關(guān)于粉筆的托物言志作文（通用36篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的粉筆的托物言志作文，歡迎閱讀與收藏。
粉筆的托物言志作文 篇1
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他(她)都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆!
粉筆的托物言志作文 篇2
粉筆雖然是學(xué)校中普通的教具，但是它的精神是我們值得學(xué)習(xí)的。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，等同學(xué)們到齊了之后，鈴聲也隨著他們的到來(lái)歡快地響了起來(lái)。
今天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師用粉筆在黑板上輕輕地劃了幾下，寫出了一道計(jì)算題。老師讓同學(xué)們算出這道題的答案，過(guò)了一會(huì)兒，老師將答案寫在了黑板上，突然，粉筆從老師的手上掉了下來(lái)，原來(lái)，粉筆斷了。可是，老師卻不是慈善地?fù)炱鹚�，而是毫不猶豫地從粉筆身上踩過(guò)去，這讓我有了對(duì)粉筆的憐憫，我心中默默地說(shuō)：“好可憐的粉筆，不過(guò)，這也是怪老師太恨了�！�
下課了10分鐘以后，又迎來(lái)了語(yǔ)文課，老師走進(jìn)教室，拿起了一支數(shù)粉筆，在黑板上寫了許多字，很快粉筆要用完了，老師把剩下的粉筆扔到了垃圾桶里。這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，心想：如果粉筆能像人一樣會(huì)報(bào)仇的話，這樣老師就不會(huì)這么對(duì)待它們了。更何況，如果沒(méi)有它們，有些黑板上還不能寫字。
粉筆，雖然不值得一提，但是它的精神卻正是我們要學(xué)習(xí)的。
粉筆的托物言志作文 篇3
在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，看著老師一筆一畫寫下的板書，讀著一篇篇優(yōu)美的課文······上課時(shí)的畫面早已印在我們的腦海中�？烧l(shuí)又注意過(guò)老師手上的粉筆呢？
又細(xì)又長(zhǎng)的粉筆是老師上課時(shí)必須用到的器材。它們有白的、有黃的、有紅的、有綠的······五彩繽紛。它們雖小，卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫字，讓我們更好地理解課文的要點(diǎn)，體會(huì)課文的中心，掌握主要內(nèi)容······它們也可以用來(lái)畫畫。出黑板報(bào)時(shí)，那些包裝美麗，形狀可愛(ài)的彩色筆，油畫棒就發(fā)揮不了一點(diǎn)兒作用，全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類似圓柱體的小玩意兒，雖然沒(méi)有彩色筆精美的包裝，毫不顯眼，但卻有著十分令人敬佩的品格。
當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從講臺(tái)前走過(guò)，大家注意的都是展示臺(tái)和紅鉤欄，誰(shuí)又曾把目光放在講臺(tái)上粉筆盒上呢？粉筆毫不被注意，可卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)半句怨言，都是一直立在講臺(tái)上的粉筆盒里，它消逝著自己的生命，為老師、為學(xué)校的孩子們做貢獻(xiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有向人們索取過(guò)什么，這是許多人都做不到的。
粉筆沒(méi)有炫麗的外觀，沒(méi)有華麗的包裝，但卻有默默地為人類服務(wù)的高尚品質(zhì)。它默默地出現(xiàn)，又默默地消逝，壽命只有短短的一天甚至幾天，它們無(wú)私地獻(xiàn)出生命，它們是多么偉大��！
我們要學(xué)習(xí)粉筆，學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華、舍已為人、不求回報(bào)的精神。他不是一支普普通通的粉筆，而是一位偉大的英雄！
粉筆的托物言志作文 篇4
有人贊美生命力頑強(qiáng)的小草，有人贊美高貴文雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰花，可我卻最愛(ài)那普通，平凡的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把自己的畢生精力獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了人們。它每天就在那片黑土地上“耕耘”，這該是多么枯燥乏味呀！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天努力、勤懇地工作。
它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們加減乘除，教會(huì)了我們英語(yǔ)ABC。它帶領(lǐng)我們?cè)诔缟骄䦷X的山路上奮勇向前，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋了探索奧妙。然而，它自己最終變成粉末，這種默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的精神是多么可敬啊！
我們辛勤的老師不就是一支支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)祖國(guó)的下一代成為國(guó)家的棟梁，嘔心瀝血。夜深人靜時(shí)，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。有時(shí)生病了，他們也決不耽誤一節(jié)課……這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)生成為祖國(guó)的棟梁之才，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們毫無(wú)怨言。
試問(wèn)，當(dāng)你在人生的道路上取得了成就時(shí)，還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？
我贊美粉筆，更贊頌可歌可泣的人民教師，是他們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步奉獻(xiàn)出自己所有的光和熱！
粉筆的托物言志作文 篇5
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著。不過(guò)一會(huì)兒，它越來(lái)越小，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，代替它的是一個(gè)個(gè)寫在黑板上的大字。這一個(gè)個(gè)文字要把我們帶到神秘的文字世界里，和文字們一起在這里快樂(lè)地玩耍，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
當(dāng)黑板擦在擦黑板時(shí)，粉筆卻默默地站在一旁，看著黑板擦慢慢地擦向黑板，擦去用它的身體換來(lái)的一個(gè)個(gè)文字，只剩下一些無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒。粉筆末兒從空中飄落下來(lái)，就像無(wú)數(shù)的雪花在空中飄落，還像白色的蝴蝶在空中飛舞……但我想起了更像一種精神，一種從不炫耀自己，默默為大家奉獻(xiàn)著的精神，更像那種高尚的人。這就是默默奉獻(xiàn)，辛苦地培育著祖國(guó)的花朵的人——老師。
老師，用自己的心血教我們知識(shí)，培養(yǎng)起一代又一代的祖國(guó)花朵。老師嘔心瀝血，從春到冬，他們的頭發(fā)已經(jīng)全變白了，拿著一份很少的工資，卻從無(wú)半句怨言，是老師，讓我們走上了成功之旅，默默為我們奉獻(xiàn)著，難道這不像粉筆無(wú)私地奉獻(xiàn)嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)出自己。
粉筆的托物言志作文 篇6
讀了《落花生》這篇課文后，我的心里就有這樣一個(gè)啟示：人要做有用的人，不能做華而不實(shí)的人。當(dāng)然，在我們的生活中也有很多這樣一個(gè)跟落花生一樣的東西——粉筆。
別小看粉筆短短的、細(xì)細(xì)的，感覺(jué)十分不起眼的樣子，但他卻是老師們上課的必備品。
鄉(xiāng)村學(xué)校上課不像我們上課這樣，有功能繁多的電腦供我們更好理解上課內(nèi)容，有各式各樣的實(shí)驗(yàn)器材讓我們上科學(xué)課增加動(dòng)手能力，還有種類繁多的體育設(shè)施讓我們鍛煉身體，但是它們都是價(jià)格不菲。而一支小小的粉筆雖價(jià)格便宜，但他們可以隨時(shí)能讓老師上課時(shí)在黑板上寫下最重要的知識(shí)點(diǎn)供學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握要領(lǐng)。
別說(shuō)鄉(xiāng)村，就連我們城市里上課也經(jīng)常用到粉筆。雖然我們城市里有電腦可以輔助講解教學(xué)。但還得依靠粉筆來(lái)給我們記錄板書。這就是他小巧輕便，方便實(shí)用的好處，容易在黑板上留下痕跡，并且還有許多種顏色。老師布置作業(yè)，我們記錄班級(jí)班級(jí)紀(jì)律都能用到它。
所以我們也要像粉筆一樣，即使你再不起眼，但也要做個(gè)有用的人！
粉筆的托物言志作文 篇7
我最愛(ài)的的東西不是生命力頑強(qiáng)的仙人球，不是高貴典雅的茉莉花，不是熱情奔放的玫瑰，而是平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但是它把一生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天在那片黑色的田地上辛勤地“耕耘”著，多么枯燥乏味��！但它卻從沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC。它引領(lǐng)我們?cè)诙盖偷闹R(shí)山路上奮勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它們自己卻變成粉末，最終消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一支支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血。夜深人靜時(shí)，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前備課或批改作業(yè)。有時(shí)生病了，他們也不耽誤一節(jié)課。
我們的老師跟粉筆一樣，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么令人可敬�。�
粉筆的托物言志作文 篇8
我贊美為大地增添生機(jī)的小鳥；我贊美有著清新芳香的百合；我贊美在夏天為人們減除干渴的水；但是更讓我值得贊美的是那一只只連一寸長(zhǎng)都不到的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)的粉筆。
我要贊美粉筆的原因是因?yàn)樗幸环N默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚的精神品質(zhì)。
在每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際，我們的班主任老師總會(huì)用粉筆在黑乎乎的黑板上寫上幾個(gè)潔白的大字“新學(xué)期、新氣象、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，人人都要更進(jìn)一層樓”。老師用粉筆寫上了這幾個(gè)字后，粉筆又少了幾個(gè)毫米了。在每一堂課上，老師都會(huì)用粉筆來(lái)傳授知識(shí)，在語(yǔ)文課上，老師還要用粉筆寫一寫富有含義的詩(shī)；在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)用粉筆寫出算試，寫出計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程；在英語(yǔ)課上，老師會(huì)用粉筆寫出了abcd等26個(gè)字母，還寫出一個(gè)個(gè)單詞以及單詞的發(fā)音；在科學(xué)課上，老師會(huì)用粉筆寫出一條條科學(xué)定律和科學(xué)知識(shí)，有時(shí)還會(huì)用粉筆畫出一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖來(lái)讓同學(xué)們明白科學(xué)的道理。這時(shí)，我就想問(wèn)一問(wèn)那一只只粉筆：“每一天都和黑板打交道，你們就不會(huì)寂寞與無(wú)聊嗎？”他們就會(huì)說(shuō)不無(wú)聊。哦，這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆啊。
同學(xué)們，在我們的身邊，不就有許許多多這樣的粉筆嗎？有些人可能會(huì)問(wèn)那是誰(shuí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是我們的老師和父母。父母為了能讓我們更好地學(xué)習(xí)，不顧一切的掙錢，好讓我們懂更多更多的知識(shí)。還有就是不想讓我們輟學(xué)。而老師則細(xì)心，耐心的教給我們知識(shí)，讓我們懂得道理，教育我們要孝敬自己的父母。哦，這就是我們身邊的粉筆。
我贊美粉筆，更贊美我們自己的父母和教我們知識(shí)的一個(gè)個(gè)老師。
粉筆的托物言志作文 篇9
我贊美粉筆，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是偉大的！
上課了，老師拿起粉筆，寫出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿著白色舞裙，跳起了優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，跳出了一行行秀氣的文字；時(shí)而跳躍，跳出了一道道公式；時(shí)而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫。
隨著她的舞姿越來(lái)越優(yōu)美，她那細(xì)細(xì)的身軀也越來(lái)越短，可她卻跳的越發(fā)賣力，表情越發(fā)生動(dòng)，伴著下課鈴聲，粉筆結(jié)束了她的舞蹈，化為了白色的粉末。
化為粉末的那一刻，誰(shuí)會(huì)想到她，誰(shuí)會(huì)記著她？誰(shuí)還曾記著她為我們做過(guò)的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學(xué)到了知識(shí)，而他也從不要求什么，只需一個(gè)粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農(nóng)民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無(wú)聞的工作，卻不要求多少回報(bào)。
想一想，如果沒(méi)有了他們，我們的生活將會(huì)怎樣？沒(méi)有了清潔工，城市將會(huì)多么的臟亂；沒(méi)有了農(nóng)民，我們吃的蔬菜從何而來(lái)？沒(méi)有了工人，哪會(huì)有高樓大廈。
在社會(huì)上還有一些平凡之人，他們是筑路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來(lái)，冬天他們緊頂著寒風(fēng)，不就是為了我們的方便出行？他們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是偉大的，正如粉筆的無(wú)私！其實(shí)大家只要努力都會(huì)做到默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我尊敬粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來(lái)激勵(lì)自已，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
粉筆的托物言志作文 篇10
粉筆是圓柱形的，大約有兩寸長(zhǎng)，一頭稍小，一頭稍大，很像爸爸抽的香煙。粉筆的顏色
可多了，有紅的，有黃的，有藍(lán)的……五彩繽紛，美麗極了！
粉筆是老師傳授知識(shí)的重要工具。老師用它寫下一個(gè)個(gè)工整的漢字，演算出一道道數(shù)學(xué)難題，描繪了一幅幅美麗的圖畫，譜寫成一曲曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……粉筆的作用可真大啊！
粉筆在老師手里慢慢變短，最后全部磨成了灰末，但它毫無(wú)怨言，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。這不由得讓我想起了可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊目鞓?lè)成長(zhǎng)，不也是同樣在默默地奉獻(xiàn)著自己的生命嗎？
我贊美粉筆，更贊美老師！
粉筆的托物言志作文 篇11
粉筆，是在普通不過(guò)的教具，它的作用只是默默地做一頭耕牛，在黑板這塊土地上，為我們耕耘出一片片學(xué)習(xí)的天地。
如果粉筆是那頭勤勤懇懇的耕牛，那么老師就是那個(gè)駕馭這頭耕牛的農(nóng)夫。他們也和粉筆一樣。上課時(shí)，他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟出學(xué)習(xí)的新天地。下課時(shí)，他們要批改作業(yè)，或是抱著教案去別的班上課。表面上看，他們很輕松，只要在黑板上寫一點(diǎn)板書，或是批改作業(yè)，發(fā)放給學(xué)生訂正。但事實(shí)上，他們要在我們休息的時(shí)候，參加各種會(huì)議，各種教研。夜深了，我們進(jìn)入了精彩夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們要批改作業(yè)。他們培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，但是，不會(huì)有太多人知道，在那些優(yōu)秀學(xué)生的背后，有老師怎樣的付出？就像在那一期期精彩的黑板報(bào)后面，有多少支粉筆在勞動(dòng)？恐怕沒(méi)有人關(guān)注。
在這個(gè)世界上有許多名人、英雄，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的名字也被世人銘記�？墒澜缟细嗟氖悄切┰谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧夏_踏實(shí)地、默默付出的普通人�？v使我們無(wú)法成為名人、英雄，但我們只要兢兢業(yè)業(yè)地干好眼下的工作，勤奮學(xué)習(xí)。盡管也許沒(méi)有人知道我們的名字，但是，我們也像粉筆那樣，做出了自己的貢獻(xiàn)。
粉筆的托物言志作文 篇12
這是一支普通的白粉筆，好似一根小小的柱子，與我的中指差不多長(zhǎng)，與我的小指差不多粗細(xì)。粉筆是用石灰燒制而成的。白粉筆長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，一點(diǎn)兒也不起眼，可它卻是老師教學(xué)時(shí)必不可好的好幫手。
上課了，“唰唰唰”老師用粉筆在黑板上寫下了一行行文字，粉筆的身子漸漸變小了，但粉筆留下的字跡像一位小導(dǎo)游，把我們領(lǐng)進(jìn)無(wú)比廣闊、美好精彩的知識(shí)天地馳騁，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在智慧的果園里采摘智慧果！
粉筆，我要贊美你，贊美你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！粉筆，我愛(ài)你！
粉筆的托物言志作文 篇13
上課時(shí)，老師在黑板上流下的潔白，整潔，美麗的字。通常這時(shí)候，人們都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)老師的字寫的真漂亮！”可是，沒(méi)有人知道，粉筆也在默默的付出。
小小的粉筆，是那麼的平凡，那麼的普通。人們總是對(duì)它不宵一顧。但是無(wú)論人家不理它也好，把它拿來(lái)亂寫亂花也好，粉筆總是一聲不吭的工作。它堅(jiān)守著自己的崗位默默無(wú)聞的付出。
普通的粉筆呵！你從不出風(fēng)頭，不求利，不理會(huì)別人對(duì)你的評(píng)頭論足，只在默默無(wú)聞的付出。粉筆，粉筆啊！你真?zhèn)ゴ螅?/p>
你的生命只有那麼幾天，但是你的付出和貢獻(xiàn)，比誰(shuí)都大！在這一瞬間，我明白了：生命在于付出，不在于回報(bào)！在人生的道路上，我愿意做一支普通而偉大的粉筆！
粉筆的托物言志作文 篇14
大家一定都見(jiàn)過(guò)粉筆吧！它非常便宜，可是，我不知道大家知道粉筆在默默地為我們貢獻(xiàn)什么嗎？
粉筆是一個(gè)很普通的東西，世界上都有買粉筆的。看到這樣，你是不是有些奇怪能？你們知道我為什么要介紹粉筆呢？的確，粉筆是一個(gè)普通的物品，但粉筆為我們默默地犧牲自己，來(lái)讓我們學(xué)到“我們是從垃圾桶里撿來(lái)的，還有時(shí)說(shuō)我們是從森林里撿來(lái)的，這都是父母可憐你才把我們帶來(lái)的。”都得同學(xué)就說(shuō)：“父母說(shuō)的話都是假的�！边�有的同學(xué)說(shuō)父母說(shuō)的：“全都是真的。”可我認(rèn)為他們是在騙我們的。父母直到老了，我相信父母也會(huì)擔(dān)心我們的，就如粉筆一樣，犧牲自己，來(lái)讓粉筆
粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。
每節(jié)課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識(shí)，每當(dāng)黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì)越來(lái)越小，直到消失，我們的知識(shí)也越來(lái)越豐富了，每當(dāng)看到老師在黑板上寫字的時(shí)候，每當(dāng)看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對(duì)粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識(shí)，難道這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅(jiān)守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視，可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識(shí)，又要告訴我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們從小苗長(zhǎng)成一課參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？
正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！
粉筆的托物言志作文 篇15
“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識(shí)的贊歌，朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對(duì)話呢！
黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友，聽(tīng)，黑板和粉筆又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，粉筆說(shuō)：“我是最有用處的，因?yàn)槲以诤诎迳蠈懴铝嗽S多小朋友的知識(shí)，我呈現(xiàn)了知識(shí)，而奉獻(xiàn)了自己，你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了！”黑板一聽(tīng)這話，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“是的，我只能做你的陪襯，但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫出東西來(lái)呢？來(lái)，黑板擦，兄弟，你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒(méi)有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會(huì)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)�！甭�(tīng)到這一番話時(shí)，黑板和粉筆停止了爭(zhēng)吵，又開(kāi)始默默地奉獻(xiàn)。
“同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道，“我在黑板上寫下剛剛學(xué)習(xí)的音符。”隨著一聲聲刷刷聲響起，一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚(yáng)的贊歌。
下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無(wú)的味道，這不就如我們的老師，以知識(shí)的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。
�。⌒⌒〉姆酃P用自己渺小的身軀譜寫了生命的贊歌，但愿它的奉獻(xiàn)精神永在我們心中。
粉筆的托物言志作文 篇16
有人贊美傲霜斗雪的梅花，有人贊美為人們服務(wù)的勤勞的蜜蜂，而我，卻情有獨(dú)鐘于教師手中必不可少的粉筆。
粉筆，雖然只有5寸長(zhǎng)，在別人看來(lái)是微不足道的，而在我看來(lái)，它是偉大的。小小的粉筆將它的一生都貢獻(xiàn)在了教育事業(yè)。每日的工作雖然只是在黑板上不停地抄抄寫寫，是那么的枯燥，而它卻沒(méi)有一句怨言，依舊工作著。每天，它帶我們?cè)谡Z(yǔ)言的王國(guó)里暢游，在ABC的世界里飛翔，在數(shù)學(xué)的迷宮里，突破阻礙……
漸漸地，它老了，變得越來(lái)越短，歲月在它身上留下了痕跡，它還在工作著。最后，它躺在煙塵里望著被它教出的我們，笑了。
我們做人，就要做有粉筆精神的人。為人民無(wú)私地奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地工作著，不畏艱苦，不計(jì)較名利。教師，在教育事業(yè)上血拼，就具備以上的這些品質(zhì)，也就是粉筆精神。
教師，每天無(wú)私地為我們服務(wù)，為祖國(guó)教育人才，讓小花在園丁的澆灌下成為大樹(shù)。我認(rèn)為，教師是個(gè)很了不起的人物，我以后也是想做一名教師，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，讓自己的才能為人民服務(wù)，這樣才是一個(gè)有用之才。
贊美你，粉筆！同樣也贊美有粉筆精神的教師，贊美你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贊美你們不計(jì)較名利的精神！
粉筆的托物言志作文 篇17
粉筆，對(duì)我們每個(gè)上學(xué)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太熟悉不過(guò)了。但是，你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺在講臺(tái)上，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它的時(shí)候，它便把知識(shí)送到我們這些學(xué)生面前。而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻(xiàn)。此時(shí)，我想起兩句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務(wù)的精神。
粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識(shí)傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！
粉筆的托物言志作文 篇18
講桌上放著一些粉筆，有的小的快看不見(jiàn)了，她們的生命都快要走到了盡頭。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都坐好等待老師來(lái)上課，過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)到了講桌旁，老師拿起粉筆開(kāi)始給同學(xué)們講課，粉筆在黑板上留下自己白色的痕跡，終于，粉筆在寫完最后一個(gè)字是消失了。它把自己化為知識(shí)，奉獻(xiàn)給了同學(xué)們。粉筆的一生，讓我想起日夜為我操勞的的母親。
我的母親正是像粉筆這樣，把她的青春都用在了我的身上，母親在一天天衰老，我在一天天長(zhǎng)大，母親用她的青春換來(lái)了我的成長(zhǎng)。她每天早起，給我做飯，送我上學(xué)，然后匆匆地去上班，下班后還要來(lái)接我，晚上還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，母親把她一生的心血都放在了我的身上，母親用愛(ài)呵護(hù)我茁壯成長(zhǎng)。
我要感謝我的母親！母愛(ài)將伴隨我的一生。
粉筆的托物言志作文 篇19
有人贊揚(yáng)橡皮，有人贊揚(yáng)路燈，還有人贊揚(yáng)蠟燭，我贊揚(yáng)的卻是粉筆。
每次上課，當(dāng)我看到老師拿走一根根粉筆，在黑板上吱吱地寫著。當(dāng)快用完時(shí)它還用自己的身軀默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己最后的生命。它雖然經(jīng)歷了粉身碎骨，但是給學(xué)生送去了淵博的知識(shí)。它給我們卻獻(xiàn)出了一生的生命，我贊揚(yáng)它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
就拿清潔工人來(lái)說(shuō)吧，她們起早貪黑，打掃著全市的衛(wèi)生，她們沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句辛苦的話，她們就像粉筆一樣默默奉獻(xiàn)著，雖然她們工作非常平凡，但是就是她們平凡的工作，為整座城市做出了偉大貢獻(xiàn)，是她們把我們的城市打掃的干干凈凈的，有了她們才有了美麗祖國(guó)的面容。
粉筆和清潔工人默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
粉筆的托物言志作文 篇20
粉筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，前端細(xì)，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。
美術(shù)老師用它給我們描繪我國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給我們解析難題，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓我們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……
我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？
粉筆為我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無(wú)私，犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，給我的是一種感動(dòng)和敬意！
粉筆雖然沒(méi)有毛筆的一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。
我們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，她們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)她們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，她們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？
我贊粉筆，更贊老師，是她們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！她們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>
粉筆的托物言志作文 篇21
"沙沙沙"……我們聚精會(huì)神地盯著那潔白嬌小的精靈在老師的手中上下飛舞，為我們寫出了一行行漂亮的字，畫出了一幅幅美麗的畫，解出了一道道難做的題……帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游�？僧�(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，這些精靈卻已化為塵土，悄然逝去！
這些無(wú)私的精靈——粉筆，實(shí)在值得贊美，但那用粉筆為我們傳授知識(shí)的老師，難道不更值得我們歌頌嗎？老師，是一個(gè)多么神圣的稱謂：老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用他們寬廣的胸襟，淵博的知識(shí)，無(wú)盡的愛(ài)心，培育出一批批棟梁之材，自己卻兩鬢飛霜，清貧一生。他們，又何嘗不像粉筆一樣無(wú)私！多少個(gè)清幽的夜晚，我們?cè)诩依锖ㄋ�，而老師卻在日光燈下批改作業(yè)；多少個(gè)悠閑的周末，我們坐在柔軟的沙發(fā)上看著精彩的節(jié)目，老師卻在三尺書桌上精心備課；多少個(gè)自在的假日，我們四處游山玩水，尋勝訪幽，老師卻在烈日或嚴(yán)冬里埋首書齋，努力充電……
老師都像粉筆一樣無(wú)私而偉大，為了學(xué)生的成長(zhǎng)瀝盡心血卻不求回報(bào)。就拿我們的`班主任常老師來(lái)說(shuō)吧，每天她都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，一邊批改作業(yè)，一邊為我們輔導(dǎo)，她不但教給我們知識(shí)，更關(guān)愛(ài)我們的心靈。記得前兩天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文中期測(cè)試，由于我寫字的速度慢，考試結(jié)束時(shí)，作文沒(méi)寫完。交卷后，我的心似乎凍在了冰天雪地中。這時(shí)，常老師走過(guò)來(lái)，溫和地安慰我："一次失敗并不代表你不努力。其實(shí)，你只是速度慢了點(diǎn)，如果你以后在基礎(chǔ)題上提一下速度就可以了。"聽(tīng)了老師的話，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，這溫暖的話語(yǔ)讓我冰封的心解凍了。我心里暗暗發(fā)誓言：以后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，長(zhǎng)大后也要做像常老師一樣的好老師。
這樣的好老師在生活中又何嘗少呢？老師就是天底下最崇高的人。我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！
粉筆的托物言志作文 篇22
在我們班講臺(tái)上，整齊地?cái)[放著許多粉筆。它們有整盒的，有半盒的；有渾身雪白的，有彩色的；有規(guī)則的圓臺(tái)形的，也有半根不規(guī)則的，有的甚至快要走到生命的盡頭了。在常人眼里，這些粉筆甚至卑微得不值一提，可我卻深深地敬佩它們，正因?yàn)樗鼈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)有我的日漸聰慧。
每天上課時(shí)，粉筆通過(guò)老師的手，在烏黑光滑的黑板上留下了它的漂亮大方足跡，這足跡變成了我們學(xué)做人的道理，變成了廣袤無(wú)垠的知識(shí)，變成我們?nèi)松倪h(yuǎn)景規(guī)劃……在此過(guò)程中，老師手中那身材短小、樸實(shí)無(wú)華的粉筆在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮短，粉筆灰也在老師的奮筆疾書中不停地掉落、掉落……直到粉身碎骨。粉筆，你好比春蠶，吐盡了自己的最后一根絲；你又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；你為我們的成長(zhǎng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。
曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆染白了老師的頭發(fā)。”太形象了。我們的老師們就是這樣從春到冬，從滿頭青絲到雙鬢飛雪，任學(xué)生們踏著自己的肩頭登上了人生的旅途，這不真是粉筆那無(wú)私奉獻(xiàn)精神嗎？
粉筆的托物言志作文 篇23
“唰唰唰……”粉筆在黑板上劃出了一道美麗的弧線，可是自己卻在此刻化為烏有。
粉筆，就像農(nóng)夫在黑色的土地上耕耘，為了給人們帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)，寧可自己在烈日炎炎下汗流浹背，這是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜吶！
粉筆，就像天空中那豆大的小雨滴，它降落在大地的每一個(gè)角落。一滴雖小，微不足道，但是一場(chǎng)大雨呢？它滋潤(rùn)了禾苗，可自己卻在太陽(yáng)底下立刻化作了水蒸氣，飛到天空，和伙伴們一起變成了一座光彩奪目的彩虹橋，放松了大地上許多疲勞的大腦。
粉筆，就如同老師，為了我們多一些知識(shí)，寧可自己多添一根白發(fā)；為了讓我們得到好成績(jī)，寧可自己多一道皺紋。就如同父母，他們含辛茹苦，為的是讓我們學(xué)到知識(shí)，讓我們出人頭地。
粉筆，只是一根短短的、用石灰做的小圓棒，可是，就是它和老師教會(huì)了我們知識(shí)，是這位“農(nóng)夫”種出了五彩果實(shí)，讓我們得到充分的營(yíng)養(yǎng)。
粉筆的一生是短暫的，可是它用這一生傳授了知識(shí)；粉筆的一生是光榮的，它舍己為人，寧可粉身碎骨，也要留下知識(shí)供我們學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)習(xí)粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
粉筆的托物言志作文 篇24
對(duì)我來(lái)說(shuō)，粉筆已經(jīng)是我司空見(jiàn)慣的了。在我們教室里，隨處可見(jiàn)，他們或者整齊地?cái)[在粉筆盒里，或者散亂地躺在講臺(tái)桌上，或者成堆地躲在黑板槽里。有的長(zhǎng)，有的短，五顏六色的，十分漂亮。
每當(dāng)老師不在時(shí)，我就會(huì)偷偷地拿走老師一根粉筆來(lái)觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來(lái)很光滑，手感很輕，聞起來(lái)有一股石灰的味道。粉筆有時(shí)也很美，像穿著華麗的衣服，有紅色、粉色、藍(lán)色、黃色。
有一次，我偷偷的在老師的講臺(tái)桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)怪怪的，寫得怎么還沒(méi)有鋼筆字好，在老師的手里，可以變得那么神奇。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師就可以寫出方方正正美麗的漢字。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師就可以寫出動(dòng)感十足的音符。在美術(shù)課上，美術(shù)老師就可以畫出金燦燦的太陽(yáng)，綠油油的草地，粉愛(ài)筆也越變?cè)叫 ?/p>
當(dāng)數(shù)學(xué)老師留下一連串的數(shù)字時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師留下方方正正漂亮的漢字時(shí)，當(dāng)音樂(lè)老師留下動(dòng)感十足的音符時(shí)，當(dāng)美術(shù)老師留下一副畫時(shí)，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。
在生活中，有很過(guò)像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環(huán)衛(wèi)工人幫助了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市，還有老師，教會(huì)了我們很多豐富知識(shí)。
我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。
粉筆的托物言志作文 篇25
每個(gè)人都有自己喜歡的物品，有人喜歡玩具，有人喜歡美麗的衣裳，有人喜歡美食，有人喜歡收藏……而我卻喜歡其美貌不揚(yáng)的粉筆。
粉筆的樣子并不美觀，它只是用石膏粉做成的一個(gè)小小的圓臺(tái)體，每天靜靜地躺在教室講臺(tái)的一角，等著老師、同學(xué)們用它在黑板上寫字、畫畫、描繪藍(lán)圖……
粉筆沒(méi)有鮮花那么沁人心脾的芳香；沒(méi)有美食那樣撩人胃口的鮮甜；沒(méi)有玩具那樣的多姿多彩；甚至都沒(méi)有文具盒上那樣的五顏六色的花紋，而它身上卻有一種極為樸實(shí)的、無(wú)私奉獻(xiàn)的美。
粉筆就像一臺(tái)小小的播種機(jī)，每時(shí)每刻都在那僅有的黑板上，留下最美的線條與文字，在我們這些學(xué)生娃的心田播下一粒粒希望的種子，為孩子們開(kāi)辟出一條條通往 未來(lái)的道路。他就是一幅幅“藏寶圖”，讓孩子們?cè)诶蠋煹难普T中奪取屬于自己的“寶藏”。每天它隨師生在黑板上辛勤地耕耘，一幅幅孩子們的人生規(guī)劃圖在 它的身下誕生……而它自己卻在這來(lái)來(lái)去去的涂抹中，一短再短，直到粉身碎骨，化為灰燼，缺點(diǎn)亮了下一代的人生。
粉筆生命是短暫的，而精神是永恒的。我喜歡粉筆，更喜歡具有粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
粉筆的托物言志作文 篇26
黑板前的桌子上，星星點(diǎn)的擺放著許多粉筆。這些粉筆很小，都快要走到自己生命的盡頭。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑回自己的座位上，放好課本，等待著老師來(lái)上課。老師邁著歡快地大步走進(jìn)來(lái)，將書本放到桌子上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。
老師握住一支剛好能握得住的粉筆，轉(zhuǎn)身為我們寫課題�！吧成成场薄吧成成场狈酃P在黑板上摩擦的聲音，粉筆在黑板上留下自己的痕跡后，就慢慢地消失了。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫完最后一個(gè)字，完成它最后的一個(gè)任務(wù)后，就消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出多么好的品質(zhì)呀！那就是-----無(wú)私的奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)不只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，而能表現(xiàn)出了你無(wú)私的品質(zhì)。生活中有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的人。比如說(shuō)交警只要哪里有汽車的笛鳴聲，哪里就有交警的聲影，不論嚴(yán)寒還是酷暑，他仍然站在崗位上，勤勤懇懇地工作。他們吸進(jìn)得是什么？那是有毒得汽車尾氣！聽(tīng)到的是什么？是喇叭的噪音！可換來(lái)的卻是交通的暢通！這難道還不是一種偉大的品質(zhì)嗎？
粉筆呀！你奉獻(xiàn)自己，而幫助了別人，你這美好的品質(zhì)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
粉筆的托物言志作文 篇27
粉筆？粉筆有什么稀奇的？又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)�？吹竭@個(gè)題目你可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，但你仔細(xì)觀察過(guò)它嗎？
那放在黑板下的一根一根的粉筆，有的長(zhǎng)有的短；有的是完整的；有的殘缺不全；有的是白的；有的是藍(lán)的，五顏六色，無(wú)奇不有。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是它們它們都子啊默默地奉獻(xiàn)著，將自己的生命奉獻(xiàn)給了別人。
粉筆，是教師用品中最平常，也是最重要的：語(yǔ)文老師拿它來(lái)寫字；數(shù)學(xué)老師拿它來(lái)寫公式；英語(yǔ)老師拿它來(lái)寫單詞......老師離不開(kāi)粉筆，就像我們離不開(kāi)老師一樣。
平時(shí)我們可能并不會(huì)留意那一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆慢慢的變短，直到結(jié)束自己的生命。有些人甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，是上天注定的，但如果換做是你，你會(huì)愿意把自己的一些時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做一些對(duì)別人有意義的事呢？
再仔細(xì)想想，那一根根粉筆，不就和我們的老師一樣嗎？他們不也是用自己的青春來(lái)教育我們的嗎？他們整天無(wú)怨無(wú)悔，辛勤的工作，沒(méi)有一絲怨言，這不是和粉筆一樣嗎?
不僅僅是老師，像粉筆這樣默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人也是很多的，別以為他們傻，他們只是讓自己的人生比別人多一點(diǎn)助人為樂(lè)時(shí)的快樂(lè)而已。
粉筆的托物言志作文 篇28
在這大千世界，是由成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不盡的事物組成的。造物主是個(gè)極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛(ài)惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。
而粉筆則是介于兩者之間。
粉筆是個(gè)神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來(lái)在黑板上板書的，細(xì)而長(zhǎng)，或素或彩，白色是寫字，最經(jīng)常用的；而彩色則是用來(lái)辦黑板報(bào)，畫出來(lái)的畫讓人賞心悅目。但有時(shí)，學(xué)生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數(shù)學(xué)公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學(xué)生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時(shí)候，它突然襲擊，準(zhǔn)確無(wú)誤的砸在你的腦門兒上，火辣辣的疼。這足以讓學(xué)生恨的咬牙切齒。
但是，黑板上的字跡是知識(shí)呀！沒(méi)有知識(shí)，我們會(huì)落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識(shí)。是粉筆默默無(wú)聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長(zhǎng)了。它的命運(yùn)始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過(guò)任何青睞，它留下的痕跡，被數(shù)以千計(jì)，求知如渴的莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)記在心中。難道它不應(yīng)該被重視么？
世界上每個(gè)物，每個(gè)人都是平等的，都應(yīng)該被重視。默默無(wú)聞，不求回報(bào)才值得被尊重。
粉筆的托物言志作文 篇29
具有花生的精神有許多生物：筆、蜜蜂、清潔工、蠟燭……但是我覺(jué)得最偉大的是，那為了我們而慢慢地讓自己變成粉末的粉筆。
粉筆為我們的貢獻(xiàn)有很多，有一樣最可貴：每當(dāng)上課時(shí)，老師手中拿著粉筆，在黑板上寫出詞語(yǔ)，寫出意思，寫出教的一課的內(nèi)容。粉筆默默無(wú)聞地幫助我們“找”到新知識(shí)，但自己卻漸漸變成粉末，它們是多么偉大��！
粉筆在我們眼中只是一個(gè)小東西，用完了就扔。誰(shuí)可曾想到把剩下的短粉筆廢物利用呢！比如：把剩下的短粉筆，用尺子銷成粉末，來(lái)裝飾黑板報(bào)，這樣粉筆會(huì)覺(jué)得自己犧牲的有意義，而不是把它拋棄了……剩下的粉筆每天扔10支，一個(gè)星期就是70支，一個(gè)月（按30天算）就是300支......這么多只短粉筆合起來(lái)，就有許多盒新的粉筆了，人們是多么不懂得珍惜那些為我們默默付出，不求名利的美好的東西呢！
粉筆為什么不能得到對(duì)自己有好處的東西呢？它為什么什么都不要呢？不是古人說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”嗎？粉筆為什么最后只是變成了一些粉末呢？
粉筆真?zhèn)ゴ螅?/p>
粉筆的托物言志作文 篇30
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書寫著，默默地奉獻(xiàn)著。漸漸地縮短它的身體，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的長(zhǎng)長(zhǎng)的知識(shí)路�！班ооВооА狈酃P在黑板上摩擦著，書寫著潔白的字體，它又默默地奉獻(xiàn)著。粉末緩緩地飄落著，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。讓成千上萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。
看，那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；那一行行清晰的字跡，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著他甘甜的果汁，那果汁好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……
每當(dāng)我每次擦黑板時(shí)，粉筆總是默默地、無(wú)怨無(wú)悔的站在旁邊，任黑板擦輕輕地擦響黑板，擦去他用身體寫下的那一行行清晰的字跡，無(wú)數(shù)嬉戲的粉筆沫徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉削像紛紛的雪花……
但我總想這是一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像一種高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤的培育著祖國(guó)花朵的老師們。他們把一切的精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月，朝朝暮暮。日復(fù)一日年復(fù)一年，他們度過(guò)了多少個(gè)不明之夜，灑下多少汗，耗費(fèi)了多少心血？這都是為了祖國(guó)培育了多少美麗的花朵，培育了多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白。拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言。我贊美粉筆，任學(xué)生踏著自己的肩膀登上成功的寶座；當(dāng)我們一次次接受鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯時(shí)，卻從不居功自傲；這不正是粉筆那無(wú)私的精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬(wàn)的老師與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。
粉筆的托物言志作文 篇31
粉筆，一個(gè)極其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不過(guò)一寸，它的顏色很多，毫無(wú)裝飾。它沒(méi)有彩虹那么絢麗，沒(méi)有花朵那么芬芳，也沒(méi)有電燈那么明亮，更沒(méi)有珍珠那么昂貴……它是多么得平凡。但它能把文明播撒，能把知識(shí)傳授。
當(dāng)語(yǔ)文老師拿起筆，把一句句生動(dòng)美好的語(yǔ)句寫在黑板上；美術(shù)老師用粉筆畫出一幅幅生動(dòng)的山水畫；數(shù)學(xué)老師用它寫出一道道代表知識(shí)的方程式，帶我們走進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)；英語(yǔ)老師用粉筆寫出了一句句標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)句子，帶我們進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，一粒粒細(xì)小的灰塵從它經(jīng)過(guò)的地方落了下來(lái)。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒(méi)有人為它哭，沒(méi)有人為它笑。此時(shí)，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻(xiàn)。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來(lái)成為祖國(guó)主人，為了他們茁壯成長(zhǎng)，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢？
它是多么沉默啊，它又是多么的偉大！它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻(xiàn)給了人們。從它身上看到了——無(wú)私的奉獻(xiàn)。
說(shuō)起粉筆，就不得不說(shuō)起我們熟悉的一個(gè)人——老師。
老師，一個(gè)熟悉的稱呼。我們的老師，無(wú)論什么時(shí)候，她都在為我們默默地奉獻(xiàn)著。白天，她用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們無(wú)知的心靈。晚上，當(dāng)我們?cè)诩依�，在溫暖的床上看書·睡覺(jué)時(shí)，老師則在一個(gè)完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒(méi)有。她為了我們，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為我們服務(wù)。當(dāng)我們一步步成長(zhǎng)時(shí)，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒(méi)有為此而停止，依舊那么默默地奉獻(xiàn)著。老師這一種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
粉筆的托物言志作文 篇32
粉筆是白色的，這是我們經(jīng)常用的一種顏色。它五光十色。別看它外表這么普通，實(shí)際上它很偉大。
我們都見(jiàn)過(guò)粉筆，在小賣鋪里用幾塊錢就能買到一盒粉筆，我為什么要費(fèi)勁心思的給你們介紹它呢？如果沒(méi)有粉筆，我們就無(wú)法學(xué)習(xí)知識(shí)。老師給我們講課時(shí)，都要用粉筆子在黑板上寫字。為了讓我們學(xué)到知識(shí)，它一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地被用去。雖然我們都毫不在意它，但是它毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地為我們服務(wù)著。說(shuō)到這兒，讓我想到了一直教我們學(xué)習(xí)知識(shí)的老師。每天早上，當(dāng)我們還在夢(mèng)中睡時(shí)，老師早早的就來(lái)到了課堂。她坐在辦公室里，彎著腰，給我們批改作業(yè)，給我們把今天要講的知識(shí)再整理整理……老師用辛勤的汗水是為了把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的希望�？墒撬齾s一直默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。有時(shí)，她還利用吃飯時(shí)間為我們批改作業(yè)……她每天早早地來(lái)到課堂，又很晚才回到家里，這讓我禁不住落下了淚。我經(jīng)常想問(wèn)老師“老師難道您不累嗎？老師難道您不休息嗎？”老師直到白發(fā)蒼蒼還一直在堅(jiān)守在教室的崗位上，不斷的教學(xué)生知識(shí)。她默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著，我們都要學(xué)習(xí)。
粉筆一直默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地為我們付出著。長(zhǎng)大以后，我也要向粉筆一樣，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
粉筆的托物言志作文 篇33
粉筆的品質(zhì)非常可貴，它幫助老師把知識(shí)傳授給我們，犧牲自己，我們應(yīng)該愛(ài)惜粉筆，贊揚(yáng)粉筆。
粉筆非常渺小，長(zhǎng)不過(guò)二寸，全身上下都是單調(diào)的白色，又細(xì)又長(zhǎng)，看起來(lái)非常平凡，很不引人注目。
粉筆雖然短小，但是它有無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)。你們看那些小小的粉筆，老師用它們?cè)诤诎迳蠈懴铝瞬挥?jì)其數(shù)個(gè)工工整整的漢字、英文、數(shù)字……使我們獲得了許許多多的知識(shí)。它不僅不向我們要過(guò)一點(diǎn)絲毫的回報(bào)，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無(wú)怨無(wú)悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己，把知識(shí)傳授給我們。
我們課堂有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認(rèn)為是理所當(dāng)然。下課時(shí)，我們也經(jīng)常在黑板周圍玩耍，有時(shí)也在黑板上亂寫亂畫，有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區(qū)的課堂，粉筆很少，數(shù)著根用。我看的一部電影《一個(gè)不能少》中，那些山區(qū)的教師，很愛(ài)惜粉筆，非常短的一只粉筆，他都要用兩個(gè)手指夾著，盡可能多寫一個(gè)字，如果有同學(xué)把粉筆踩碎了，那就會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)。我校雖然有很多粉筆，但也應(yīng)該珍惜它。
粉筆看似微小，其實(shí)很偉大，我們應(yīng)該愛(ài)惜它，贊揚(yáng)它，學(xué)習(xí)它。
粉筆的托物言志作文 篇34
在教室黑板的凹槽里放滿一個(gè)個(gè)短短的粉筆頭。
那些短短的粉筆頭雖然其貌不揚(yáng)，但曾經(jīng)的用處卻是很大。語(yǔ)文老師用粉筆寫一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)；數(shù)學(xué)老師用粉筆寫一道道難解的算式；美術(shù)老師畫一幅幅五彩的圖畫；音樂(lè)老師用粉筆一個(gè)個(gè)跳躍的音符……
粉筆扮演著一個(gè)個(gè)不同的角色，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)的殿堂里采摘碩果，在數(shù)學(xué)王國(guó)里摘取桂冠，在音樂(lè)圣殿里欣賞各種美妙的曲子，在美術(shù)大廳里領(lǐng)略各位大師的作品……然而，同時(shí)，粉筆頭一點(diǎn)一點(diǎn)落下，這是粉筆生命逝去的前兆，但它無(wú)怨無(wú)悔地看著同學(xué)們捧著一張張獎(jiǎng)狀……
老師不也是這樣么？
老師們?yōu)榱四茏屗膶W(xué)生有出息，心甘情愿的給我們傳授知識(shí)，帶我們領(lǐng)略五千年前的；歷史；讓我們想象往后的科技……他們看著學(xué)生一屆屆的畢業(yè)了，心中也很寬慰。
夜晚，那么靜。人們進(jìn)入，夢(mèng)鄉(xiāng)。只有他們?cè)谟陌禑艄庀聤^筆疾書，批趕作業(yè)。他們起早貪黑，頭上的白發(fā)又爬出幾根，他們卻渾然不知。課堂上，他們嚴(yán)厲的批評(píng)雪學(xué)生，自己的心也鉆心得疼呀！在這幽暗燈光下，再白發(fā)中，再嚴(yán)厲批評(píng)聲中，他們的青春正在逝去，皺紋又爬上額頭，然而，這時(shí)，學(xué)生的好是他們最大的安慰。
“粉筆”、“老師”兩個(gè)迥然不同的詞，卻有著相似的品質(zhì)。犧牲自己，去幫助別人，是他們最大的心愿。
粉筆的托物言志作文 篇35
在我們教室里生活中，粉筆就是一件必不可少的物品，相信我們都知道吧！身邊最普通的粉筆都就是白色、藍(lán)色、紅色、綠色、黃色、紫色之類的顏色。
課堂上，老師用的最多的也就是粉筆了，粉筆犧牲自己留在黑板上的是老師要交給我們的知識(shí)。我們學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，而那些粉筆呢，卻用一次，就比前一次的縮短。它犧牲了自己，同時(shí)呢老師又用粉筆教會(huì)了我們知識(shí)。想到這時(shí)我怔住了，突然想到了教我們知識(shí)的老師們，他們每天都早早的起床，一天辛辛苦苦的教我們知識(shí)，到了晚上他們等到我們躺在床上，睡著了正做著好夢(mèng)的時(shí)候，那時(shí)他們才安心而疲憊地走出我們的校園，這樣老師也不要什么東西，只是默默無(wú)聞的教我們知識(shí)，老師這樣做的目的是想讓我們的以后，找一個(gè)好的課堂，有一個(gè)美好的未來(lái)。老師的這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)，正如粉筆犧牲自己、默默無(wú)聞、為我們寫下知識(shí)，粉筆的這種品質(zhì)，真的是偉大了。
我長(zhǎng)大以后也要粉筆一樣，為我們的國(guó)家和我們的社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。
粉筆的托物言志作文 篇36
一個(gè)普通的圓柱形結(jié)構(gòu)體，披上了一件白外套，犧牲自己教我們寫字，毫無(wú)疑問(wèn)答案就是：粉筆。
粉筆是一種非常普通的東西，在課堂每個(gè)教室都很常見(jiàn)，就算是家里面也有它的身影。你一定很驚奇吧！在生活中的粉筆它這么普通，我們?yōu)槭裁催�要大費(fèi)周章得寫它呢？但是它默默無(wú)聞犧牲自己的品質(zhì)深深的吸引了我，它犧牲自己的生命，讓我們學(xué)到更多的文字，不求一絲回報(bào)。
從這里讓我想起了在世上被稱為園丁的老師們，而我們就是花朵為我們修剪枝葉，每天他們都是很早很在的起了床，就來(lái)到課堂，那時(shí)候我們都還在被窩里面睡大覺(jué)，他們就在教室里整理文件，在課堂上，他們毫不猶豫把自己知道知識(shí)教給我們，只要我們有一點(diǎn)不明白，他就反復(fù)地教我們，指導(dǎo)我們明白為止。有一句話說(shuō)得好“一日為師，終生為父”我們一天一天的長(zhǎng)大懂得更多的知識(shí)，而老師們卻變得一天比一天衰老，就算這樣老師也教導(dǎo)著我們。這不就是粉筆嗎？我了教會(huì)他人，而不求一起的犧牲自己。
粉筆它這種默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
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