好玩的實(shí)驗(yàn)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的好玩的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好玩的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天下午，我和爸爸去圖書館。上樓后，我在書架上找到了一本書，叫《神奇的科學(xué)魔方令你驚奇的128個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。我想：我平常最愛做實(shí)驗(yàn)了，這本書光是題目就把我吸引住了，內(nèi)容應(yīng)該會更好看吧！于是，我把書拿起來，找到一把椅子，安靜地看起書來。

　　這本書的確很有趣，不單單介紹怎樣做實(shí)驗(yàn)，還有圖片說明和解答清晰的答案。當(dāng)我看到第24個實(shí)驗(yàn)時，題目吸引了我，叫“一指千斤”。說的是：讓你的搭檔（也可以是朋友）坐在椅子上，頭向后仰，你用食指抵在你搭檔的前額上，并向下壓，他（她）就無法站起來。這一下子勾起了我的好奇心。是真的嗎？我決定要試一下。

　　于是，我叫來爸爸，說明了我的意圖。爸爸聽了以后，很高興和我合作。實(shí)驗(yàn)開始了，我坐在椅子上，像書中那樣頭向后仰。爸爸用食指抵在我的前額上，向下壓。哎，真的呀！無論我使出多大的力氣，都站不起來。我剛剛想確認(rèn)這個實(shí)驗(yàn)是對的，可又轉(zhuǎn)念一想：爸爸的勁兒肯定比我大，那么我和爸爸換一下角色，那實(shí)驗(yàn)是不是就失敗了呢？于是，我和爸爸掉換了位置，再次做起實(shí)驗(yàn)來。可是我的猜測失敗了：平常力氣很大的爸爸，竟然被我一個指頭按得站也站不起來。發(fā)生了這樣的情況，我不得不承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是對的�？墒�，這又是為什么呢？我又迫不及待地翻到那一頁，答案在書下：

　　靜止?fàn)顟B(tài)時，人的重心處于身體的`上半身；人坐下時，重心就落在了椅子上。此時，人要是想站起來，就必須將重心轉(zhuǎn)移到腳上，為此需要前移。你施加在對方額頭上的輕微壓力就足以使你搭檔的頭無法前移，你的搭檔也就坐在那里動彈不得了。

　　真是個有意義的下午！

好玩的實(shí)驗(yàn)作文2

　　我們從一年級到現(xiàn)在做過很多次實(shí)驗(yàn)，也明白了許多科學(xué)道理，今天又要做一次實(shí)驗(yàn)。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，陳老師滿臉微笑地走進(jìn)教室。在黑板上寫下了三個字“吹氣球”，可是吹氣球，上次在公開課上不是已經(jīng)玩過了嗎，而且老師連個氣球也沒拿，這叫我們怎么吹呀。陳老師葫蘆里賣的是什么藥哇？我再次被一百萬個小問號給包圍了。這時陳老師神神秘秘地拿出一個袋子，從袋子里拿出一個裝著水的大瓶子和沒裝水的小瓶子，還有兩個用夾子夾住的氣球。氣球就氣球吧，干嘛用夾子夾住��？大家看見陳老師拿這些東西，都紛紛議論起來。

　　接著陳老師把兩個瓶子的蓋子都擰了開來，再把大瓶子里面的水倒進(jìn)小瓶子里，然后把氣球上的`夾子拿下來，最后對準(zhǔn)瓶口一套。終于，陳老師開口說話了：“你們知道接下來會發(fā)生什么嗎？”有人說氣球會飛出去，有人說瓶子會爆炸，還有人說氣球會變大，唉，我的答案被搶了，好傷心。陳老師用手把氣球一抬，從氣球里掉下來了好多的白色泡沫，雖然我不懂那是啥，但我終于知道為什么要夾著了。突然，水一下子變成了無數(shù)的小泡泡，漸漸地，水變混濁了，氣球也變大了，可惜破了，水不停地往外噴。這次失敗了，但還有一個氣球，這次氣球比剛才的氣球小很多，那是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的氣已經(jīng)在第一次用掉了，所以現(xiàn)在沒了。

　　最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是醋酸，氣球里的是小蘇打，它們混合起來，生成了二氧化碳，所以氣球會鼓起來。

　　實(shí)驗(yàn)真好玩。

好玩的實(shí)驗(yàn)作文3

　　一個小實(shí)驗(yàn)，讓我感受到了科學(xué)的妙趣。

　　我在拓展性選修課上學(xué)到了一個實(shí)驗(yàn)，下課后就趕緊回家去嘗試這個小實(shí)驗(yàn)——可視聲波。

　　我準(zhǔn)備好塑料長圓筒、剪刀、雙面膠、橡皮筋、氣球、激光筆、玻片、小鏡片等工具后，實(shí)驗(yàn)便開始了。首先用剪刀橫著把氣球?qū)Π爰魯啵�再取氣球下半部分套在塑料長圓筒的一端，用橡皮筋環(huán)繞固定。接著在氣球的下半部分上蓋上一塊正方形的玻片，并用雙面膠貼緊玻片，然后在玻片上蓋上一塊更小的正方形的鏡片，同樣用雙面膠貼緊鏡片，最后用激光筆照射鏡面。這時，對著塑料長圓筒說話，你們猜猜墻上會出現(xiàn)什么？其實(shí)我也不知道。天吶！為什么墻上空空如也？我頓時想哭，做了這么久，竟然連一點(diǎn)收獲都沒有！

　　就在我灰心喪氣的時候，老師常說的一句話在我耳邊響起：“失敗是成功之母，科學(xué)家也曾經(jīng)失敗過�。　毕氲竭@里，我立即鼓足勇氣，并在心中對自己說了無數(shù)次“加油”，便繼續(xù)一次又一次的實(shí)驗(yàn)與檢查，終于發(fā)現(xiàn)了原來是我的小鏡片貼歪了，重新貼正后，墻上出現(xiàn)了光斑，我滿懷信心，又叫了幾聲，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)光斑居然會隨著聲音的.變化而變化。

　　為什么會這樣呢？我上網(wǎng)查了查，是因?yàn)槁曇粢圆ǖ男问絺鞑�，通過轉(zhuǎn)換法、放大法，讓光跟著一起震動即可以看到聲波的形式！

　　我做完這個實(shí)驗(yàn)后，既興奮又開心，既驚喜又驚訝，這真是一個有趣的、神奇的實(shí)驗(yàn)�。�

好玩的實(shí)驗(yàn)作文4

　　同學(xué)們，你們知道硬幣會“跳舞”嗎？

　　今天上課時，王老師手拿一枚硬幣對我們說：“孩子們，你們想想看，怎樣能讓這個硬幣跳起舞來呢？”聽了老師的問題，陳暢脫口而出：“用磁鐵吸它，它就會跳起舞來�！崩蠋熣f：“真的嗎？黑板是帶有磁力的，我們一起來試一試吧�！庇谑牵�老師試著把硬幣放到黑板上，可剛一松手，硬幣“嗖”的一下掉了下來，我們大家都哈哈地笑了。可陳暢并沒有灰心，邊想邊說：“那……把硬幣放在水里呢？”王老師說：“陳暢真是個愛動腦筋的孩子，今天我們就要學(xué)習(xí)一下硬幣和氣體的關(guān)系。一會兒，的確要用到水，但不是把硬幣放到水里面�！贝蠹耶惪谕�聲地問：“那是放在哪兒？”“是放在瓶口上面�！崩蠋熒衩氐卣f。我們都很驚訝，心想：把硬幣放在有水的瓶口上面，它就能跳舞了嗎？

　　實(shí)驗(yàn)開始了。老師先往水瓶里倒了半瓶水，接著，往瓶子里放半勺鹽，再用浸濕的硬幣堵住瓶口。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看。咦？硬幣絲毫沒有動，難道硬幣不合作？我心中有了一個大大的問號。就在我疑惑的時候，老師把瓶里的清水換成了可樂，同樣加上半勺鹽，這次的結(jié)果就大不一樣了，硬幣真的就跳起舞來了！我和同學(xué)們都激動極了，迫不及待地問老師，“這是為什么呢？”王老師告訴我們：“可樂中含有大量的'碳酸，鹽和可樂巾的碳酸在一起會產(chǎn)生大量的二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當(dāng)氣體達(dá)到一定量時，就像火山噴發(fā)似的，硬幣就一上一下、反反復(fù)復(fù)地跳起舞來了�！�

　　通過今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)：許’多看似好玩的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)都含有一定的科學(xué)知識呢。我們平時需要多多觀察，多多思考，才能有越來越多的收獲哦！

　　同學(xué)們，你們知道硬幣為什么會“跳舞”了嗎？

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