五年級漫畫作文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級漫畫作文，希望對大家有所幫助。
五年級漫畫作文1
看到題目，你一定會說："笑面虎怎么能用來形容老師呢？"不過，看完我的文章后，你一定會覺得這個詞語是因她而生的。
我有一位老師，她是我的課外補(bǔ)習(xí)老師。世上好看的顏色有很多：紅的、黃的、紫的、綠的、藍(lán)的等等，可她獨(dú)愛黃色。嫩黃、綠黃、紫黃、粉黃、橙黃、都是她的最愛。她鐘愛于黃色，黃色的帽子、黃色的頭發(fā)、黃色的長裙、黃色的鞋子、一切都是黃色的。我想說，老師，換個顏色吧，我的眼睛快受不了了！
接下來，就由我來為大家?guī)碚}吧！
朝陽噴薄而出，夕陽漸漸而緩緩的下沉。我愣住神，用心去感受它的美。不過，第2排的同學(xué)請上臺來回答一下吧。老師“溫柔”的對我笑著。我隨意一瞥，就能看見那隱隱約約的”殺氣”�？吹剿^上的大火，我在心中暗暗的想：估計我是必死無疑了，不過看這個樣子，估計50桶水都滅不了老師心中的大火吧。不過如此機(jī)智的我，總會因?yàn)橐恍靶 崩щy而跌倒呢？我立刻從那被嚇得混亂的大腦里組織了一句話：“老師，你如此的美艷、高貴、優(yōu)雅，我這種小同學(xué)怎能讓你生氣呢？”果然老師讓我坐了下來，她那如煤炭的臉上也有了些平時的氣色。我才不是慫，是從心啊。
老師的笑容總讓我瑟瑟發(fā)抖。不過，她也很溫柔。在我遇到難題時，她會用溫柔而清晰的聲音為我講解；在我遇到困難時，她會用心幫助我。我想這個“笑面虎”也還不錯吧！那你的老師是什么樣的呢？
五年級漫畫作文2
今天，我看到報紙上有一幅漫畫，讓我感慨良多。漫畫畫的是灰蒙蒙的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長著一顆沒有葉子的枯樹，枯樹圓睜著一雙恐懼而無助的眼睛看著我們，眼睛里流出大滴的眼淚，旁邊打著：整個森林只剩下我一棵樹了，天空也不再是藍(lán)色。
我想，漫畫中的那個半圓形的山坡代表的應(yīng)該地球吧，想一想，沒有了蔚藍(lán)的太空，沒有了綠色的大地，干涸的地球上只剩下一顆沒有葉子的枯樹，這將是多么可怕的畫面呀！我們都知道現(xiàn)在“保護(hù)地球環(huán)境”是我們刻不容緩的大事。自古以來，人類在地球博大的胸懷中成長著，享受著地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國家保護(hù)動物，破壞了一系的生態(tài)平衡。現(xiàn)在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴(yán)重退化，百分之五十的江河水量被嚴(yán)重污染、減少；百分之二十五的哺乳動物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個國家嚴(yán)重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是�。∵@是一串多么驚人的數(shù)字�。�
親愛的人類，讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)這一個藍(lán)白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經(jīng)滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學(xué)們，也讓我們共同去保護(hù)我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！
五年級漫畫作文3
瞧！她穿著美麗的長裙，頭上戴著個嵌著寶石的蝴蝶結(jié)，彎彎的眉毛下面有一雙善變的水靈靈的大眼睛，她是誰？她就是我們的語文老師一一胡老師。
我們都非常喜歡胡老師，因?yàn)樗吞@可親，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩�？伤稚朴凇白兡�"，讓我們猜不透下一秒會發(fā)生什么。
記得就在昨天，當(dāng)她轉(zhuǎn)過身黑板寫字時，一些同學(xué)開始嘰嘰喳喳地講閑話了，而且絲毫沒有停下來的意思。只見胡老師猛地轉(zhuǎn)過身，我感受到一股凌厲的目光掃了過來。頓時，全班鴉雀無聲，連掉下一根針也聽得見。我們都非常緊張，心怦怦直跳，還冒著冷汗。胡老師嚴(yán)厲地問：“剛才是誰在說話？"。沒有人敢站起來，胡老師就用那像箭一樣的目光掃視著我們，好像想看透我們的心思似的。在老師的再三“審視”下，講話的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站了起來。這時，胡老師的眼睛又變得親切起來，好像什么事都沒有發(fā)生似的，她和藹可親地對我們說：“知錯能改就是好孩子，下次記得不要再說話了，講話的人就把‘無規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧。”這讓我懸著的心放了下來，但胡老師的話我卻牢牢地記在心里。那一句“無規(guī)矩不成方圓”也深深地刻在每個人同學(xué)的心里。
胡老師，您就像辛苦的園丁，為我們這些花朵“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。謝謝您，胡老師！
五年級漫畫作文4
你要是讓我寫老師，我第一個想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開小差。我猶豫著要不要站起來告訴老師，因?yàn)樗俏业暮门笥�，告訴老師了怕他會責(zé)怪我，不告訴老師又怕他不會寫作業(yè)，怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學(xué)在開小差。”陳老師合上書，放到講臺上，笑瞇瞇地問：“是哪位同學(xué)在開小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著用手指著我前面的同學(xué)說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時，全班哄堂大笑。
你可千萬別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”，他嚴(yán)厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業(yè)寫錯了，那題還是他重點(diǎn)講過的題目。下課后，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒一會兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開，看著我嚴(yán)肅地說：“你為什么這一題都做錯？這題我上課時可是作為重點(diǎn)講的！”我低著頭，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。
小學(xué)時光很快就要過去了，若干年后再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
五年級漫畫作文5
《假文盲》是一個關(guān)于社會公德的漫畫：一個長長的候車道上立著一個寫了五個大字的牌子，這五個大字是“母子候車處”。奇怪的是，道里卻站著四個大男人，看起來高大、富有、又有知識。而道的一邊蜷縮著一位又瘦又小，抱著嬰兒的母親。作者畫得十分夸張——那位母親無奈看著那四個男人，而那幾個男人呢？其中一個老板樣的人眼睛直直地盯著前方，一個閉著眼，一個向牌子相反的一面張望，一個盯著前面人的帽子，他們?nèi)粲兴�，對身旁的牌子視若無睹。
看了這幅漫畫，我十分氣憤，這幾個男人是文盲嗎？回答是，他們學(xué)問很高，只是素質(zhì)太差了，為圖自己上車方便，無視社會公德，擠到“母子上車處”不說，還把一個抱嬰兒的母親擠到了道外，而他們大顏不慘，好象根本看不到這種情況，仿佛他們就應(yīng)該站在這里。我真想問他們：“你們站這好意思嗎？”
生活中學(xué)問高，素質(zhì)低的人難道少嗎？一次我看見一位老爺爺上了車，幾個年青人為了自己輕閑，任憑售票員怎么勸，也不讓座，明明每個椅背上都寫著愛心專座嗎? 這樣的事還有很多，草坪上插著牌子“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”。還是有人上去踩，火車站到處是“禁止吸煙”的圖標(biāo)，還是有人情不自禁地從懷里掏出煙抽……
現(xiàn)在，提高我們的道德素質(zhì)勢在必行，請人們處處遵守公共道德吧！
五年級漫畫作文6
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認(rèn)識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會了小秘訣，我們就會運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會努力學(xué)習(xí)，爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
五年級漫畫作文7
張老師是我們班的語文老師，她是一個十足的“變色龍”。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。
她長著一張看上去就能說會道的嘴，鼻子上頂著兩個厚重的鏡片，一看就是讀萬卷書的人，我們背哪首詩或哪本書，她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過厚厚的鏡片散發(fā)出智慧的光芒，讓我很崇拜。
張老師很幽默，總是能讓我們通過幽默的語言了解知識。講《我的漫畫老師》這一課時，她講的是數(shù)學(xué)老師，說他有一個大肚子，什么肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什么痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個詩人，經(jīng)常帶我們寫詩，還把一些同學(xué)們寫的好詩投到詩社里去。還記得我們第一次寫詩時，她為了讓我們覺得詩很容易寫，舉例說：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿�！卑嗬镱D時哄堂大笑，大家瞬間覺得詩也不是那么難寫呀。
張老師有時也很嚴(yán)肅，比如升國旗，上隊會的時候。記得又一次升旗時，我們班的一位同學(xué)沒站直，她說：“你看你一天懶洋洋的，好像沒骨頭似的。人家都說要精神，你就不能當(dāng)一回精神小伙嗎？”老師大概是不知道現(xiàn)在精神小伙的引申意思吧，結(jié)果嚴(yán)肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個大蘋果。
和許多老師一樣，張老師也有生氣的時候，假如誰上課說話或作業(yè)沒寫完，就會讓他站起來，生氣地數(shù)落他一頓，或者罰他抄班規(guī)。有的同學(xué)本來想不聽從，可看見她直勾勾地瞪著大眼，就不敢不服從了。
這就是我們的百變張老師，有時幽默，有時嚴(yán)肅，有時又會生氣的老師。怎么樣，是不是一個行走的表情包呢？但我們都深知，無論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對我們深深的愛和期望。
五年級漫畫作文8
看到這個標(biāo)題，我就想起了我的家庭老師——趙老師，我們都叫他人形掃描儀，還帶又光的那種。每當(dāng)掃描儀一上臺，人聲鼎沸的菜市場立馬變的鴉雀無聲。其實(shí)我們并不是怕他，我們怕的.是他的林助教，只要掃描儀一上臺他就露出了他的真面目“殺氣狂”他可怕在哪里呢？你一會就知道。
有一天，掃描儀的心情很怪一會開心一會不開心，他走上講臺他把他那本神圣寶典重重地砸在講臺上，其實(shí)就是數(shù)學(xué)書，然后用他的大招山東獅子吼大喊上課同學(xué)們就齊刷刷地
站起來喊著老師好，這時我發(fā)現(xiàn)林助教發(fā)現(xiàn)了他的目標(biāo)，這時我就知道他完了，這時趙老師喊了坐下然后用他的一技能作業(yè)沒有交，趙老師高喊著：“我跟你講了多少篇，作業(yè)！要按時交”。這時我感球地球都在抖。
說完后趙老師便轉(zhuǎn)為了開心形態(tài)，還給我們開了句玩笑，趙老師讓我們幼小的心靈受到一萬點(diǎn)攻擊。下課后我又好奇那個同學(xué)怎么樣了？于是我就走到辦工室門口其實(shí)離辦工室一
米處我就聽到了老師的吸為獅子吼嚇的我趕緊跑了，第二節(jié)課不知道是誰沒看住竟然林助教的殺氣跑到掃描儀身上了，于是他就開始掃描他東看看西看看，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)那就是我的前桌。他低著頭沒看到老師走過來老師問：“好看嗎？”他猛一抬頭老師以光速搶過那本書不出意外應(yīng)該是被沒收了。
怎么樣這樣的家庭老師你們喜歡嗎？
五年級漫畫作文9
傍晚，工作了一天的爸爸，肚子早已經(jīng)餓得咕咕叫了，還沒等媽媽炒完菜，就早早地端坐在餐桌前。媽媽把最后一道菜端上了餐桌，熱騰騰的飯菜直冒著氣兒。爸爸指著兒子的座位不解地問：“兒子，在干啥？怎么還不來吃飯？”媽媽指了指書房。
爸爸等了好一會兒，已經(jīng)不耐煩了，于是大踏步地走向書房，推開門，原來兒子正趴在地上津津有味地看書呢，只見他兩腳在悠哉游哉地?fù)u晃，雙手托著腮幫，看樣子是著了迷！
爸爸怕嚇著兒子，就悄悄地走到兒子身旁，輕輕地對兒子說：“乖兒子，吃飯了。”兒子猛一回頭，發(fā)現(xiàn)是爸爸來叫自己吃飯。雖然心理在埋怨：“嗨，這么好看的書，真掃興。”嘴上卻不好意思地說：“爸爸，您辛苦了，吃飯去�！币贿呎f著，一邊就往外走。爸爸覺得好奇怪：不愛看書的兒子什么時候喜歡上書了？這是一本怎樣的書呀？忍不住俯下身子來瞥一眼，不看不知道，一看，就被書中的情節(jié)吸引了……
兒子已經(jīng)坐到飯桌旁了，此時，還不見爸爸的身影，他和媽媽都覺得奇怪：爸爸，在干啥？怎么還不來吃飯？飯廳一片寧靜，只有飯菜的香味在飄來蕩去……
3分鐘。5分鐘。10分鐘過去了，兒子覺得很無聊，兩條腿不停地?fù)u來晃去。飯菜也已經(jīng)不再冒氣。媽媽終于忍不住了，大聲對兒子喊道：“去書房看看你爸爸在干啥？”
兒子連忙向書房跑去，在門口就看見爸爸正趴在地上如癡如醉地看書呢，只見他兩腳在悠哉游哉不停地?fù)u晃，雙手還托著腮幫，看樣子是著了魔！兒子不禁暗自好笑：真是有其父必有其子啊。于是，悄悄地走到爸爸身旁，準(zhǔn)備嚇唬一下爸爸……
五年級漫畫作文10
漫畫，是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之后，無不給人們的心靈帶來巨大的震撼。
請看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號字漆著“母子上車處”；而通道內(nèi)卻站著四個厚顏無恥的男人，他們一個個低著頭，閉著眼，臉上現(xiàn)出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“母子上車處”的大字毫無反應(yīng)。而木牌一側(cè)，站著一位抱孩子的母親，她無可奈何的看著木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：“你們不識字嗎？干嗎還站在這里？”
其實(shí)，生活中，這樣的事情比比皆是。你看，車站旁，人們無視“排隊上車”的醒目標(biāo)志，而是隨隨便便的插隊，擁擠……你看，商店旁，任憑售貨員把“排隊購買”四個字喊了無數(shù)遍，仍舊無濟(jì)于事……你看，在圖書館里，墻上到處貼著“禁止吸煙”的標(biāo)志，仍有不少人違反這一規(guī)定……這不是“假文盲”，又是什么呢？
假扮文盲這種現(xiàn)象是普遍存在的�，F(xiàn)在，這種“冒牌”文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為�！凹傥拿ぁ边@種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴(yán)重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的“假文盲”。
維護(hù)公共秩序，是我們共同的責(zé)任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒有責(zé)任杜絕嗎？讓我們攜起手來，為祖國，為社會的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
五年級漫畫作文11
我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話可是她自我親口說的。這不，新學(xué)期第一天，馬教師就對我們說：“同學(xué)們，我很‘笨’，我期望同學(xué)們一個個都比我聰明�！边@一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認(rèn)“笨”的教師了。從那以后，我仔細(xì)觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ�，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自我在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認(rèn)為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個個爭相表現(xiàn)自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來�？吹竭@小手如林，馬教師樂得合不攏嘴。同學(xué)們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”教師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎僅有學(xué)生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡便愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。
馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明教師呀！”
五年級漫畫作文12
我們班的英語老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動作都會被她看見，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語老師有個特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘�。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒交作業(yè)。肯定的，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評。可是，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開地給我們講課，語氣語調(diào)和剛剛之前上課的情景沒什么兩樣。如果有人沒看見剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動得手舞足蹈，把單詞形象生動的展示在我們面前。
俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時，俞老師唱著我們?nèi)昙墝W(xué)過的字母歌。有一位同學(xué)說好幼稚啊。俞老師立刻說：可是當(dāng)時唱的最快樂的就是你呢！俞老師這么一說，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很嚴(yán)格。你寫答案時，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯。但我知道，老師對我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿意的成績。
俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時還是很溫柔的，這就是可愛、愛變臉的俞老師。
五年級漫畫作文13
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
五年級漫畫作文14
在我的漫畫生活中，有這么一位馬虎的語文老師——吳老師。
她長什么樣呢？她是個圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤潤的，還是那么圓，特別像熟透的蘋果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來更小了。鼻梁上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過嘛，她那小嘴可是能說會道，說起話來龍飛色舞，好像特有學(xué)問。
叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來啊？作為值日生的我，有這個責(zé)任，去將咱們的老師請過來！說走就走，我奔向辦公室，可還沒進(jìn)去呢，就看見一個熟悉的背影走進(jìn)了旁邊的教室。我偷偷溜了過去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個腦袋，想一看究竟。
神奇的一幕發(fā)生了！講臺上站著兩個老師！只見那位不認(rèn)識的老師一臉疑惑地對著吳老師說：您怎么來了？吳老師晃了晃手里的語文書又放在了講臺上上課�。∧俏荒吧睦蠋煱櫫税櫭碱^，走到門前，指著上面的班牌說：您看，這可是一班�。抢蠋熜χf了句是��！我是教五年級一班呀！那老師有些無奈的樣子，又問了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室��！話音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語文書，帶著一絲歉意地說：啊，我?guī)У陌嗳ツ昃驮谶@教室里，老了，糊涂了。說著，就走出了教室，也剛好看到了門口的我，用食指做了個噓的動作，我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我們?nèi)魺o其事地回到了教室，可我凳子還沒坐熱，剛剛那個老師突然出現(xiàn)在門口，喘著粗氣說：吳老師！您拿錯書啦！吳老師看了看手里的書，慌慌忙忙地把書拿了過去。看來，這次想瞞也瞞不住啦！
一個馬虎的漫畫人物，也是我敬愛的馬虎老師，是不是個名副其實(shí)的馬大哈呢？
五年級漫畫作文15
漫畫上畫的是一個寒冷的冬天，車站為了方便母子乘車，特地設(shè)立了母子乘車專用通道，通道上方懸掛一塊非常醒目的大牌子，上寫“母子乘車處”；但是，專用通道上站著卻是四個昂首挺胸的男士們。領(lǐng)頭的那位男士，也許是睡覺睡過頭了，又不愿“打的”破費(fèi)，所以，靈機(jī)一動，站到母子乘車處，把一對可憐的母子擠到了旁邊。然后，站在那看也不看那對母子一眼，一副冷若冰霜的樣子。第二位高個子男士，頭發(fā)抹的锃亮，一副風(fēng)度翩翩的樣子，正在裝作閉目養(yǎng)神；第三位好像是位退休的老爺爺，都這么老了，還跟人家母子搶什么呢？看他那副怡然自得的樣子，真是自私��！最后一位更是肆無忌憚，根本沒有想到還要去做掩飾，反正自己是最后一位，別人能站在這，我也照樣可以站。
再看看旁邊那對可憐巴巴的母子吧，那位母親也許是位下崗職工，帶著孩子回娘家的吧，沒想到碰到這些“假文盲”們，便只好在一旁無奈的張望，忍氣吞聲。
在生活中，假文盲的現(xiàn)象也隨處可見：在明明寫著老、弱、病、殘、孕婦專座的公共汽車上，卻見一些年輕人安然自得坐在上面；在醫(yī)院里，寫著“安靜”的提示牌邊，有些人卻在高談闊論。有些人在一些公共場合禁止吸煙的地方，吞云吐霧；公園里的草地上明明插著不準(zhǔn)踐踏小草的提示牌，但是，青青的草地上還是被踩出了一條條羊腸小道；所有的這些人都是只圖自己方便，無視社會公德。在這21世紀(jì)的今天，許多人都在爭當(dāng)精神文明之花，他們的這種不文明的行為必將受到全社會的譴責(zé)。
這幅漫畫是華君武先生一九八四年畫的，離現(xiàn)在已正整整20年了，但這些人還依然存在。讓我們一起向這種不文明的行為開炮，一起向美好的未來努力吧！
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