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關于描寫二胡的作文700字（精選51篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關于描寫二胡的作文700字，希望能夠幫助到大家。
描寫二胡的作文700字 1
二胡，這個曾經是我生命中最重要的東西，現(xiàn)在我已經放棄了。每每當電視里放起二胡的演奏，我都有一種說不出的感受，有不用練二胡的自由，有放棄的可惜。
寧靜夜晚，皓月當空，平靜的湖面中映著一輪金色的圓盤。時值初秋，微微涼風襲來，樹影婆娑，地下樹影在微微顫動著。好久沒有聽到二胡低沉嘶啞的聲音了，昨天晚上在超市旁我聽到了這久違的琴弦聲。二胡在我眼中是深沉的象征，在如泣如訴中流露著自己的內心：或命運多變，造化弄人；或苦苦掙扎，自強不息；或自暴自棄，感慨不公。這時的場面，讓我想起了小時候5歲時，初見二胡的場景。
那天月正圓。不遠處，悠揚的二胡聲伴隨著月光緩緩流淌，中間不時傳出贊美之聲�！鞍パ�，拉得好，師傅再拉一曲吧。拉得真是太好了！”我循著聲音走去，看見了一位二胡手。月光下他的頭發(fā)花白，顴骨很高，身體很瘦很矮。琴弓在他的手的控制下在弦上舞蹈著，美妙的音樂就在這里產生。他拉的這首曲子，悲哀多于優(yōu)美。弓與弦細細地摩擦，發(fā)出低低的.“咝咝”聲。他的右手帶動著琴弓，像被賦予了生命與情感，自由流暢地在弦上滑過，猶如一只飛鳥，自由飛翔。左手則握著細細的琴脖，五根手指在弦上舞著，做著繁多的花樣。
從那以后我愛上了二胡。媽媽開始讓我跟著一位老師學二胡。學了一年二胡以后，我就特別喜歡聽《二泉映月》，知道了曲作者是瞎子阿炳后，就更加感受到曲中二胡的低沉，低沉中又帶有盲人的幾分堅毅與自強不息。
從那以后，阿炳成了我的目標。來到杜橋后，我跟著椒江的周老師學二胡。跟著她，我學會了熱情奔放的《賽馬》，抒情緩慢的《良宵》，抑揚頓挫的《紫竹調》，歡快的《鈴兒響叮當》……我又拿起了它，那把雖然粗糙，但又刻滿我心血的二胡……
描寫二胡的作文700字 2
我的媽媽與天下的父母一樣，都懷揣著夢想，一門心思想把女兒培養(yǎng)成心目中的才女，在這種理念的熏陶下，我便投入到英語、二胡、乒乓球等課程的學習中，自己也稀里糊涂地走上了“成才之路”。
在這些課程的學習中，二胡給我留下的印象最深，剛開始拉二胡的時候，我一點兒也不快樂，媽媽天天逼我練琴，都快把我逼瘋了。每到這個時候，媽媽總說：“二胡是你自己選的，自己做事要敢于承擔，不能半途而廢，否則就會一事無成�！北M管我心里相當不愿意，但每每想到是自己的選擇，并且已經向同學們“吹”出去了，若這樣放棄了，就沒有臉面見老師同學了。礙于面子，我便強迫自己靜下心來“吱嘎、吱嘎”的重復拉著音節(jié)，拉出的聲音夾帯著“絲絲拉拉”的雜音，讓人聽著極不舒服。
隨著假期的來臨，讓我的.心情陡然發(fā)生了轉變。寒假開始了，媽媽還是逼著我練琴，我覺著這樣很累，就對媽媽說：“媽，還是讓我自己練吧！”媽媽不知出于什么原因馬上同意了，同時從網上給我下載了許多二胡演奏家宋飛彈奏的曲子，比如：鄂倫春小唱、山村初曉等，聽過之后，我總有一種聽不夠的感覺，原來二胡也能拉出這么美妙的聲音，那音節(jié)、那節(jié)奏就像小溪一樣源源不斷地流進我的心里，更加堅定了我自己練琴的信心。
從此，那些枯燥的音節(jié)好像有了靈性，一個個被我拉的特別動聽，就像磨平的銳角，越發(fā)圓潤，味道十足，我感到非常自豪。慢慢地，我覺得拉琴越來越容易了，也覺得越來越好玩了。不知怎么的，自從我自己練琴之后，總是受到二胡老師的表揚，我心里甜滋滋的�！把�！又要上二胡課了。太棒了！”開始上課了，老師一個一個地檢查同學們演奏的曲子、音節(jié)，還認真地指出每位同學拉得不對的地方，我仔仔細細地聽著老師說的每句話，反復揣摩著演奏要點，心里時時漾起一絲絲暖意。
多么好玩的二胡！多么認真的老師！多么快樂地練琴！我由衷地愛上了二胡。
描寫二胡的作文700字 3
小朋友們，你們會拉二胡嗎？我想很多小朋友都會回答“不會”，但我可是一個會拉二胡的人哦！你想知道我是怎么學會的嗎？一起來聽聽我學二胡的故事吧。
我的爺爺非常熱愛音樂，在家里每天都要拉上七八個二胡小曲，因為這婉轉動聽的音樂天天在我耳邊縈繞，耳濡目染，我漸漸產生了要學二胡的決心。
于是，我拜爺爺為師，剛開始學二胡，沒等爺爺教，我不管三七二十一，搶過二胡，說：”這么簡單的事情，我一會就搞定了”，我拿起二胡就亂拉一通，可我拉出來的根本不是悅耳動聽的音樂，而是刺耳的像烏鴉叫。這一瞬間，我已經有了放棄的念頭，爺爺看出了我的.想法，語重心長的說：”每個人都是經過無數(shù)次訓練，最終實現(xiàn)自己想做的事情，比如丑小鴨，剛出生無人喜愛，隨后它努力練習飛行，最終變成了一只人見人愛的白天鵝，學習也是如此，只有不斷的學才能達到自己追求的目標”
我聽了爺爺?shù)脑挘J認真真的學起來，爺爺耐心的指點我每個音符使用哪個手指頭，我認真的記下來，經過幾天反反復復的聯(lián)系，我已經將每個音符的位置和里弦外記的滾瓜爛熟，終于拉的不再是難聽的烏鴉叫了，我非常有成就感，練習的也越來越有勁了。慢慢的我又學會了簡單的指法和音調，不再滿足只拉“12345”，正好“學雷鋒日”班上在學唱《學習雷鋒好榜樣》這首歌，我想如果把這首歌拉會，且不是更棒了。從那天開始，我就開始背鋪子，學拉曲子。爺爺手把手教，我手把手學，一點點進步，雖然我手指頭會麻木，但我咬咬牙堅持下來了，經過十多天的反復聯(lián)系，我終于把這首歌拉的像模像樣了，就連爺爺也夸我拉的好。
雖然學拉二胡我吃了很多苦，但此時此刻我感到無比快樂，丑小鴨終于變成了白天鵝了。小朋友們，做任何事情都要堅持到底，不能放棄哦，這樣才能取得你想要的成功。
描寫二胡的作文700字 4
這一陣急促、雄壯、激昂的二胡聲過后，音韻逐漸平緩下來，好像潮海落去，月明風清。
二胡聲，有時似一陣春風拂過綠茸茸的草地，有時像幾只畫眉在枝頭婉轉歌唱，有時又如秋風瑟瑟，凄厲悲愴，動人心魄。
剛剛上了二胡課，在家了悶了一天的我，頓時覺得神清氣爽，心境明朗。
記得以前，每次上二胡課，聽到那猶如殺雞般的聲音，我都會有一種想把二胡摔在地上的沖動，那種挫敗感讓我一點信心都沒有。有時上課時，我都能睡著，頭一傾一傾像雞在啄米，手里卻還拉著不成譜的調。每到這時，二胡老師便會輕聲咳嗽以示提醒，若我還沒清醒的話，就會說道：“我們先下課休息一下吧！”一聽到這句話我便會立馬清醒過來，現(xiàn)在想想，自己都覺得很好笑。
就是這樣（每次上課開始打瞌睡，然后，被二胡老師的一句話驚醒，接著，下課。）過了一年半，漸漸的，我上課不怎么打瞌睡，也不在偷懶了。有時興趣來了，還會讓老師再多教一會兒。直到后來，我才明白，是我漸漸喜歡上二胡了，并愛上了它，迷上了它�？臻e的.時候，我還會主動地拉二胡，沉醉在二胡清冽婉轉的曲子中。
現(xiàn)在，二胡已經成為了我生活中重要的一部分，它時刻伴我左右。當我情緒低落時，我會拉起二胡；當我激動時，我會拉起我的二胡。每次拉起二胡，便會感覺仿佛身處僻靜的竹林，早已忘卻了世俗的束縛，讓我神志明清，心緒平靜、安寧。
回想起我第一次撫摸二胡，第一次拿起二胡，第一次用它拉出第一個音符，以及，第一次用它拉一曲完整的曲譜時，我激動的心情便已告訴我：它會同我一起成長，見證我青春歲月里的悲喜。
每當我拉起一串動人的音符時，我便好似聽到它在對我說：“是你給予了我不熄不滅的生命！”
它一一二胡，是我最好的伙伴，也是我最好的伴侶。
描寫二胡的作文700字 5
“啾啾”耳邊傳來幾聲鳥鳴，過路琴行，店主正興致的演奏著《空山鳥語》，這便是我不由得想起了老師的《空山鳥語》
那是在一學期前，《空山鳥語》的學習，讓我叫難，也讓我有了幾分小激動，要知道，那山谷中的意境，是難演奏。
“空山不見人，但聞鳥鳴聲”正是所謂開頭，清幽山谷，被老師的音韻，描繪得栩栩如生，時而忽現(xiàn)的鳥鳴，也是那般的活靈活現(xiàn)。一聲“啾”，越來越多的鳥兒加入了這次的“演唱”，節(jié)奏的增快，琴弓，也好似一根指揮棒，指揮者群鳥，而二胡，就是這位“天才指揮家”，正指揮著一首“鳥頌”，漸漸地，鳥聲減弱，寂靜的山谷中，回蕩著那美妙的歌聲;也不知是哪只受驚的.鳥兒怯怯地叫了一聲，剛剛無影無蹤的鳥兒，不知又從哪兒“現(xiàn)身”，群鳥再現(xiàn)，“指揮家又指揮起了一首音樂，這是一首歡快的樂曲，可就當你融入其中時，他們又不翼而飛了……
老師的神情，隨著音樂而變化多端，時而驚詫，時而眉開眼笑;時而打著歡快的節(jié)奏，時而眼神中又顯現(xiàn)出幾分神秘……
那群消失的鳥，突然地脫影而出，整齊的站在樹枝上排好隊;那雄武的合唱團，看著指揮家，又唱一曲“鳥頌”，它們的歌聲是那樣的動人心懸，使人情不自禁的嘆為觀止……山谷中幾聲鳥鳴，催促著合唱團的解散……啊?哦!到我了……
興致的店主，使我看到了另其景象：在一個春天的早晨，森林中，一只麻雀起了個大早，面對這山谷，喊了一聲“早上好”，回聲，叫醒了同類，問早后，大家便四處覓食去了飽腹后，將少許的食物，帶給在家中等待的孩子們，寂靜的山谷熱鬧了起來，歡呼聲、飛馳聲，響成了一片，回到各自“隱居”之處，寂靜又回帶了山谷，也不知是哪只鳥兒，“啾”的一聲哭了出來，山谷中，傳出了哭泣聲“噓”，它才止住了哭泣，也止住了災難……
描寫二胡的作文700字 6
上二年級的時候，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣及愛好，把我送到市文化館學習拉二胡。
記得那是一個星期天的上午，媽媽帶我到文化館去見我的二胡老師，他姓段，大約40歲出頭，可頭發(fā)早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的緊張頓時沒有了，他笑呵呵地看著我，先看了看我的手，說：“還行，手形不錯，可練習拉二胡是很辛苦的，你能堅持得下來嗎？”我點點頭說：“我一定努力練好！”
剛開始時，老師教我一些音樂知識，以最基本的識譜開始，我接受得很快，老師表揚了我，我心里比吃了蜜還甜，這也鼓起了我學二胡的勁頭。接著老師教我怎樣運弓、要直、要沖右眼的地方拉，可以稍微往上，但決不能往下。由于我還年齡小，胳膊短，所以總是不由自主地往下拉，老師告訴我錯了，我心里象吃了苦瓜一樣。幾天下來，我的胳膊又酸又疼，手指也紅腫了起來，我有些退縮了。在家練習的也少了，媽媽看出了我的心思，開導我說：“干什么事情都要付出辛苦，才能夠成功，吃得苦中苦，方為人上人嗎！”我點點頭，暗暗下決心，一定要堅持下來。第一學期，我們利用晚上學習，夏天的`晚上又悶又熱，教室里沒有空調，電風扇好像也不管用了，我常常是汗流浹背，冬天雖然媽媽把我從頭到腳武裝起來，但是路上刺骨的寒風還是從縫隙中鉆進來，讓我感覺到徹骨的寒冷……
隨著年齡的增長，我的功課也多了許多，但我始終沒有放棄拉二胡這個愛好，仍然利用星期日去學習，今年，媽媽花1200多元給我買了一把二胡。我們這里新學員已經來了好幾批，可我仍然是老師的得意弟子。去年暑假，我還順利地通過了國家民樂委員會的二胡六級考試，拿到了等級證書。
這幾年，爸爸媽媽和輔導老師為我付出了很多，為了不辜負他們的期望，也為了我有一個更美好的未來，我一定會努力、努力、再努力！
描寫二胡的作文700字 7
雅人四好——琴、棋、書、畫，琴是第一位，它可能是白居易的琵琶，嘈嘈切切；可能是是蔡文姬的古箏，抑揚頓挫；或者是李白的玉笛，柔可斷柳？還有一種可能，它是我的二胡。
二胡是中國十大少數(shù)民族樂器之一，因為有兩根弦，而且又是胡人的樂器，所以得名“二胡”。唐代詩人岑參就寫到了“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛�！蓖瑯�，我也有一把二胡。
這把二胡有著一個中等大小的“音箱”，兩根長長的琴弦，中間還夾著個琴弓。琴弓是一根香木棍，和一些馬尾繩組成的，只要一拉弓，二胡就會發(fā)出一種凄涼、悠長、情深的聲音，就好似一個滿目滄桑的老人，訴說著他那悲慘的一生......
二年級上學期時，我報校本的時候，選了二胡，我媽媽給我買的。媽媽對我說：“這把二胡可是我花了三千多元錢才買到的，你要好好學，讓它發(fā)揮出最大的作用哦！”于是我便帶著自己的希望，母親的期待，開始了我二胡的'學習生涯。
我第一次學習二胡，廖老師讓我練習拉琴弓，讓我熟悉一下內弦和外弦，我很快就和我的二胡“認識”了，我拉的“咯——咯——”直響，老師也表揚了我。那時，我還覺得二胡挺簡單，所以驕傲得像只小孔雀。
但是，當我學習第一首曲子的時候，“意外”卻發(fā)生了。我明明每天都堅持練習，可是看著簡簡單單的曲子，我卻怎么也學不會。而且反而一看見曲譜，我就頭昏眼花。再看看其他同學輕松自在的樣子，聽聽柔美頓挫的曲調，發(fā)現(xiàn)老師離我漸行漸遠，我的心不禁一沉，想：“這么簡單的曲子，我卻不會，我真笨吶！”難道我的二胡生涯就到此為止了嗎？不，我開始認真了。
我用加倍的認真和努力，彌補了我與二胡之間的隔閡，讓情感注入到二胡中、音樂中，讓二胡的優(yōu)點融入到曲子中......
終于，功夫不負有心人，我成功地學會了第一首曲子，讓我能在舞臺上大顯神威，贏得觀眾的掌聲。我的音樂生涯越來越遠......
我的這把二胡，它不僅僅是一種樂器，更是我美好的回憶。
描寫二胡的作文700字 8
房間里傳出一陣陣洋洋盈耳的二胡聲，一會兒如一縷清風，浮蕩如紗；一會兒如千軍萬馬，氣吞山河；一會兒又如綿綿細雨，凄涼悲慘。悠揚的二胡聲在月光下蕩漾。
我拿著二胡，手指在琴弦間跳躍，一個個音符，從手指中迸出，一首首曲子，從弓子上飄出。思緒回到我初學二胡的時候，那可真不是件輕松的事兒。
當初我覺得拉二胡很有趣，便對媽媽撒嬌說：“我要學嘛，反正只有兩根弦，不可能多難呀！”媽媽看我這么想學，二話不說就給我報了二胡培訓班。在學習中，音符并不難，可是樂曲的調子和感情要表現(xiàn)出來卻很有難度，因為每首曲子的調子不同，氣勢也不同�！缎⌒切恰肥腔顫姷�，《二泉映月》是悲傷的，《賽馬》是豪放的要拉出相應的感覺，一在于音符，二在于速度的控制、停頓的把握。在這些方面，我拉錯了好多次。為了練好基本功，老師讓我們放慢速度，一遍一遍地練，可是，我怎么能耐得住這樣的`磨煉？于是，我便加快速度。速度快了，弓子快了，手指卻跟不上了，音符錯了，這時我心一急，手頭一緊，只聽“嘭”的一聲，一根弦斷了。我傻眼了，不知如何是好，沒辦法，媽媽又給我買了一根銀制的弦。經過了那次教訓，我便開始將心靜下來，慢慢練，并且，每天練習。就這樣，日復一日，手上的皮開始慢慢褪去，手指上的紅印增加了，而手中的二胡終于發(fā)出了連貫、悅耳的樂曲聲。就連《賽馬》這首有難度的曲子，也被我攻克。終于，我迎來了自己的第一次二胡演出。
我懷著激動地心情，拿著二胡，和其他同學登上舞臺，在聚光燈的照耀下我們拉起了《賽馬》，我們的樂曲豪邁奔放，如千萬匹馬齊頭并進，勢不可擋，臺下響起雷鳴般的掌聲。一曲終了，臺下還是人聲鼎沸，熱烈的掌聲經久不息。
如今，經過我不懈的努力練習，二胡已經成了我的拿手好戲。
描寫二胡的作文700字 9
每個人都有自己的特長，當然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。
萬事開頭難。小時候在電視上看散打或者跆拳道，運動員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應讓我去學跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠。
剛學跆拳道時，由于身體偏硬，下叉時會疼得直叫。老師和媽媽鼓勵我說：“不經風雨，怎么見彩虹?只要多加訓練，勤勞努力，勝利的大門將會為你開啟。”功夫不負有心人。隨著大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來越快了，我的動作做得也越來越標準了。
一次在下課時，一個煩人精來到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當時，我的怒火就燃燒起來了，沖下樓，領著閨蜜向操場跑去。只見那個煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領過來對他說：你給說我的作文寶貝，哭著也要寵。你說碰就碰，你算個屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的閨蜜賠禮道歉。
在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”
我說：“沒事，責任由我來擔。”
我問道：“你知道我為什么學跆拳道嗎?”
閨蜜反問道：“為什么?”
我說：“一是因為我喜歡;二是因為我要保護一個膽小鬼。”
閨蜜不高興地說：“誰是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他。”
我無可奈何地感嘆一聲：“咦!”
每當朋友遇到難處時，我總會出手相救，因此我結交了許多的`朋友。每次幫別人揍人的時候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來。
我參加過許多比賽，得過大大小小的獎杯和獎牌。對此，我感到驕傲與自豪，同時促使我更加努力。
這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂。
描寫二胡的作文700字 10
我最喜歡拉二胡。一次，我和媽媽出去玩的時候，看到了很多大姐姐在演奏二胡，彈得琴聲優(yōu)雅純凈，就像一股清泉，非常好聽。我想，她們拉得怎么這么好呀!我也想和她們拉得一樣好，怎么辦呀？
之后，老師讓我們報自選課程，我們靜靜地聽老師說，突然，老師念到了二胡，我的心里充滿了喜悅之情，我太高興了，我馬上就報了二胡。
剛開始學的時候，我覺得二胡非常難拉，因為二胡有很多個調子，有A調，降B調，C調，D調，E調，F(xiàn)調，G調非常非常多，有一些我還沒有學到，這一些調子各有不同。
我學著學著，學到了六級。那一年，正好市里有一個比賽，我們的家教老師，安排了我們三個人去比賽，拉一首《賽馬》，非常的難，我們練了又練，終于練得差不多了。
到了那一天，我和兩個大姐姐去了比賽場地，我們不由得發(fā)出了一聲驚嘆，哇！這么多人��！好隆重��！我們的心一下子提到了嗓子眼，非常緊張。要開始比賽了，我們的序號正好是前三位，而我的序號是2號。
首先，第一位姐姐上臺了，我隱約地聽到她拉的《賽馬》怎么斷斷續(xù)續(xù)的，以前拉得挺好的呀，可能是太過于緊張了吧。她不一會兒就拉完了，我的老師在我耳邊輕輕說：“不要緊張，要發(fā)揮好自己的'實力，加油！我看好你。”聽了老師這番話，我逐漸不緊張了。
我上臺之后，看到了三位評委，都面無表情地坐著。我稍有緊張，但很快也就鎮(zhèn)定了。我開始拉了，琴聲像一股清泉，撫平我緊張的內心，我沉浸在琴聲中，不知不覺地就拉完了，出來之后，姐姐和老師問我，拉得怎么樣啊，我說：“我拉得不錯，我隱約聽到評委老師夸我呢。”我哼著歌，快樂地回家了。之后老師告訴我，我獲得了一等獎。耶！
原來，想學好一個東西這么難，原本看著挺簡單的二胡，想拉好卻這么難，我終于體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理了。
描寫二胡的作文700字 11
我是個興趣廣泛的小男孩，所以我的本領可多啦。我會下圍棋，會畫畫，會打籃球，會游泳……但我最引以為豪的本領還是拉二胡。
五歲的時候我就對二胡有濃厚的興趣。有一次，我在電視里看到一位演員在演奏二胡：就一根細細的木制琴桿，兩根琴弦，還有一把馬尾做的琴弓。隨著演員手指的按壓和弓子的拉動，美妙的琴聲也如泉水叮咚，滋潤著我的心田，使我陶醉。自此，媽媽便帶我開始了二胡的學習之路。
自從學了二胡，我才發(fā)現(xiàn)學好二胡很難，單調如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了。是媽媽一次次嚴格要求，使我沒有打退堂鼓。四年多來，我每個星期都要到黃老師家學琴，回來以后刻苦練習。有的`技巧很難，為了練撥弦，我的食指都破了，媽媽給我貼上創(chuàng)可貼，我咬緊牙關繼續(xù)練，汗水伴著淚水，我一次次地克服了困難。如今，我已順利考過了九級，并且也經常登臺演出一些經典曲目，如意境深遠的《梁�！�，催人淚下的《二泉映月》，充滿喜慶的《葡萄熟了》，宏偉壯麗的《戰(zhàn)馬奔騰》。我還參加過宜興市級的比賽獲少兒組一等獎呢。
不久前，我剛剛參加了一場文娛演出。我昂首挺胸地登上舞臺，剛坐穩(wěn)，所有的舞臺燈“唰”地一下照到我的身上，隨著音樂的節(jié)拍，一曲《新賽馬》從我的指尖流淌出來，我的右手大刀闊斧地拉著琴弓，左手輕壓琴弦上下移動，一個個手指就像調皮的小精靈輪流跳動。這首樂曲表現(xiàn)的是內蒙人民在節(jié)日賽馬場上群馬飛奔的沸騰場景。尤其是巧妙地用手指撥動內弦時，一串馬蹄聲由遠及近，妙趣橫生地把人們引入遼闊草原，每當這時，我就想像著此刻自己在大草原上，騎著馬兒在一望無際的草原上隨意奔跑……臺下響起了雷鳴搬的掌聲，我的演奏結束了。
聽著這樣的掌聲，我感到無比自豪。今后我將更加刻苦練習，使我的二胡水平更上一層樓。
描寫二胡的作文700字 12
裹著蛇皮的琴筒，長長的馬尾弓，光滑頎長的琴身上擰著兩根細細的弦，簡簡單單，寧靜優(yōu)雅，氣度不凡，這就是我的好朋友——二胡。去年，它來到了我家。從此，我的世界多了一份溫馨和期盼，多了一種美妙的聲音，也多了一個美麗的約會。
和二胡做伴，我漸漸領略了它極其豐富的感情世界�！稐盍唷返臍g快，《孟姜女》的幽怨，《嘎達梅林》的'悠遠，《賽馬》的激昂，《二泉映月》的斷腸，數(shù)不盡的喜怒哀樂，道不盡的人生百味。二胡的奇妙世界讓我如癡如醉，每天不拉上幾首曲子，總覺得少了什么。拉累了，給我的小二胡上一上松香，澀澀的弓毛馬上又有了韌勁，拉的小曲更加悅耳動聽了。
擁有二胡的日子，很快樂。不過時不時也會出現(xiàn)一些不和諧的小插曲。
一個沒有月亮的晚上，繁重的作業(yè)弄得我頭昏腦漲，情緒低落。煩躁的我在媽媽的督促下，拉起了二胡，不知怎么的，二胡就像一個小嬰兒，莫名地一直哭鬧，斷斷續(xù)續(xù)的“咕吱咕吱”聲攪得我煩躁不安。一旁的媽媽生氣地說：“不想拉就不拉，砸了它，從此別拉了!”聽了媽媽恨鐵不成鋼的話，我沖動地把二胡往邊上一扔，想從此與它絕交。可是我突然感覺到心里隱隱地疼了，淚水決堤而出，二胡呵，二胡，你讓我傷心，你讓我難過，你更讓我不舍。重新抱起我心愛的二胡，伴著淚水，我用我的心輕輕地拉動弓毛，行云流水般的音符在書房里流動。此時，二胡和我之間，有了默契，有了共鳴，有了只能意會不能言傳的情感。
那一次，我真正懂得了，拉二胡，需要用心。
音樂是心靈的訴說，敏感又細膩；
音樂是天使的微笑，美麗又高雅；
音樂是森林的呼吸，清新又自然；
音樂是太陽的擁抱，溫暖又寬廣。
而我的二胡，是音樂的使者，帶我進入音樂的奇妙世界。
每當夜幕低垂，窗前的月兒彎、星星亮的時候，我和我的二胡相約，開始我們的音樂之旅。
描寫二胡的作文700字 13
聲音原于書房的陽臺，我走進一看，原來是姑姥爺在演奏二胡————貴妃醉酒，他的手操縱自如，毫不手忙腳亂。他至今迷醉于陣陣音樂中，連我們來了都不知道，我不由地想起了杜甫一首詩：此曲只應天上有，人間能得幾回聞？
陽臺陽光的光線很好，一盆盆翠綠的花在陽光下顯得如此可愛，姑姥爺?shù)亩陉柟庀嘛@得格外奪目，姑姥爺十分專心，邊唱邊拉，全神貫注地望著樂譜，優(yōu)美的`音韻，像靈泉一般流了出來。
美麗的陽光，翠綠的花，優(yōu)美的音樂構成了一幅幅美妙的畫卷。 走進書房，一幅幅畫映入眼簾，那是我姑姥爺畫的畫，畫上鳥兒宛如在樹上鳴叫，色彩明麗，線條優(yōu)美，讓人很容易感到鳥語花香的和諧。
姑姥爺演奏完以后，笑瞇瞇得對我說：“好聽嗎？”我回答：“好聽，特別好聽�！惫美褷斝χ�，舉起茶壺，倒了2杯茶，拿了兩把椅子，放在桌下，示意我坐下，我坐下后，姑姥爺喝了一口茶，我也喝了一口茶，茶中有苦有淡，沁人心脾，我心里不由地想：“姑姥爺可真會享受�！蓖柟�，聽著二胡，聞著花香，品著茶水，令人豪氣長舒。
我好奇地問姑姥爺：“您是什么時候開始拉二胡的？”姑姥爺?shù)恍�，回答：“我退休時就開始研究二胡了，那時我30歲，現(xiàn)在70歲，我練了40年�！蔽殷@訝極了，繼續(xù)問：“那么您是怎么認識二胡的？”姑姥爺回答：“四十年前我送你姐姐上幼兒園，看見幼兒園老師在拉二胡，便上去一問，這原來是二胡�！蔽尹c了點頭說：“那么您是怎么學會的？”姑姥爺笑著回答：“沒有老師，我自己學會的，自學成才，呵呵�！蔽腋映泽@了。
我們談到傍晚，直至夕陽親吻著西山的時候，我該回家了，我向姑姥爺揮了揮手，然后慢慢地走下了臺階。
通過了這件事，我體會到姑姥爺?shù)膴^斗好學與堅持不懈，更讓我感覺到做一件事只要有恒心，堅持不懈就能取得成功。我一定要把姑姥爺當作榜樣，爭取和他一樣做一個勤學好問的人。
描寫二胡的作文700字 14
民樂團的排練照舊，可正當一首歡快激情的曲子剛開了個頭兒后，指揮示意我們停下來。我們循著指揮的目光望去，一位背著二胡的男孩與一位中年婦女一起進來了。這位男孩兒看上去年齡與我相仿，但不知為何，他總是低著頭。忽然我想起了指揮與我們說過，今天一位盲童要來與我們合奏樂曲——《光明行》。原來他就是那位盲童，我想。
他來了后，指揮讓他調弦，他一邊調，一邊側耳傾聽著，直到準確無誤。他被我們樂團的老師帶到一個專門的位置。在他準備好后，《光明行》的排練開始了。他因為看不見指揮，所以只能憑著感覺或靠聽力的幫助，但光一個開頭就與我們大家配了五六遍，當他終于與大家配合成功后，我們都露出了欣慰的微笑——盡管他看不見。
后來的合奏很：“老師，二胡的分譜錯了，因為我聽見拉二胡的人都少拉了兩個拍子�！蔽殷@訝地抬起頭，發(fā)現(xiàn)原來是那位盲童。天哪，他只聽我們拉了一遍哪！他竟能聽到如此細微的錯誤！并且能如此勇敢地說出來！我想：如果換做我，我是不敢在如此多的人面前說一句話的，在如此多的健全人面前說一句話，更何況聲音還那么大。我會怕別人看不起我！當時，我著實佩服他的勇氣。當老師肯定他的.發(fā)現(xiàn)后，他的嘴邊漾起一絲不太容易被人察覺的笑容。
排練結束后，我看見了他的媽媽——那位中年婦女，從她的穿著與打扮明顯看出他家不富裕。我不禁可憐起這位盲童來，但想了想，又從心底升起一股敬佩之情。身為一位殘疾人，要做到的首先就是自愛，不自暴自棄、自卑自閉。因為世界上有很多人在關愛你。你比別人得到更多的愛。這位盲童做得非常好，他將自己當做了一位普通人，并不覺得自己與健全人有什么區(qū)別，這就是我敬佩他的原因。
時刻要記住——上帝如果關上了門，那肯定會再給你打開一扇窗。這位盲童讓我知道：任何時候都要相信自己，不放棄才能體現(xiàn)出生命的價值。
描寫二胡的作文700字 15
今天我給大家講一件事情，是一件對我來說很重要的一件事，就是我在學民間樂器——二胡了！學二胡可不是一件容易的事情，我來講講它的難處吧！
下午一點鐘，我們的`學習就開始了。先是學拿二胡，和拿琴弓。二胡：虎口張開，其余4個指頭要彎曲。琴弓：中指和無名指卡在琴弓中，大指和二指捏住琴弓，小指不管。這樣，就是拿二胡。二胡拿好了，唐老師就說：“拉內弦，拉內弦！”他以為我會拉二胡才學的，就說拉內弦，其實我啥都不懂，老師叫我拉內弦我又不會，就胡亂拉。老師見我亂來，就教我，這樣，我才學會。
我就來拉，一拉，老師又說：“彎手腕，彎手腕！”我一聽，就在拉的時候來亂彎，老師又一看，急得跟猴子似的，說：“錯了，錯了！”我有沒學，他也不教，我怎么會？他就說：“拉時，要往右邊彎；推時，要往左邊彎！”我就來彎，我就是彎不過來，老師就給我示范了一次，又教了我一次，我才會。我又來拉，一拉就有外弦的聲音，老師一聽，天哪，大聲的說：“拉內弦！”他說；"你中指和無名指沒用力，要往外面崩�！蔽揖屯饷姹溃乐�，還是有外弦的聲音，說：“你沒巴緊，要挨��！”
我又來拉，一拉，他又說：“往哪邊拉，往哪邊拉�。客赃吚�"現(xiàn)在比以前的聲音好聽了，但是他又說：“手彎沒彎！啊，彎沒彎！氣人！”我就彎了。一彎呢，我就不往旁邊拉了，他說：“手往哪邊拉，你在往那邊拉，我跟你說……你別學到這里就沒信心了哈！”我本來就被他罵得淚水包在眼里的，他又來說這句話，我淚水又多了。好不容易結束了，媽媽看到我眼里有淚水時，說：“怎么要哭了？”你還別說，媽媽這樣一說，我還真的哭了，淚水直直往下流，要不是老師那樣說我，我才不會哭呢！”
雖然我今天哭了，但我還是挺高興的，因為我今天學會了一種新本領。但功夫不負有心人，我相信，我一定會練得很好！
描寫二胡的作文700字 16
生活有凹凸不平，有喜怒哀樂，才有樂趣；生活有喜悅，有挫折，才有精彩！生活像一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，只有生活中大大小小的啟示，才會讓你走向成功。
二胡是我國傳統(tǒng)民間樂器，它的樂音好似高山流水，又悠揚，又動聽。我愛這種樂器，它也給予了我不少樂趣，不少精彩。
我在二胡班上算是“優(yōu)等生”吧。聽，我在班上表演呢！那歡快、喜悅、動聽的樂曲從我指間溢出，那首歡快的《喜送公糧》在我指下又富有感情，而且十分 連貫、動聽。我的樂曲贏得了同學們羨慕的目光，老師贊賞的話語。老師走過來，微笑著拍拍我的肩，說：“你這首曲子拉得不錯，這樣，正好過幾天有一個‘器樂 大賽’，你要不去試試吧！”我點點頭，坐回座位上。
后來，我告訴媽媽老師推薦我去比賽，媽媽不假思索地答應了。過了幾天，老師發(fā)了準考證，便讓我好好準備。
可是，而我卻以為：反正我拉得還可以，去試一下，就不用太認真了吧。結果我就這樣，不好好練習，就知道玩，甚至連二胡都不瞧一眼……
時間如流水一般，不知不覺就到了比賽那一天，進入了比賽的教室，一聽，原來有這么多人比我拉的好，更何況我又沒有練，我會考好嗎？我的手心滲出了微 微的細汗，心里十分害怕，十分緊張。“31號，《喜送公糧》！”輪到我了，我用顫抖的手拿起二胡，走到中間的椅子旁坐下，心驚膽戰(zhàn)地提起了弓，一段難聽， 斷斷續(xù)續(xù)的.聲音響了起來，我的臉紅紅的�！昂昧�，下一個！”考官皺著眉頭說道。我頓時感到心里火辣辣的。
后來，我沒有進入復賽，垂頭喪氣地回到了家，媽媽對我說：“下次吸取教訓，還有機會呢！”我心里好受了不少，下定決心，以后再也不能驕傲了！
“失敗是成功之母”，這次的比賽讓我明白：不能驕傲，要取長補短。也讓它成為我走向的激勵吧！
描寫二胡的作文700字 17
暑假過去了，隨之而來的是一個新學期。當自己像喝一杯茶一樣慢慢品味暑假生活是，會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的趣點，去多件能讓人回味無窮的事情……今天，我就為大伙兒講講我暑假中當二胡老師的事兒吧。
那天，我早就學會了當天的功課，正在反復練習《江河水》，韓老師卻叫住了我說他有點兒事兒，讓我臨時當老師，教教她另外兩個剛剛學二胡的小同學，“OK，沒問題！”我滿口答應了，心想：嘿嘿，這下好了，我可以教別人了，我可要好好管理你們這些小蘿卜頭。
“好了，開始上課了�！蔽彝送业耐降堋〔毯托⌒�，認真地說。我教她們先拉《良宵》。我拉一節(jié)，她們就跟著拉一節(jié)，開頭倒好，沒拉多久就發(fā)現(xiàn)了大量問題：劃弦劃得不準，節(jié)奏出現(xiàn)了差異，更讓人可氣的是兩人不會的地方竟截然相反，哎，我這個做老師的可難了，到底先教誰？而且對于兩個初學的人，我該對她們說什么講什么呢？當我正在認證思考的時候，學生倒催促起來了：“老師，你快講呀！“沒辦法，只好講一步算一步了。我告訴她們一些劃弦的技巧，即使知道她們不太懂，但最起碼講點一個作為老師應該講的知識，接著，我繼續(xù)開導她們，把自己開始學的時候悟出的.一點皮毛講給她們聽，讓她們明白音符之間的關系�？晌易屗齻円粋�個練習時，卻又不會了�！癕YGOD！你們怎么——”我正想數(shù)落她們一下，但轉念又想：沖動是魔鬼，耐心耐心！現(xiàn)在我才覺得做老師不容易，小蔡，小徐緊皺著眉頭，也感覺到我的召集了，你學生難，我老師更難！我捏了捏拳頭，下決定一定要讓她們學會！
此時，我想起了老師以前對我的教導——又耐心，而且對我又信心，也算是種鼓勵吧，對，就這么辦！我也學著老師手把手地去教，一次，兩次，三次……是在不行，就用筆在胡琴上做記號，幫助她們記憶，不愧是“名”師出“高”途，我的徒弟終于學會了！通過這件事，我明白了老師的難處，我只想說一聲：“老師，辛苦了！”
描寫二胡的作文700字 18
一些人一說起乞丐往往就會把他們與騙子聯(lián)系到一起，認為他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應沒有這么激烈，有時見到他們還會暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個乞丐印象很深，那個雙目失明在附二醫(yī)附近拉二胡的乞丐。
那陣子正值小學放暑假，我早上去學游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫(yī)，熱鬧的地段總會有很多乞丐的�？墒悄莻�乞丐不同于其他乞丐，尋常的乞丐要么叫苦連天，要么跪在底上一言不發(fā)，要么露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉著二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什么曲子，不過也十分悠揚。
我見到那個乞丐時起初是有點好奇，走過去時還回頭看一下他，后來見多了，覺得他是一個與眾不同的乞丐，我應該算是一個自食其力的人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的`《二泉映月》來。
終于有那么一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個乞丐兩塊錢。下車后，我便把錢掏出準備好，我甚至還這樣想：待會兒投錢時不要就這么扔進去，一定要彎下身子輕輕地放進去。
我這樣想者，終于走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進兩枚硬幣。當硬幣在金屬罐子里落下并發(fā)出清脆的響聲時，那乞丐輕輕地說了兩個字：“謝謝！”我頓時感覺高興極了，我認為他已經知道有一個人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。
乞丐也可以很有尊嚴地謀生，就像那個拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關系；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定�；蛟S，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。
描寫二胡的作文700字 19
音樂是美妙的，它或是洶涌澎湃，讓人熱血沸騰，或是婉轉連綿，引人置身于音樂之中，感受曲調之美，抑或是凄涼幽怨。聆聽音樂，感受音樂，不覺間，一種惆悵與滄桑之感從心底油然而生。
小時候，我愛聽抒情的音樂，在這些音樂中，總是有一種聲音縈繞在我的耳邊，揮之不去。后來漸漸明白了，這種聲音是二胡獨有的音調，二胡是民族樂器。在音樂的潛移默化中，我對二胡有了情感，每每聽見那略帶凄涼的音調，
二胡獨有的悲涼與滄桑的音調就如泉水般汩汩流出，潤澤我的心田，撼動我的心靈。
漸漸長大，在音樂的熏陶下，我對二胡的感情越來越深，總是盼望著自己能拉出屬于自己的曲子，然后用心去感受曲調之美。六歲時，媽媽將我送進了老師家，我小心翼翼地拿著這并不陌生的`東西，愛不釋手。以后，每次到二胡老師家拉琴便成了我最快樂的時候，我認真地學習每一首曲子：
我學會了《二泉映月》，每每拉奏，我仿佛都會聽見阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……漸漸地陶醉其中，琴聲舒緩而起伏，恬靜而跌宕，我知道了阿炳愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……阿炳這個被惠山泉滋潤的江南漢子，被江南明亮月色浸浴的音樂精靈，攜帶著江南大地的人文情趣、生命意蘊，使二胡這棵音樂樹上結出了一朵朵音樂之花。在他的眼里，二胡不僅僅是一種陶冶情操的樂器，更是他感情的升華。
……
二胡用它的魅力深深吸引了我，竟讓我看見隱藏在音樂深處，作曲家獨特的情感。它不須富麗堂皇的宮殿來襯托，也不要春花秋月般美好的景色，輕輕提起，隨意拉上一曲，便是二胡曲的精髓。
二胡不適合與其他樂器合奏，他只愿獨自一人在小院中感受，流淌出自然的韻味，就如在微風中徐徐飄落的樹葉，經不起疾風，那種婉約或豪放卻是“楊柳岸，曉風殘月”般的寂寞。
二胡賦予了我它獨特的魅力，讓我陶醉在美的享受之中！
描寫二胡的作文700字 20
很喜歡二胡，這也許是從小的自我情節(jié)。二胡曲不但能表達作者的思想感情，還能描繪出種種生活場景。拉動琴弦，讓我思緒萬千，神采飛揚，手指的按動表達著一種心的感覺。
如果把揚琴比作婉轉優(yōu)雅的少女，二胡是粗獷豪放的漢子，如果把竹笛比作風流倜儻的少年，二胡則是垂暮的老人。我喜愛二胡，纏綿悠長，如泣如訴。在音調中，音符中訴說著動人的故事。
二胡的聲音，輕松而明快。幾聲打音后我仿佛來到了江南小鎮(zhèn)，鳥兒從枝頭飛過，伴隨著幾聲頑皮的輕叫，已是春意盎然。泛音漸漸密集起來，我極力地尋找南方，在秦淮河的燈影下，在寒山寺的鐘聲里，在富春江的柔波里，我擁抱著你。一段快板響起，猶如行走在綠林小徑，行走在江水一色中，我陶醉于這樣的江南，一曲《江南春色》，讓我看到了杏花春雨，小橋流水，鶯飛草長。
二胡的聲音，苦澀而凄涼。我化身為美麗的姑娘蘭花花，在田野小路中漫步，唱著歌，采著花�？墒窃谝魂嚤瘧K的滑音加顫音之后，一切歸于沉靜，地主惡霸搶走了我，不斷地抗爭，伴隨著緊急的十六分音符，一場“出逃”上演了，沒想到的是剛出狼口又如虎穴，我被爹娘賣到另一戶人家，終于被迫上吊自殺，和平的曲調是我的歸宿。這是我最終的寫照，更是《蘭花花敘事曲》對命運的控訴。
二胡的聲音，粗獷而豪放。幾聲撥弦引來了陣陣馬蹄聲，順著聲音望去，遠處塵土飛揚，我不由得飛奔過去，草原上蒙古族人民正在激烈的`進行賽馬比賽，聲聲馬蹄鏗鏘有力，馬兒的鳴叫直上云霄。短促而活潑的跳弓讓我心潮澎湃，熱血沸騰，廣袤無垠的大草原上，我們的民族兄弟掩蓋不住自己的喜悅心情，用特有的方式抒發(fā)著無比的豪邁與激情，這描繪的不正是一幅多彩多姿的草原賽馬圖嗎？
二胡之美，源自于我的內心，當我觸碰你的時候，絲絲檀木的清香沁人心脾，當我拉響你的時候，優(yōu)美的音調讓我情難自禁，當我放下你時，曲終歌罷，訴說故事讓我流連忘返。
描寫二胡的作文700字 21
昏黃燈光下，一位老人輕拉弦。悲傷的樂曲響起，弦動手移，奏出二胡獨有的深沉。
看著老人專注彈奏，我不由地停住了腳步。聽著那首熟悉的“二泉映月”。我憶起了已逝去的外公。
小時候，我住在老家。外公的房間是特別的，里面掛著一把二胡，樣式如今看來算是老舊。外公通常是捧著本書，戴著眼鏡，不時用手扶扶鏡框。每當看見這樣，我便輕輕跑到床尾，爬上床，笨拙的取下二胡。然后“撲通”一下倒在床上，外公聽見聲響，放下書，走過來把我抱下去，又小心的拿起二胡，輕輕擦拭。那眼神是我理解不了的'溫柔。擦拭后又笑著問我要不要聽一曲，我點點頭，外公取下眼鏡，又用手拂塵。確保干凈后便奏曲了。
我找來小板凳，乖乖坐好，看著外公手指移動，弦微微顫動著。一種沉重聲響便飄出，而外公嘴里說著什么，現(xiàn)在已記不清，只記得那時外公專注彈奏，又輕唱幾句，為樂曲添上些憂傷。聽完后外公問我：“聽懂了嗎？”我只會笑著，外公無奈搖搖頭，又抱起我說二胡的來歷。他講得那么動情，似乎每次講述都會勾起他無限的哀傷，我不懂他為什么難過，只因為他難過了而跟著一陣傷感。
后來，外公依舊每次為我拉曲，我依然會沉醉其中。再后來外公生病，家里沒人拉二胡，二胡靜靜地掛在墻上，蒙了幾層灰。
最后一次見外公，骨瘦如柴。我知道外公再也拉不了二胡。緊閉的雙眼，冰涼的手腳，無不在說外公逝去了。我看著外公沒有說話，只是走進昔日的房間，我看看四周，已不見二胡蹤影。或許二胡也隨著外公離開了。
如今，看著老人手中的二胡，一樣的曲調，一樣的滄桑，我落淚了。又見二胡，真好。或許二胡并未離去，那種情感也并未離去。聽著老人的曲子，我才明白外公其實并未離去，他仍在二胡聲響中等我。
老人放下二胡，沖我一笑，撫摸著二胡，專注的樣子像極了外公。我請求老人再奏一曲，老人微微一笑，胡茬跟著抖動著，也像極了外公。
老人輕拉二胡，燈光昏黃，曲聲飄散。
又見二胡，真好。
描寫二胡的作文700字 22
我喜歡拉二胡，是從二年級開始的，在學二胡的路上，期間經歷了好奇到應付再到喜歡的曲折過程 。 我聽媽媽說，在我兩三個月大時，一聽到音樂就搖頭晃腦隨著節(jié)拍動，似乎陶醉在樂曲中，臉上露出樂顛兒樂顛兒的表情。父母的親朋好友都說我長大一定適合學樂器。
果然，不出大家所料，我在8歲學完了電子琴，父母還想讓我再學一樣樂器。那時，有一次我看見電視上在播放少兒表演的二胡節(jié)目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂時，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂那該多好啊！于是，因為一時的好奇，我開始了我的生涯。初學二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認真練習。老師說我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長弓中間的一段飛快的顫動，同學們都做不好，發(fā)出來的音都像殺雞似的，我一開始也拉不好，可我仔細看老師顫弓的動作，不一會兒就拉得很像老師了，老師在全班同學面前表揚了我，我也更認真努力地學。
但是，我在學到4級的時候，拉的不耐煩了，每天對著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來越難，我對學習二胡就有點厭煩了。這時，因為幾首曲子拉的不好，老師批評了我，這讓我對學習二胡的興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習都是在爸爸媽媽的催促下我應付進行的，自然成績也好不到哪去，此時的`我真的很想放棄二胡學習。 有一段時間，老師也不斷地說我不行，批評的話讓我對老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個說法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說你不行嗎？那你就好好學，努力把二胡拉好，讓老師無話可說！”
我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習，努力聽講，成了全班拉的最好的一位學生，又變成天天受老師表揚了，并和其他同學一起經常參加一些演出，二胡技藝也隨之達到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。
描寫二胡的作文700字 23
“叮呤呤”，上課鈴響了，外面走進一個人，我定睛一瞧，哦，原來是我們班的二胡小能手�。�
她身著一身優(yōu)雅的古典服裝，衣服上面嵌著幾條金絲，下面是蓬松松的絲綢裙，簡直美若天仙！她的頭上盤了一個發(fā)髻，小小的鼻梁上戴了一副粉色鏡框的小眼鏡，一副文質彬彬的'樣子，真討人喜歡！
她的興趣廣泛，二胡、古箏、小號、跑步、寫字，樣樣都稱得上是能手，可她最出眾的還是柔美抒情的二胡。通過我們的采訪，我們也了解到了很多：她對二胡的接觸純屬偶然，其中還有故事呢！原來剛開始是她表弟要學，而她只不是陪練，結果到了最后她表弟放棄了，她卻堅持了下來，這真是“無心插柳柳成蔭”啊！她每天要在二胡上花費一個多小時，常常一首曲子要練十幾二十遍，直到認為毫無缺陷為止�，F(xiàn)在，她在二胡上已經取得了很大的成就。她在“家有才女秀出來”上獲得“優(yōu)秀獎”；在江蘇省青少年器樂大賽上獲得了一等獎；在全國青少年才藝會上獲得了金獎……聽到這些，大家已經按捺不住自己的心情了，請她為我們演奏了一曲《喜送公糧》！
起初，琴聲歡快而又活潑，她的手指不停地撥動著琴弦，手指靈活得好象在跳躍。接著，琴聲舒緩，大家都沉浸在了美妙的音樂世界中。最后，琴聲又變成了歡快的旋律，同學們好象也快隨著音樂舞動起來了。聽著聽著，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：很多人在一起，有男有女，有老有少，有的人推著獨輪車，有的人拉著毛驢，他們已經爬上了山坡，放慢了腳步，小心翼翼地行走著，生怕有糧食從山坡上掉下去；他們早已走出山間，眼看快要到達目的地了。孩子們高興得蹦跳著、奔跑著、歡呼著……琴聲戛然而止，班里出奇地安靜，大家都還沉浸在美妙的旋律中，過了好一會，大家才回過神來。霎時間，掌聲雷動。
聽完這些，你知道她是誰了嗎？對，她就是我們班的小能人――周圣淇，一個夢想考上上海音樂大學的女孩。
描寫二胡的作文700字 24
我們的家園如同一條璀璨的星河，每個人都是一顆閃亮的小星球。每個人的拿手好戲則是各自的閃光點，而我的閃光點則是——拉二胡。
說起我為什么會學拉二胡，那還有點戲劇化。當初二胡隊“招兵買馬”時，我因不想上托管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開始學習了，看老師做示范時覺得簡單極了，但一上手問題一大堆。運弓時我的手不夠平，也不夠穩(wěn)，老是來回擺動。也沒有做到手握緊弓，并且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學習運弓便把我難壞了，足足用了一個月。但后面還要學按弦、換把、揉弦……但平時學什么都是三分鐘熱度的'我竟奇跡般的堅持了下來，許是和二胡有緣吧。
就這樣，我開始了日復一日的練習。終于功夫不負有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開始了更加勤奮的練習。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的時間多練了一小時。一個星期下來我可算是跟上伴奏了。
終于到表演了，上臺前，我看著臺下烏泱泱的觀眾瞬間慌了：不是說只是一個小表演嗎？怎么這么多觀眾。一想到上臺會有這么多雙眼睛看著我，我的心就怦怦直跳，仿佛那些觀眾的目光能將我吞噬�？粗谖仪懊娴谋硌菁磳⒔Y束，我的手緊緊的抓著衣服，一直在出汗。上臺了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來，腰板挺直，嘴角上揚，微笑起來，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨著優(yōu)美的音樂，我右手緊握長弓，手臂來回擺動。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨著音樂的高潮擺動，好似融入了這音樂中……表演結束了，徐老師向我豎起大拇指夸贊道：“表現(xiàn)都不錯喲！合到伴奏了，真棒！”我終于成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹木都聞風起舞，微風吹在我的臉上，好不歡樂。
拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。
描寫二胡的作文700字 25
寂寞的星星占據(jù)了昏暗的天空。在熟悉的回家路上。突然，一首深沉而遙遠的二胡曲子從我耳邊傳來，在高樓大廈間回蕩。
多么美妙的音樂啊!在找音樂時，是一個閉著眼睛坐著的老人。他拉著二胡，穿著破舊的衣服，把一個瓷碗掉在面前。很容易認為他是在向路人乞討。到了嘴邊，乞丐常常跪在路邊不停地磕頭，或者用悲傷的眼神看著你，向你伸出可憐的手。
但他沒有。他坐得那么直，沒有彎腰，也沒有低頭。他挺直了腰背，身下沒有一個蒲包。眼睛深深地閉上了。好像打得很兇似的，臉上的肌肉似乎一動不動，但卻讓人相信它在二胡里發(fā)抖。黑暗的二胡布滿了城市的塵土，但琴弦卻出奇地明亮。他的手臂像龍或鳳一樣揮舞，使他的整個身體都在自由地搖晃。釋放他的情緒就像一件粗糙的藝術品。
他的音樂優(yōu)雅而沉穩(wěn)，緊張而平靜，沒有任何痛苦。我聽不到絕望的聲音。只有迷人的自由，就像不羈的靈魂在尋找夢想。多么大的困難似乎沒有奪走他的尊嚴和力量。他沒有因為一枚硬幣而睜開眼睛。他沒有滿嘴感激之情。這個世界是公平的，他有自己高尚的靈魂，對自己的音樂充滿敬意，為什么要低聲討錢。我記得聽過一句話：“同情是慈善，但太多的同情是對生活的縱容”。這個世界因為你而不同。你為什么不尊重自己呢?”我由衷佩服他的自尊心，快點，放下幾元錢，然后趕快離開。也許這是我唯一能做的，但我錯了。當我再次回頭看他時，我發(fā)現(xiàn)一個女孩站在他面前，緊緊地握著她的手，靜靜地聽著他，而他還在拉著簡單的二胡。剎那間，我意識到生活所需要的'不僅僅是金錢，還有來自他人內心的尊重。即使只是傾聽，也是對生命的尊重。所以我站在那里想。長期以來，二胡的聲音逐漸減弱。我確信二胡仍然站在那里，終生演奏。即使是街上的乞丐也能演奏出充滿自尊和快樂的音樂。在生活的世界里，什么是生活的痛苦和生活的痛苦?充滿敬意的生活會開出最美麗的花朵。
二胡將永遠站在我的心里，永遠。
描寫二胡的作文700字 26
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”每當聽到這首歌，我就會不禁想起許多往事，但令我印象最深刻的還是我?guī)啄昵皩W二胡的經歷。這些點點滴滴時常會伴隨著音樂浮現(xiàn)在我的腦海里……
那一年，我剛上三年級，一次偶然的機會，媽媽讓我學起了二胡。因為看到過外公經常拉二胡，我覺得那肯定不是什么難事。果然，剛開始時，老師只教我們弓的握法，一點兒也不累。原來拉二胡真的那么簡單呀！可是，到了后來，老師開始教我們拉一些小曲。那老師可嚴格啦！我一旦拉錯兩個音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一個小節(jié)了，心里一分神，最后一個音拉跑調了，“重拉！”老師一點面子都不講呀！這樣一來，本來一首簡單的小曲，卻拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多個音符了，我的手也越來越酸，越來越麻，拉到后來，都發(fā)紅了�？衫蠋熃z毫沒有讓我停下來的意思，終于拉到我媽媽來了才罷休。那時在我眼里，媽媽成了我的“大救星”了！吃晚飯時，我的手連筷子也握不住了，拿著碗也會發(fā)抖。
那段時間里，我多次想到過放棄，但看到媽媽那鼓勵的眼神，我就對自己說：“再忍忍，也許會挺過去的！”我的努力果然有了回報，后來幾次去拉的時候，我只錯了一個音符，拉第二遍的時候，居然一個也沒有錯！慢慢地，甚至能夠把整首曲子背下來了！那一刻，我的心里無比高興。我用余光看到了老師臉上也露出了笑容。這是我拉二胡以來第一個“小成就”，有了這次的`“小成就”，為我增添了對拉二胡的信心。
兩年下來，我參加了三次“大考”，其中一次是在杭州比賽，得了三等獎的好成績，現(xiàn)在已是考到六級的我為自己的堅持感到無比的自豪，并深深地體會到：陽光總在風雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定會成功的！
描寫二胡的作文700字 27
她仿佛沉浸在那悠揚的音樂聲中，左手在琴桿上上下移動，手指仿佛在琴弦上跳著芭蕾舞，右手用力運弓，仿佛要把自己心中的所有感情全部抖出來。這個人是誰？她就是我，說起我，就要從我的二胡夢說起。
記得我剛上小學年級時，寫完作業(yè)，閑得無聊就想著看電視，玩游戲，心里很浮躁。天，我寫完作業(yè)，和往常樣打開電視欣賞起節(jié)目來，過了會兒，突然屏幕中出現(xiàn)個演奏家拿著魚竿似的東西，在空中抖著。不會兒，電視中流淌出曲優(yōu)雅的音樂聲。這時，我完全被音樂聲迷住了，轉過身來問：“媽媽，這是什么？”媽媽說：“這是演奏家在拉二胡，二胡可以陶冶人的情操，你是否很喜歡？”我點了點頭。
第二天，媽媽建議我去學二胡，我馬上答應了。我夢想成為名二胡演奏家。到了學二胡的地方，見了教二胡的老師，發(fā)現(xiàn)老師很嚴厲，但為了把我的二胡演奏家的夢想實現(xiàn)，我還 是留下來了。開始上課了，老師端正地坐在椅子上，兩膝垂地，與肩同寬，目視前方，身體略微前傾，左手扶琴，右手執(zhí)弓，美妙的音樂不停地從琴弦中流淌出來。
我完全被老師的舉動驚呆住了，他拉的樂聲時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，時而激情四溢，熱血噴涌。我被這美妙的音樂癡迷住了，我下定決心好好學習二胡。
剛開始學，老師教我先拉空弦和學好基本的動作，我很煩躁，拉起來的聲音像在鋸木段，發(fā)出“吱吱”的聲音，非常難聽，和老師的音樂聲相差十萬八千里，而且學的過程非常累，感覺自己的骨架都要散了。后來在老師的鼓勵下，我練習了很多遍，動作變得嫻熟起來，拉出的`樂聲也慢慢變得悅耳動聽了。我對學二胡越來越有信心了，我每天都在堅持練習琴法，我暗暗下定決心，用優(yōu)雅的琴聲陶冶我的情操，定要讓浮躁的心平靜下來。
我希望我學有所成，將來讓自己成為名二胡演奏家，用音樂影響青少年兒童成長，希望我的二胡演奏家的夢想早日實現(xiàn)，為實現(xiàn)偉大的中國夢添磚加瓦。
描寫二胡的作文700字 28
在童年的時候有許多第一次，在長大了有許多第一次，在邁向社會時也有許多第一次，多姿多彩的生活就是由許許多多的第一次組成的。第一次是快樂，膽怯的、勇敢的，也是記憶猶新的。 在我的童年許多的第一次里，我最感興趣的`還是八歲那年第一次去參加二胡比賽的事情...... 那年才七歲時，去南昌參加四年一屆的江西二胡比賽，那時我只有三四年的琴齡。
一進場內，看見許多大哥哥大姐姐，還有一些比我小的弟弟妹妹都捧著二胡。第一次上臺的我有些緊張又有些興奮，而且還是第一次看見這么多二胡高手在一起。
抽簽了，我是零六號�！跋旅嬗姓埼逄�，六號準備，六號準備。”興奮的我連忙補了下妝，匆匆忙忙地沖向前方舞臺。
到我了，我學著前面幾位哥哥姐姐們一樣，介紹了一下自己和參賽曲目，此時，我感覺臉上熱熱的，還好畫了妝，別人根本就看不出我的緊張。我抬眼看了看媽媽，媽媽對我自信地笑了笑，并頂了頂大拇指。我開心地笑了，緊張全沒有了，音樂響起，我張開雙臂，放松手腕，抬手，微笑，歡快的樂曲聲此起彼伏，引來了更多人們贊許的目光，我信心十足，勇氣倍加，藝術表現(xiàn)力全發(fā)揮出來了，評委也聽得眉飛色舞，一個勁地點頭。曲子剛拉完，如雷貫耳的掌聲就驟然響起。不用說，我的表現(xiàn)征服了在場的所有人。比賽結束了，我如愿地得了銀獎，得到了我二胡的第一次比賽的榮譽證書。
這一次的表演，讓我更加喜愛二胡。
到至今我到底比了多少次賽，都已記不怎么清了，不過我知道，只有那第一本的證書是最重要的。在別人眼里那是一本本子，一張紙，一份榮譽，在我眼里那是邁向人生重要的一步，而且這步走得穩(wěn)走得直，走得驕傲。
你們的第一次，肯定和我不相同，你們也把自己最感興趣的第一次和大家分享分享吧！
描寫二胡的作文700字 29
我們這一代習慣了自我為中心，習慣了獨自享樂，習慣了浮華，卻忘了樸實才是最真的美。我們這一代聽過許多音樂，如流行音樂、鋼琴曲、搖滾樂等，卻忘了聽一曲樸實無華的二胡獨奏。
在除夕那一夜，爸爸、媽媽，還有奶奶，他們圍著火盆，坐在電視機前觀看著春節(jié)年歡晚會。奶奶和媽媽興致勃勃的談論著生活中的小事，爸爸樂呵呵的看著小品，嗑著瓜子。我家的“小花”睜著水汪汪的大眼睛望著爸爸，確切的說，是望著爸爸手里的那把瓜子。奇怪，爺爺呢？我向四周張望了一下，沒有看見。我走到奶奶旁邊問道：“奶奶，爺爺哩？”奶奶用她的大嗓門說：“誰管他呀？你去‘火籠房’看看�！薄罢l管他呀？”想著這句話，心里微微覺得不太舒服。畢竟是一家人啊。
正這樣想，“火籠房”傳來二胡聲。一定是爺爺。“又在拉二胡，真是吵死人了！”奶奶抱怨道。我就像機器人一樣死機，又重新運轉起來。我邁開了步子，卻走得十分艱難。是我的心情的緣故嗎？我聽到了二胡孤單的'吟唱，吟唱著孤單。我靜靜的走到爺爺對面，又輕輕的坐下。爺爺樂呵呵的拉奏著《映山紅》，手指甲里有著洗不盡的污泥，手指縫間隱隱看得見幾條裂痕在耀武揚威。這個老人曾是個很有才華的人，他會吹笛子、唱歌、拉二胡、吹口風琴等，但現(xiàn)在卻滿面的滄桑。這是為什么呢？因為他總是很啰嗦的關心他人，總是很刻薄的說別人家不如我們家，所以，奶奶總是和他吵架，爸媽總是在他啰嗦時刻意的回避。經過如此漫長的時間后，不知不覺我也學會了刻意回避。因為他總是說一些包含關心卻又會刺傷別人的話。但如今聽著如此孤單的老人獨自一人在一旁過著只有一個人獨歡的春節(jié)，你又怎么會刻意回避呢？
小聲哼唱著《映山紅》，爺爺對我笑著說：“喜歡聽這個？”我點了點頭。爺爺燦爛的笑著說：“那我天天拉給你聽。”爺爺繼續(xù)拉著二胡，但身邊卻多了一個傾聽的人。
那一刻，我才知道，原來二胡的聲音是如此撥動人的心弦，又是那么的溫暖。
描寫二胡的作文700字 30
有一種聲音縈繞在我的心頭，經久不衰。細細聆聽，那是二胡的歌唱（這兩個字改為“歌吟”較好）
秋夜，有著絲許清涼。抬頭凝望，一輪皎潔的月，在一片朦朧中孤單地發(fā)著光。明明暗暗的光亮灑在身上，出去散步的念頭在心中滋長。街道上，只有零星的幾個行人。于是多了一份靜謐。我癡癡地望著夜空，原本完好無缺的月此時被一團烏云遮掩，只剩下一道圓弧。
我沉浸在月的洗禮中，不知不覺，耳畔，一曲熟悉的二胡聲在淡淡回旋�！鞍�！《二泉印月》！”我驚叫出聲。淡淡的'音樂，如同一個江南女子，淺唱低吟。她低低地訴說，有些喑啞，卻隱約間透出一份堅強，一份不屈。華麗的音樂在四周環(huán)繞著我，時而奮起，讓我熱血沸騰；時而寧靜，使人悲傷。
音樂聲，漸行漸遠，然而我在回憶著，不能自拔。哀鳴的二胡，似乎象征著一個人——阿炳。
嘈雜的街上，在一個角落，坐著一個人。蓬亂的頭發(fā)向我講述他那崎嶇的人生。他原本是一個闊綽的人。但他過于奢侈，肆意地揮霍金錢，揮霍青春。終于，他一貧如洗。曾經伴隨著他的所有光環(huán)，那些所謂的朋友，都把他遺棄。他從天堂瞬間落入地獄。他開始日復一日地消沉下去。這種行為受到世人的鄙棄。從此他變得消沉。放縱的他天天流浪在街頭，彈奏著樂曲。
但他不被生活控制，他扼住生命的驗貨(應為“咽喉”)。盡管，一切都不復從前，但他在努力。大街的盡頭，總有他的身影。音樂聲不再是往日的哀唱。流浪的二胡已不在哀唱！取而代之的是對生命的徹悟！
一曲二胡，一曲斗爭，一曲生命悲歌令我們陶醉。人生如同塵世間的一場煙花，時而璀璨，時而蒼涼。在逆境面前，阿炳是堅強的，而我們……我們也如此！生命的哀歌終會止，生命的傲鳴（這兩字何意？看不懂）終永恒。
描寫二胡的作文700字 31
我們江南水鄉(xiāng)是二胡的故鄉(xiāng)。從小，悠揚的二胡樂曲就伴隨著我成長。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥語》、歐美動聽的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫在我的心中。拉二胡，成了我的一個美麗夢想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學經驗豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個星期雷打不動開始了我的二胡課。石老師是個瘦瘦的老頭，上課很認真，對我們要求很嚴格，每次都要檢查我們回家練習的成果。剛開始學，我覺得很困難，單調如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了，也對自己產生了懷疑，怎么CD中那些優(yōu)美的二胡曲調就沒法再我的二胡中流暢地拉出來？我對二胡產生了抗拒心理，媽媽知道后，語重心長地跟我說：“陳誕?，學習是一個貴在堅持的過程。無論做什么事都不是一帆風順的，遇到一點挫折就放棄，如何才能實現(xiàn)你的`夢想呢？當然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄�！被匚吨鴭寢尩脑�，我理解了媽媽的用心，二胡是我的夢想，我要實現(xiàn)我的夢想。我沖著媽媽大聲地說：“我還要拉二胡！”經過這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡單又好聽的曲子了，我的興致越來越高，也越來越好聽了。彈指一揮間，我學二胡已有四個年頭了，我順利地通過了中央五級考試。
我還成為少年宮名樂團的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂會、教師節(jié)文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺上，我和小伙伴一起合奏著悠揚動聽的曲子，我感到無比的自豪。我深深地愛上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來聽聽我的琴聲喲！
描寫二胡的作文700字 32
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
——題記
隔壁的老先生鐘情于二胡。
每個早晨，悠揚的二胡聲總響在小區(qū)里。老先生坐在長椅上，眼微瞇，頗享受地拉著。他拉的二胡并無哀怨，不是原來二胡的“靡靡之音”，而是很蒼勁有力的`，總能撞擊到人的心靈，早晨散步遇見他，總贊美一句，“老先生二胡拉得真好。”他報以一個微笑。繼續(xù)散自己的步，二胡的音符在身后余音裊裊。
的確，拉得真好。每次拉到看似結束，又有一般新的音符從弦里迸發(fā)出來，相撞著又延續(xù)了一曲的生機，極有活力。
后來，便專門去老先生身邊聽曲，手捧一本《老人與海》，耳邊是悠悠的二胡，還有老人似有似無嘶啞的哼唱，我沉醉其中。
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
我咂著嘴，半天才回過味來。老先生斜著眼看我，“聽我拉二胡的還有小娃子啊……”他伸手想拿我的書，我連忙遞出。
聽老先生的曲，仿佛全身都被灌入一種新的力量。有如被鏗鏘的音符震出了靈魂中的雜質。
我每日都坐在長椅上，老人愿拉，我便愿聽�！坝袀�小娃子陪我，我就好像是那桑地雅哥啦……”老先生看來也認真地看了《老人與�！罚[著眼，往前像看著什么美麗的景色。
一日，老先生沉默著架起二胡，悠揚的二胡聲響起，并不是平日的高元，反而極哀愁的。一聲聲滴出血來。把人的肺腑卷出來，撒落一地�！昂帽У那�，老先生怕是遇到什么煩心事……”他不語，一滴淚，極清亮的，滴在弦上，濺了起來，他把書還給我，完好如初。
幾日后，我知道他搬回了老家，我發(fā)了瘋似的找到那書，匪頁上，一行極端正的字：“知音難覓切珍惜，合上書，我閉上。沒有看見夕陽下桑地亞哥的獅子。老先生拉著二胡，一下一下的，嘴里”輕吟著——曲終，人不散。
描寫二胡的作文700字 33
至今，我還浸潤在二胡詩意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
若說風吹草低見牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃，大風起兮塵飛揚的黃土高坡是安塞腰鼓的世界，那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場。
二胡，一個中國民間的精靈。它如江南一樣，長弓拉出的每一個音符都那么詩意和綿長。
第一次聽的二胡曲是《二泉映月》。那時爸爸很喜歡聽中國樂曲，總是買許多影碟來聽，于是我便有幸認識了這支曲子。我癡癡地聽著，心里溢出一種哀傷，一種纏綿。從此，我看見別人家的二胡時，總覺得似有悠悠的泉水在二弦之間潺潺地流淌著。
當時并不知道這首曲子，后來才從爸爸口中得志，這就是著名的《二泉映月》，是一個盲藝人華彥鈞所作，人稱瞎子阿炳。之后我又聽了許多二胡曲，比如《賽馬》《空山鳥語》，但是都沒有很深的感覺。因此我總是固執(zhí)地認為《二泉映月》是最好的，是最自然、和諧、動人的曲子，是最偉大的`、永不凋零的音樂之花。
當二胡遇上阿炳時，它就得到了發(fā)展。這個中國民間文化藝術以更動人的姿態(tài)站在藝術舞臺上。
雖然我也喜歡流行音樂，甚至是震撼人心的搖滾樂，但我對《二泉映月》的喜愛也絲毫不減。在煩惱時，聽聽它，長弓與兩弦會描繪出猿聲啼白的楓岸，描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉，可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時的心是最寧靜的。
盡管作這支曲子的人早已遠離我們，但從他身上淌出了一道清泉，帶著不朽的文化藝術，流向全中國。
諾大的中國有許多文化藝術，但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛的。
至今，我還浸潤在二胡詩意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
二胡，永遠的二胡……
描寫二胡的作文700字 34
我?guī)缀趺刻於紩涍^路邊的住宅樓，我總可以聽到老人拉二胡的聲音。
那悠揚、動聽的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動起來，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當他拉二胡的時候，幾縷銀發(fā)就會隨風飄飄然；老人臉上、手上布滿了皺紋，每當他拉二胡的時候，那些皺紋就會慢慢舒展開來。老人拉二胡時，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的.笑，是滿意的笑。
每當聽到他那悠揚的二胡聲，我心中的不愉快就會抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說說笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個個曲調仿佛變成了輕紗般飄動的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個旋律都裝滿了老人熱愛生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……
描寫二胡的作文700字 35
我剛開始上小學一年級，有位親戚建議我去學二胡，我媽想，學個樂器總比不學強，就給我報了名。試課的時候我非常緊張，當老師帶出二胡時，我頓時懵了，這是什么呀？像個錘子，但把柄上又插了兩根小木棒，這怎么能演奏樂曲呢？我迷惑不解，對這個奇特的家伙產生好奇之心。
老師先拿起二胡，只見他把馬尾靠著內弦一拉發(fā)出“do”的聲音，又把馬尾靠著外弦一拉發(fā)出“so”的聲音，我看了覺得很好神奇。接著老師把二胡凝遞給我，并捏著我的小手拉起來，他沒松手之前我拉出聲音里一點雜音也沒，他一松，我拉出的`聲音便像雞叫一樣，聲音里帶著有許多雜音，難聽死了！
幾天過去，我終于可以去上我人生第一節(jié)二胡課了，我想肯定能交上許多好朋友�？墒巧险n只有我一個人，我很孤單，就在那按老師的要求練弓法，手腕一會兒向外撐，一會兒向里拉，就這樣來回重復了兩節(jié)課。
我感覺非常無聊，一點兒也不好玩，甚至不想學二胡去學鋼琴，但后來老師又教我拉“1234567”這些基本音符，這樣出于好奇我又產生了一點興趣。拉“1234”時弓上的馬尾是靠內弦的，然后從食指開始依次按壓琴弦，只要注意三指和四指要靠緊點兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的，也是要注意三指和四指要靠緊點兒。在老師細心指導下，我多少還是體會到了其中一點樂趣。后來同學劉鑫也去學二胡，這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友，我也不感到孤單，練琴也更有興致了，水平也漸見長進。
功夫不負有心人，經過幾年的苦練，現(xiàn)在我已經贏得二個獎杯，一個是一等獎，另一個是特等獎。因此我也為自己的成績而感到非常自豪，但我不能過于驕傲，我要更加刻苦努力，演奏出更美的樂章。
描寫二胡的作文700字 36
二胡，它是我國傳統(tǒng)民族樂器，也是弦樂器中先最少的一種，還是最難的一種。它也許并不惹人喜愛，也許并不赫赫有名，但卻是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉動聽的二胡曲帶我走進了心靈的殿堂．．．．．．
十歲那年，正是童年的大好時光，然而正是這一年，我步入了二胡意味深長的殿堂，開始了我和二胡的成長史．．．．．．
以前，我家就買了一把二胡：它的琴身是用烏木做的，呈褐色．精美的琴筒旁邊有一層珍貴的蛇皮，那富于規(guī)律的條紋十分漂亮．更讓我驚嘆的是它圓潤柔美的聲音，輕輕拉一曲，優(yōu)美的琴聲便從琴筒里傾瀉出來，流向天宇，流進人們的心田。二胡的這些特點更讓我有了學二胡的沖動，于是，我便一鼓作氣決心學二胡。我還是很有音樂天賦的，沒過幾天，我就掌握了1234567的音位和指法。有時家里來客人，我還有二胡來炫耀一番呢！
那是我對二胡很是喜愛，每次學習后都會認真的.練習一會兒，覺得很輕松，很有趣。但漸漸的我開始對二胡有些厭倦了，討厭這練習二胡的枯燥，準備放棄。但最后老師對我說了一段發(fā)人深省的話，讓我打消了半途而廢的念頭：“二胡貴在堅持，堅持到底就是勝利�，F(xiàn)在雖然有些枯燥，但如果學到最高的境界，你將會發(fā)現(xiàn)二胡中的無限樂趣。”聽了這話，我恍然大悟，每天堅持練習。
如今，我已是二胡高手，會拉一些高難度的曲子了，技巧也基本掌握了。如果當初就這樣放棄，我也不會有今天！二胡也成為我形影不離的好
朋友，從二胡中我懂得了堅持就是勝利的道理，體會到了人生的真諦。
二胡將伴我一起成長！
描寫二胡的作文700字 37
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚的二胡曲子里的。一晃多年過去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽著爺爺在二胡上拉奏出的`無比動聽的樂曲。那時的我，總是對那把木制的二胡充滿了好奇心，每逢爺爺在午間溫暖的陽光中安然入睡時，我總會悄悄地摩挲起那把二胡。然而無論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽的旋律。每每我請求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的�！�
那時，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽過他演奏二胡的人，總說他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧靜的翠綠。那時候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠方一盞暖黃的燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網在它身上肆意地開出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經在很多年前的一場大雨里溜走了，而他也再沒有找回來。
時隔多年，我已經記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動的聲音，已經被記憶的長河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼�，氤氳在空氣里，席卷了我每一個細胞。
周圍一瞬間陷入了沉寂，我的耳膜卻因為突然而來的寂靜而微微發(fā)癢。
描寫二胡的作文700字 38
最愛你的弦，奏人生三味�！}記
有人說，二胡是蒼涼的月，凄涼中冰了人的心；有人說，二胡是醉眠的霞，雞血石般的天邊抹一角悲壯。我卻說，二胡有三味，味味蘊含著豐富的人生……
一味豪放。最喜歡拉那曲《賽馬》，把黑棕色的琴桿立在胸前，猛地抽弓，便不覺間如萬馬弓在弦上，一觸即發(fā)！音調忽高忽低，急轉直下，驟然鏗鏘如洪鐘在耳；驟然短促如夜雨敲窗；驟然弓弓拉滿如大江東去；驟然音音相扣如在萬丈崖頭縱聲高歌！這曲子，練熟了，閉上眼，忽覺胸中似有鐵馬烏啼促，塵揚半邊天！《賽馬》中，是人生的豪放，豁達，頗有忘在四方之酣暢淋漓！
二味婉約。左手輕叩琴弦，指指按落辛酸淚；右手略抖腕，慢拉琴弓，每每奏出荒唐言。《小白菜》是幼時學的曲子，依然記憶猶新。短短幾行，松香便早飄到了淚人心里。琴音顫抖著，銀色中回放著那段如泣如訴的凄婉。斷腸人的凄迷就在這婉約了近千年的溪琴中影影綽綽，徐徐間凄凄慘慘，模模糊糊的淚眼濃濃于方寸之間。輕輕的音調和略尖細卻依舊柔軟得讓人心疼的曲目，帶給我一種性靈之光，這婉約背后，是人生的思考。
三味輕松�；蜷L拉弓，左手手指不斷小觸琴弦，任恣意的快活流淌；或小拉弓，在指尖品到弦上的一絲振動時或松或緊，把快活繞滿琴身。還記得那首《打靶歸來》嗎？千金下弦聲入耳，彈指間心中無愁。二胡能用它特有的`音色，演繹出一幅景，升華出一種情。休閑時總愛拉一兩只輕松的曲目，在滑動的音色中，好似置身俊雅儒流，品獨有的一種快樂，懂得享受人生。
二胡三味，味味珍貴。愿在每一個冰輪高掛的夜，傾聽弦中吟出的小調，傾聽二胡給我的三味人生。
描寫二胡的作文700字 39
最好是夜晚，萬物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂器。
二胡不同于西洋樂器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長的曲調穿越時空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤，哀怨如泣�；位斡朴频乃反┙侄^，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護圍堤，風吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的'久遠變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚鱗似的瓦片，在陽光下，像曬在沙灘上的大魚。墻壁上洞開的窗口，似乎終年敞著。歷經滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲存時間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說人間的悲歡離合，表達琴師的情感。憂傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢一般輕盈地滑動，船櫓搖動，蕩起水花，充滿柔靜的韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽錯的飄進了神圣的殿堂。隨后，各種音樂會上，許多人開始演奏《二泉映月》，在我聽來，總是比阿炳的原聲差點韻味。也許，只有在無錫街頭蹣跚獨步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關的生動氣息。受露水的潤澤，音色更純，掠過苦艾的梢頭，越過起伏的群山，它和風聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧靜，歸林鳥兒躲進自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進入夢鄉(xiāng)。
夜是夢開始的地方，開始的地方不一定有夢。
描寫二胡的作文700字 40
悠揚的琴聲在我的耳畔回響，夕陽的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩�。姥爺左手握二胡，右手拉琴弦，雙眼微閉，腦袋隨著樂曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛好就是拉二胡。退休在家，經常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時，姥爺總是答應著“好”，可就是不見他起座兒，直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的`手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經問過姥爺是跟誰學的二胡，姥爺每次都是習慣性地哈哈一笑，然后把我摟進懷里說：“自學成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開胸手術。手術后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個小時的二胡。姥姥制止他，他卻說這樣的鍛煉能促進刀口的愈合。沒辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅忍不拔的毅力，你的電子琴學習也不會半途而廢……”
今年五月的一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來，經過十幾個小時的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機了”。而一年前曾經做過大手術的姥爺卻精神矍鑠，毫無倦意，我問他累嗎，他說：“也有點累，但是手更癢�！倍褷斠延腥齻�月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來吃飯了！”“好……”但那悠揚的二胡聲依舊在我耳畔回響……
描寫二胡的作文700字 41
分別多時，又見面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎]怎么碰過它，它被關在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內心深處的渴望喚醒，我決定要解除對它的封印，讓它重見天日。
在小學五年級的時候，我才第一次踏進了學校的音樂室，眼前種類繁多的樂器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個奇特的樂器有著一個奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀察那些學二胡的哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來回擺動，悠悠的`琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的滄桑，卻又不失些許活潑生動。
我開始接觸它，學習它。在老師的帶領下，我領略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長出了繭，松香沾滿了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來，我開始參加各種大大小小的演出，學習了更多曲子，二胡一點一點地充實著我的生活，帶給了我無限樂趣。
時間臨近小學畢業(yè)考，學業(yè)逐漸繁重，我對它的興趣也開始變淡。在畢業(yè)后的一個晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細細的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進琴盒，幾乎再也沒有打開過。
現(xiàn)在，我再一次拉開弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點滄桑。我仿佛找到了原來的自己，享受在繞梁的樂音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見二胡，此刻，我流連忘返
描寫二胡的作文700字 42
我爸爸小的時候，家里很窮，他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕，也想拉二胡，可家里沒有多余的錢去買二胡。爸爸就和他的兩個哥哥一起到家門口的馬路邊上去砸石子來賣錢，就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣給工地蓋房子用，他們砸了兩個月才砸了十二元錢，因為家里睡的床已經破得不成樣了，所以爺爺還拿走了八元錢去買了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢，舍不得坐公共汽車，步行了十幾公里地，來到青島市唯一一家位于中山路的樂器店，結果一看，二胡的價格是四元零五分錢，二大爺很聰明，跑到了住在樂器店旁的一位親戚家要了一個空酒瓶子，當時一個空酒瓶子就能賣八分錢。買了二胡后又利用剩下的三分錢買了一支小豆冰棍兒，他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內拉，因為奶奶身患重病不喜歡吵鬧的環(huán)境，所以只好被關在一個放雜物的隔音小黑屋內，摸著黑練習二胡，他每天刻苦訓練，沒有老師，也沒有譜子，就聽著收音機練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的中國音樂學院的附中，之后當了中國音樂學院的教授，最后成為了著名的二胡演奏家。
爸爸的生活條件那么艱苦，是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買的.東西從來沒有買不到的，還有許多我不要買的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過來，有的衣服還沒拆標簽就小了，玩具多得數(shù)不勝數(shù)，媽媽直嫌太占地，零食更是豐富多樣，每次爸爸出國都會多帶回一個紙箱子，那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時候，再看看我現(xiàn)在，我真應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學習爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅強的意志。
描寫二胡的作文700字 43
我從小就開始拉小提琴，到現(xiàn)在已經拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時到現(xiàn)在，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時，我剛開始學小提琴的時候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿信心地調了調音，開始“砍起了木頭”。我拉出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什么，我可不覺得這是一個可笑的話題�！眿寢屆嗣业念^說：“你的小暴脾氣，沒有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫的，認認真真的彈幾次，當然也要每一天堅持，幾年后你一定會有很大的進步!”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認真練習。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯的進展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會拉小提琴這事十分驕傲，每當家里來客人時，問我有什么才藝時，我就會拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會來一首激烈的'《土耳其進行曲》。晚上時，我會來一首揚長，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂，讓我有了很大的進步。我不僅養(yǎng)成了堅持不懈的好習慣，也對音樂產生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎項。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂。同時也讓我學會了堅持不懈的精神，養(yǎng)成了好習慣。
描寫二胡的作文700字 44
聽著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見我如此喜歡，便送我去學二胡。
起初，我覺得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉�？蓻]幾天，鄰居們便紛紛上門“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關鍵是吵得孩子睡不著�！薄犞鴭寢屵B連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽的，怎么就成“鋸木頭”了？我的信心就像泄了氣的皮球，一下子癟了。這時，媽媽靈機一動，將我拉到了河邊，還調侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚，我們就可以喝魚湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的.媽媽呀？我被媽媽逗樂了。從那以后，每天放學我都堅持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習，哪個細節(jié)拉得不好，老師就會嚴厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風里來，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛二胡，傾聽二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會變苦為樂。”媽媽總這么鼓勵我。于是，我靜下心來，刻苦練習，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話下……此后，學校的每次活動，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動讓我拉二胡給他們聽呢。我也樂得逗他們：“我可不拉，萬一吵著你們家孩子，我可承擔不起！”聽了我的話，大家笑成了一團。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂曲，更要譜寫出人生的美好樂章。
描寫二胡的作文700字 45
小時候，我是聽爺爺?shù)亩L大的。悠悠的二胡聲伴隨著我的童年，回蕩在我的心間。
——題記
爺爺最擅長拉柳腔，每當農閑時，爺爺會把他的一大群朋友召集到家里來，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打著拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對戲曲的認識大約就從那時開始的。漸漸的我上小學了，開始有了自尊心。大約在五年級的時候我們學了一篇作文是《二泉映月》，當時的我們小小的很幼稚，沒人驚嘆阿炳的才華，只有無盡的嘲笑，因為當時幼稚的我們認為二胡是盲人或乞討的人拉著，多少有點輕蔑他們。
下課后，我們班的搗蛋鬼說我的爺爺是拉二胡的，全班轟的一聲都笑了，我感覺自己的自尊心受到了傷害，仿佛耳邊全都是嘲笑聲，我當時感到特別委屈�；氐郊椅揖吐裨範敔敃裁床缓闷珪�，爺爺跟我說二胡在樂器中是很難學的，我沒有聽進去，大聲的說了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個眼神是我當時看不懂的，后來我才明白那是傷心的，失望的`眼神�？上М敃r我太小。自此以后，爺爺一拉二胡我就捂著耳朵跑出去，嘴里還嘟囔著二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。
歲月如白駒過隙，我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成一個亭亭玉立的初三的中學生了。而爺爺?shù)难骋膊辉儆怖柿�。對當年的事情也有愧于心，但無從表達。直到我們學了英語課文的二泉映月，我們的英語老師給我們講二胡的文化，同學眼睛里少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一個決定。
放學回家，我開始纏著爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開始愣了一下，看了我一眼，高興地說了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛里的笑意。
描寫二胡的作文700字 46
傍晚的夕陽真好。
偏遠的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠就聽到有人喊：“陳瞎子又來了！”話音剛落，就傳來悠揚的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對他的稱呼，應該是姓陳吧，至于他的真名，卻無人能知。聽外公說，他是去年從外地來的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒走過。
當陳瞎子走近時，附近的人都會聚攏來，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的'肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽西下時，陳瞎子調好弦。很嫻熟的動作，很自然的表情。他撣了撣身上的灰，試了試音，然后就開始邊拉邊唱。說實話，唱的確實不咋地，但他拉的《天仙配》確實十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問
“西邊的寺廟”人群里傳來回音，“也許那兒是他最好的去處�！笔前�，每天聽著鐘鼓聲，參研佛理，問經求法，確實洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理�。∈堑�，是淡然。是樂觀，還是……
當我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
描寫二胡的作文700字 47
二胡又叫胡琴，在唐代就已經出現(xiàn)。二胡既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內容，也能描寫氣勢壯觀、激烈的意境。
二胡形制為琴簡木制，簡一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內外弦相隔純五度，一般為內弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音，人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有連弓、分弓、頓弓、顫弓、拋弓等。二胡一般定弦為：d1、a1，每個二胡的有效音域達三個至四個八度。
意境深遠的《二泉映月》，催人淚下的《江河水》，思緒如潮的《三門峽暢想曲》，宏偉壯觀的《長城隨想》，協(xié)奏曲等都是其優(yōu)秀的代表性曲目。這些名曲，是我一直向往著的能夠把他們拉出來的。
不知不覺中，我與二胡已經走過了兩個年頭，我順利的考完了三級。當我拉起二胡曲《茉莉花》時，我仿佛置身于花的海洋中；當我拉起二胡曲《黃水謠》時，仿佛聽到了壯觀的黃河水聲；當我拉起二胡曲《良宵》時，我仿佛又回到了大年三十的晚上；當我拉起二胡曲《賽馬》時，我仿佛與蒙古人一起騎著馬兒，一起比賽誰的馬兒跑得快……一曲曲古典音樂使我一直陶醉……
當然，在我學習二胡的這段時間里，也出現(xiàn)了許許多多的的`困難，使我一度呈有過放棄的念頭，但只要一聽到電視里放出的一首首動聽的二胡曲，我就拋棄了這個想法。記得，在我學習《賽馬》的那段時間，我一直都練習著頓弓，但是，我卻總拉不出那個味兒來，所以我每天都練習，一直練手上甩的功夫。功夫不負有心人，通過我不斷的練習和嘗試，一天我終于成功了。盡管現(xiàn)在我的二胡水平還在初級階段，但我相信，通過我自身的努力，我一定能拉出完美的曲子來的。在學習二胡的道路上，我還需要努力，努力，再努力。
描寫二胡的作文700字 48
呼嘯而來的風拼命撕扯著我的外衣，但此時我已經顧不上了，迅速停下單車，沖向即將關閉的校門。一不小心踢到了一個鐵腕，也來不及看了，急忙對碗的主人連說了兩句對不起又跑了。
當我自匆匆的趕到教室時，試卷已經發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的座位說趕：“緊去寫試卷，只有一節(jié)課，待會該寫不完了。”果真，不愧是老師，算的真準，我就沒寫完。放學后老師讓我們寫練習卷，我卻心不在焉了，總感覺胸口有點悶。
一首不知名的曲子從窗外傳來，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細聆聽，那似乎是二胡的聲音。
我交了卷，奔向樓下，看到一個黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿了皺紋，像樹皮一樣粗糙，但唯獨一雙眼睛炯炯有神。
他向見我走來，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他平視，說：“爺爺對不起啊，早上我踢到了您的碗，沒幫您撿起來。”
老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達什么。我一下子明白了，原來老人是啞巴。
我看著老人的'碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見的硬幣，又看看來來往往的車輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個人能被觸動心弦？
描寫二胡的作文700字 49
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮膚細細的腰，它雖然不如鋼琴那樣高雅，可我喜歡它，它已成為我親密的朋友。
去年媽媽要我去學二胡，可我什么也不懂，別說拉弓、換把，就連最簡單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對自己沒有信心，不想去報名，媽媽把我直接帶到老師那兒，楊老師正在教一位六年級的姐姐，她已經拉八級了，那聲音多美妙呀！不久輪到老師教我了，我很緊張，老師和藹地朝我笑笑，這一下子就縮短了我們的距離，接著老師從最基本的坐姿、拉弓開始教起�；丶液笪揖头磸偷鼐殹�1、2、3、4……”，可是那聲音跟那位姐姐比簡直就是天壤之別，說土點就像拉大鋸，連我自己都聽不下去了。我哭著要放棄，可媽媽耐心地勸我：“只有功夫深，鐵杵才能磨成針�！蔽矣帜椭宰永�，沒幾天，手上拉出了血泡，到匯報那天，滿以為能得到老師的表揚，結果不但沒有得到表揚，還被老師狠狠批評，說我瞎使勁�；丶液�，我好好練習、使巧勁，終于找到了一點感覺。
一年過去了，我終于會拉一些簡單的曲子了，如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂美，在音樂中我還體會到了喜、怒、哀、樂。我不再討厭二胡，我每天都能自學在拉上一兩個鐘頭，它已經成為我生活的一部分。每次匯報時，能看到老師向我投來贊許的`目光，就更增強了我學習的信心。
誰說：“小小胡琴拉斷腰”，只要你愛上它，你就不會覺得累，不管我能不能成為二胡能手，我也要持之以恒地練下去�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我。
描寫二胡的作文700字 50
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當耳邊響起美妙的聲音，我總是聽得津津有味。于是，我下定決心要馬上學二胡。
那天，爸爸特地向一個姓盧的老師報了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細的兩條琴弦，還刻著一個一個指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學怎么擺二胡，怎么運弓。老師先給我做了一個示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開始拉，可這二胡不聽話，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過久了，聲音也漸漸變好聽了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學了幾天，只學了一點兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺了什么似的。就和我交談了起來，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽了，嘆了一口氣，又鼓勵我說：“做什么事都要有堅持不懈的精神，要有努力的'決心，不半途而廢，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，只有努力，才有成功�。 卑职终f完，又拍了拍我的肩膀，我聽了，點點頭，慚愧地低下了頭。
過了幾個月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會到了成功的滋味。我練到了《賽馬》，老師說這是一首四級而又難拉的樂曲，必須多練習，才能夠成功。而我為了拉這音樂，還鬧了不少笑話，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來，我多次被老師夸獎，感到了前所未有的快樂。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習也讓我得到了回報。我堅信：世上無難事，只怕有心人。
描寫二胡的作文700字 51
拉琴這門課讓我體會到了藝術之花的美，拉琴這門課讓我感受到了藝術的奧妙，拉琴這門課讓我對藝術這個詞有了更深一層理解。一次暑假的一天我就和二胡結下了不解之緣...........
在一次暑假中我和我爸爸來到爺爺家玩，不知爸爸怎么了突然讓我學二胡，我不學他就罵我，我只好心不在焉地跟爺爺學。爺爺拿出·二胡教我怎樣拿二胡：首先左手拿著二胡指尖放在琴弦上，手掌是空的`；手臂抬起來成一個90°的直角三角形。右手拿著弓；拉的時候弓要平不能成一個弧線。我擺好姿勢后覺得自己成了一個木頭人——十分別扭。爺爺叫我拉哆（就是空弦），我一拉，不得了問題一大堆：爺爺厲聲呵斥道：“右手拉出去時要平，你拉出去就是一條弧線......”我心想：我本來就不想學，沒興趣。我就這樣，你們愛咋樣咋樣。爸爸看見我不耐煩了也呵斥道：“李若男！你要好好學，以后每天抽空來爺爺家拉二胡。記住啦！”我聽啦后頓時石化.....第二天，爺爺正拉著一首關于馬的樂曲，我靜靜的聽著。我仿佛面對著草原，只聽啪一聲，幾匹雄壯的馬兒從我眼前飛過。我緊追上去但始終追不上那些馬兒。忽然馬兒們減速啦，我乘機追啦上去，不一會兒馬兒們又用出吃奶得勁向前奔來。我只看見一只黑色的馬兒沖破啦紅絲帶贏取拉第一......“喲！男男來了！來來來，坐著我去拿二胡�！睜敔斦f，爺爺?shù)穆曇舭盐覐倪|闊的草原上拽了回來�！盃敔敚煤寐犈�。我決定啦，我要拉二胡學會這首曲子！”我堅定的說，“好啊，不過這首曲子太難，你先從簡單的練起。”爺爺說，我說“哦�！�
漸漸地，我愛上了二胡，雖然沒學會那首曲子，但我有了一定的進步，我相信我一定會拉會那首令我陶醉的曲子的！
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