實驗作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的實驗作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實驗作文 篇1

　　今天，我一個人在家里看書。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本做實驗的書，書上有許多有趣的實驗和一些奇妙的科學問題。

　　我隨手打開其中一頁，上面寫著“虹吸”兩個大字，可是“虹吸”又是什么意思呢？這可把我難住了。書上又沒有寫說明，字典上也查不到。真是的，看來只好看看下面的小實驗了，說不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢！

　　我按照書上“資料盒”里的提示從房間里拿來兩個杯子和一條繩子，把一個杯子灌滿了水，再把兩個杯子平放在地上，最后把繩子的兩頭各放在兩個杯子的杯口，一個做實驗用的“小機器”就開始工作了。書上說，水會沿著繩子從一個杯子流到另一個杯子里，可我的“小機器”好象出了小毛病似的，一點兒用都沒有。我正在生氣時，一件讓正要把“小機器”扔掉的.我大吃一驚的事發(fā)生了！水居然從灌水的杯子里流到了另外一個杯子里了！而且流走的水已經有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回來了，決定看看這杯水要用多少時間才能被“轉移”。

　　過了很長時間，水才全被“轉移”。我看了看表，大概只用了一個半小時，嘻嘻！

實驗作文 篇2

　　在一次科學夏令營中，夏令營老師在課后給每人發(fā)了一本實驗書（課外書），我偶然看到了一個有趣的實驗。

　　那是個用滲透法來過濾水的戶外求生小實驗。我好奇地往下看，準備材料有細沙、木炭粉、少量青草與準備用來滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑，真是腦袋上畫問號————一臉疑惑。心想：這真的可以成功嗎？

　　首先，我小心翼翼地按說明方法操作，把瓶身大約1/3的地方從中剪開，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形態(tài)。我再去野炊的地方拾了點木炭粉，在附件找了點細沙與青草，最后在一條小溪邊停住了腳步。我現(xiàn)在瓶口處放了一層細沙，再鋪一層木炭粉，然后又鋪一層細沙……就這樣重復了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因為生怕中間有間隙，每鋪一層，我都使勁壓實，雖鋪了五六層，我卻早已大汗淋淋。

　　最關鍵的時刻到了，我拿起一個小碗，在渾濁的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發(fā)抖，心想：這么臟的誰，還要經過這么多的木炭粉與細沙，真的可以流出干凈清潔的水嗎？我目不轉睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進細沙里，再緩慢地流入木炭粉的周圍，就這樣，漸漸過了五六分鐘，我終于聽到了第一聲水滴聲，逐漸越來越多。不過一分鐘，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的`水竟是那般不可思議的潔凈，我當時驚訝得說不出話來，高興得如魚得水。

　　后來，我又重復一次實驗，發(fā)現(xiàn)把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉，我抓起書本一看，發(fā)現(xiàn)木炭粉可一把水里的雜質吸附掉，心里不禁沾沾自喜：這真的是一個有趣又實用的實驗呀！

實驗作文 篇3

　　今天我在書上看見一個打電話的科學實驗。我按照書上的`步驟開始制作：首先取2個紙杯，紙杯底相靠；然后將針線分別在紙杯底座上穿過；最后在兩頭分別打上結一個電話就作好了。我們馬上就開始了科學實驗。

　　第一次我拿著一個紙杯站在門外，媽媽拿著另一個紙杯站在門內。我對著紙杯說：“媽媽，開門�！笨墒抢锩骒o悄悄的，一點動靜也沒有，我沮喪地想：難道實驗失敗了嗎？第二次媽媽在門內說話我在門外，我依然聽不清媽媽說話。唉，實驗失敗了！

　　看著我一臉失望的樣子媽媽說：是不是應該把繩子繃直呢？按照媽媽的提議我們倆在屋子里將繩子繃直后進行了第三次實驗，媽媽對著紙杯輕輕地說：“星星，星星�！崩K子輕微地波動著，我激動地說：“我聽見了！我聽見了，像回聲一樣”我高興地跳了起來，激動地抱著媽媽“我成功了，我真的成功了！”在一片吹呼雀躍聲中，實驗圓滿結束了。

　　通過這次實驗我明白了無論做什么事情都不可能一帆風順，有失敗才有成功，只有自己親身體驗了才能感到其中的樂趣。失敗真乃成功之母��！

實驗作文 篇4

　　不要說水就一定會往低處流，我可見過裝滿水的杯子被倒過來而滴水不漏的情景，那時一個風和日麗的下午，這位博學多才的米老師正在教室里教同學們做：大氣壓強與水流方向關系的實驗。

　　只見同學們都繞著米老師圍成一圈，目不轉睛地看著米老師和已經準備就緒的實驗材料：水、玻璃管子、水杯以及紙片。實驗開始了，米老師首先舉起裝有水的玻璃管往水杯里倒水，水便一邊調皮地吹著水泡泡，一邊發(fā)出叮咚的天籟之音。不一會兒，水杯就裝滿了水。接著，米老師不慌不忙地將紙片蓋在水杯上，然后用手按住紙片并以迅雷不及掩耳之勢將水杯倒了過來，等杯中的水平穩(wěn)后慢慢地松開手。天呀，實驗成功了！這麼輕的紙片竟然能把水托住，水也竟然沒有一滴流下來。頓時，所有在場凝神貫注的同學都被眼前這奇妙的一幕驚呆了。驚贊的同時不禁發(fā)出一連串的疑問：“不是說水往低處流嗎？怎么倒了過來卻滴水不漏呢？難道這就是傳說中的紙托水？��！是我們看花了眼還是米老師會變魔術��？要不怎么會這麼神奇呢……？”

　　正當大家議論紛紛的時候，米老師笑呵呵地說：“成功的玄機就是科學的原理，實驗證明：第一，把水從玻璃管子倒進水杯里，可以擴大水杯上面紙的平衡受力面，因為紙是用來平衡受力的，而不是起支撐作用的.。第二，是大氣壓強的作用。杯子里面充滿了水就沒有空氣，而杯子外到處都是空氣，這些空氣都有壓力，因此下面的空氣就能把紙片托住了。第三，決定水流方向的是大氣壓差，所以說水并不一定總會往低處流�！�

　　這次的實驗讓我受益匪淺，使我明白了“實踐是打開自然科學奧秘的金鑰匙”，只要我們平時勤觀察、勤思考、勤動手，我們就一定能登上科學的高峰。

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