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        五年級(jí)上冊(cè)《假如沒有灰塵》教案

        時(shí)間:2021-03-17 19:55:38 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

        人教版五年級(jí)上冊(cè)《假如沒有灰塵》教案

          《假如沒有灰塵》通過灰塵的作用,揭示出一個(gè)深刻的哲理:事物往往都具有兩面性,只有正確地認(rèn)識(shí)它們,才能趨利避害,造福人類。下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。

        人教版五年級(jí)上冊(cè)《假如沒有灰塵》教案

          【設(shè)計(jì)理念】

          重視學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識(shí)與啟迪思維有機(jī)地融在一起,讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,習(xí)得方法,懂得道理。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

          2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

          3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

          4、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          明白灰塵與人類的.關(guān)系,懂得任何事情事物都有兩面性。

          【課時(shí)安排】

          1課時(shí)。

          【課前準(zhǔn)備】

          收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

          【教學(xué)過程】

          一、談話激趣,導(dǎo)入新課

          1、出示詩句:

          “時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵埃! 讀一讀,談?wù)勀銓?duì)這句詩的理解。

          (“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵,“勿”是“不要”的意思,“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是:從古代到現(xiàn)在,人們總是經(jīng)常擦拭灰塵,使(物品)不沾染塵土。)

          2、結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)劵覊m有哪些危害?

          3、假如沒有灰塵,人類和自然界將會(huì)怎樣?

          二、默讀課文,印證設(shè)想

          1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,并想想:自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)?

          2、出示生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

          模樣(mú) 朝(zhāo)暉 直徑(jìng) 削弱(xuē)

          散射(sǎn) 較(jiào)短可惡(wù)干涸(hé)

          單調(diào)(diào)削(xuē)弱塵埃(āi) 調(diào)(tiáo)節(jié)氣候

          3、交流:

          自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣?有哪些異同點(diǎn)?

          將生活與課文對(duì)比聯(lián)系,將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較,引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。

          三、精讀課文,自主學(xué)習(xí)

          1、默讀課文,看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫出來;覊m有什么作用?用“~~”畫出來。

          2、與同組同學(xué)互相交流。

          3、全班交流匯報(bào):

          ⑴灰塵的特點(diǎn):

          ①小,從哪兒感受到?

          課件出示:灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。

          這句話是怎樣寫出灰塵“小”的?這樣寫有什么好處?(“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小,接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說明方法的運(yùn)用,使說明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。)

          朗讀體會(huì)。

         、趤碓从谕寥篮蛶r石。

         、墼诳罩酗h浮。

         、苹覊m的作用:

          ①反射光線。

          ②反射光波較短的光線,吸收光波較長(zhǎng)的光線。

          ③灰塵具有吸濕性能。

          ⑶通過學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解,假如沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?

          出示句式:假如大氣中沒有灰塵,_________。

         、偬顚懻n文內(nèi)容。

         、谧x一讀,說一說從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么?

          (句式相似,都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大,但強(qiáng)調(diào)的角度不同。這三個(gè)句子都采用“假設(shè)”的說明方法寫的。)

          根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求,放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用,并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點(diǎn)。達(dá)到自讀自悟的目的。

          ③補(bǔ)充課外資料:除了書上寫的這些作用外,你還知道灰塵有哪些作用?

          四、再讀課文,習(xí)得方法

          1、從第4~6自然段中任選一段,細(xì)細(xì)品讀,用“因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m,所以___________!边@個(gè)句式來說說灰塵的作用大。

          2、交流匯報(bào):

          第四自然段通過“削弱、變得柔和”等詞語的理解來突出灰塵的重要作用。

          第五自然段抓住“怪脾氣”“喜歡”這兩個(gè)詞語,明白作者將灰塵賦予人的性格特征,把灰塵的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。

          第六自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫作方法,突出灰塵的重要作用。

          3、讀了這篇課文,你學(xué)會(huì)了哪些說明方法?

          五、明白道理,拓展思維

          1、從灰塵的危害和作用中,你悟出了什么道理?

          (使學(xué)生懂得:灰塵太多確實(shí)會(huì)污染環(huán)境,但適量的灰塵存在,對(duì)大自然和人類都有好處。)

          2、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣,具有兩面性,舉例說明。(如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……)

          3、小練筆:

          根據(jù)課文和自己搜集的資料,以《我是灰塵》為題,寫一篇短文。

          4、推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。

          【板書設(shè)計(jì)】

          12、假如沒有灰塵

          大小及來源列數(shù)字

          使陽光變?nèi)岷?/p>

          作用使天空呈蔚藍(lán)對(duì)比

          形成氣象萬千的景色假設(shè)

          保持良性循環(huán)(說明方法)

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