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鉛筆的作文錦集（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的鉛筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆的作文1
一天，小明的鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
事情的起因是：他們相互爭(zhēng)能，比誰的本領(lǐng)大。橡皮先發(fā)話了：“如果沒有了我，鉛筆寫錯(cuò)了字，就沒辦法改正了，所以我的本領(lǐng)才是最大的�！鞭D(zhuǎn)筆刀發(fā)話了：“哼，我的本領(lǐng)才是最大的呢，如果沒了我，鉛筆就沒法工作，你也沒有什么用處！”這時(shí)，鉛筆終于發(fā)火了，說：“你們兩個(gè)爭(zhēng)什么爭(zhēng)，我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒有了我，你們兩個(gè)都是派不上用場(chǎng)的東西！”
這時(shí)，小明打開了鉛筆盒，拿起了鉛筆，這時(shí)，鉛筆發(fā)話了：“看吧，我的本領(lǐng)最大�！边^了一會(huì)兒，橡皮被派上了用場(chǎng)，橡皮對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“看，我的`本領(lǐng)才是最大的呢�！庇诌^了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)筆刀又派上了用場(chǎng)，他得意地說：“看，我的本領(lǐng)才最大呢�！边@時(shí)，小明聽到了他們的爭(zhēng)吵聲，語重心長(zhǎng)地對(duì)它們說：“你們不應(yīng)該這樣做，應(yīng)該看別人的長(zhǎng)處�？醋约旱亩烫帯！鞭D(zhuǎn)筆刀和鉛筆、橡皮聽了小明的話都不作聲了，都知道自己錯(cuò)在了哪里，從此，他們團(tuán)結(jié)的像一個(gè)人一樣，忠心耿耿地為主人效力。
鉛筆的作文2
在我7歲生日的時(shí)候，媽媽送給我一支自動(dòng)鉛筆，這支自動(dòng)鉛筆的顏色是藍(lán)色的，上面還有小汽車的圖案。我看一眼，就再也舍不得放下了。
剛開始，我用自動(dòng)鉛筆時(shí)，它根本不聽我使喚，鉛總是斷。過來一會(huì)，我就沒有耐心了說：“這是什么破筆嘛!怎么總是斷呀!”媽媽聽到后，告訴我：“自動(dòng)鉛筆的'筆芯是很細(xì)的，寫字的時(shí)候要輕一點(diǎn)�！蔽衣犃藡寢尩脑�，按照媽媽說的做了，可是寫出來的字卻奇丑無比。媽媽告訴我：“只要你天天練，一定能把字寫好的�！蔽衣犃藡寢尩脑捄�，變得更有信心了，果然，練了幾天后，我終于能把字寫的漂亮了。
這支自動(dòng)鉛筆陪伴了我好多年，它也變得更舊了，現(xiàn)在我們都用鋼筆了，爸爸讓我把那支筆扔掉，可是我舍不得，我要讓它“伴我同行”，直到我小學(xué)畢業(yè)。
鉛筆的作文3
在一個(gè)安靜的教室里，桌子上的一支鉛筆和一支鋼筆正在那里交談�？粗麄�，好像他們?cè)诔臣堋?/p>
鉛筆說:“主人一定喜歡我鋼筆驕傲地說:主人一定喜歡我�！薄澳阌凶C據(jù)證明主人喜歡你嗎？每當(dāng)主人想利用我時(shí)，他會(huì)先清理我的'頭。此外，他每次寫作都會(huì)小心使用它，當(dāng)他寫完的時(shí)候會(huì)把我放在一個(gè)好地方�！变摴P驕傲地說。你錯(cuò)了。我認(rèn)為這些都是你編造的。主人用了我比你更長(zhǎng)的時(shí)間，而且在我寫的時(shí)候?qū)懙糜挚煊终R。因此，老師總是表揚(yáng)老師。所以主人喜歡我這一次鉛筆會(huì)大發(fā)雷霆。誰說的，也許明天我們會(huì)看看主持人是用我還是用你。”比較好，誰怕誰。哼！“
第二天早上，店主拿出那支寫得又快又工整的鋼筆。留在下面的鉛筆非常不高興。下午，主持人拿出干凈的鉛筆再次使用。這支鋼筆底部有氣。晚上，兩支鋼筆又在桌子底下吵架了。
不久之后，主人停止使用這兩支鋼筆。鋼筆被主人扔掉是因?yàn)闆]有水，鉛筆被主人扔進(jìn)垃圾桶是因?yàn)楣P芯用完了。店主又買了兩支鋼筆來替換它們�，F(xiàn)在他們已經(jīng)在文具廠被改裝了。
鉛筆的作文4
一天，體育課時(shí)，教室里傳來了嘰嘰喳喳的爭(zhēng)吵聲，原本平靜的教室變得一點(diǎn)也不平靜了。
“我的功勞最大，如果沒有我寫錯(cuò)字，你還有什么用？”“哼！要不是我辛辛苦苦的'把你寫錯(cuò)的字擦掉，你寫的字會(huì)那么好看嗎？所以，我的功勞最大！……”鉛筆和橡皮互不相讓的吵了起來。鉛筆不甘示弱的反擊道：“如果我不寫錯(cuò)字，那你還有什么用？”橡皮用略帶嘲諷的語氣回?fù)舻溃骸安慌乱蝗f就怕萬一，你萬一寫錯(cuò)了怎么辦？”“你……你……我怎么就會(huì)寫錯(cuò)了！”鉛筆一下子氣的說不出話來。“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”整個(gè)教室里充斥著鉛筆和橡皮的爭(zhēng)吵聲。眼看著要下課了，文具盒大哥終于忍不住了，說：“你們要團(tuán)結(jié)友愛，才可以更好地服務(wù)小主人��！”隨后，鉛筆和橡皮異口同聲的說：“原來如此，我們和好吧！”說完，他們都笑了。
今后，鉛筆和橡皮成為了好朋友，他們也可以更好的給小主人服務(wù)了。
鉛筆的作文5
我的鉛筆袋，它是我們?nèi)ト鹗康臅r(shí)候買的。它本來是裝巧克力的，后來變成了我的鉛筆袋。
它是布做的.，紫色的十分好看。可摸起來卻十分粗糙。我一搖它，它就發(fā)出了“叮叮哐哐”的響聲。
它的外形是一頭小牛，可它跟別的小牛不一樣，因?yàn)樗亲仙难�。它身上寫著英文單詞，意思是牛奶。它閉著眼睛趴在桌子上，好像是在睡覺呢。它歪著頭，好像在對(duì)我說：“我好累，讓我休息一下吧！”
它的肚子里面裝著許多的鉛筆、自動(dòng)筆、橡皮和尺子。鉛筆們都睡在小尺子上，好像在欺負(fù)小尺子一樣。再看看這頭小牛，它特別愛吃文具，我放幾支鉛筆，它就吃幾支筆。一開始我放了四支筆，我覺得它不夠吃，你看它的肚子癟癟的。所以后來我就放了二十多支鉛筆，這次它的肚子鼓鼓的了，它應(yīng)該心滿意足了吧。
怎么樣？它很貪吃吧！我喜歡這個(gè)小牛筆袋，我希望它一直陪著我，直到大學(xué)。
點(diǎn)評(píng)：文章交代了筆袋的來歷，并且介紹了筆袋的外形、結(jié)構(gòu)和作用。文章十分完整，擬人化手法的加入，讓文章更加精彩了。小作者語言文字駕馭能力較強(qiáng)，文章較為吸引人。
鉛筆的作文6
我有一個(gè)阿爾特曼鉛筆盒，長(zhǎng)方形，前面有一個(gè)強(qiáng)大的阿爾特曼。他的名字是杰克·奧特曼。
他的眼睛是黃色的，他的`脖子、手和腿是紅色和白色的，他的心是由黃色和藍(lán)紅色組成的。傳說他有一雙千里眼，可以發(fā)現(xiàn)瞬間消失的怪物。他的手緊緊地攥著一支能反復(fù)擊中怪物的飛鏢。他擺出一個(gè)很酷的姿勢(shì)，手指放在胸前，頭是灰白色的，手臂的上部是灰白色的，上面刻著一個(gè)很酷的五角星標(biāo)志。省道由三種顏色組成。鏢的形狀在表面上看起來像五角星，但與五角星不同的是，它前面有一個(gè)額外的三角形鋒利武器。三角形的顏色是黃色、黑色和白色。奧特曼接收器由紫色、紅色和黑色組成。這種能量裝置在危機(jī)時(shí)刻可以爆發(fā)出極其強(qiáng)大的能量。
鉛筆盒的另一邊是卡通中的超級(jí)惡霸。他正在進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)途搶劫。他有兩對(duì)翅膀，由紅色、綠色和藍(lán)色組成。他腳上有一個(gè)黃色的能量吸收器，超級(jí)霸王用它來補(bǔ)充能量。
我喜歡寫案例，奧特曼和超級(jí)霸王。
鉛筆的作文7
小明有一個(gè)筆盒，里邊住著鉛筆、鋼筆、橡皮、涂改液和尺子。鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。鋼筆傲慢地說：“我多么好看，多么精致，多么閃亮！你這個(gè)破木頭，不配和我一起在筆盒里。”“小明以后肯定會(huì)有用到我的地方�！便U筆謙虛地說。“主人已經(jīng)三年級(jí)了，不會(huì)用你了，你這個(gè)懦弱的'東西，自己乖乖地跳進(jìn)垃圾桶吧！”鋼筆傲慢地說。鉛筆沒理會(huì)它，回到了自己的地盤。
一天，學(xué)校要舉行畫畫大賽，鋼筆說：“又可以派我上場(chǎng)了�！边@次的畫畫大賽主題是素描，小明從筆盒里拿出鉛筆，鋼筆眼巴巴地看著鉛筆去立大功了。小明用鉛筆畫出來的素描畫誤筆成蠅，最后得了一等獎(jiǎng)�？吹戒摴P無精打采，鉛筆安慰它說：“下次我們一起合作為小明贏得比賽吧�！变摴P一聽，一下子精神打了起來！
最后他們成了一對(duì)好朋友！
鉛筆的作文8
“叮零零”上課了。當(dāng)我正要把鉛筆盒拿出來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆盒“不翼而飛”了。“奇怪，明明是我親手把鉛筆盒放在書包里的啊。早讀時(shí)我還有看到的呢�！闭也坏姐U筆盒，我便小聲地嘀咕著。
“上課”，老師的聲音讓我馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，整節(jié)課，我都只好借同學(xué)的筆、橡皮擦和尺子。下課后，我便開始找起了鉛筆盒。然而，我找遍了書包的“天涯海角”也找不著鉛筆盒。我大惑不解地自言自語：咦，鉛筆盒飛了？難道失蹤了？”同桌看到我的樣子，也開始幫我在地上找“失蹤”的鉛筆盒。
在找了一節(jié)下課后，我們?nèi)匀灰粺o所獲。無奈，我只好借用同桌的`學(xué)習(xí)用品了。
很快，一個(gè)早晨過去了，放學(xué)了，當(dāng)我收拾書包檢查抽屜里是否有遺留物時(shí)，結(jié)果卻令我大吃一驚，抽屜里正放著我早晨煞費(fèi)苦心尋找的鉛筆盒。原來，我早晨一來到學(xué)校，就先把鉛筆盒拿出來放在抽屜中，我這一放，就把這事兒給忘了，結(jié)果讓鉛筆盒在抽屜里呆了半天。看到我的鉛筆盒，同桌不禁哈哈大笑起來，說：“原來，你也有老年健忘癥��！哈哈哈……”
鉛筆的作文9
我有一支非常漂亮的鉛筆，是小雪兔牌的，HB鉛的 。我特別喜歡，一直舍不得用。
小雪兔鉛筆的外皮是卡通畫的，從下到上畫了四種姿態(tài)不同的小雪兔。有的在抱著胡蘿卜大口地吃著，有的在低頭吃著青草，有的在玩捉迷藏游戲，最上面的那個(gè)小雪兔正在和小烏龜賽跑。最有意思的是那只在樹林邊的小雪兔，小家伙長(zhǎng)得可乖了，大大的眼睛，短短的尾巴，白白的絨毛，跟活了似的。小雪兔旁邊是大片的樹木和草地，天上還有幾朵飄動(dòng)的白云，在它前面很近的地方有一棵小白菜，綠綠的嫩嫩的.，好像專門為小雪兔準(zhǔn)備的，可是小雪兔卻不敢吃，因?yàn)椴巳~上趴著一個(gè)伸著兩只大須子的綠色蟈蟈。綠色蟈蟈抖動(dòng)著翅膀，像保護(hù)神似的，好像在說：“這課小白菜還沒有長(zhǎng)成，你不能吃它！”小雪兔也只有無奈地去吃著青草了，天上的白云看到這一幕，咧著嘴笑了。
小小一支鉛筆卻有大大一片天地。看著小雪兔鉛筆上那綠色世界、那一草一木，都是那么的純潔，那么的干凈，完全沒有污染，我心想，要是我們居住的世界能像小雪兔居住地那樣該多好 。我們希望我們的地球村完全是無污染的綠色世界，那么我們從小就應(yīng)該好好地愛護(hù)地球，讓地球媽媽變得更加美麗，更加青春。
金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 于越
鉛筆的作文10
自從小剛上了四年級(jí)之后，鉛筆盒里又多了一名成員，他叫鋼筆。鋼筆來了之后，小剛用鋼筆寫作文了，因此，在鉛筆盒里引出一帆波動(dòng)。
一天，大家趁小剛睡著了的時(shí)候，橡皮和鉛筆們對(duì)鋼筆說：“瞧你這是什么嗎？戴著一頂鐵帽子、穿著一件鐵衣服、連頭也是鐵的，還有，你那肚子里裝的'是啥水啊，烏漆嘛黑的。”鋼筆回答道：“我叫鋼筆，我穿這些是為了保護(hù)好我里面，我肚子里裝的都是墨水�！便U筆說：“那你除了這些，就跟我們差不多了�！薄澳钱�(dāng)來不是了，我的筆頭不會(huì)斷，不像你們因?yàn)閿嗔艘ハP而斷了繼續(xù)寫作的思路�！便U筆們慚愧的低下了頭。
之后，鉛筆們?cè)僖矝]有嘲笑鋼筆，反而變的敬佩鋼筆了。大家也和睦相處了，一起幫小主人學(xué)習(xí)進(jìn)步。
鉛筆的作文11
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。――題記
“玉不琢，不成器。”每一塊玉石在經(jīng)過磨礪之前都只是一塊普通的石料，每一支鉛筆在忍受痛楚的之前也只是一根沒有任何用處的的“棍子”。
在兩支鉛筆要進(jìn)入削筆刀前，鉛筆商問；＂只有經(jīng)過了削筆刀的磨礪你們才能成為一支有用的鉛筆，你們?cè)敢饨邮苣サZ嗎？＂其中一只思考了一會(huì)，而后毅然的'鉆進(jìn)了削筆刀，另一只還在旁邊思考著，“�。 睉K叫聲不時(shí)的從里面?zhèn)鞒鰜�，這時(shí)，另一只鉛筆心中已經(jīng)打起了退堂鼓，它心想：如果我進(jìn)去，那我會(huì)不會(huì)很痛��？，過了一會(huì)，那支鉛筆從削筆刀里出來了，躲在一旁的另一支鉛筆見到它遍體鱗傷的樣子，更是不敢出來了，他心想：我做一支平凡的“棍子”也罷，我又何必受那個(gè)罪呢？于是，他就躲在一旁，再也沒有出來過……
鉛筆的作文12
鉛筆和橡皮是一對(duì)形影不離的好朋友，每當(dāng)主人寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)寫出漂亮的字，有錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮就用它的身軀將錯(cuò)字擦干凈，讓鉛筆重新書寫。
一天晚上，書包里突然傳來一陣爭(zhēng)吵聲。哎呀！不知怎么搞的，鉛筆和橡皮爭(zhēng)吵起來了。
“你這個(gè)全身都是肉的胖墩，真沒用，就只能擦錯(cuò)字�！便U筆指著橡皮，得意揚(yáng)揚(yáng)地說，“你看我，全身多苗條，再看看你，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下，寫字時(shí)我也占前風(fēng)，總是寫好字，而你卻總是跟在我屁股后邊�！�
橡皮掐著腰，生氣地說：“別得意的`太早，你沒我，不是光寫錯(cuò)字嗎？”
這時(shí)，鉛筆盒大叔醒了，聽了他們的講述，拿來一張紙，太難看了。橡皮在一旁哈哈大笑，鉛筆盒大叔又讓橡皮在一張白紙上擦字，而橡皮擦了半天，都沒擦出字來，因?yàn)榧埳蠜]字呀。這時(shí)，鉛筆盒大叔微笑地對(duì)他們說：“你們誰也離不開誰，快和好，一起工作吧！”
鉛筆和橡皮聽明白了：他們倆只有互相幫助，才能讓主人寫出漂亮的字。于是他們又成了一對(duì)形影不離的好朋友再也沒有爭(zhēng)吵過。
鉛筆的作文13
自從上學(xué)以后，每天陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的就是鉛筆了。我用的一直是中華繪圖鉛筆。它的外表很簡(jiǎn)單，但是在我的眼里，它一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
我的`鉛筆始終穿著一件綠衣裳，上面雖然有花紋，但是淡得足以被人忽略。它的身子筆筆直，很有精神。剛來的時(shí)候，它的個(gè)子高高瘦瘦；來了一陣子以后，還是那么瘦，但是個(gè)子卻變矮了。那都是因?yàn)樗跒槲倚燎诘貙懽值木壒拾桑?/p>
學(xué)習(xí)上，它是我一天也離不開的好幫手。上課時(shí)，我用它來記筆記；做作業(yè)時(shí)，我用它來寫漢字、寫算數(shù)、寫字母；畫畫時(shí)，我還要用它來打草稿。說來也奇怪，用筆尖在白紙上輕輕一劃，就能出現(xiàn)各種各樣的字跡和形狀，太神奇了！還有寫作文，要是沒有它，我要用什么來表達(dá)我的想法呢？它對(duì)我來說，真是太重要了。
晚上，忙碌了一天的它，筆頭已經(jīng)鈍了，好像很累似的。我重新把它削尖，它好像馬上精神抖擻起來，仿佛已經(jīng)準(zhǔn)備好和我并肩作戰(zhàn)，一起迎接新一天的挑戰(zhàn)。
我喜歡我的鉛筆。我喜歡它的樸實(shí)，喜歡它的勤勞，喜歡它的堅(jiān)強(qiáng)。讓我們一起奮斗吧！
鉛筆的作文14
我穿著紅黑相間的裙子，戴著紅色的帽子，沒錯(cuò)!我就是鉛筆。
我在文具店里，有好多我的`同伴。有一天，來了一個(gè)小男孩，小男生說：“我要一根鉛筆�！崩习灏盐夷闷饋�，遞給了小男孩。
到了小男生的家，小男孩把我放到了鉛筆盒里，又放到了書包里，小男孩的書包可真干凈呀!書放的可真整齊。
小男孩的媽媽說：“明天期中考試，東西都帶了嗎?”小男孩說：“帶了!帶了!”這時(shí)我知道了，小男孩是去考試的。
第二天，小男孩走到了教室，老師拿了卷子出來，發(fā)了下去。小男孩把我拿出來，開始答題。小男孩可真認(rèn)真呀，一題一題的看，一筆一劃的寫，寫完了還仔細(xì)地檢查。
做好題，小男孩滿意極了，他拿起我笑了：“你可真是支好鉛筆，以后我的作業(yè)都用你了�！�
過了幾天，我變得好短，可是我一點(diǎn)都不難過，因?yàn)槲抑懒宋业膬r(jià)值
鉛筆的作文15
我們需要用鉛筆寫字。它來自森林和工廠。當(dāng)你拿著它的時(shí)候，應(yīng)該不容易。然而，隨著人們生活水平的日益提高，人們逐漸不在乎幾分錢了。鉛筆提前完成任務(wù)，進(jìn)入垃圾桶，這并不奇怪。
說起來，鉛筆的原材料真的很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)鉛芯，一個(gè)木筆桿。然而，這并不簡(jiǎn)單。有多少畫家用鉛筆畫過人生的`味道，有多少孩子用鉛筆寫過曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿童心的孩子時(shí)，老師告訴我們要拿著鉛筆，描述童年時(shí)的一片片笑聲。一提到鉛筆，我的腦海里又響起了鉛筆的沙沙聲。
鉛筆更容易修改。當(dāng)你寫一本書出錯(cuò)時(shí)，只要用橡皮擦輕輕擦一下，就不會(huì)留下痕跡。鉛筆比鋼筆更像生活，鋼筆更像記憶。一支鉛筆提前結(jié)束了它的歷史使命，因?yàn)樗恢祹追皱X，不值得彎腰去撿。然而，當(dāng)你扔掉一支完整的鉛筆時(shí)，你就扔掉了生活的質(zhì)量。
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