關(guān)于老師的作文(匯編15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師的作文1
好，讓我們翻到第，嗯，第twenty five頁(yè)
臺(tái)上的A同學(xué)做著夸張的手勢(shì)，頓了一下，繼續(xù)模仿著李老師哎，某某某，你在那兒干什么咯？快做題啦！扣一分！坐在座位上的我們?nèi)滩蛔’傂α似饋?lái)，被點(diǎn)到的B同學(xué)假裝很聽(tīng)話(huà)，卻不由自主地?fù)溥晷Τ隽寺暋?/p>
中午，剛吃完飯的我們十分無(wú)聊，百般無(wú)聊之中，有人提議到，我們來(lái)模仿李老師吧！于是，模仿李老師大會(huì)第三期正式開(kāi)場(chǎng)！
李老師可謂是我們特點(diǎn)最鮮明的老師了，平時(shí)上課我們都看在眼里。其實(shí)班上同學(xué)大多不是很喜歡她，除了幾個(gè)她上課經(jīng)常點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)。
我不是很喜歡她的原因有兩個(gè)：第一是她每次上課提問(wèn)只點(diǎn)那幾個(gè)學(xué)生，極少的點(diǎn)我，可能是因?yàn)槲抑吧险n舉手不是很多吧；第二她把我英語(yǔ)課代表的職位給撤了，原因就是有兩次我搬書(shū)慢了半拍，被C同學(xué)搶了先。因此我一直懷恨在心，對(duì)她不滿(mǎn)意。
我們的模仿大會(huì)第三期還是極成功的，有許多新鮮的血液加了進(jìn)來(lái)，把李老師的形象刻畫(huà)的那叫一個(gè)以假亂真亂真，大家的表演都有模有樣，仿佛就是一個(gè)鮮活的李老師站在我們面前，大家樂(lè)在其中，模仿得可帶勁了。
可我們沒(méi)想到的是，下午李老師就要與我們告別啦！她要去新的學(xué)校，帶新的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我竟非常難過(guò)。
到現(xiàn)在我才知道，其實(shí)我并不討厭她，我們?nèi)喽疾挥憛捤喾�，我們心里是很喜歡她的，我們的'任何模仿都是無(wú)惡意的，只是用另外一種方式表達(dá)對(duì)她的不舍和關(guān)注。十多歲的孩子，放不下面子，卻無(wú)意識(shí)地在失去的時(shí)候，心里涌上一陣陣失落。
或許有得就有失，幾多歡喜幾多愁，才是人生。想起李老師跟我們相處的點(diǎn)滴，再想起我們模仿她的瞬間，眼角涌起一股酸澀，嘴角卻帶著甜蜜。
關(guān)于老師的作文2
你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎？我眼中的老師就是我的音樂(lè)老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的.微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒(méi)有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問(wèn)道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說(shuō)：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁�。吳老師�?tīng)到了舒唯一的回答，又笑了，說(shuō)；“那趕快來(lái)學(xué)呀！”吳老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始認(rèn)真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂(lè)課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂(lè)、玩音樂(lè)、享受音樂(lè)。使得我們非常喜歡上音樂(lè)課，這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè)課，那你就趕快來(lái)上一節(jié)吳老師的音樂(lè)課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師！
關(guān)于老師的作文3
我的老師郝老師，每次上課時(shí)，她都滿(mǎn)臉笑臉，給人的感覺(jué)和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像一根根黑色的絲線，不過(guò)鼻子小小的，雖然很小，但很可愛(ài)，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺(jué)是很搞笑的。
我們很愛(ài)聽(tīng)她的講課，有一次，全班都陰沉著臉，教室里成現(xiàn)著一片烏云密布的氣憤，老師很疑惑，一問(wèn)才知道，因?yàn)橥饷嫦掠�，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來(lái)，感覺(jué)頭暈暈的就想睡覺(jué)。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天下雨，我就給你們講一個(gè)關(guān)于雨的笑話(huà)吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個(gè)人叫很，還有一個(gè)叫笨，他們兩個(gè)交上了朋友。在一個(gè)雨天，兩個(gè)人騎自行車(chē)一前一后去朋友家吃飯，騎著騎著在后面的`很發(fā)現(xiàn)前面有溝，急忙對(duì)笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽(tīng)成了：GO GO GO’第二個(gè)GO還沒(méi)說(shuō)完時(shí)掉進(jìn)溝里去了。我們聽(tīng)了這后，頓時(shí)，滿(mǎn)屋笑聲，跟剛才的現(xiàn)象比，真是天差地別啊。
記著，以前我寫(xiě)的“試”字總是加一撇，老師見(jiàn)我總是改不過(guò)不來(lái)，就對(duì)我說(shuō)，刁刻，你帶刀子了，我一聽(tīng)大驚失色，連忙說(shuō)我沒(méi)有中啊，老師卻說(shuō)你還狡辨，于是，把我寫(xiě)錯(cuò)的字拿來(lái)看，我一看，臉紅了說(shuō)我以后在也不帶“刀”了。第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時(shí)，老是又把我叫到她的辦公室去了，這里是比武才你怎么能不帶刀啊，我一聽(tīng)又糊涂了，這時(shí)，老師耐心的給我講了兩個(gè)字的記法及區(qū)別。自那以后，我的這兩個(gè)字在也不沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
這就是我的老師——-郝老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡她，尊重她。
關(guān)于老師的作文4
“汪老師，這道題怎么做呀？”聽(tīng)，這是什么聲音？原來(lái)是一位同學(xué)再問(wèn)汪老師。汪老師，是我們的新班主任，她上課十分嚴(yán)肅，好像神圣不可侵犯。下課時(shí)，她就成了我們的伙伴，與我們一同玩耍；如果你有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教她，她一定耐心的教你，直到你明白為止。
汪老師的教學(xué)方法很好，經(jīng)驗(yàn)豐富。以前，我上課不太舉手，有時(shí)一個(gè)上午過(guò)去了，一次手也沒(méi)舉過(guò)。自從汪老師當(dāng)上了我的班主任，還不到一個(gè)星期，我上課就異常興奮，異常積極。都是上學(xué)去時(shí)聲音洪亮，放學(xué)回家時(shí)聲音沙啞。
汪老師對(duì)我們的要求很高。背書(shū)一字也不能錯(cuò)，她告訴我們，考試時(shí)要是錯(cuò)一個(gè)字，整道題的分?jǐn)?shù)全部扣光。作業(yè)也要一字不錯(cuò)，而且必須認(rèn)真完成。上次，有個(gè)同學(xué)作業(yè)潦草，還錯(cuò)了十幾個(gè)字，汪老師罰他把作業(yè)重做兩遍。汪老師的作業(yè)“特別多”，一個(gè)中午的作業(yè)，就相當(dāng)于以前一天的.作業(yè)。不過(guò)由于我對(duì)老師嚴(yán)格要求的印象很好，所以做再多的作業(yè)也沒(méi)事，多做點(diǎn)不也更好嗎？
汪老師每天都在7點(diǎn)鐘以前到校，管我們的早讀，她以身作則，讓我們不想做好也不行。她只給我們5分鐘的時(shí)間交作業(yè)，其他的時(shí)間就是早讀。有時(shí)因?yàn)橄掠隂](méi)有去做操，汪老師都分秒必爭(zhēng)地讓我們背書(shū)。
下午放學(xué)了，汪老師留在教室里，教一些成績(jī)差的同學(xué)。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶了，又回學(xué)校拿。一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)汪老師和幾位同學(xué)還留在那兒，我驚呆了！當(dāng)時(shí)已經(jīng)5：30多了。汪老師為了我們，真是用心良苦啊！
嚴(yán)師出高徒，我相信在汪老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)一定會(huì)趕上甚至超過(guò)其他的班級(jí)！
關(guān)于老師的作文5
楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班，很辛苦，但每次見(jiàn)到她，她的臉上總帶著微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利，上課氣氛活躍，批改作業(yè)又對(duì)又快，我們都很喜歡她。記得有一次寫(xiě)一號(hào)本作業(yè)，我寫(xiě)得很認(rèn)真，又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍，覺(jué)得胸有成竹，沒(méi)有什么錯(cuò)了，于是第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著紅筆，一行一個(gè)勾，中間幾乎沒(méi)有什么停頓，我想：楊老師改作業(yè)可真快呀！這時(shí)，楊老師突然停住了筆，我想：哎呀，是不是什么地方有錯(cuò)了，但不會(huì)呀，我和媽媽昨天明明查了好幾遍，不應(yīng)該有錯(cuò)呀！只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈，然后把本子遞給我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只錯(cuò)了一個(gè)，有進(jìn)步！”我拿回本子，然后對(duì)著書(shū)一看，哎呀，兩個(gè)字母顛倒了，真錯(cuò)了，楊老師的“火眼金睛”可真厲害！還有一次，周三下午放學(xué)后，因我的《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒(méi)寫(xiě)完，被楊老師叫到了辦公室，我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)，楊老師在一旁批改作業(yè)，辦公桌上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)高高的.作業(yè)本，我不禁贊嘆，楊老師的工作量可真大呀！于是我更加認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去，還有一題不小心寫(xiě)錯(cuò)了，楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解，一會(huì)兒我就全懂了。楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師，我真敬佩她！
關(guān)于老師的作文6
每個(gè)人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠(yuǎn)，有的靠得近，當(dāng)然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語(yǔ)文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發(fā)黃的臉上架著一副細(xì)框的眼鏡，讓他顯得更加細(xì)長(zhǎng)、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發(fā)光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著裝不像美術(shù)朱老師一樣跟風(fēng)、潮流、時(shí)尚，而是典雅節(jié)儉，文質(zhì)彬彬頗具文人學(xué)者的風(fēng)范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風(fēng)趣幽默。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，總是那么親切地稱(chēng)呼我們的小名或一個(gè)讓人心情愉悅的昵稱(chēng)。說(shuō)話(huà)時(shí)往往會(huì)用手比劃比劃，好讓同學(xué)們理解。時(shí)不時(shí)還會(huì)來(lái)兩句小幽默，搞得全班同學(xué)捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個(gè)人素養(yǎng)。無(wú)論干什么，他的'神態(tài)總是認(rèn)真專(zhuān)注，仿佛五雷轟頂也打動(dòng)不了他。他脾氣溫和，不愛(ài)發(fā)火，凡是周老師大發(fā)雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節(jié)嚴(yán)重，盡管火氣很大，不過(guò)周老師永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己的情緒失控。讀書(shū)時(shí)或默寫(xiě)時(shí)，下面同學(xué)有聲音而且很大，卻依然使用敬稱(chēng)問(wèn)道：“哪位？”（而不是“哪個(gè)人啊，跟蒼蠅似的！”這類(lèi)聽(tīng)來(lái)不順的話(huà)）當(dāng)某位同學(xué)或全班犯了大錯(cuò)時(shí)，他也不會(huì)講一句粗話(huà)，更讓人佩服他的素質(zhì)之高。
他倡導(dǎo)我們“敬畏母語(yǔ)”，而他本人就是一個(gè)極好的典范，讓我們每個(gè)同學(xué)信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運(yùn)！
關(guān)于老師的作文7
每個(gè)人都有老師，各個(gè)來(lái)時(shí)也都有自己獨(dú)特的地方，所以每個(gè)人喜歡的老師也不一樣，我就喜歡劉老師。
我們的劉老師是短頭發(fā)，小嘴巴，眼睛也不大，所以沒(méi)什么特別，那我為什么喜歡她呢？因?yàn)樗坏苡哪�，而且很�(chē)?yán)謹(jǐn)。有事她把我們逗笑后，又說(shuō)：“你們犯規(guī)了，扣錢(qián)�！边�有些時(shí)候，她批評(píng)某個(gè)同學(xué)東張西望，大家轉(zhuǎn)過(guò)去盯著他。那么劉老師也會(huì)連我們一起教訓(xùn)的，都被扣“錢(qián)”，你說(shuō)冤不冤。
少年富則國(guó)富，我們的零花錢(qián)一點(diǎn)也不多，可我們?yōu)槭裁匆矔?huì)很“富”呢？因?yàn)閯⒗蠋熞o我們發(fā)“錢(qián)”，怎么樣，這個(gè)老師是不是很好？其實(shí)我說(shuō)得“錢(qián)”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學(xué)習(xí)、品德和嚴(yán)格要求組成的一種錢(qián)幣，劉老師用它來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。有許多人有錢(qián)后都會(huì)到品格銀行換錢(qián)，有人換零的，有人換十元的，還有人換一百的。
說(shuō)道品格幣，我就想起了我得到第一張品格幣的時(shí)候。那時(shí)，我得到的是一元。報(bào)名那天，我看到了一個(gè)不知名的老師，打聽(tīng)了才知道那是新來(lái)的語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師看起來(lái)不錯(cuò)！過(guò)了一會(huì)，全班來(lái)齊了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這是我獎(jiǎng)勵(lì)給你們的`“錢(qián)”，你們都沒(méi)遲到，很好，這個(gè)錢(qián)。一定保管好”。
于是，她每人發(fā)了一張。我拿到“錢(qián)”后欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高，因?yàn)檫@張錢(qián)是有紀(jì)念意義的我的第一張品格幣。半學(xué)期后，我會(huì)買(mǎi)許多東西，讓你們有自己掙的“錢(qián)”買(mǎi)哩！
我喜歡劉老師，一是因?yàn)樗苡哪�，二是因�(yàn)樗逃绞教貏e。她用她自己獨(dú)有的教育方式一定會(huì)把我們班人人都教成好學(xué)生的！
關(guān)于老師的作文8
我有一個(gè)多彩的音樂(lè)老師，長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼，但是卻很有神、他的嘴巴大大的，生氣時(shí)發(fā)出的聲音如同地震一般。他很特別，當(dāng)他心情好的'時(shí)候，渾身散發(fā)著粉色的光芒，他會(huì)讓我們笑逐顏開(kāi)，當(dāng)他散發(fā)黑色光芒的時(shí)候會(huì)讓我們一身冷汗。
當(dāng)音樂(lè)老師散發(fā)彩色光芒的時(shí)候，他總會(huì)一個(gè)勁不停的夸獎(jiǎng)我們，聽(tīng)班主任老師偷偷告訴我們，音樂(lè)老師甚至在辦公室也偷偷夸贊我們呢！變成粉色的時(shí)候他會(huì)更加溫柔，有一次，一位同學(xué)進(jìn)辦公室不小心絆倒了腳，腿上劃破了一個(gè)大大的傷口，音樂(lè)老師看到了，連忙起身，把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，音樂(lè)老師已經(jīng)滿(mǎn)頭發(fā)汗了，可他依然溫柔的問(wèn)同學(xué)哪里痛，給同學(xué)仔細(xì)涂藥，然后慢慢的扶著他回教室。
但當(dāng)老師嚴(yán)厲的時(shí)候，他會(huì)渾身散發(fā)著黑色的光芒。上課了，班里很“熱鬧”同學(xué)們有的聊天，有的下位跑來(lái)跑去，弄得班里像菜市場(chǎng)一樣。音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們依然在說(shuō)話(huà)，老師吼了一聲，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是面無(wú)表情的看著我們，放開(kāi)音樂(lè)讓我們唱歌，我們看著臉色發(fā)黑的音樂(lè)老師，立馬正襟危坐，一點(diǎn)都不敢動(dòng)。老師還有一對(duì)“火眼金睛”，當(dāng)他散發(fā)黑色光芒的時(shí)候，那雙眼睛更加閃亮了，唱歌時(shí)，有人說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作，老師便停止音樂(lè)，點(diǎn)他的名字，嚴(yán)厲的批評(píng)他，直到他承認(rèn)錯(cuò)誤并保證不再犯為止。
我的多彩的音樂(lè)老師，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但又不乏溫柔，真的是一位非常有魅力又招人喜歡的老師！
關(guān)于老師的作文9
我喜歡的老師桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫(huà)的景色在不斷浮現(xiàn)中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰(zhàn)的班主任離任了，當(dāng)再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí)，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，不由的回憶起與他在一起的時(shí)光。初三認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽(tīng)我們的建議，他的愛(ài)，他的`心軟，縱容了我們，整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子，再慢慢的下降。
他沒(méi)有發(fā)脾氣，還是在一點(diǎn)一滴的照顧著我們，在一言一行上監(jiān)督著我們。慢慢地我們的成績(jī)?cè)诨厣�。與他共度的時(shí)光很短暫，一年，在他對(duì)我們的悉心教導(dǎo)中，慢慢的過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上，有一種旅游風(fēng)景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的？？自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信，在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō)：“自信過(guò)頭是自負(fù)！”他總是一笑而過(guò)。
隨著時(shí)間的推移，慢慢才發(fā)現(xiàn)我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，班會(huì)上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動(dòng)要老師親自出馬，因?yàn)榈炔坏矫熳运]者。課上，聽(tīng)到問(wèn)題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著我，鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難，想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵(lì)我，堅(jiān)持下去，即使失敗但奮斗過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài)，像微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，深情無(wú)言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛(ài)像丁香，淡淡悠長(zhǎng)，只有當(dāng)歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊(yùn)含著的深深韻味。
關(guān)于老師的作文10
謝謝您在這一學(xué)期里對(duì)我們的關(guān)懷和教育。轉(zhuǎn)眼間，我們就要升入四年級(jí)了。此時(shí)此刻，我的腦海里時(shí)�；貞浧疬^(guò)去的一段時(shí)光。
老師，您教育我們：“時(shí)間就像金錢(qián)�！笔茄剑松鷥H僅幾十年光景。有些人可以過(guò)的充滿(mǎn)光彩，無(wú)悔于人生；有些人只知道時(shí)間如流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“白發(fā)方悔讀書(shū)遲，”有了時(shí)間才能學(xué)到一切，做好每件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有了時(shí)間才能去研究，去探索；沒(méi)有了時(shí)間，只能一事無(wú)成。因而，我收獲到了時(shí)間。
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山�！蔽覀儾磺笥悬S繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫(huà)卷；只有我們快樂(lè)，才能充滿(mǎn)生機(jī)；只有學(xué)到知識(shí)，才能充滿(mǎn)色彩，才能無(wú)愧于人生。這樣人生的畫(huà)卷才能完美。因此，我收獲到了笑對(duì)人生。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”只有多讀書(shū)，讀好書(shū)。才能使我們終生受益。當(dāng)今世上，需要很多有知識(shí)的人。有了豐富的.知識(shí)，才能在社會(huì)上立足。我收獲到了知識(shí)。
您對(duì)我們說(shuō)：“只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊重你�！币粋�(gè)人要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)要比生命更重要。哈默年輕時(shí)，經(jīng)歷過(guò)一件事，他們?nèi)讨囸I和疲勞，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，沃克給他一些食物，他覺(jué)的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴(yán)。后來(lái)，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴(yán)嗎？這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實(shí)；同時(shí)也感謝親愛(ài)的老師：老師，您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時(shí)�；貞浧鹞覀�?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實(shí)寫(xiě)照。愿天下所有的老師健康快樂(lè)。
關(guān)于老師的作文11
總有一種精神，它讓我們淚流滿(mǎn)面;
總有一種力量，它讓我們信心倍增;
總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善……
我的老師，她年輕漂亮。她性格多變：有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，有時(shí)做的一件小事也會(huì)帶給我感動(dòng)。
記得，有一次我們大課間的時(shí)候，一位調(diào)皮的同學(xué)把口香糖粘在了一位女生的衣服上。那個(gè)女生氣急了，哭著跑過(guò)去告訴老師，老師安慰女生，并幫她把衣服上的口香糖清理掉。這件事情雖然很小，但是我們就可以看出老師的耐心與溫和。雖然那個(gè)人不是我，但我也可以從老師身上感受到無(wú)限的溫暖。這就是我最喜歡的老師帶給我的感動(dòng)。
我的老師不僅溫柔，她還很善良。有一次，我們學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛(ài)心”的主題活動(dòng)，我們的'老師，在告訴我們：“同學(xué)們，我們舉辦的這一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，捐什么都可以喲!”
過(guò)了一個(gè)星期，我們班捐的衣物最多，連捐物箱都裝不下了，可是我們想，我們每個(gè)人不就捐了一件衣服和五元錢(qián)嗎?怎么會(huì)那么多呢?我們大家心里都非常疑惑，都想知道這個(gè)神秘的“捐物人”到底是誰(shuí)?我心里一直在想：該不會(huì)是老師捐的吧?我給我的同桌說(shuō)，同桌恍然大悟，原來(lái)我們都光想著是哪一位同學(xué)，卻忘了我們的老師捐了什么。
后來(lái)，等到捐物箱都發(fā)走了，老師才對(duì)我們笑著說(shuō)：“我們班不是有幾位家境不好的同學(xué)嗎?我就幫他們捐了一些�！蔽覀儐�(wèn)老師捐了多少，老師就是不說(shuō)�？�，這就是做好事不留名的“活雷鋒”!
這些都是三年級(jí)發(fā)生的事了，看似平凡的往事，卻讓我們記憶深刻。
我的老師曾讓我的心靈怦然一動(dòng);我的老師曾讓我淚水盈滿(mǎn)眼眶;我的老師，也在我幼小的心靈中種下一顆金色的種子。
關(guān)于老師的作文12
老師是我們的再生父母。是他們，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x寫(xiě)，教給了我們?cè)S多知識(shí)；也是他們，為我們指引了前進(jìn)的方向；還是他們，付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個(gè)人心中都會(huì)有一位自己認(rèn)為的最美教師，我心中的最美教師
就是我的班主任——張老師。
她有著一頭金黃色的'卷發(fā)，戴著一副眼鏡，個(gè)子不高，給人一種親切的感覺(jué)。
記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時(shí)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們因?yàn)閾Q了一個(gè)老師有些不習(xí)慣，所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問(wèn)我們問(wèn)題，每講完一道題，就關(guān)心地問(wèn)我們：“聽(tīng)懂了嗎？誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂我再給他講一遍�！蔽覀兇舐暬卮穑骸奥�(tīng)懂了！”這時(shí)，老師就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。這真誠(chéng)的笑是我們以前沒(méi)得到過(guò)的，
因此我們?cè)絹?lái)越專(zhuān)注，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
比起數(shù)學(xué)課，我更喜歡上張老師的語(yǔ)文課。
當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時(shí)，老師就會(huì)十分開(kāi)心、激動(dòng)地問(wèn)：“說(shuō)得好不好�。俊蓖瑢W(xué)們大聲附和：“好！”被表?yè)P(yáng)的同學(xué)十分開(kāi)心，其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”，紛紛舉手想得到老師的表?yè)P(yáng)�；叵肫饋�(lái)，我也是其中一個(gè)呢！
老師像辛勤的園丁，悉心哺育幼苗，讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵；老師像指路燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師像水，讓我們這些魚(yú)兒在她的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)……
張老師，我的人生中的向?qū)В矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記您！
關(guān)于老師的作文13
我乘著小舟在無(wú)邊無(wú)際的大海上行駛，波濤在翻滾著，迷霧襲卷了我;同樣在無(wú)邊無(wú)際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛(ài)的薛老師!
親愛(ài)的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹(shù)苗，在您的雕琢下煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景!
聽(tīng)!那和緩的鈴聲，分隔開(kāi)課堂與課后的您：課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真卻又不乏幽默的您，講課時(shí)也總會(huì)旁征博引，逗得我們開(kāi)懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也加深了我們的印象;課后和藹隨和的您，仿佛從嚴(yán)師變?yōu)榱舜饶�，不時(shí)那可掬的笑容，溫暖著我們的心。
聽(tīng)!那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼!
您攜我們共建的大家庭，正如一個(gè)小園庭，有時(shí)淡描著依稀的夢(mèng)景，雨過(guò)的蒼茫和滿(mǎn)庭的綠蔭，織成無(wú)聲的溫馨。您就如一個(gè)園丁，日復(fù)一日，年復(fù)一年的'辛勤照料，只愿待得繁花盛開(kāi)，花香滿(mǎn)庭!
我總會(huì)合緊眼簾內(nèi)視，只見(jiàn)一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭;一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現(xiàn)水汀上我們社會(huì)實(shí)踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無(wú)數(shù)，這是您收集起時(shí)光的回憶......
當(dāng)我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會(huì)拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導(dǎo)，讓我們欣欣回到學(xué)習(xí)的懷抱;當(dāng)我們?cè)庥隹刹赖暮谟�，仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉(zhuǎn)瞬間，您彗星似的掃滅我們內(nèi)心的躊躇與猶豫。只有您，親愛(ài)的薛老師!
歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數(shù)您為我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，親愛(ài)的薛老師，我為您點(diǎn)贊!
關(guān)于老師的作文14
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標(biāo)；是心靈建設(shè)的工程師。
老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(zhǎng)的小花朵每天都澆撒著知識(shí)的水滴，為了讓我們快樂(lè)，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識(shí)的汗水。
老師，都說(shuō)老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得老師應(yīng)該是路燈，給我們?cè)诤诎抵姓彰鳎屛覀冊(cè)谇斑M(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補(bǔ)充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)啊！
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識(shí)，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái)，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識(shí)故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識(shí)。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過(guò)去，把每一個(gè)錯(cuò)字都給改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)的.不好的為我們重新寫(xiě)一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒(méi)什么，看到我們受傷您覺(jué)得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！
關(guān)于老師的作文15
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……
我有一位好老師，她就是我們現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。她的頭發(fā)梳成一個(gè)清爽的.馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透一切，直達(dá)人的內(nèi)心。李老師從四年級(jí)節(jié)開(kāi)始教我們語(yǔ)文了，她教我們學(xué)會(huì)做人、閱讀、寫(xiě)作方法……我最喜歡的老師就是李老師了。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們聊天，雖然她性子有點(diǎn)急，批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但我們知道她是為我們好。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們把字寫(xiě)好。所以，一想起李老師我就能想起李老師經(jīng)常在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，來(lái)回地轉(zhuǎn)，看哪個(gè)同學(xué)字寫(xiě)不好，便提醒他一下。于是，老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“身正，肩平，足安�！睆乃囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)能無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到你對(duì)我們濃濃愛(ài)意。您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，老師!
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