我的拿手好戲編程作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲編程作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的拿手好戲編程作文 1

　　魔方、樂(lè)高、疊紙……這些益智活動(dòng)是我的最愛(ài)，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉(zhuǎn)。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。

　　五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了幾節(jié)編程的免費(fèi)試聽(tīng)課，沒(méi)想到我卻學(xué)得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非�？焖俚膱�(zhí)行命令，呈現(xiàn)出不同的圖形、畫面和答案。

　　記得去年十。一時(shí)，學(xué)校布置了編程作業(yè)，就是用scratch語(yǔ)言編個(gè)程序，慶祝國(guó)慶。我復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，在腦海里先構(gòu)想出一個(gè)草圖，然后運(yùn)用上編程里的各種知識(shí)，比如：移動(dòng)、造型、克隆、變量等等，指揮著計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出了一幅動(dòng)態(tài)的圖畫。即一個(gè)小男孩乘坐熱氣球來(lái)到學(xué)校主席臺(tái)上空，然后縱身躍下，和同學(xué)們一起敬隊(duì)禮；而畫面的另一邊，莊嚴(yán)的五星紅旗，伴著國(guó)歌冉冉升起；這時(shí)，畫面的上方又呈現(xiàn)出赤橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)綻放的煙花，代表著新中國(guó)走過(guò)了輝煌的`70年；最后兩側(cè)又飛來(lái)一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個(gè)很大的條幅，上面寫著：“祝祖國(guó)生日快樂(lè)！”哈哈，怎么樣？我的編程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意嗎？反正這個(gè)編程作品我獲得了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，拿到了一次滿分。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程的路上可不是一帆風(fēng)順，學(xué)得越深入，難度越高。前幾天在學(xué)習(xí)選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內(nèi)容時(shí)，特別抽象難懂。課后習(xí)題我用了兩個(gè)多小時(shí)都沒(méi)做對(duì)，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的編程學(xué)習(xí)，帶給我許多的快樂(lè)和驚喜，這點(diǎn)困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來(lái)，我不停地拖動(dòng)著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著參數(shù)，反復(fù)地去驗(yàn)證結(jié)果，最后功夫不負(fù)有心人，我終于順利通關(guān)，并取得了班級(jí)第一名。

　　現(xiàn)在我依然走在編程的路上，我堅(jiān)信我會(huì)用這一拿手好戲創(chuàng)造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

　　我的拿手好戲編程作文 2

　　每當(dāng)我看著電腦上大大的“通過(guò)”2字，十分開(kāi)心！沒(méi)錯(cuò)，我的拿手好戲就是——編程。

　　我的拿手好戲，是通過(guò)老師的指點(diǎn)，加上我的反復(fù)練習(xí)和探索而獲得的。而其中，老師的功勞最大。每當(dāng)我在編寫程序環(huán)節(jié)遇到困難時(shí)，她并不著急告訴我答案，而是讓我仔細(xì)思考；在我確實(shí)想不明白時(shí)，老師再為我指點(diǎn)迷津，從而讓我養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣；她有時(shí)也會(huì)給我講一講思路，讓我自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推出結(jié)果或者給我一些啟發(fā)，而我也經(jīng)常因?yàn)檫@一啟發(fā)，而將題目100分通過(guò)。

　　那一次，老師出了一道編程練習(xí)題，我迫不及待地打開(kāi)電腦看了題目，開(kāi)始編程�？烧�在編寫時(shí)，耳邊不時(shí)有人報(bào)怨：“這題好難啊！誰(shuí)做得出來(lái)嘛！還有一些沒(méi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，根本做不出來(lái)！”可這時(shí)的老師默不作聲，靜靜地看著我們。而編寫到一半的我，也被難住了，咦？這道題后面怎么寫�。窟@時(shí)，我突然靈光一閃，想到了老師前幾天說(shuō)的'一個(gè)解決辦法。我全神貫注地盯著屏幕，手不停地敲著鍵盤上的英文字母，我的手速似乎超過(guò)了光速。最終，當(dāng)我把代碼打完后，試了一下題中給的結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)電腦上的答案跟給出的答案一樣，我露出笑容，開(kāi)心極了！然后立馬點(diǎn)擊提交鍵，屏幕上彈出了一個(gè)大大的——通過(guò)。我隨即立馬舉手，示意老師我通過(guò)了，老師表?yè)P(yáng)道：“不錯(cuò)！想不到你居然做出來(lái)了！”這時(shí)，其它同學(xué)都不可思議地看著我……

　　很快迎來(lái)了“藍(lán)橋杯”比賽的初賽，我也立馬調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。

　　可不知怎么，我不自覺(jué)地開(kāi)始緊張，手忙腳亂的。糟了！這題怎么寫來(lái)著，老師似乎講過(guò)的，完了，大腦一片空白，完全沒(méi)有思路了。算了，看看下一題吧，完了，也不會(huì)。最終，因過(guò)度緊張，導(dǎo)致我連初賽都沒(méi)過(guò)，我十分后悔……

　　哎，拿手好戲演砸啦！不過(guò)，吸取教訓(xùn)，我又開(kāi)始期待下一次比賽……

　　我的拿手好戲編程作文 3

　　“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？

　　就這樣，我與編程碰面了。

　　“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄。可我明白，堅(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。

　　一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的'時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！

　　第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲�？吹酱蠹覍�(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。

　　我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！

　　我的拿手好戲編程作文 4

　　我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過(guò)！不信？那我和你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！

　　就說(shuō)那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門。一進(jìn)門，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽(tīng)了題目，覺(jué)得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來(lái)！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺(jué)得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來(lái)了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來(lái)的？”我心里像吃了蜜，十分快樂(lè)。

　　誰(shuí)沒(méi)有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒(méi)有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺(jué)得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！

　　我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的'函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。

　　“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗。“世上無(wú)難事，只怕有心人”我們無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！

　　我的拿手好戲編程作文 5

　　都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！

　　學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。

　　編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！

　　哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！

　　嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的.主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業(yè)嘍！

　　我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)�。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定�?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！

　　我的拿手好戲編程作文 6

　　都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”人人都有自己的拿手好戲。既然人人都有拿手好戲，那我的拿好戲是什么呢？哈哈，其實(shí)也沒(méi)什么，只是一些雕蟲小技而已。呵，你居然猜到了。對(duì)，其實(shí)就是編程。

　　學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺好玩的。三年級(jí)時(shí)，一款叫“和平精英”的游戲異�；鸨�，而我也在好奇心的驅(qū)使下安裝了這款游戲。游戲非常有意思，讓我十分佩服那些游戲開(kāi)發(fā)者是怎么制造出這款游戲的呢？于是我打開(kāi)了百度，去網(wǎng)上一探究竟。奧，原來(lái)是用編程代碼編出來(lái)的，那編程又是個(gè)什么東東？帶著疑問(wèn)我又打開(kāi)了百度，奧，原來(lái)編程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)執(zhí)行任務(wù)的行為，聽(tīng)著就很酷！于是，我馬上跑到廚房，找到還在做飯的媽媽，大喊一聲：“媽媽，我要學(xué)編程！”

　　就這樣，我與編程碰面了！

　　“哇！自己也能制作游戲，這也太酷了吧！”上第一節(jié)課時(shí)，我便發(fā)出了這樣的感嘆�！斑@么簡(jiǎn)單？連‘和平精英’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”答案當(dāng)然是否定的，編出一個(gè)程序并非那么簡(jiǎn)單，需要了解很多編程知識(shí)，例如：數(shù)字運(yùn)算、函數(shù)、彈窗等。有時(shí)，我遇到困難編不出自己想要的效果時(shí)，急得抓耳撓腮，但是在我努力思考下，每次都能迎刃而解。其實(shí)代碼也不難，只要改一改數(shù)值就可以獲得不同的效果。

　　哈哈，我終于做出了人生中第一款用Python編寫的小游戲。我找到了對(duì)編程一竅不通的老媽，讓她來(lái)試玩一下我的小游戲，果然我成功了！媽媽好奇地問(wèn)：“這是從哪里找的小游戲，還挺有意思�！蔽因湴恋赜檬种钢噶酥缸约海�在媽媽驚訝的.眼神下，我很得意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　無(wú)論哪種本領(lǐng)，都是要經(jīng)歷“一番徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。經(jīng)過(guò)兩年的刻苦學(xué)習(xí)，我的“編程功力”大增，得到了老師的認(rèn)可。在老師的建議下，我參加了“藍(lán)橋杯”編程比賽。順利通過(guò)初賽并取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)，在參加省賽時(shí)遇到了一點(diǎn)小波折。比賽當(dāng)天和開(kāi)學(xué)核酸檢測(cè)正好時(shí)間沖突了，在選擇比賽還是選擇做核酸之間我猶豫了。媽媽也看出我不想放棄比賽，于是找到了石老師，把這個(gè)情況告訴了她。石老師說(shuō)為了不耽誤開(kāi)學(xué)，還是按時(shí)到學(xué)校做核酸比較好。媽媽問(wèn)石老師有什么折中的解決方法嗎？石老師再三考慮，多番協(xié)調(diào)，終于為我爭(zhēng)取到提前做核酸的機(jī)會(huì)，我做完核酸正好參加比賽，絲毫沒(méi)有耽誤。就這樣，帶著老師的期盼，我又在省賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，積累的編程知識(shí)也越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。也許，在不久的將來(lái)，廣為流傳的應(yīng)用程序或者玩的小游戲就是我編寫的呢�？傆幸惶�，我的拿手好戲會(huì)讓更多人驚嘆！

　　我的拿手好戲編程作文 7

　　有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。

　　為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆](méi)有小朋友不愛(ài)玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來(lái)不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過(guò)程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？

　　想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開(kāi)發(fā)游戲的資料。原來(lái)開(kāi)發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開(kāi)始學(xué)的是python，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來(lái)不開(kāi)小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來(lái)跳去，我聽(tīng)這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的.記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤�。每周有C++課的這天我就特別開(kāi)心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺(jué)是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。

　　C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。

　　我的拿手好戲編程作文 8

　　爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。

　　一天，爸爸打開(kāi)電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過(guò)去看。我過(guò)去后，爸爸一邊演示一邊說(shuō)：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內(nèi)容=祖國(guó)，你好！”，這時(shí)候開(kāi)始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。

　　我覺(jué)得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問(wèn)我想學(xué)嗎，我說(shuō)想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書下載來(lái)一起學(xué)。

　　于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的`例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開(kāi)歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來(lái)的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。

　　我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。

　　我知道了，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)了。

　　我的拿手好戲編程作文 9

　　你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！

　　編程聽(tīng)起來(lái)并沒(méi)有什么困難，但如果你去實(shí)踐一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：程序可以做出無(wú)數(shù)種能，只要你肯構(gòu)思，程序就能發(fā)揮作用。編程還有語(yǔ)言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數(shù)語(yǔ)言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的.“Virsual Basic”來(lái)說(shuō)吧！它的簡(jiǎn)稱是“VB”，比起“C++”來(lái)說(shuō)，他更易設(shè)計(jì)。

　　一說(shuō)到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。

　　在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開(kāi)了已經(jīng)裝好了5個(gè)月沒(méi)有使用過(guò)的“VB6.0”。準(zhǔn)備大干一番，我迅速拿來(lái)了爸爸送我的編程書，準(zhǔn)備照著上面的提示做自己的第一個(gè)軟件。

　　我看了看書，準(zhǔn)備做一個(gè)看圖的工具，于是我打開(kāi)了“代碼設(shè)計(jì)”界面，打開(kāi)了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺(jué)得完美無(wú)誤后，我又打開(kāi)了“界面設(shè)計(jì)”為我的程序加上了華麗的外表。

　　我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個(gè)程序出爐啦！結(jié)果，我啟動(dòng)了程序，發(fā)現(xiàn)了個(gè)錯(cuò)兒！這可把我急壞了！我連忙關(guān)了程序，回去一核對(duì)，原來(lái)，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯(cuò)了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！

　　我把錯(cuò)誤改了過(guò)來(lái)，這次，我細(xì)致地檢查了一遍，哈，沒(méi)錯(cuò)！我又啟動(dòng)了程序，�。〕绦虺晒﹂_(kāi)啟了！我跳了起來(lái)，把媽媽叫了過(guò)來(lái)一起分享這份快樂(lè)。

　　電腦編程讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)和帶給了我驚喜，我想，在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，為信息化的中國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　我的拿手好戲編程作文 10

　　眼前的電腦上閃現(xiàn)出一段代碼，電腦前的那位計(jì)算機(jī)高手飛快地敲擊著鍵盤，然后自信滿滿地敲了一下回車，一段段進(jìn)度條之后，危機(jī)便被解除了…… 當(dāng)然，這只是電影中的片段。說(shuō)實(shí)話，我是多么希望成為銀幕中那拯救危機(jī)的“黑客”��！ 這夢(mèng)想來(lái)源于一節(jié)電腦課，一上課，老師便發(fā)來(lái)了一個(gè)應(yīng)用程序，大家都毫不猶豫地點(diǎn)開(kāi)了，緊接著每個(gè)人的電腦上都出現(xiàn)了關(guān)機(jī)的倒計(jì)時(shí)。所有人都把目光投向了嬉皮笑臉的電腦老師，正當(dāng)我們準(zhǔn)備質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他卻編了一個(gè)絕妙的理由——“這節(jié)課我給你們講解程序，誰(shuí)叫你們好奇，點(diǎn)開(kāi)這個(gè)程序的�！庇谑牵�重新開(kāi)機(jī)后，他也把這個(gè)“惡作劇”的程序給我們分解了一邊。在那之后，我便對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。 吸引我的自然不是程序本身，那一片片黑壓壓的代碼并不討人喜歡，吸引我的是那種隨意支配別人電腦的.快感，想讓別人關(guān)機(jī)就讓別人關(guān)機(jī)，那多酷��！于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載一些黑客軟件，自己嘗試著去使用，在網(wǎng)上找一些教程，入侵一些不認(rèn)識(shí)的人的電腦。我曾有一段時(shí)間都以此為樂(lè)。 這件事終于還是讓電腦老師知道了，他下課時(shí)塞給我一本書，是關(guān)于編程的，他說(shuō)：“真喜歡計(jì)算機(jī)學(xué)一學(xué)編程，別去搞破壞�！�

　　于是，我開(kāi)始一板一眼的對(duì)照著書學(xué)起了編程，終于入了門。但我并不滿足，又去網(wǎng)上訂購(gòu)了編程的書。說(shuō)實(shí)話，學(xué)編程并不容易，打代碼是一件很費(fèi)時(shí)間的事，而自己寫代碼又十分費(fèi)腦，程序中一些很抽象的東西，是要花大工夫去理解的。一些函數(shù)代碼格式，還要逐個(gè)去記。我也愈加覺(jué)得，學(xué)編程并沒(méi)有想象之中那么容易。 讀書很忙，很少有時(shí)間可以讓我擠出來(lái)去學(xué)編程，但我在這樣拼湊起來(lái)的時(shí)間中慢慢學(xué)習(xí)，相信總有一天，我會(huì)攻下一個(gè)個(gè)難題，成為一個(gè)編程高手。也許到了那個(gè)時(shí)候，你電腦中的程序也有我編寫的一份。

　　我的拿手好戲編程作文 11

　　你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有的話，那么你一定會(huì)知道成功給人帶來(lái)的信心和自豪感是極其快樂(lè)的。當(dāng)然了，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了圖形化編程。

　　很早我就聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)圖形化編程非常有助于大腦的開(kāi)發(fā)，我便讓媽媽給我報(bào)了一個(gè)叫做“創(chuàng)意編程”的社團(tuán)——那時(shí)我才三年級(jí)，就叩開(kāi)了編程的大門。

　　第一節(jié)社團(tuán)課時(shí)，我專心致至地聽(tīng)老師講著。老師說(shuō)，圖形化編程只是編程這個(gè)大世界里最容易弄懂的，還介紹了一些需要自己親手輸入英文來(lái)編寫程序的編程軟件。老師又講了一些新人“小白”必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，便讓我們練習(xí)了。

　　聽(tīng)著老師的話，我早已摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一解除屏幕控制，我就一下子握住鼠標(biāo)，登進(jìn)了桌面上的一個(gè)貓頭軟件，編寫了一小串腳本。（此時(shí)小作者急切的心情讓讀者感同身受。）我想看看我這一小串腳本的效果，便點(diǎn)擊了一下小綠旗。然而，尷尬的局面來(lái)了——什么事也沒(méi)有發(fā)生，舞臺(tái)上沒(méi)有絲毫的變化。我有一點(diǎn)氣餒了，但我立刻就再次振作了起來(lái)，舉手讓老師幫我看看到底是哪里出了岔子。（遇到困難不放棄，積極尋找解決辦法，值得所有人學(xué)習(xí)！）老師一看我的腳本積木，就批評(píng)我道：“‘當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊’這個(gè)積木都沒(méi)有，你下面這些腳本又有什么作用！”老師嚴(yán)厲的呵斥使我將這次犯下的錯(cuò)誤牢牢地記住了，我暗下決心：我一定不能再犯這種錯(cuò)誤了！（我們看到了小作者誓必要學(xué)會(huì)的決心。）

　　我將“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”這個(gè)積木拖出，讓它與我那一串腳本連接起來(lái)，又一點(diǎn)小綠旗——真好，完全成功！

　　潛心學(xué)習(xí)了一年多后，我的技術(shù)已經(jīng)十分高明了。編程帶給我的.不僅是大腦的靈活與開(kāi)發(fā)，更教會(huì)我一個(gè)深刻的人生哲理——不要被困難和挫折所打倒，只有堅(jiān)持與刻苦的學(xué)習(xí)和鉆研，才造就更加燦爛輝煌的明天！

　　我的拿手好戲編程作文 12

　　編程是我一向喜歡的。那我是怎樣愛(ài)上編程的呢？原因是當(dāng)我開(kāi)始迷戀上一些家用電器時(shí)，我很好奇：它們是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的？后來(lái)我知道了，它們是由電腦程序驅(qū)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的。程序員們編寫電腦程序，實(shí)現(xiàn)各種功能，琳瑯滿目得好像機(jī)器貓的“百寶袋”，從此，我對(duì)編程有了極大的興趣。

　　學(xué)習(xí)任何事情，往往都是從容易到困難，編程也不例外。我先學(xué)習(xí)了入門級(jí)的Scratch編程，里面有許多積木塊，將這些積木塊拼接成一個(gè)模塊組，就是一個(gè)電腦程序；之后再學(xué)習(xí)復(fù)雜的高級(jí)語(yǔ)言Python，它需要編寫代碼，熟悉語(yǔ)句和語(yǔ)法，想清楚整個(gè)程序的算法結(jié)構(gòu)，就可以讓計(jì)算機(jī)做許多的事情。

　　然而，學(xué)習(xí)編程也要克服大大小小的困難。Scratch由于比較簡(jiǎn)單，初學(xué)者學(xué)習(xí)是幾乎沒(méi)有任何困難的�？墒钱�(dāng)我剛開(kāi)始接觸Python語(yǔ)言，情況就不一樣了。我被各種繁瑣的語(yǔ)法和語(yǔ)句所包圍，常常遇到許多編譯錯(cuò)誤：比方說(shuō)使用Print語(yǔ)句時(shí)，必須要打上括號(hào)，否則就提示錯(cuò)誤；有時(shí)編寫程序，會(huì)把等于寫成單等號(hào)，導(dǎo)致錯(cuò)誤；而使用While循環(huán)語(yǔ)句，結(jié)果陷入了死循環(huán)等等。這些讓人絞盡腦汁才能找到的問(wèn)題，有時(shí)使我對(duì)編程的興趣化作了一絲空氣，差點(diǎn)放棄。

　　可我最終沒(méi)有放棄，因?yàn)榫幊烫�好玩了。記得，我曾在Scratch上編“熊二大戰(zhàn)天才威”游戲，導(dǎo)入了熊二和天才威的照片，讓他們打得不分上下，誰(shuí)也不服誰(shuí)，仿佛都是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，令我哭笑不得；Python更加神通廣大，能夠繪畫，能計(jì)算等差數(shù)列、雞兔同籠等復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能編各種游戲。我曾在Python上編石頭剪刀布，這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但卻有一種神奇的`力量讓我不停的玩了下去；我還用Turtle語(yǔ)句繪畫過(guò)蟒蛇、怪物、玫瑰等有趣的圖案。

　　編程，看似枯燥，實(shí)則是一個(gè)讓人發(fā)揮想象、自己去創(chuàng)造的技能。我以后想用編程去開(kāi)發(fā)一個(gè)自動(dòng)化的房屋，能緩解做家務(wù)帶來(lái)的辛苦。

　　我的拿手好戲編程作文 13

　　公布比賽排名的聲音似乎還在耳邊回響；一等獎(jiǎng)的證書似乎還在眼前徘徊。半年前的事情仿佛如此難忘，毛毛蟲變成蝴蝶的蛻變?nèi)匀涣钗矣洃洩q新。

　　記得在我的編程班里只有六名同學(xué)，而在這六名同學(xué)中我的技術(shù)是最差的。平時(shí)做機(jī)器我是最慢的；編寫程序我也總是錯(cuò)誤百出。這讓其他同學(xué)十分瞧不起我，而我在他們面前也總是抬不起頭來(lái)。

　　終于有一天，我這條“毛毛蟲”開(kāi)始蛻變了。那一天，老師向我們公布了一個(gè)好消息：“下個(gè)月會(huì)有一個(gè)比賽，所有人都必需參加�！崩蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們便都大聲歡呼起來(lái)。唯獨(dú)我怔怔地坐在座位上，感到無(wú)比的無(wú)助。但是再多的.反抗也是沒(méi)有用的，我只得不情愿地繼續(xù)編寫程序。剛編到一半，我便發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，可是無(wú)論我怎么改都改不對(duì)。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，旁邊的同學(xué)嘲諷的笑道：“某人的程序編的不錯(cuò)哦，肯定能拿一等獎(jiǎng)�！闭f(shuō)完便和其他同學(xué)大笑起來(lái)。這么一句話，卻激發(fā)了我強(qiáng)烈的自尊心。在那一刻我明白了：既然改變不了別人嘲笑我的事實(shí)，那我就試著去改變我自己！于是，我不停地背程序，操控機(jī)器人，在比賽前夕拼命訓(xùn)練自己，終于迎來(lái)機(jī)器人比賽。踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一瞬間我心如山，當(dāng)我完美地完成旋轉(zhuǎn)、收集等動(dòng)作順序來(lái)到終點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾秒鐘，人群中才爆發(fā)出一陣掌聲，我緊張的神經(jīng)終于松弛下來(lái)了，在成績(jī)表上簽了字后，我軟塌塌地坐到椅子上，感到無(wú)比的輕松。

　　幾天后，成績(jī)發(fā)下來(lái)了。那張潔白的證書上赫然寫著三個(gè)大字“一等獎(jiǎng)”。緊攥著手中的證書，望著老師們贊許的目光，看著同學(xué)們驚訝的眼神，我露出了會(huì)心的笑容。-----我知道，我已經(jīng)成功的蛻變了，在同學(xué)之間我擁有了堅(jiān)不可摧的立錐之地，今后我可以昂起頭來(lái)走路，不是自卑，而是自信地將人生的道路走到盡頭；不是毛毛蟲，而是蝴蝶一樣將生命活得輝煌燦爛，華麗光彩。

　　我的拿手好戲編程作文 14

　　媽媽前幾天在網(wǎng)上給我買了一套編程積木。什么是編程積木？小朋友們，你們跟我一樣很好奇吧！一聽(tīng)快遞員叔叔把包裹送來(lái)了，我就迫不及待把盒子打開(kāi)看。到底是個(gè)什么東西呢？我翻開(kāi)盒子里的書，首先看見(jiàn)了獅身羊面像的造型。我覺(jué)得很有意思，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我選好了”。然后媽媽把電腦拿過(guò)來(lái)，用手機(jī)掃下獅身羊面像旁邊的二維碼，搭建步驟就出現(xiàn)在了電腦上。獅身羊面像的零件真多，有齒輪，白色小塊，藍(lán)色小塊，馬達(dá)，眼睛，綠色梯形方塊等等。我在心里默默的想這么多零件要拼到什么時(shí)候？可是我拼著拼著就忘了時(shí)間，沉浸在積木的世界里。

　　對(duì)了，小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅身羊面像嗎？爸爸媽媽說(shuō)他們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅身人面像，不知道什么是師身羊面像。我看見(jiàn)積木盒子里的書上寫著，原來(lái)古埃及還有一個(gè)神秘的建筑--獅身羊面像，它從何而來(lái)呢？古埃及第18王朝，阿蒙神成為埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡納克神廟，并建造了獅身羊面像作為神廟的守護(hù)神。它象征著威嚴(yán)，力量和王權(quán)，而羊頭代表阿蒙神，威力無(wú)比。兩者結(jié)合在一起。代表神明的'最高權(quán)利。真想不到玩玩具的同時(shí)還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

　　我在媽媽的指點(diǎn)下，費(fèi)了九牛二虎之力才把獅身羊面像拼好�？墒窃趺床拍軇�(dòng)呢？原來(lái)是要通過(guò)下載小小編程師的app才行。下載好以后，打開(kāi)平板電腦的藍(lán)牙連接上積木的調(diào)控器，就可以選擇自己喜歡的控制模式了。我看了一下有聲音模式，運(yùn)動(dòng)模式，編程模式，智能模式等等。我先嘗試了一下編程模式，獅身羊面像果然動(dòng)起來(lái)了，一會(huì)向前，一會(huì)后退，還可以左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)。進(jìn)入語(yǔ)音模式，我一說(shuō)向前，它就突突的往前了。別提多有趣了！

　　下次我還要嘗試其他不同的造型和學(xué)會(huì)編程。小朋友們，你們也對(duì)這個(gè)玩具感興趣嗎？

　　我的拿手好戲編程作文 15

　　“哈哈……賽點(diǎn)一局，鎖定！”你猜我是怎么了？沒(méi)錯(cuò)，我又一次摘取一枚國(guó)賽金牌！

　　從幼兒園開(kāi)始，我就對(duì)機(jī)器編程很感興趣。興趣使然，小到一個(gè)指令程序，大到一個(gè)比賽方案，我都會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待，直到我梳理出最理想的方案。一路的認(rèn)真和細(xì)致，也幫助我很快在編程課堂里脫穎而出。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，幾年時(shí)間里，老師推薦我參加了大大小小的好多場(chǎng)比賽。印象最為深刻的是去年夏天的兩場(chǎng)比賽，城市預(yù)選賽和全國(guó)總決賽。

　　城市預(yù)選賽，我和一個(gè)六年級(jí)的哥哥組隊(duì)，經(jīng)過(guò)近一周的時(shí)間，方案終于再次優(yōu)化，機(jī)器人順利跑完全程。我滿心歡喜的提交編程方案給指導(dǎo)老師，順利通過(guò)預(yù)選賽！也迎來(lái)了更高級(jí)的挑戰(zhàn)——國(guó)賽需要更優(yōu)化的方案！我倆汲取了前一個(gè)星期的教訓(xùn)，少走了很多彎路，夜以繼日，廢寢忘食。終于，功夫不負(fù)有心人，我們僅用了短短兩天時(shí)間就優(yōu)化了原先的編程方案。我們一路殺出重圍，晉級(jí)全國(guó)賽。我和學(xué)長(zhǎng)彷佛賽神附體，老師給到的新要求，我們都能在很短的時(shí)間內(nèi)找到解決的.方案，就連老師也為我們的效率和準(zhǔn)確度感到驚訝！

　　終于，全國(guó)機(jī)器人大賽總決賽到了！原本一個(gè)小時(shí)的賽程，我們半小時(shí)就順利完賽。于是便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕，我和學(xué)長(zhǎng)鎖定金牌！興奮和激動(dòng)已不足以編導(dǎo)我那一刻的心情！

　　幾年的編程學(xué)習(xí)，不僅讓我收獲成功的快樂(lè)，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了一群志同道合的小伙伴。我們一起設(shè)計(jì)程序，一起交流心得，一起聊天娛樂(lè)。我們是學(xué)習(xí)上的好同伴，是生活里的好伙伴，更是一路攜手前行的親密戰(zhàn)友。

　　開(kāi)心時(shí)，我會(huì)自己設(shè)計(jì)一款貪吃蛇，娛樂(lè)一下；不開(kāi)心時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些好玩的指令，讓機(jī)器人逗我開(kāi)心。生活里，學(xué)習(xí)里，編程都成為我不可缺少的重要部分，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)與滿足。

　　編程，我的最愛(ài)！

　　我的拿手好戲編程作文 16

　　我在6歲那年，我喜歡上了創(chuàng)造，就讓媽媽給我報(bào)了編程班。編程的英語(yǔ)名叫做Spreiter。我看到一次打開(kāi)時(shí)都有一只編程貓，在人物的使用程序的欄中有運(yùn)動(dòng)、聲音、樣子、自創(chuàng)和一個(gè)叫Sdeweyses的小程序。

　　我在學(xué)習(xí)編程時(shí)遇到了許許多多的挫折和困難，比如說(shuō)不知哪個(gè)程序和哪個(gè)程序拼在一起，不知道怎么開(kāi)始、關(guān)閉，向上下左右移動(dòng)。到了我9歲時(shí)參加了編程比賽，得了三等獎(jiǎng)，我在那時(shí)瞬間自信感滿滿的�？墒抢蠋煂�(duì)我說(shuō)：“不可以驕傲，你要不斷進(jìn)步，我會(huì)對(duì)你更加重視的�！睆哪菚r(shí)起，老師對(duì)我的要求更最嚴(yán)格了！

　　在我十歲那年，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了洪家小學(xué)時(shí)，有一個(gè)老師說(shuō)：“哪位同學(xué)會(huì)編程呀？”教室里沒(méi)有人舉手。在老師快要走時(shí)，看到學(xué)霸蔣沛澤舉起了手，我也勇敢地舉起了手。老師問(wèn)我有參加過(guò)比賽嗎？我說(shuō)參加過(guò)。老師問(wèn)我得幾等獎(jiǎng)了？我說(shuō)三等獎(jiǎng)。大家不約而同地看著我。我的`老師又對(duì)我說(shuō)：“明天來(lái)我辦公室一下。”

　　第二天，老師說(shuō)：“我來(lái)測(cè)試一下你�！碑�(dāng)時(shí)我很緊張，可是還是坐下來(lái)了。當(dāng)老師看到我的作品時(shí)，直接驚呆了，說(shuō)：“呀，你做得太好了！你做的這些，就連我都做不出來(lái)呢！”

　　才過(guò)了一個(gè)月就到了編程大賽！呀，好多人��！我進(jìn)入教室做了大約20個(gè)作品。時(shí)間到了，我傳給了老師。第二天，排名出來(lái)了，第二名沒(méi)有我，第三名沒(méi)有我。難道？“呀！我得了第一名！我得了第一名！”我尖叫道。

　　回到學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)在全校同學(xué)面前給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。我很開(kāi)心，這是我努力獲得的成功，也是編程老師教我的結(jié)果。我那位編程老師知道了，給我打電話說(shuō)：“我真是太為你感到驕傲了！”。我說(shuō)：“是老師悉心教我的，所以功勞在老師那兒，我還要努力進(jìn)步！”我的老師為我驕傲，我也為自己感到自豪。

　　我的拿手好戲編程作文 17

　　上次學(xué)校的信息課老師說(shuō)，這學(xué)期把我們信息課的內(nèi)容教完了，就教我們學(xué)編程，當(dāng)時(shí)我們?nèi)�班同學(xué)都高興地歡呼了起來(lái)。我更高興的是，這個(gè)月的蕭報(bào)小記者活動(dòng)，居然有“編程”學(xué)習(xí)活動(dòng)，真是心想事成啊，太激動(dòng)了，讓我提前過(guò)了一把編程活動(dòng)癮。

　　編程課上，老師教我們?cè)趇pad上，運(yùn)用scratchjr——一位來(lái)自美國(guó)麻省理工的小精靈軟件，自己創(chuàng)作漂亮的場(chǎng)景，老師告訴我們每個(gè)指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚游泳，小鳥飛翔等等，還教大家自己畫圖，制作游戲。我們一邊聽(tīng)老師講解，一邊在自己的ipad上，一下使用這個(gè)指令，一下又換另外的'指令，一下又和小伙伴交流自己做的場(chǎng)景，斜眼看過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不是一副樂(lè)呵呵的表情，同學(xué)們時(shí)而嘟嘟嘴，時(shí)而抓抓腦門，時(shí)而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開(kāi)的編程課。

　　我們以前都只會(huì)玩游戲，今天自己創(chuàng)作游戲，瞬間覺(jué)得自己好厲害��！一直喜歡玩中學(xué)習(xí)的我，今天真是大快人心。一個(gè)同學(xué)說(shuō)今天的活動(dòng)真是高大上��！我倒認(rèn)為這是一次提高我們想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng)。課堂上，我想讓本來(lái)靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會(huì)同時(shí)動(dòng)，開(kāi)始是小貓會(huì)動(dòng)，球不會(huì)動(dòng)，后來(lái)球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機(jī)一動(dòng)，把每個(gè)指令的第一個(gè)換成了點(diǎn)擊綠旗的指令，這下，還沒(méi)等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終于成功了！”我差點(diǎn)就尖叫了起來(lái)。

　　我們生活在科技的時(shí)代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學(xué)習(xí)，聽(tīng)到老師說(shuō)今天的課到此為止時(shí)，我們還沉浸在笑呵呵的場(chǎng)景編程中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動(dòng)的蕭報(bào)小記者團(tuán)，這次編程課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動(dòng)出現(xiàn)。

　　我的拿手好戲編程作文 18

　　我對(duì)編程有一種說(shuō)不出來(lái)的喜愛(ài)。每當(dāng)我看到別人在編程時(shí)，我總會(huì)忍不住湊上前去看那么一兩眼，若是熟人，我就像雙腳被502膠粘住了一樣，停在那兒走不動(dòng)了。

　　暑假剛開(kāi)始時(shí)，我表哥幾乎是天天來(lái)，幾乎每一天都編程。我表哥是編程高手，這可讓我大飽眼福了。這次，我表哥正坐在電腦前，把鍵盤敲得“噼噼啪啪”響，剛開(kāi)始我還不知道他在干什么，等走進(jìn)一看，竟然是在編程。

　　我見(jiàn)他手在鼠標(biāo)上來(lái)回?cái)[動(dòng)，還時(shí)不時(shí)的弄弄鍵盤，明顯就是已經(jīng)想好編什么了�！斑@是在編一個(gè)小游戲嗎？”我想著。突然，我表哥站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身去了衛(wèi)生間。我試著運(yùn)行了一下，好像不咋地呀，可是當(dāng)我一看腳本區(qū)，驚呆了：無(wú)數(shù)的命令，數(shù)不清的變量，好幾種顏色一個(gè)連著一個(gè)，互相穿插，好似一幅大家畫的油畫。

　　看到這兒，我心想：“我表哥編得如此復(fù)雜，那我也行！”于是，我?guī)退�保存了一下，開(kāi)始了我的創(chuàng)作。我沒(méi)想到這個(gè)在“桌面”上看起來(lái)很沒(méi)有存在感的軟件竟有如此大的吸引力，一旦開(kāi)始，在作品完成前就怎么停也停不下來(lái)，無(wú)論碰到多大的困難，多么嚴(yán)重的`錯(cuò)誤，都要想辦法攻克。我雙眼緊盯著屏幕，全神貫注地編著程，絲毫沒(méi)有覺(jué)察來(lái)自身后表哥雙眼里那“冰冷”的目光，也自動(dòng)屏蔽了讓我吃飯的喊聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的反復(fù)調(diào)試，我終于完成了我編程史上工程最浩大的作品《雙人PVE小游戲》。

　　我準(zhǔn)備出去找我表哥炫耀一下我的杰作時(shí)，壓根兒就沒(méi)想到表哥就在旁邊，于是他也偷偷地看了一下我的作品。我回來(lái)以后，他略帶諷刺地說(shuō)：“你看你編的程，就幾根淡然無(wú)味的，咬不動(dòng)的‘大麻花’，我的呢？一盤五顏六色、令人垂涎欲滴的‘大雜燴’，而且你的連‘商店’都沒(méi)有，怎么能算得上是游戲呢？……” “就你厲害�！蔽壹傺b氣憤地說(shuō)道。

　　確實(shí)，我編的程是不怎么好，但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，編程對(duì)我的吸引力和控制力也越來(lái)越大，我也就越來(lái)越不輕易放棄，相信總有一天我們追上我表哥。

　　我的拿手好戲編程作文 19

　　“三百六十行，行行出狀元�！泵總�(gè)人都有自己的拿手好戲。而我的拿手好戲，則是大家都熟知的“人工智能機(jī)器人編程”。

　　在一個(gè)美好的周末，幾位朋友來(lái)我家里做客。在嘰嘰喳喳的交談中，他們得知我正在學(xué)習(xí)“人工智能”機(jī)器人編程，十分好奇，紛紛表示想看機(jī)器人寫毛筆字。我頓時(shí)來(lái)了勁兒，答應(yīng)了他們的要求。

　　經(jīng)過(guò)慎重的思考，我從機(jī)庫(kù)中選出了靈活的mbot小車來(lái)執(zhí)行這項(xiàng)艱巨的“任務(wù)”。首先，我為小車裝了一只高精度強(qiáng)力機(jī)械臂，并為它連接了高能接口。接看，我打開(kāi)了電腦，在編程軟件中編寫了一段寫字的代碼。另外，為了避免“翻車” 我另外寫了一段控制下筆力度的代碼。萬(wàn)事俱備 ，只欠東風(fēng)。

　　現(xiàn)在，就是小機(jī)器人大顯身手的時(shí)候啦！在眾人好寄的目光中，我信心滿滿地端出了電腦，給機(jī)器臂裝上筆，放好硯臺(tái)，將紙平鋪在地上。當(dāng)我按下了開(kāi)機(jī)鍵，機(jī)器人的傳感器精準(zhǔn)地定位到毛筆，機(jī)械臂牢牢地抓著筆，研墨、蘸墨一氣呵成。我先用電腦挑選了柳公權(quán)的《玄秘塔碑》， 將圖片發(fā)送到了機(jī)器人的主板中。它一接收到圖片，立刻提筆寫字。過(guò)了一會(huì)兒，一幅漂亮的.書法作品呈現(xiàn)在了朋友們的眼前。朋友們用不可思議的眼神瞪著這幅作品，嘴巴都張成了0”形，紛紛為我鼓起了掌。

　　這次，輪到朋友們來(lái)選作品了。他們打算給我下點(diǎn)“猛料”。是，他們?cè)诰W(wǎng)上千挑萬(wàn)選，終于選定了祝允明的為《草書詩(shī)翰卷》的其中一篇，我不禁為小機(jī)器人捏了一把汗。不出所料，小小的機(jī)械臂雖然神通廣大，但還是敗在了高難度的草書作品手中。朋友們哈哈大笑，而我則很尷尬，同時(shí)從而更加下定了決心： —定要學(xué)好編程！

　　雖然我的編程技術(shù)跟同齡小伙伴比起來(lái)還算不錯(cuò)，但是不能掉以輕心與驕傲白滿。俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”， 我要認(rèn)真學(xué)習(xí)編程，將來(lái)為祖國(guó)建功立業(yè)，成為國(guó)家的棟來(lái)梁之材。

　　我的拿手好戲編程作文 20

　　計(jì)算機(jī)編程是一門非常有趣的課程，它能夠通過(guò)編寫代碼、運(yùn)行代碼，讓計(jì)算機(jī)幫我們解決很多問(wèn)題。比如，幫我們計(jì)算結(jié)果、繪制圖形、人機(jī)交互，甚至還可以開(kāi)發(fā)游戲！

　　前不久，爸爸給我報(bào)了一個(gè)編程考級(jí)班。這次要考的是一級(jí)�？荚噧�(nèi)容是25道選擇題、10道判斷題和兩道編程題。選擇題和判斷題都有題庫(kù)，但是編程題需要根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)編寫代碼，考驗(yàn)的是知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

　　輔導(dǎo)教程里，老師講授的知識(shí)點(diǎn)主要是兩部分：算術(shù)和畫圖。算術(shù)指的是通過(guò)編寫代碼來(lái)完成數(shù)學(xué)運(yùn)算、結(jié)果比較、結(jié)果輸出等。畫圖指的是通過(guò)編寫代碼，按照要求畫出圖形。

　　一開(kāi)始，我看見(jiàn)這些函數(shù)就發(fā)懵，經(jīng)常弄得顛三倒四、云里霧里�？磥�(lái)只有一遍遍反復(fù)記憶了。我在記憶的過(guò)程中努力理解每個(gè)函數(shù)的含義和用途，且對(duì)編程邏輯反復(fù)嘗試。因?yàn)椴煌�的函�?shù)組合是可以畫出相同的圖形的！就這樣，我一遍遍地重復(fù)，畫著畫著，就來(lái)了感覺(jué)，逐漸掌握了其中的精髓。

　　雖然復(fù)習(xí)得不錯(cuò)，但畢竟是第一次考級(jí)，我還是有些緊張考試。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點(diǎn)擊了“開(kāi)始考試”。選擇題和判斷題我都已經(jīng)滾瓜爛熟，一路過(guò)關(guān)斬將，直奔編程題。第一道編程題是對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比大小，我花了5分鐘就編完程序了。第二道畫圖編程題才是難點(diǎn)。題目要求畫一個(gè)三角形里嵌套圓形，并對(duì)圖形進(jìn)行涂色。我思索了一會(huì)，開(kāi)始快速地敲擊鍵盤，“噠噠噠，噠噠噠”，耳旁只有鍵盤清脆的'聲音。編寫完畢，我開(kāi)始運(yùn)行、報(bào)錯(cuò)、修改代碼，再運(yùn)行、再報(bào)錯(cuò)、再修改……就這樣反復(fù)了幾次，終于，計(jì)算機(jī)按照我的要求成功地畫出了圖形�！斑\(yùn)行成功了！我成功了！”我激動(dòng)地歡呼雀躍，似乎都忘記了我還在考試。我欣賞著自己的杰作，覺(jué)得這一切都值了！

　　考試結(jié)束，我的心情仍然很激動(dòng)，原來(lái)編程這么有成就感��！當(dāng)然，我更大的收獲是，功夫不負(fù)有心人，要想攻克難關(guān)，必須反復(fù)嘗試，反復(fù)改進(jìn)，堅(jiān)持就是勝利！

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