬遷被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候，如果他覺(jué)得自己已經(jīng)無(wú)力回天了，所以就自殺了，那樣就沒(méi)有這本有名的史書——《史記》，就是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)不屈，在獄中堅(jiān)持的寫《史記》，才流傳下來(lái)這些重要的'歷史資料。
在現(xiàn)代社會(huì)，人到了老年就要死，但是每一個(gè)人的晚年是不一樣的。有些富豪老人就給貧困山區(qū)的人捐款；有些人就想多活幾年，瘋狂的買營(yíng)養(yǎng)品，結(jié)果最后吃出毛病，少活了很多年；還有一些富豪老人就把錢留給后代。所以，這些富豪老人不在于衣著打扮，而在于心靈的美妙。
大家一定都看過(guò)《三毛流浪記》這本書，本書中的三毛是一個(gè)孤兒，但是他心地善良，即使自己也是一個(gè)貧困兒童，三毛還有幫助其他的貧困兒童，大家又可以聯(lián)想到三毛的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，要是三毛沒(méi)有這樣的氣節(jié)，他是不會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)的活到現(xiàn)在的。
所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們要學(xué)習(xí)藕的美好品質(zhì)，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和心靈質(zhì)樸美妙的人。
五年級(jí)命題作文 35
一杯酒，一盤肉。即是這樣的意境。
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐�；馉t上溫著酒，火影搖曳，在爐壁上映上暖暖的紅色。幸福，可能就是一個(gè)人，在寒冷的夜晚，縮在寒冷的被窩里，聽(tīng)著窗外的雨聲、風(fēng)聲，發(fā)出蕭蕭的聲音。對(duì)李白來(lái)說(shuō)，幸福就是一杯泛著光的、新釀的.酒，可以暢游醉鄉(xiāng)；對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，幸福就是一盤油光閃爍的肉，可以滿足味蕾。
假如李白可以遇見(jiàn)蘇軾，唐宋兩代藝術(shù)的碰撞。
月光濃濃，寫在李白心里的是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；而蘇軾心中的則是“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。兩個(gè)頗有生活情趣的人相遇，定成知音。明月千百年來(lái)寄托人們的情思，它的亙古不變使我國(guó)的詩(shī)人們揮灑了多少筆墨！中國(guó)古代大咖的相遇只有兩會(huì)：一次是孔子遇見(jiàn)老子，一次是李白遇見(jiàn)杜甫。李白寫的字瀟灑爽快，字忽大忽小，放蕩不羈、自由爛漫；蘇軾寫的字墨跡濃重，字扁而有韌性，顯出一番天真。
假如李白可以遇見(jiàn)蘇軾，二人覽廬山之景，定生感慨：李白是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁；蘇軾是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的理性。想象此時(shí)二人于廬山之巔，望著云霧繚繞，也定能生出另一番心情。
江水滔滔，李白感嘆：“黃河之水天上來(lái)。”蘇軾慨然：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！币圆蛔儜�(yīng)萬(wàn)變，這江水瀝盡千年滄桑，嘆盡多少惋惜，多少人依它傾吐心緒！江卻淡然，嘩嘩流淌，將所有的筆墨浸潤(rùn)在自己的水中。
假如李白可以遇見(jiàn)蘇軾，只是我的空想罷了。時(shí)間不回頭，歷史之河已經(jīng)從他們身上涌過(guò)，歷史的火炬即將把我們照亮。他們的光環(huán)即將籠罩在我們身上，進(jìn)入新的時(shí)代。
五年級(jí)命題作文 36
生活中有許許多多美麗的瞬間，或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但這美麗的瞬間不會(huì)消失，而會(huì)永遠(yuǎn)留在每一個(gè)人的心里。
世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著美麗，也正因?yàn)橛辛嗣利惾耸篱g才變得多姿多彩。
江南總是一個(gè)多雨的地方，而江南六月的雨來(lái)得匆匆去得也匆匆。我喜歡的不僅是滋潤(rùn)大地的雨水，更喜歡的是雨后絢麗多彩的彩虹。
兒時(shí)便非常喜歡彩虹，每當(dāng)雨后彩虹出現(xiàn)時(shí)總是為之歡呼。聽(tīng)大人說(shuō)：彩虹是連結(jié)天地的橋，所以稱“彩虹橋”。因此，兒時(shí)的我總是在幻想能登上“彩虹橋”走到天上去。我不喜歡長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后我登上“彩虹橋”的夢(mèng)想如泡沫般迅速地破滅�；蛟S是長(zhǎng)大得太快，我對(duì)世間的美麗不再像兒時(shí)一樣總能敏銳迅速的發(fā)現(xiàn)，但在我看來(lái)彩虹仍是像兒時(shí)看到一樣美，一樣迷人。
六月的大雨過(guò)了，期待已久的彩虹也出現(xiàn)了。好美，好美，美到我不知用何語(yǔ)來(lái)形容。七彩的光帶給世間的.是一種美的享受，是在無(wú)聲地警示人們：只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。在湛藍(lán)的天空中一座橋聳立在天邊，這座橋帶來(lái)了一份寧?kù)o，因?yàn)檎l(shuí)都喜歡安靜地欣賞美，欣賞這座美麗的彩虹。只有短短幾分鐘彩虹就消失了，但在我看來(lái)彩虹的美麗將永恒地定格在天空，永恒地定格在每個(gè)人的心理。彩虹不會(huì)永遠(yuǎn)的消失，我相信下一個(gè)風(fēng)雨過(guò)后，美麗的彩虹依舊。
美麗的彩虹帶給我的是一個(gè)童年時(shí)的夢(mèng)想，雖永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但在我心中永遠(yuǎn)有這么一個(gè)美麗的夢(mèng)。美麗的彩虹或許可望不可即，或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但我相信美麗是永恒的，我相信美麗將永遠(yuǎn)留在人們的心中。美麗的瞬間并不短，只要帶給人們美，那便是永恒的象征，我相信沒(méi)一個(gè)人會(huì)忘記美麗。
五年級(jí)命題作文 37
上初中了，我十分孤獨(dú)，因?yàn)槲覜](méi)有朋友，而且我不怎么會(huì)交朋友，人際交往能力差，生活自理能力也差。所以，開(kāi)學(xué)第一天，我在這寒冷的地方，哭了。
開(kāi)學(xué)第一天，許多人都互相打招呼，介紹自己�？晌也粫�(huì)，不敢。甚至有人向我打招呼時(shí)，我也只是小聲地回答一句，然后就再無(wú)聲音。那一整天，我只能孤零零地坐在座位上，羨慕地看著別人與新交的朋友交談。那時(shí)我是多么希望能像他們一樣啊，可是我不知道該怎么做。
晚上，到了洗襪子的時(shí)間了，我又一次不知所措了，因?yàn)槠匠＿@些事情都是母親幫我做的。我只好在水池邊發(fā)呆直到我想起今早母親給我的`一張紙。當(dāng)我打開(kāi)這張紙時(shí)，我呆住了。這張紙的開(kāi)頭寫著：“宇軒，你上初中了，你得學(xué)會(huì)生活。我知道你的人際交往能力和生活自理能力差，所以我特地為你準(zhǔn)備了‘生活大禮包’，希望它對(duì)你有些幫助�！边@張紙后面就是母親教我如何交往和自理。
看完了這張紙，我的眼眶濕潤(rùn)了，雖然這張紙是冰冷的，但我卻從中感受到了溫暖。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的身邊并非空無(wú)一人，至少還有母愛(ài)在我身邊呵護(hù)著我。那晚，我一直在記母親贈(zèng)予我的“生活大禮包”，不辜負(fù)母親對(duì)我的關(guān)心。
第二天，我“和母親”一起去交朋友，漸漸地我的朋友也多了，我身邊的人也漸漸多起來(lái)了。
“慈母手中線，游子身上衣�！蔽乙郧岸疾欢纳顚雍x，現(xiàn)在我終于明白了它表達(dá)的是母親對(duì)孩子的愛(ài)。所有在外漂泊的游子都不是孤身一人，因?yàn)槟赣H一直都在他們身邊。
原來(lái)，母愛(ài)一直都在我身邊！
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