老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文，歡迎大家分享。
老師作文1
老師是人們歌頌、贊美的最多的人，我們是在老師呵護(hù)和關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。老師像蠟燭——燃燒自己照亮別人，像春蠶——吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒，像蜜蜂——采花釀蜜養(yǎng)育下一代。每個(gè)人的啟蒙離不開(kāi)的`老師，老師對(duì)我們慈愛(ài)、又嚴(yán)厲，即表?yè)P(yáng)又批評(píng)。在老師面前，我們有欣喜、又興奮，有難堪、也有委屈。當(dāng)我們難過(guò)，委屈時(shí)，老師總到我們身邊安慰我們，鼓勵(lì)我們克服我們心中的困難。在我們的生活中，除了家人，與我們交往最頻繁的便是老師和同學(xué)了。老師時(shí)常教導(dǎo)我們要勇敢、有信心、理解和尊重別人。
當(dāng)老師知道我們同學(xué)生病的就去家里探望一下學(xué)生的身體狀況，記得有一次，老是生病了，而且病得很嚴(yán)重。我們得知這個(gè)消息以為老師不來(lái)上課了，其他老師讓我們上自習(xí)，我們商量著放學(xué)去看看老師，忽然聽(tīng)到走道那沉重的腳步聲，石老師。大家感到非常驚訝！非有想到老師病的這麼重還堅(jiān)持上這一堂課。老師的精神上我們感到自豪。老師讓我們做的課堂作業(yè)沒(méi)有按照時(shí)間的規(guī)定送到了辦公室。到了下午才送到，因?yàn)槊魈祛I(lǐng)導(dǎo)就要來(lái)檢查作業(yè)所以老師今天就要改完，老師看著一摞令人頭疼的作業(yè)。而老師還有病在身。但老師還是選擇留下來(lái)抓緊時(shí)間批改作業(yè)，我們放學(xué)看到老師在辦公室批改作業(yè)。當(dāng)我們第2天來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)老師扒在課桌睡著了，由此可見(jiàn)老師沒(méi)有回家，在那認(rèn)真的批改了一夜。幸好批改完了來(lái)得及檢查，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。。老師和我們一樣，也有煩惱雖然有煩惱我們不能直接幫助解決，但是可以我們的努力去減少。就能了解和幫助老師，學(xué)會(huì)與老師交流和溝通，從而增進(jìn)美好的師生情誼。
我在此感謝老師，對(duì)我們的教導(dǎo)與幫助老師是多么偉大��！有自己的一生來(lái)孕育未來(lái)的希望，在這里我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲：“teasher你辛苦了”。
老師作文2
我最敬佩的人，是我們現(xiàn)在的班主任—?jiǎng)⒗蠋�。劉老師雖已年過(guò)半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質(zhì)。老師的眼睛很亮，亮得像沒(méi)有微塵的海水，亮得寧?kù)o，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。老師那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片鮮紅的，正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。老師的鼻子并不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。
我們的劉老師很關(guān)心我們，外表看來(lái)，老師似乎有點(diǎn)嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道老師多么和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上有一名同學(xué)連續(xù)2次不寫(xiě)作業(yè)，而且是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科都不寫(xiě)。老師沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他，懲罰他。而是下課后把他叫到辦公室，對(duì)他心平氣和的對(duì)他說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子�！甭�(tīng)了老師的話，那名同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了每次考試都能考優(yōu)的好學(xué)生。每次同學(xué)們犯了錯(cuò)，老師總是用飽含期待的目光看著我們，循循善誘的教導(dǎo)我們。一學(xué)期只有短短六個(gè)月，可老師卻給了我們?nèi)齻�(gè)月的`時(shí)間改正錯(cuò)誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對(duì)同學(xué)的關(guān)心、耐心由此可見(jiàn)一斑。
不過(guò)，老師雖然寬容，但也有嚴(yán)厲的一面。三個(gè)月的“耐心期”剛過(guò)去，那些依然不寫(xiě)作業(yè)、不值日的同學(xué)可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴(yán)厲。當(dāng)時(shí)，班上有位同學(xué)三番五次不值日，好不容易值了一回，還來(lái)晚了好一陣，也不認(rèn)真。老師生氣地將那位同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校，還懲罰那位同學(xué)值日一周。那位同學(xué)嘗到了挨罰的滋味后，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模范”。
就這樣，通過(guò)老師精心的教導(dǎo)，我們班的情況大有好轉(zhuǎn)，我想，老師年紀(jì)這么大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴(yán)厲，我發(fā)誓，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我敬愛(ài)的老師。
老師作文3
那一次，她終于明白了老師的用意。
當(dāng)時(shí)她十分地淘氣，老師說(shuō)什么她就頂一句，與老師對(duì)著干，六年來(lái)，沒(méi)有一位老師說(shuō)過(guò)喜歡她，她是一個(gè)女孩子。但，當(dāng)吳老師來(lái)到她生命中，卻成了她刻骨銘心的記憶。
六年級(jí)開(kāi)學(xué)的幾天，教語(yǔ)文的蔣老師退休了，新上任的吳老師看似是一個(gè)柔弱的不到25歲的年輕小姑娘，在她上任第一天，那個(gè)淘氣的女孩對(duì)她的厭惡便膨脹開(kāi)了。
上課鈴急促響起，她面不改色心不跳地走進(jìn)教室，要知道，這次的暑假作業(yè)她做得一塌糊涂，老師不可能會(huì)饒了她。可惜，女孩的“愿望”落空了，吳老師面帶笑容，溫和地帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文，女孩見(jiàn)老師不慍不惱很是詫異，再看同學(xué)們，呵！居然沒(méi)有一個(gè)人上課走神兒。女孩感到無(wú)聊，便開(kāi)始搗亂：揪揪前排人的頭發(fā)，拉拉后排人的胳膊，原本靜如止水的課堂瞬間亂成了一鍋粥。老師皺了皺眉頭，女孩興奮地?fù)P起嘴角；老師輕輕敲敲講臺(tái)，對(duì)女孩莞爾一笑，這樣的笑容使女孩如沐春風(fēng)，一時(shí)間竟忘記身邊人的存在，只剩老師對(duì)她的笑容。
不久，大家迎來(lái)了第一次月考，整個(gè)六年級(jí)包裹在緊張的氣氛當(dāng)中。女孩輕蔑地笑笑：考試？我才不在乎。但瞬間，她似乎想起什么，沉思了起來(lái)�？纪暝嚦隽艘粋�(gè)千年不遇的大冷門，女孩竟得了優(yōu)！全班轟動(dòng)了，大家奔走相告，驚奇地述說(shuō)著這個(gè)奇跡。發(fā)試卷那天，老師將她喊到講臺(tái)前，微笑著，給了女孩一個(gè)溫暖的擁抱。
一年后，女孩的成績(jī)?nèi)珉x弦之箭般全速上升，還考入一所一流中學(xué)。畢業(yè)典禮上，吳老師親手為她捧上獎(jiǎng)杯，自豪的、高興的、激動(dòng)的`笑溢出了她的嘴角，女孩的心中像涌起溫柔的波濤。接著，女孩被請(qǐng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)講話，這段話讓在場(chǎng)的人無(wú)一不被震撼：“老師，感謝您對(duì)我的笑容，您讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)，教師力量的全部秘密在于深信人是可以改造的。老師，感謝您的‘三笑留嚴(yán)’！”
老師作文4
周老師，您在新的工作崗位，還好嗎？
一眨眼，您調(diào)離我們學(xué)校，離開(kāi)您的班級(jí)，已經(jīng)一學(xué)期了。我很想念你，我們班的同學(xué)們也都很想念你，不知道你在新的單位可好？
周老師原來(lái)是我們八年級(jí)二班的班主任。記得去年九月，八年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到，我從外校轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的這所學(xué)校。我不知道是什么原因，當(dāng)時(shí)您并不樂(lè)意接受我。那時(shí)，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發(fā)我心中的斗志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個(gè)學(xué)生！也許在那個(gè)時(shí)候，我在心里對(duì)您有一點(diǎn)小小的埋怨。
在期中考試以前的時(shí)間里，我每天都在刻苦的學(xué)習(xí)，為的就是向您證明。當(dāng)然，我也感受工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的教育教風(fēng)格。包括我在內(nèi)的所有學(xué)生，都在您的言傳身教中，進(jìn)步很大。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡您上的數(shù)學(xué)課，您也成為我喜歡的老師。
可是，也許是我太想表現(xiàn)給您看，也許是自己過(guò)于緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學(xué)校組織的第一次月考中，并沒(méi)有考的很好。當(dāng)成績(jī)我公布時(shí)，我感到沮喪之極。這時(shí)，老師您出現(xiàn)在我的身旁，安慰我說(shuō)：“不要灰心，繼續(xù)努力。你的勤奮，老師和同學(xué)們都看在眼里的.，老師相信你下一次可以做的更好！……”
老天不負(fù)有心人，終于在期中考試的時(shí)候，我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉萌昙?jí)第一名。那一刻，我也看見(jiàn)了，老師您也開(kāi)心的在笑。當(dāng)然，這也是我第一次看見(jiàn)您在笑。那時(shí)，我心里卻情不自禁在想：“老師，謝謝您！我的成功里，有您辛勤的汗水！”
可是，在期中考試后的第二周，您就被調(diào)走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)�，F(xiàn)在每當(dāng)想到老師您，我的心情便十分郁悶，不知道您在那邊工作順利嗎？
我們班的同學(xué)們都很想你��！我們都很想您上課時(shí)的風(fēng)格，那抑揚(yáng)頓挫的聲音，那一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，那誨人不倦的教導(dǎo)，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。
周老師�。∥覀兿肽�！
老師作文5
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過(guò)所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熍淖鳂I(yè)的時(shí)候是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我在語(yǔ)文作業(yè)中在“今”字上多加了一點(diǎn)，變成了“令”字。鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)后把我叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點(diǎn)呢？”我聽(tīng)了，滿臉通紅，無(wú)言以對(duì)，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鄧?yán)蠋熡治⑿Φ貙?duì)我說(shuō)道：“你不要把多一點(diǎn)或少一點(diǎn)看作是芝麻大小的.事情，如果你將來(lái)走上了工作崗位上，把機(jī)器上的零件弄得多一個(gè)或者少一個(gè)，那樣，機(jī)器還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還會(huì)工作嗎？”鄧?yán)蠋煹母嬲]讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進(jìn)我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時(shí)也更加仔細(xì)認(rèn)真了。
鄧?yán)蠋熯�十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國(guó)的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中。有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一個(gè)親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。鄧?yán)蠋熉動(dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你其實(shí)不應(yīng)該這樣悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳。”鄧?yán)蠋煹拿恳痪湓挾即騽?dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強(qiáng)心劑，能使人振奮；它像補(bǔ)藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)我育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄧?yán)蠋熈�，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄧?yán)蠋焸魇诮o我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄧?yán)蠋熃o我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
老師作文6
“輕盈數(shù)行字，濃抹一生人”，一根粉筆，三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，一尺教鞭一本書(shū)一句話一百英才。不求回報(bào)但求上進(jìn)，不求功名利祿，只求問(wèn)心無(wú)愧。他們就是偉大的人民教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但“經(jīng)師易遇，人師難遭”，我是幸運(yùn)的，我遇到了一位不僅傳授知識(shí)，更教你做人道理的老師，所謂教書(shū)育人說(shuō)的便是她了。
龐老師是我的語(yǔ)文老師，她不僅上課幽默風(fēng)趣，同時(shí)也用自己的一言一行來(lái)影響我們。
有一次一位同學(xué)在教室發(fā)書(shū)，為了省事他將書(shū)飛了過(guò)去，不小心劃傷了另一位同學(xué)的眼角。慶幸問(wèn)題不大，第二天兩位家長(zhǎng)協(xié)商了決定檢查的花費(fèi)對(duì)半承擔(dān)，兩個(gè)扔書(shū)的同學(xué)在班會(huì)上給受傷的同學(xué)道了歉并帶來(lái)了錢，這時(shí)龐老師卻提出承擔(dān)一部分費(fèi)用，我不禁有些疑惑，明明當(dāng)時(shí)已經(jīng)放學(xué)，書(shū)又不是龐老師扔的，龐老師為什么還要承擔(dān)費(fèi)用呢？后來(lái)龐老師說(shuō)：“你們是我的學(xué)生，在學(xué)校是我沒(méi)有教育好你們監(jiān)管好你們，身為你們的老師我要承擔(dān)這份責(zé)任�！�
責(zé)任并不局限于規(guī)則當(dāng)中，真正的責(zé)任來(lái)源于自身，龐老師身體力行地給我們上了一堂如何做人的課：遇到問(wèn)題每個(gè)人都要有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。“學(xué)高為師，身正為范�！饼嬂蠋熓茄孕邢囝櫟睦蠋煟陨碜鲃t比諄諄教誨來(lái)得更有說(shuō)服力。
龐老師也時(shí)常對(duì)我們說(shuō)可以不說(shuō)話，但說(shuō)的'每一句話都要是真話；可以不說(shuō)話，但說(shuō)的每句話都要做到。想想我以前對(duì)父母承諾了許多，實(shí)現(xiàn)的卻很少�，F(xiàn)在每次我向別人許下承諾時(shí)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，是真心的嗎？我真的可以做到嗎？
龐老師出生于農(nóng)村，卻用知識(shí)改變了命運(yùn)，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)勵(lì)志的故事，現(xiàn)如今我們擁有如此好的環(huán)境，為什么不能拼搏一把呢？
她不僅僅是老師，更是我的榜樣，我的目標(biāo)。她不僅僅教給我認(rèn)識(shí)知識(shí)，更教導(dǎo)我做人，她小小的舉動(dòng)使我受益一生。
有人將老師比作紅燭，紅燭，燃燒后只剩下一縷灰燼，而老師卻留下的是滿園桃李。教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我獻(xiàn)上一句誠(chéng)摯的祝福：我的老師，謝謝您！
老師作文7
是誰(shuí)孜孜不倦的給我們傳授知識(shí)，是誰(shuí)用他那C弱的脊梁撐起生命的空間，是誰(shuí)讓失學(xué)的孩子重返校園……也許你們心中已經(jīng)有了答案，對(duì)！是老師，是我們敬愛(ài)的老師，是把畢生精力全都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人們的老師。
有首詩(shī)說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚已干。”老師不就像春蠶那樣犧牲了自己而給人們留下美麗的'蠶絲嗎？不就像蠟燭那樣燃燒自己而把光明帶給人間嗎？每天早上老師都早早來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課，已經(jīng)很疲憊的老師都來(lái)不及休息一下，又在給我們批改作業(yè)；晚上回家還要寫(xiě)教案，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，飄逸的青絲已成白發(fā)，青春的面龐也已逝去，可您卻無(wú)怨無(wú)悔！“老師”平凡的字眼，每天做著平凡的事情，可您卻啟迪著多少人的心靈啊！
5.12那天，茍曉超老師用他那C弱的身軀撐起千斤巨梁來(lái)保護(hù)學(xué)生，不讓學(xué)生受到傷害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年邁的父母�？伤麉s不畏生死，把生的希望留給別人，卻把死亡留給了自己！看到這兒，不知不覺(jué)我已熱淚盈眶，為這位老師的壯舉而發(fā)自內(nèi)心的震撼！沒(méi)有人是不懼怕死亡的，當(dāng)死亡臨近時(shí)，他卻毫不猶豫地迎了上去，他不就像蠟燭嗎？犧牲自己照亮了別人。學(xué)生敬佩他，我們敬佩他，全國(guó)人民敬佩他！
“云朵上的學(xué)校”當(dāng)你們聽(tīng)到這個(gè)美麗的名字一定覺(jué)得很陌生吧！在涼山甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村的教師李桂林、陸建芬夫婦，在與世隔絕的峽谷絕壁上，默默堅(jiān)守18年，培養(yǎng)了36屆共149名學(xué)生，把過(guò)去的“文盲村”變成了現(xiàn)在的“文化村”，他們令人欽佩，令人感動(dòng)！當(dāng)記者采訪他們時(shí)，問(wèn)他們有什么理想，他樸實(shí)地回答：“我最想看看天安門，拍幾張照片帶回去，讓孩子們看看真實(shí)的天安門。”多么感人的話語(yǔ)，任何時(shí)候他的心中都是裝著孩子們，難道他不像春蠶那樣把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了人類的教育事業(yè)嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。](méi)有什么比喻有這么貼切！老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您！
老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無(wú)私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來(lái)而無(wú)私奉獻(xiàn)著。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來(lái)。這就是我的英語(yǔ)老師-----程佳。
記得有一次，書(shū)本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問(wèn)了同學(xué)，都沒(méi)有正確的解釋，最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請(qǐng)教了。我走上了講臺(tái)，程老師接過(guò)課本，胸有成竹的問(wèn)我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì)讀？”“榴蓮�！薄爸虚g的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫(xiě)起來(lái)就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的.聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過(guò)我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細(xì)心地講，我也在認(rèn)真的聽(tīng)，即使老師手里還拿著筆在判作業(yè)，但是我一來(lái)，她把手中的活全停了，可見(jiàn)她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師啊！聽(tīng)了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來(lái)。
程老師不但知識(shí)淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。
一天下午，門前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是程老師來(lái)給我們上課了。臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn)，可一看到老師，也都做得端正起來(lái)。程老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著課：“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖，也比它大，只有張開(kāi)兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……。”“哈哈哈……”臺(tái)下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂(lè)的笑聲！
老師是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對(duì)全天下的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師作文9
每當(dāng)我在迷茫時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)漂亮的女老師。披在兩肩的頭發(fā)又黑又直，把她那清秀白皙的臉龐襯托的更加完美。彎彎的柳葉眉，下面鑲嵌著一雙如墨般的眼睛，鼻梁很高，櫻桃嘴，很想電影中的某位明星。她來(lái)到我們教室時(shí)，所有的人都不禁為她的美貌而放下手中的筆，知道她教語(yǔ)文時(shí)我們更是歡呼雀躍。果然，有這么一個(gè)美女老師養(yǎng)眼，課堂上我們也就認(rèn)認(rèn)真真起來(lái)，睡覺(jué)的男生也乖乖的坐直。漸漸地，我們語(yǔ)文成績(jī)也就慢慢排上去了，后來(lái)的我們這樣開(kāi)玩笑：要是從小就有個(gè)這么的'女神老師，我們的成績(jī)還能不高嗎。女神老師也就成為了她的溫柔外號(hào)了，當(dāng)時(shí)的我很膽小，但卻很喜歡她。我看著那些同學(xué)在下課時(shí)圍在她的身邊有說(shuō)有笑的，而我自己卻待在自己的座位上羨慕不已。
有一個(gè)星期，語(yǔ)文課代表請(qǐng)假，老師找我去辦公室。我懷著一顆忐忑的心小心翼翼的敲著門用很小的聲音說(shuō)著報(bào)告，然后我來(lái)到她的面前很害怕的說(shuō)：“老師，您找我什么事啊�！彼粗疫@個(gè)樣子不禁笑了笑“別害怕，我知道你有些膽小。所以，這個(gè)禮拜，就你當(dāng)課代表了�！碑�(dāng)時(shí)的我心跳都漏了半拍，詫異的看著老師，但心中也不免有些開(kāi)心。我木偶般的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后換來(lái)一個(gè)她很甜美的笑容，我的心中立刻小鹿亂撞那般，騰升起異常的興奮。
之后的那個(gè)禮拜，每一次我都會(huì)按時(shí)收好作業(yè)，老師總會(huì)問(wèn)我有什么不懂嗎，我也會(huì)很開(kāi)心的說(shuō)出我作業(yè)的問(wèn)題。她會(huì)把我叫到她身邊悉心指導(dǎo)我，她也很有耐心，有很多題目她會(huì)跟我講很多次，直到我弄懂了為止。那個(gè)禮拜，無(wú)疑是我最開(kāi)心的日子，也因此惹來(lái)許多同學(xué)的羨慕。在當(dāng)課代表的最后一天，當(dāng)我把最后一份作業(yè)收上去時(shí)，記得她對(duì)我說(shuō)：“我知道你膽小，所以特意安排你來(lái)當(dāng)。但是你要知道，以后不管是那個(gè)老師，你都要大膽的表現(xiàn)自己，抓住機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都不容易，每個(gè)學(xué)生也不容易，你很乖，以后要加油�！辈挥浀煤髞�(lái)她怎樣了，反正我已經(jīng)哭成了淚人。
在第二個(gè)學(xué)期，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，語(yǔ)文老師也換了一個(gè)。多年以后，再回想這件事時(shí)心中總會(huì)觸動(dòng)不已，老師，您永遠(yuǎn)是我們心中女神！
老師作文10
我的語(yǔ)文老師姓顏，是和顏悅色的“顏”。顏老師身材嬌小可愛(ài)，她穿裙子的時(shí)候仙氣迷人，看上去和藹可親。但是，上課時(shí)她非常嚴(yán)肅，對(duì)作業(yè)要求特別嚴(yán)格，對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)十分嚴(yán)厲。跟她相處久了，就會(huì)覺(jué)得：不對(duì)吧，是“嚴(yán)”老師吧？
課間，我正和同桌玩游戲，顏老師派人叫我去她辦公室。我心里忐忑不安：我做錯(cuò)了什么事嗎？為什么要去辦公室呢？難道是我上課不認(rèn)真嗎？……各種問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里。我心都要跳出來(lái)了，小小的碎步挪向顏老師的辦公室。我推開(kāi)門小聲地叫了聲“報(bào)告”，顏老師點(diǎn)頭示意我進(jìn)去，我慢慢地走進(jìn)了辦公室。
顏老師牽起我的手，溫柔地問(wèn)我：“你在這個(gè)學(xué)校還適應(yīng)嗎？”“跟同學(xué)相處的`好嗎？”我看著地板點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我看得出來(lái)你上課很認(rèn)真�！蔽倚α诵�，心情沒(méi)那么緊張了。顏老師撫摸了一下我的頭，我抬起頭，不小心跟顏老師對(duì)視了一眼。顏老師的眼神真溫柔��！
“這兒的老師比你原來(lái)學(xué)校的老師兇一些嗎？”
我毫不猶豫地?fù)u搖頭。
“你多多努力，繼續(xù)加油！有問(wèn)題可以過(guò)來(lái)找我�！�
我開(kāi)心地答應(yīng)了顏老師，蹦蹦跳跳地走出了辦公室。
然而，有一次，顏老師卻變成了“嚴(yán)”老師了。
上課時(shí)，顏老師正在講試卷，有同學(xué)不聽(tīng)講，還影響其他同學(xué)。顏老師就停止講課，用眼神秒殺那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)卻絲毫不知。顏老師大步流星地走到那位同學(xué)的面前：“你這題對(duì)了嗎？”從他手里奪過(guò)試卷，嚴(yán)厲地對(duì)他吼道：“你這題錯(cuò)了，還不聽(tīng)我講課。我講的不僅僅是答案，還講了答題方法……”我們驚恐地望著顏老師，顏老師“變身”了！只見(jiàn)顏老師雙手叉腰，皺著眉頭，睜大眼睛盯著他。全班安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們瞬間挺直腰板，默默地聽(tīng)著“嚴(yán)”老師訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)：“你一個(gè)人講話影響其他同學(xué)，太讓人氣憤了！”“你破壞了我完美的形象�！�
她回到講臺(tái)，突然對(duì)我們道歉：“對(duì)不起哈，我不應(yīng)該發(fā)脾氣�！甭�(tīng)到這句話，一個(gè)個(gè)都非常驚訝。課堂又恢復(fù)了正常，在顏老師的講解下，我們訂正了所有的答案，收獲了許多知識(shí)。
這就是我喜愛(ài)的顏老師，千萬(wàn)不要惹她“變身”哦！
老師作文11
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的.孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，王老師從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè)，因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的時(shí)候，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，在學(xué)校給我補(bǔ)課，使我在每一次考試不掉隊(duì)，我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
王老師，謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護(hù)。
謝謝您，王老師。
老師作文12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。這使我想起了對(duì)我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任_王老師。
感恩老師，感謝您對(duì)我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“顧晶晶，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？
感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。雖然您是年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是，您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。您犧牲了自己的休息時(shí)間，對(duì)我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答�？墒�，您對(duì)您自己家里的事卻無(wú)暇顧及。有一次，您的`兒子生病發(fā)燒，您也顧不上，仍堅(jiān)持來(lái)為我們上課，一直到放學(xué)后才離去。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)……我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
感恩老師，感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不奢求回報(bào)。您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是燈塔，為我們指明前進(jìn)的道路；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵……您是我們大家的好母親！
王老師，待我學(xué)有所成，成為了祖國(guó)的棟梁之才，一定回來(lái)“報(bào)得三春暉”！
老師作文13
童老師對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，她嚴(yán)格的時(shí)候像一名老師，而慈祥的時(shí)候像我的媽媽。
記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結(jié)果衛(wèi)生老師給我們班扣了一分，我這時(shí)心里挺不是滋味兒，心想：等會(huì)兒就要等著挨罵了。我垂頭喪氣地來(lái)到教室里，可沒(méi)想到的是，第一節(jié)課時(shí)，童老師卻沒(méi)有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評(píng)嗎？我該怎么辦呢？在去辦公室的路上，我心里七上八下，低著頭紅著臉。到了辦公室，我做好了挨罵的準(zhǔn)備，可沒(méi)想到的`是，童老師竟溫和地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)。”我紅著臉把頭抬了起來(lái)，只見(jiàn)童老師拿出一把剪刀，沒(méi)有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的長(zhǎng)指甲一個(gè)個(gè)地剪掉，剪好以后，她還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時(shí)剪掉，不能再讓我們班扣分了�！甭�(tīng)了這句話，一股暖流流進(jìn)了我的心里，童老師真像我媽媽啊！我心想，童老師已經(jīng)那么忙了，還有要抽出時(shí)間來(lái)幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負(fù)童老師對(duì)我的期望。
還有一次語(yǔ)文考試，我考得很不錯(cuò)，得了全班第一，可是因?yàn)槊譀](méi)寫(xiě)，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時(shí)，我心里十分生氣，心想：名字沒(méi)寫(xiě)，說(shuō)幾句不就得了嗎？還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂(lè)，不和同學(xué)們玩，我的一舉一動(dòng)被細(xì)心的童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師走到了我的身旁，說(shuō)：“你怎么啦？是不是因?yàn)檫@次我扣了你十分而不高興呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，童老師又說(shuō)：“你的錯(cuò)誤就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)歪了一樣，如果現(xiàn)在不及時(shí)糾正，那以后糾正起來(lái)就會(huì)更麻煩，這就相當(dāng)于是一個(gè)教訓(xùn)，下次不能再犯同樣地錯(cuò)誤了�！甭�(tīng)了童老師的話，我覺(jué)得很有道理，我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答童老師，不讓童老師為我們操心。
老師作文14
時(shí)光匆匆，短暫的暑假過(guò)后，我升入了初三。在幾天的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)了各科的任課老師。其中讓我印象最深的，就是我的班主任——胡鴿老師。
開(kāi)學(xué)那天，胡鴿老師身穿棕色短袖、黑色牛仔裙，再配一雙黑色平底鞋。炎炎的夏日，驕陽(yáng)似火，胡老師卻還穿著一身深色系的衣服，不覺(jué)讓我感到一種威嚴(yán)、一種干練、一種不可侵犯的原則——這位老師不一般！
剛開(kāi)學(xué)，事情很多，教室里面一片嘈雜。我以為胡老師會(huì)大發(fā)雷霆，先給我們一個(gè)下馬威。但胡老師沒(méi)有這么做。她先引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)基本信息，引導(dǎo)家長(zhǎng)加入班級(jí)群，等把報(bào)到要做的基本事情做完后，胡老師才走上講臺(tái)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)我們剛才的行為。胡老師沒(méi)有發(fā)火，她語(yǔ)氣很平和，像是在陳述一件小事，但卻讓我們不寒而栗。面對(duì)這么多雜七雜八的事情，面對(duì)教室里學(xué)生的嘈雜，胡老師的有條不紊，胡老師的心平氣和，讓我印象深刻。
初三的時(shí)間很寶貴，許多老師都抓緊每分美妙講課，但胡老師沒(méi)有。胡老師先跟我們講了中考在人生中的重要性以及初三這一年對(duì)中考產(chǎn)生的影響，讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，直面中考。在學(xué)習(xí)前能有一個(gè)端正的態(tài)度和一個(gè)良好的心態(tài)，我覺(jué)得比什么都重要。胡老師還分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，讓我明白了自己還有哪些欠缺。雖然胡老師沒(méi)有急著講課，但卻讓我們學(xué)到了終身受益的知識(shí)！
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周，我們學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，也做了不少試卷。這些試卷胡老師都親自批改、親自過(guò)關(guān)，試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，胡老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生怕我們記不住。在一次測(cè)驗(yàn)中，我與滿分相差兩分，而這兩分就是當(dāng)天上午老師剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的'易錯(cuò)點(diǎn)。過(guò)關(guān)時(shí)，老師再次指出了我的不足，但又鼓勵(lì)我多做題、多總結(jié)。看著老師布滿血絲的雙眼、聽(tīng)著老師略帶嘶啞的聲音，我有些羞愧——開(kāi)學(xué)僅一周，胡老師已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、缺點(diǎn)了如指掌，可我卻連一個(gè)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)點(diǎn)都記不住。胡老師的敬業(yè)、胡老師的批評(píng)與鼓勵(lì)讓我記憶深刻。
不僅是胡老師，初三的每位老師都是頂尖的好老師，都是我人生中重要的指向標(biāo)，都是把我人生的小船吹向夢(mèng)想彼岸的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)。因此，我要好好把握初三，好好把握緊隨這些好老師，向著目標(biāo)出發(fā)！
老師作文15
在我的小學(xué)階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我還沒(méi)有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，哭著站在教室門口不肯進(jìn)去。這時(shí)，她出來(lái)了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進(jìn)教室。她蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭啦，去和新同學(xué)坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學(xué)們到齊后，她用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，用洪亮的聲音說(shuō)：“孩子們，來(lái)到學(xué)校，你們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午，直到爸媽來(lái)接我們才停下嘴。
離開(kāi)時(shí)，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯(cuò)嘛，一上午都沒(méi)有哭，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一袋小零食。”說(shuō)著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒(méi)有因要來(lái)學(xué)校而哭過(guò)。
三年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩，習(xí)慣躲在教室的.一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺(tái)上挑選參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)員，我將頭微微抬起來(lái)，看了她一眼，和她四目相對(duì)，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來(lái)參加跳遠(yuǎn)比賽吧�！蔽也恢氲卣玖似饋�(lái)，很久，才用飛蚊般細(xì)小的聲音回答道：“好。”
往后的每一天，我都按時(shí)訓(xùn)練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因?yàn)榫o張，發(fā)揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過(guò)去。她一眼便看出了我的不對(duì)勁，像初見(jiàn)時(shí)握住我的手，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語(yǔ)流進(jìn)了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級(jí)時(shí)，她有一次從樓梯上摔下來(lái)，不得已請(qǐng)假了。沒(méi)想到，三天后她便來(lái)學(xué)校了，是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上，柔聲說(shuō)：“你們下周就要考試了，老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說(shuō)了什么我早已想不起來(lái)了。因?yàn)槟菚r(shí)我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責(zé)任心而哭……
從此，我學(xué)會(huì)了感恩。
因?yàn)樗以谛W(xué)學(xué)會(huì)了太多太多;因?yàn)樗�，才有了今天開(kāi)朗懂事的我;因?yàn)樗x謝，我的老師，是她讓我學(xué)會(huì)做“人”。
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