假如五年級(jí)作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
假如五年級(jí)作文1
做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。
我一直在想，如果，我移植了我的偶像——邁克爾。杰克遜的記憶，會(huì)發(fā)生什么事呢？
早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱許多歌了。以前對(duì)舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，我只要跟老師跳一遍，我就會(huì)跳那支舞了。后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了許多舞蹈：霹靂舞，月球漫步……
爸爸媽媽和親戚朋友知道我跟邁克爾。杰克遜的記憶交換后，他們非要我上電視不可。
第二天，我剛把門(mén)打開(kāi)，想出門(mén)，沒(méi)想到我家門(mén)口用滿(mǎn)了記者，都想要采訪我。我把記者都請(qǐng)到了家里，開(kāi)始回答她們的問(wèn)題。
"請(qǐng)問(wèn)你是怎么成為一個(gè)那么有才華的人的？"記者問(wèn)。
"是因?yàn)�，因�(yàn)橛洃浺浦玻?我回答。那些記者開(kāi)始哄堂大笑起來(lái)，并紛紛議論："這孩子真有點(diǎn)問(wèn)題，記憶移植！真虧她說(shuō)的出來(lái)。""真是的，記憶怎么可以移植呢？""可她跟邁克爾。杰克遜的唱功，舞功一模一樣……"
我此時(shí)有些氣憤，心想：本來(lái)就是記憶移植嘛，哪里有撒謊�。�
我實(shí)在受不了她們的議論了，就說(shuō)："沒(méi)錯(cuò)啊，我的確跟邁克爾。杰克遜兩人做過(guò)記憶移植。這個(gè)手術(shù)是在美國(guó)完成的，記憶移植是美國(guó)那個(gè)最大的醫(yī)院研究出來(lái)的。反正，信不信都由你們。"
記者聽(tīng)完我的一番話(huà)，又開(kāi)始提出了疑問(wèn)，有些問(wèn)題實(shí)在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我打消了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實(shí)的自己。
假如五年級(jí)作文2
我因?yàn)橐徊恍⌒臎_動(dòng)過(guò)頭，成了殺人犯，我的生命只剩三天，三天后我將被槍決。
這三天。我一定要把我的生活安排充分，在這三天里做些有意義地事，決不讓短暫的72小時(shí)從指縫間輕易地悄悄溜走。
第一天，我會(huì)陪父母度過(guò)歡快的一天。用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。我會(huì)做一頓豐盛的午餐讓他們品嘗，下午我會(huì)和父母敞開(kāi)心扉暢談一次，談?wù)勆瞵嵤�，談�(wù)勍晟凳拢務(wù)勀切┟篮玫幕貞�，晚上，我�?huì)和父母坐在電視機(jī)前欣賞故事情節(jié)一波三折的電視劇，就這樣我過(guò)了充滿(mǎn)愛(ài)的一天。
第二天，我也不會(huì)閑著。穿上運(yùn)動(dòng)服，背上登山包去欣賞大自然的奇妙樂(lè)章，聆聽(tīng)優(yōu)美的鳥(niǎo)叫。感受微風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，暢飲那甘甜的山泉水，當(dāng)然少不了品味大自然的氣息。也許在途中能遇到可愛(ài)的小動(dòng)物，或曾經(jīng)的朋友還有那忙碌的農(nóng)夫，說(shuō)不定還能體驗(yàn)辛苦的勞作。夜晚，我會(huì)躺在床上把在記憶深處的人和事重新認(rèn)識(shí)，回想曾經(jīng)那些有趣，含義深刻的事情。
伴隨著東方那一縷明媚的陽(yáng)光，我的生命只剩下最后的24小時(shí)。今天，我會(huì)來(lái)到大街上，游玩、購(gòu)物、、、、、、讓自己永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)生活地方的鬧市，記住那拿著吉它輕聲彈唱的流浪歌手，記住那在街頭叫賣(mài)的商人，記住那拿著掃帚美容城市的清潔工，記住那大街上的每一個(gè)人，每一句話(huà)，每一個(gè)畫(huà)面、、、、、、
我珍惜這寶貴的三天，我想做的還有好多好多，可我只有三天，我只能說(shuō)：“我們?cè)谏钪幸湎�，珍惜每一個(gè)親人，珍惜親人的一句話(huà)，珍惜每一種感覺(jué)、、、、、、記住要珍惜！”
假如五年級(jí)作文3
"叮鈴鈴”，鬧鈴聲吵醒了我，我起來(lái)一看，見(jiàn)四周陰沉沉的，黑暗籠罩著我，這時(shí)，媽媽拉起電燈，對(duì)我說(shuō)：“據(jù)昨天新聞報(bào)道，由于地球偏離運(yùn)行的軌道，導(dǎo)致我們將過(guò)一天沒(méi)有陽(yáng)光的日子�！边@時(shí)我想：有電燈應(yīng)該沒(méi)什么大不了的吧！
媽媽把菜端到餐桌上，叫我們來(lái)吃，我們匆匆忙忙地吃完早餐，爸爸就送我們上學(xué)。每天的清晨總是那樣熱鬧。人們走出家門(mén)，走向單位，學(xué)校。平常只需十分鐘的路，今天卻走了半個(gè)小時(shí)。因?yàn)槟芤?jiàn)度太差，趕路的行人擁堵在一起，越急越走不通，終于到了學(xué)校。學(xué)校里燈火通明，我以為自已遲到了呢，誰(shuí)知一到班里，見(jiàn)只有一半人，上課了，趙老師來(lái)了，她見(jiàn)我們懶懶地趴在桌子上，全無(wú)平日的生機(jī)，并不責(zé)怪，打著哈欠給我們講課，也全無(wú)平日的談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)。終于挨到了下課，平日里，一聽(tīng)到鈴聲，同學(xué)們都像鳥(niǎo)兒一樣飛向操場(chǎng)，可沒(méi)有太陽(yáng)的今天，同學(xué)們就像折了翅膀的鳥(niǎo)原地不動(dòng)，就連平日最活潑的沈家豪站了起來(lái)卻又坐了下[來(lái)源于]去。第2節(jié)課后的體操開(kāi)始了，操場(chǎng)上響起了又像往日的美妙音樂(lè)，但同學(xué)們的心情卻是昏沉沉，天空也是黑沉沉的，今天，我像沒(méi)了靈魂，沒(méi)了活力似地做完了操，無(wú)精打采地回到了教室，不一會(huì)兒，操場(chǎng)上沒(méi)了人影，幾千人的校園沒(méi)了往日的喧鬧聲，嬉歡聲，我感受到靜得那么可怕，那么古怪，我想逃離這里。
終于度過(guò)了難熬的一天，晚飯時(shí)，一家人靜靜地坐在那邊，飯菜的香味飄散著，可我們卻沒(méi)一點(diǎn)食欲，吃起來(lái)如同嚼蠟，爸爸沒(méi)吃幾口就說(shuō)：“我吃飽了！”我和妹妹也不想吃了，媽媽嘆了口氣，收起碗筷，爸爸說(shuō)：“趕快洗洗睡吧！”爸爸的提意得到了全家人的響應(yīng)，我們洗漱完畢，立刻上床休息，我心里祈禱著，讓明天趕快來(lái)臨吧，讓我一覺(jué)醒來(lái)，看到明晃晃的太陽(yáng)，看到藍(lán)熒熒的天，鮮艷艷的花，我還要看……
假如五年級(jí)作文4
我認(rèn)識(shí)的馬，有很多種，如曹操的坐騎絕影和爪黃飛電，關(guān)羽的坐騎赤兔馬，還有汗血馬、天馬……
假如我有一匹馬，我希望是我想象中的馬--“飛馬”，這是一 種神奇、帥氣的馬，我還要給她取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫飛飛。
假如我有一匹馬，我希望我的馬是白色的，耳朵尖尖的， 四肢修長(zhǎng)，拉著一條“松鼠大尾巴”，瘦骨嶙峋，健步如飛，體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洹�長(zhǎng)著一對(duì)強(qiáng)健有力的金翅膀，扇一下就可以飛行四萬(wàn)里，飛行疾速。我還會(huì)給她裝扮一番，如帶上金面具、打著小領(lǐng)帶……，將他打扮的酷酷的。
假如我有一匹馬，我會(huì)給她世界上最好、最美味、最香甜 的草料，保證讓她吃的爽爽的，不知饑餓為何物。每天傍晚，我將幫她洗澡刷毛，輕輕地給她按摩，她也乖乖地趴著，讓我撫摸。她嘴里并沒(méi)東西，可好像在咀嚼著什么，我猜，她一定是在喃喃地感謝我吧！
假如我有一匹馬，我要帶著她去闖蕩祖國(guó)壯麗的山河，我 還要帶著她到遼闊的內(nèi)蒙古大草原，讓她盡情地奔跑；到風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納，觀看那迷人的月色；到神奇的雅魯藏布大峽谷，看那馬蹄形的大拐彎；我還要騎著她到喜馬拉雅山，去領(lǐng)略那雄偉的珠峰，感受那最純凈的天空、最飄逸的云彩；騎著她去看敦煌壁畫(huà)，觀賞那藝術(shù)大師們遺留下的光輝筆墨；騎著她上石橋古塔，那兒留有多少能工巧匠不朽的杰作……
假如我有一匹馬，我還要教她唱歌跳舞，我們將在一起嬉 戲打鬧、蹦蹦跳跳。我喜歡坐在馬兒的背上，邊哼著小曲兒，邊讓馬兒飛翔。假如我在馬背上睡著，她便會(huì)馱著我回家，把我安頓在床上，美美地睡上一覺(jué)。
假如我有一匹馬，我還要把我家的交通工具改成她。因?yàn)?汽車(chē)排放的尾氣實(shí)在令人受不了，我也不希望看到大家的汽車(chē)再“放屁”了。
我愛(ài)馬，假如我真有這樣的一匹馬，那該有多好啊……
假如五年級(jí)作文5
假如我是機(jī)器人，我會(huì)使出渾身解數(shù)幫忙做家務(wù)。但凡整理玩具、清洗窗簾......等等，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的工作，我會(huì)做得又快又好，讓大家刮目相看。
假如我是機(jī)器人，我會(huì)是一個(gè)聰明絕頂?shù)臋C(jī)器人。因?yàn)槲覔碛幸活w來(lái)自美國(guó)太空總署，最先進(jìn)的的科技頭腦！望著散落一地的玩具，只要一啟動(dòng)我那“超透視紅外線(xiàn)”電眼，就能立刻感測(cè)出所有的玩具是否有缺損，再利用極精細(xì)的雷達(dá)掃描，就能即時(shí)搜尋出相符合的零件，把它們修理得完好如初。然后我還會(huì)把玩具箱，一箱一箱疊得像大樓般的高聳參天，而且四平八穩(wěn)，哪怕是大地震再度來(lái)襲，它們依然會(huì)穩(wěn)如泰山，因?yàn)槲业慕痤^腦能準(zhǔn)確無(wú)誤的計(jì)算出最佳的角度和高度，這項(xiàng)優(yōu)越的.性能相信即使是世界上首屈一指的建筑師，也不得不對(duì)我甘拜下風(fēng)呢！
假如我是機(jī)器人，我會(huì)是一個(gè)愛(ài)干凈的環(huán)保尖兵。因?yàn)槲矣幸桓毖b備了“奈米光觸媒”的鼻子，任何懸浮微�；覊m，都逃不過(guò)我靈敏的嗅覺(jué)！就拿最令媽媽頭痛的窗簾來(lái)說(shuō)，只要我深呼吸一下，就能立即透析出塵蹣、灰塵的比例和數(shù)量，然后張開(kāi)我那模擬“宇宙黑洞”的超磁吸血盆大口，把它們?nèi)况L吞下肚，再透過(guò)鐵胃轉(zhuǎn)化成能量，讓我精力充沛，渾身是勁！不需插電、不必耗油，誰(shuí)說(shuō)我不是最頂尖的綠色小巨人呢？
假如我是機(jī)器人，我還會(huì)是一個(gè)體貼的小可愛(ài)。因?yàn)槲矣幸活w比真人更熱忱的心，永遠(yuǎn)熱情洋溢，純真善良！我會(huì)主動(dòng)四處偵查，哪里需要我，我就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，認(rèn)真服務(wù)，二十四小時(shí)待命，并且全年無(wú)休。我想這就是身為機(jī)器人最優(yōu)越的地方——可以不眠不休的工作，永遠(yuǎn)不嫌累！
假如五年級(jí)作文6
哎，爸爸媽媽管的實(shí)在太多了。不準(zhǔn)吃巧克力，不準(zhǔn)吃生冷的食物，不準(zhǔn)吃垃圾食品，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)睡懶覺(jué)，不準(zhǔn)作業(yè)沒(méi)做完就出去玩……哎，有意見(jiàn)隱身衣就好了，他們都看不見(jiàn)我，想干什么就能干什么了。于是，我夜以繼日地實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明出了第一代隱身衣。
早上，我穿上我的隱身衣，美美的睡了一個(gè)懶覺(jué)，都快中午了，我才慢悠悠的從家里出來(lái)，到學(xué)校上課。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，我想上廁所，剛想舉手報(bào)告老師，突然想起：老師她看不見(jiàn)我啦！我偷偷溜出教室，在學(xué)校花園逛了一圈，看看花，看看小鳥(niǎo)，真愜意呀！
中午，我大搖大擺從校門(mén)口保安叔叔眼皮子底下走出校門(mén)，來(lái)到一家想了很久的豪華的自助餐廳。走進(jìn)餐廳，我拿起一個(gè)盤(pán)子，剛想裝上美味的蛋糕，只聽(tīng)到周?chē)魂圀@呼：“天哪！盤(pán)子自己飛起來(lái)了！”然后看見(jiàn)好幾個(gè)餐廳保安跑了過(guò)來(lái)。我趕緊放下盤(pán)子，溜進(jìn)廁所，立馬脫下隱身衣，裝進(jìn)盒子，不然找不到就麻煩大了！吃飽美食，我又穿上它，返回學(xué)校繼續(xù)上課。
下午放學(xué)后，路過(guò)零食店，悄悄地走進(jìn)去，拆開(kāi)一包巧克力豆和一包薯片，津津有味的吃了起來(lái)，還好，營(yíng)業(yè)員沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我嘴巴里發(fā)出的“咔嚓咔嚓”的聲音。
晚上，我來(lái)到一家超市，挑了張床，躺在床上看電視。
我如此愜意，去沙灘、去滑雪場(chǎng)、去游樂(lè)園……隱身衣真好！
“寶貝？寶貝？”咦？爸媽怎么看見(jiàn)我了？這不是我的床嗎？我明明還在游樂(lè)園玩呢！“你做了個(gè)美夢(mèng)吧，瞧，都笑醒了！不準(zhǔn)睡懶覺(jué)了！趕緊起床！”唉，原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀！
假如五年級(jí)作文7
我很羨慕宇航員，因?yàn)樗麄兛梢栽谔罩凶杂娠w翔，他們可以去到人類(lèi)未知的地方，探索發(fā)現(xiàn)人類(lèi)不知道的東西。我感覺(jué)他們真的很高大，很勇敢。我非常想像他們一樣。
假如我是宇航員，我想飛向太空，去太空看看太陽(yáng)是不是真的比地球大幾十倍；去看看木星中間是不是真的有“大紅斑”；去看看土星是不是真的周?chē)泄猸h(huán)；去看看冥王星是不是真的是最小的行星；去看看火星上的火山是不是真的比珠穆朗瑪峰還高；然后再去看看月球上是不是真的有月球人，再在上面踩上我的一個(gè)腳印。
假如我是宇航員，參觀并不是我的目的，當(dāng)我把所有星球探測(cè)了解一遍之后，我會(huì)找出更好的方法，讓他們?yōu)榈厍蛏系娜祟?lèi)服務(wù)。我利用我的知識(shí)，讓太陽(yáng)的能量更好的得到利用。利用月球引起的潮汐規(guī)律控制大海的能量，進(jìn)行利用和開(kāi)發(fā)。還有為人類(lèi)尋找到更容易生存的地方........
假如我是宇航員，我想要在黑洞里穿梭-----因?yàn)楹诙磿?huì)把人吸走，所以我想為所有宇航員制造一件可以不會(huì)被壓縮的衣服，穿上這件衣服，就不會(huì)被吸走了；也可以在黑洞里探索新的世界了。
假如我是宇航員，我想要造出一條可以有引力的宇宙飛船，宇航員在里面，就像在地球上一樣，能在飛船上行走，能正常吃東西。我想讓這種宇宙飛船有無(wú)限多的食物和水，讓更多的宇航員能有健康保證。而且飛船的速度很快，我們?nèi)ヌ照居瓮�，就像去公園一樣方便快捷，讓更多的人能欣賞到太空的漂亮和神秘。
雖然，現(xiàn)在我還只是一名學(xué)生，但只要有理想，有夢(mèng)想在，我的目標(biāo)離我就會(huì)越來(lái)越近。我相信，只要我不斷地努力，我就會(huì)把假如變成現(xiàn)實(shí)。
假如五年級(jí)作文8
我是一名來(lái)自未來(lái)的高科技設(shè)計(jì)師，我主要設(shè)計(jì)的有機(jī)器人，防御武器……
我做的一個(gè)機(jī)器人是“懸浮五星級(jí)機(jī)器人廚師”，它可以滿(mǎn)足所有吃貨的欲望，它的右邊是有鹽、大米……它的左邊有油鹽醬醋、砧板、刀。胸口是高壓電磁爐，頭上還有個(gè)小號(hào)抽油煙機(jī)，耗電量低，十分好用，它的懸浮作用可以施放暖氣，而且在充電的過(guò)程中也可以像大白一樣變成一個(gè)正方形，充電極快，20分鐘左右后就充好了。
我做的一個(gè)防御武器是“磁場(chǎng)防護(hù)盾”，類(lèi)似一個(gè)三角形，是一個(gè)白藍(lán)向間的東西，有五個(gè)一樣的，可以在城市的每一角落放置一個(gè)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，整個(gè)城市會(huì)被一個(gè)藍(lán)色的護(hù)盾所包圍，護(hù)盾可以隔離外界的網(wǎng)絡(luò)，病毒……人穿過(guò)護(hù)盾會(huì)被掃瞄全身，掃描出你隨身帶著鋒利武器，就會(huì)響起警報(bào)，藍(lán)色的護(hù)盾也會(huì)變成紅色的，一閃一閃的，就是警告，如你是新搬來(lái)的，就必須搜查你是否在城市名單中，才能讓你進(jìn)入。
我還設(shè)計(jì)過(guò)一幢大樓，這是一個(gè)的旋轉(zhuǎn)大樓，它分為十層，它的墻壁是旋轉(zhuǎn)的，和中間的地板是分開(kāi)的，里面每一層都有一個(gè)高智能的數(shù)碼傳送帶，可以輕而易舉的把我們傳送到第二層。第一層是大廳，有一個(gè)大型的噴泉，噴水池中還有許多的小魚(yú)，邊上有一個(gè)自動(dòng)售票機(jī)，買(mǎi)了票就可以住客房了，第二層是吃飯的，有許多的美食，美味可口的菜肴，里面還有我發(fā)明的懸浮五星級(jí)機(jī)器人廚師。第三層就是游泳池，人們可以在里面開(kāi)心地玩水，第四層是健身房，也有許多運(yùn)動(dòng)設(shè)施，有乒乓，籃球，足球，排球……還有高智能化的按摩機(jī)器人，它有六條手臂，可以根據(jù)不同的需求來(lái)調(diào)節(jié)力度。第五層是兒童樂(lè)園，有滑梯，我們秋千……還有有一個(gè)歡樂(lè)機(jī)器人，它可以陪伴孩子們度過(guò)歡樂(lè)的一天，它可以想出很多的玩法……后面的幾層就是客房了，客房里有舒適的床，超大的3D多維電視，可以直接看一百多種節(jié)目。
未來(lái)設(shè)計(jì)師雖然只是設(shè)計(jì)，但還是十分忙碌的，雖然沒(méi)有建造，但設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)工作。
假如五年級(jí)作文9
翻開(kāi)塵封的手卷，一道光芒刺向我雙眼，朦朧中，我仿佛穿越時(shí)空，夢(mèng)回宋朝，俯身一看，我，竟是李清照！
假如我是李清照，我定會(huì)十分珍惜我的快樂(lè)時(shí)光。趁我正值青春年少，一睹世界之芳華。我會(huì)很喜歡溪亭日暮，我會(huì)有少女的“小心機(jī)”，我會(huì)很開(kāi)朗，很活潑，會(huì)熱愛(ài)生活。記得那日夜晚，我興盡晚歸舟，卻不慎落入藕花深處，我拼命爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，嘿，那歐鷺都驚飛了！這詩(shī)一寫(xiě)，誰(shuí)會(huì)以為我是“誤”入，而不是玩瘋忘歸家呢？
假如我是李清照，我一定會(huì)擦亮眼，不再為生存而誤嫁渣人。我會(huì)帶上我的詩(shī)書(shū)畫(huà)圈，到江南水鄉(xiāng)，到山居秋林，到?jīng)]有紛爭(zhēng)，沒(méi)有喧囂的地方。寧愿清貧一生，不愿讓自己的心受苦受累。活在南北宋交接時(shí)代，我很累，會(huì)很無(wú)助，但我不能就此睡去，這對(duì)不起我自己！那只能“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”了。
假如我是李清照，也許我不會(huì)太悲觀，我會(huì)向一個(gè)探險(xiǎn)家，發(fā)掘身邊的無(wú)限樂(lè)趣。我不想寫(xiě)很凄涼的詩(shī)，可事實(shí)如此，誰(shuí)來(lái)替我感受？誰(shuí)來(lái)與我共承擔(dān)？漂泊亂世，人心叵測(cè)，像我這樣的弱女子，若不堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，就更難以生存！樂(lè)觀是好事，我的生活，可一定不能“綠肥紅瘦”啊。雨過(guò)天晴，我必會(huì)見(jiàn)彩虹。
假如我是李清照，我或許，可以不寫(xiě)詩(shī)。彈琴，作畫(huà)，博弈，哪樣不好？詩(shī)可以表達(dá)人的感情，可古往今來(lái)，只有詩(shī)人體會(huì)到，讀詩(shī)人怎么能真正理解！那哀愁，就似星星之火，漸成燎原之勢(shì)，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)灼燒我的內(nèi)心。當(dāng)我老了，坐在床榻上，我一定要仰頭望日月，只有它們，見(jiàn)過(guò)人間疾苦，不傷心，不下崗，忍痛堅(jiān)持普照眾生。這，也許就是我生活的支柱吧。
假如我是李清照，我不敢說(shuō)我的人生有多絢爛，但我一定，不后悔。
假如五年級(jí)作文10
看了大家的暢想，禁不住也來(lái)湊湊熱鬧！
假如我是校長(zhǎng)，我若有足夠的資金，我自然要把學(xué)校建的又漂亮又現(xiàn)代化。各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施要應(yīng)有盡有。然后就要在校園文化上做做文章了（云云老師高帽都給戴了，我敢不接招？）我要在學(xué)校所有教室的走廊，過(guò)道，墻面等所有顯眼的地方都貼滿(mǎn)詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典文章，還有常用的英語(yǔ)短語(yǔ)、口語(yǔ)，數(shù)理化常用公式；還應(yīng)該學(xué)學(xué)頤和園的長(zhǎng)廊，建一條老師學(xué)生學(xué)習(xí)、散步的長(zhǎng)廊，把四大名著的連環(huán)畫(huà)繪在長(zhǎng)廊的柱子上。這樣一來(lái)，走在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在欣賞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，一舉兩得。哈哈！當(dāng)然啦，還要專(zhuān)門(mén)留一面空白的墻，就叫“涂鴉墻”，專(zhuān)供老師學(xué)生信筆涂鴉！
假如我是校長(zhǎng)，我絕不花錢(qián)蓋一座氣勢(shì)宏偉的圖書(shū)館。我要把所有的圖書(shū)都分到各個(gè)班里去，在每個(gè)班級(jí)放一個(gè)書(shū)柜要比將它們放在圖書(shū)室更有效。當(dāng)然，供老師閱讀的書(shū)就放在老師的辦公室�？稍谵k公室設(shè)計(jì)一個(gè)讀書(shū)吧，老師們?cè)诠ぷ髦嗫梢詯芤獾刈x書(shū)。自己的書(shū)也可以帶來(lái)學(xué)校，放在書(shū)架上與大家一起交流學(xué)習(xí)。
假如我是校長(zhǎng)，我就不硬性規(guī)定每個(gè)老師的績(jī)效工資都是檢查什么教案、聽(tīng)課。我會(huì)給老師一些有選擇性的教育教學(xué)任務(wù)，讓老師們選擇他們覺(jué)得有用的，愿意完成的任務(wù)，每個(gè)老師完成的內(nèi)容可以不一樣，但一定要有時(shí)間和成績(jī)的限制。只要在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)就可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我是校長(zhǎng)，想想也好，每個(gè)人都設(shè)身處地來(lái)當(dāng)一回校長(zhǎng)，群策群力、集思廣益，相信校長(zhǎng)要采納了大家的好建議，我們的東方學(xué)校就一定會(huì)更棒！
假如五年級(jí)作文11
我非�？释軌虺蔀橐幻茖W(xué)家，假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)使世界變得更加美好。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種時(shí)間能夠節(jié)省的機(jī)器。使人們可以節(jié)省時(shí)間，然后再造一種時(shí)間飛船，讓它帶我們回到過(guò)去，過(guò)去所經(jīng)歷過(guò)的一切。去體驗(yàn)過(guò)去的生活。我會(huì)駕駛飛船，帶著那些不懂得‘一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’真正含義的人們，到以前古時(shí)候李白生活的那個(gè)年代里，去探索，去聆聽(tīng)他的教誨。因?yàn)槔畎仔r(shí)候也不懂得珍惜時(shí)間，是那位用鐵棒磨成繡花針的老奶奶教育了他。從此，他時(shí)刻牢記著‘只要功夫深，鐵棒磨成針’這句至理名言，刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察。寫(xiě)出了許許多多的優(yōu)美詩(shī)篇，并在民間流傳千古，成為唐代著名的大詩(shī)人，人們譽(yù)他為‘詩(shī)仙’。相信和我一起去的人們一定會(huì)有很大的收獲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間，為自己的人生增光添彩，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種多功能的汽車(chē)，只要人們一開(kāi)上它，就會(huì)運(yùn)用自如。這種還會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，自動(dòng)駕駛和關(guān)閉，既可以在陸地上行駛，也可以在水面上行駛，還能變成潛水車(chē)在海底漫游，帶人們觀賞奇妙的海底世界，更可以像飛機(jī)一樣在空中翱翔。當(dāng)然，這種多功能汽車(chē)也絕不會(huì)發(fā)生交通事故，人們可以放心的乘坐。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)制作一種神奇的藥水，只要饑餓的人們喝下它，便會(huì)不再饑餓，反而會(huì)變得有力氣，更強(qiáng)壯，這是我專(zhuān)門(mén)給窮苦人制作的，但是貪婪的人喝下后，就會(huì)變得比窮苦人還要窮苦，饑餓。
假如我是科學(xué)家，我會(huì)研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，夏日酷暑的時(shí)候?qū)?huì)，清爽無(wú)比，冬日嚴(yán)寒時(shí)，將會(huì)溫暖如春，不再?lài)?yán)寒。這樣人們就不再怕酷暑嚴(yán)寒了，不再像以前那樣了。
這一切都只不過(guò)是‘假如’。要實(shí)現(xiàn)，必須要掌握深?yuàn)W的科學(xué)文化知識(shí)才行。我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)。我相信這一天離我并不遠(yuǎn)。
假如五年級(jí)作文12
如果時(shí)間可以倒流，我希望可以回到清朝。
來(lái)到了清朝，我一定要去看看中華文明的結(jié)晶——圓明園。踏上園中的石板路，看著遠(yuǎn)處的拱橋，不禁聯(lián)想到古代勞動(dòng)人民在園中施工的樣子：有的拿著一把錘子，細(xì)心錘打著釘子，讓木板穩(wěn)固在屋頂上；有的則是拿著用來(lái)打磨的工具，精心修飾著每個(gè)雕塑；還有的拿著鋸子，讓鋸好的材料源源不斷地運(yùn)向制作人的手中，變?yōu)榫赖乃囆g(shù)品……這使我感嘆，勞動(dòng)人民是多么勤奮��！
再看看園中的景色：長(zhǎng)長(zhǎng)的白石走廊，頂上畫(huà)著精致的圖畫(huà)：嫦娥奔月，盤(pán)古開(kāi)天地，女?huà)z造人……多少引人入勝的故事，刻畫(huà)在石頂上，更刻畫(huà)在我心中。走出長(zhǎng)廊，來(lái)到一處宏偉的建筑旁，撫摸著我國(guó)的神獸，感受著中國(guó)的文化，心中為祖國(guó)而驕傲。走上細(xì)長(zhǎng)的石橋，觀賞著遠(yuǎn)處山與水融洽的景致，心曠神怡。坐在石橋旁的涼亭中，品一杯好茶，暑氣頓時(shí)煙消云散。起身趕往百花園中，玫瑰花盛開(kāi)得像嬰兒的笑臉；百合花純潔開(kāi)放著；牡丹花開(kāi)得正盛，艷麗的色彩，濃郁的香氣，不愧為中國(guó)的國(guó)花！而泥塘中的荷花，則靜靜地開(kāi)放著，“出污泥而不染”是荷花的本質(zhì)，它不受泥和水的干擾，保持著自己的潔白，我們都要向它學(xué)習(xí)。
在樹(shù)林中徜徉，呼吸清新的空氣，看著綠色的樹(shù)木，真是賞心悅目。來(lái)到書(shū)法長(zhǎng)廊，欣賞名家的真跡，就好像看到了他們正在揮毫潑墨，與他們交流。
走出園林，腦海中還不斷浮現(xiàn)出其中的景色，仿佛在一瞬間領(lǐng)略了中華五千年的文明。
中國(guó)真是一個(gè)文明之國(guó)�。A明園，你真是中華文明的瑰寶�。∥覑�(ài)你，中國(guó)！
假如五年級(jí)作文13
一天繁忙的學(xué)習(xí)過(guò)后，晚上回到家里，疲勞的我一下子就躺到了床上，手一抓，居然抓到了一張宣傳單：你會(huì)為一天繁忙的學(xué)習(xí)而煩惱嗎？你會(huì)為學(xué)習(xí)等問(wèn)題忙的抽不開(kāi)身的時(shí)候而感到無(wú)奈嗎？電話(huà)112113，為您解決一切煩人的問(wèn)題。我便懷著一時(shí)的好奇心，把電話(huà)按了下去，電話(huà)那頭有一個(gè)清脆的聲音在說(shuō)：“您好，這里是克隆人服務(wù)公司。請(qǐng)準(zhǔn)備您的三根頭發(fā)，我們將在三小時(shí)后來(lái)取�！编健健晃还ぷ魅藛T取走了我的頭發(fā)。三天后“我”開(kāi)始為我服務(wù)。服務(wù)期限是一年。
“我”開(kāi)始為我服務(wù)的第一天，我的感覺(jué)實(shí)在是太好了。我離開(kāi)了討厭的學(xué)校，離開(kāi)了討厭的數(shù)學(xué)課還有英語(yǔ)課……下午，我趴在窗戶(hù)上面看著另一個(gè)我，可讓我看到是：媽媽做了香噴噴的飯菜等著另一個(gè)我吃，還為“我”準(zhǔn)備了飲料，等著“我”。我心想：這個(gè)可惡的“我”，才來(lái)第一天就搶走了我的親情。后來(lái)我又想：我不在乎，反正一年后這親情還是我的。
第二天，我一個(gè)人若無(wú)其事的走在大街上，看著別人去上學(xué)，我的心里卻空蕩蕩的。我跟著同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校。上課的鈴聲急促的打響了，可我的座位上卻坐著另一個(gè)我，上課時(shí)我又趴在窗戶(hù)上看，課堂上他完全搶走了我的風(fēng)采。又下課了，看到“我”和同學(xué)們玩的那么開(kāi)心，我心里的怨氣又一次的冒了上來(lái)。我心里想：僅僅第二天，“我”就搶走了我的友誼，我再也忍耐不下去了，立刻把電話(huà)打給了克隆人服務(wù)公司，我要求與克隆人服務(wù)公司解除合約。一天后，我又恢復(fù)了我的生活。我的心情到是愉快了很多。
這時(shí)我才明白了如果天下都是克隆人，那我們的世界不就大亂了嗎？
假如五年級(jí)作文14
太陽(yáng)給大地光和熱，它找到了它的價(jià)值;月亮在晚上給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)遐想，它找到了它的價(jià)值；北斗七星為迷路的人指引方向，它也找到了它的價(jià)值。但是我卻希望自己是一顆流星，因?yàn)榱餍怯锌少F的奉獻(xiàn)精神，它用自己的身體換成光，劃過(guò)夜空，是人們把自己美好的愿望寄托在身上。
當(dāng)流星還不是流星時(shí)，它可能還是一顆小行星或是一個(gè)更小的石頭。人們都看不見(jiàn)它，天文學(xué)家不去注意他，誰(shuí)都感覺(jué)不到它的存在，它卻用自己的身體引起高溫燃燒，在夜空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)。它比任何的星星都引人注意，因?yàn)樗怯米约旱纳眢w換來(lái)的。
如果說(shuō)流星是星星中最?yuàn)Z目，那楊利偉就是人們中的流星。20xx年神舟五號(hào)，楊利偉踏上了中國(guó)首個(gè)載人飛船，帶著生命的危險(xiǎn)，充滿(mǎn)信心地開(kāi)始了自己最難忘的一次環(huán)球旅行。最后，他安全地回到了地球，成了許多人的英雄。而生活在以前的雷鋒也是這樣，他也是一顆閃亮的流星，劃過(guò)天堂五彩斑斕的上空。雷鋒短暫的一生中做過(guò)無(wú)數(shù)次好事，但他一直不留名，人們都非常喜歡他，可在一次車(chē)禍中不幸犧牲，但他一直活在我們心中，大家還在學(xué)習(xí)雷鋒無(wú)私的精神。
假如我是一顆流星，我一定會(huì)用自己的生命換光和熱，在美麗的夜空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，為人們帶去愿望和遐想，最后損落下來(lái)，成為一塊小石頭，但是在人們心中留下自己的位置，永遠(yuǎn)留在人們的心中。雖然只是一時(shí)的名氣，但是我愿意。
學(xué)習(xí)流星它那奉獻(xiàn)精神，感受流星損落時(shí)的心情，我愛(ài)流星，它在我心中放射著無(wú)限光芒，雖然只是短暫的。我渴望成為一顆流星。
假如五年級(jí)作文15
從上小學(xué)開(kāi)始，我就希望我有一匹烏黑發(fā)亮的飛馬。因?yàn)楹谥型钢t，又紅得像團(tuán)火，所以我給它取了一個(gè)非常帥氣的名字——黑火。它的毛發(fā)光滑得像是涂了一層油，滑溜溜的。那壯實(shí)的身姿英俊瀟灑。奔跑時(shí)，尾巴隨風(fēng)飄揚(yáng)，兩旁烏紅的翅膀一扇一扇，隨時(shí)都可以飛起來(lái)。
黑火和我心意相通，好似可以彼此深切的目光中懂得對(duì)方。我要每天扯下那最肥美鮮嫩的小草給它吃，每天打一桶最純潔清澈的水給它喝，只要看著它，我就覺(jué)得心滿(mǎn)意足。我要和它一起住在這個(gè)大草原上，白天看每一片飄過(guò)的白云，夜晚數(shù)每一顆閃爍的星星，春天看每一株花兒綻放，夏天看每一顆大叔蔥郁，秋天看每一片落葉飄零，冬天看每一陣雪花飛舞。
在那紅太陽(yáng)升起的一剎那間，天地悄然醒來(lái)，我享受地給它刷毛；它時(shí)不時(shí)地抖抖身子，表現(xiàn)出一副享受地模樣，像是在說(shuō)：“好舒服�。 蔽乙矔r(shí)不時(shí)地帶它出去散散步，在外面和它聊天，出去喝別人交朋友，一切都覺(jué)得好幸福。在一些活動(dòng)中，我們比賽經(jīng)常得第一，是因?yàn)槲液退?jīng)常都會(huì)訓(xùn)練五十米跨欄和一百米跑步呢！看著它矯健的身軀，不禁對(duì)它更加喜愛(ài)了。
我希望我們能去全世界旅行，去科技發(fā)達(dá)的美國(guó)，看磁懸浮列車(chē)在大地上奔跑；去人間天堂的泰國(guó)，看普吉島的魚(yú)兒們活靈活現(xiàn)；去樹(shù)木繁茂的巴西，看熱帶雨林翠綠的衣衫隨風(fēng)搖擺。讓它解我煩憂(yōu)，陪我寫(xiě)作業(yè)，一切都是那么美好�。�
假如我真有一匹馬，那該多好��！我定將它當(dāng)作自己的朋友，小心翼翼珍惜，不讓它受任何傷害。
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