科學(xué)小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的科學(xué)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)小學(xué)作文1
科學(xué)技術(shù)的日新月異給我們的生活帶來了巨大的變化。
前幾天，我們家買了個(gè)掃地掃地機(jī)器人。它的身子是圓形的，白色鑲著紅色的邊，小巧玲瓏，非常可愛。它工作的時(shí)候非常忙碌，圓滾滾的身子走過的地方就會(huì)變干凈，垃圾、灰塵等雜物全被它吸到肚子里。如果碰到墻壁或者其他障礙物，它會(huì)自行轉(zhuǎn)彎。真聰明！不過，它有時(shí)可能會(huì)傻乎乎地卡在床底下或其它東西中，這時(shí)它會(huì)發(fā)出特殊的聲音呼叫，我就連忙去解救它。任務(wù)完成后，它會(huì)會(huì)乖乖地自動(dòng)回到充電位充電。有了掃地機(jī)器人，我媽媽可以休息休息了，家里也變得更干凈整潔了。
最近氣溫驟降，一下子進(jìn)入了嚴(yán)冬。晚上做作業(yè)的時(shí)候，雙腳特別冷。媽媽像變魔術(shù)一樣拿出一雙毛茸茸的棉靴讓我試穿。咦，媽媽每天都和我在一起，工作又忙，根本沒有上街購物呀？這棉鞋……媽媽看出了我的疑惑，神秘地笑笑：“現(xiàn)在呀，足不出戶就可以把需要的東西買回家，這鞋是在網(wǎng)上買的！”“哦，真方便！”
一天，叔叔拎著一個(gè)大箱子來我家�！斑�？這是什么呀？”我好奇地問叔叔�！盁o人機(jī)！”我只聽過無人戰(zhàn)斗機(jī)，這是？叔叔看出了我的疑惑，微笑著說：“這無人機(jī)是用來幫助工人做事的？”“幫工人做事？”我重復(fù)著，更加不懂了。“以往，架線跨河時(shí)，要用船載著人和線過河，很危險(xiǎn)�，F(xiàn)在有了無人機(jī)，它可以帶著電線飛過河，又省人力又安全。在山谷中架線也可以用它，這樣可以大大縮短工期�！蓖郏媸翘衿媪�，無人機(jī)還可以做這樣的事！
身邊的科學(xué)可真不少，讓我們用細(xì)致的觀察力和強(qiáng)烈的求知欲好好地去發(fā)現(xiàn)吧！享受到身邊科學(xué)的無窮魅力。
科學(xué)小學(xué)作文2
科學(xué)，總是蘊(yùn)含著各種無窮無盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時(shí)覺得很神秘，有時(shí)就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會(huì)舒坦開心。
而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題：人們玩撲克牌時(shí)，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯(cuò)起來，洗牌，再玩。
我每當(dāng)看見大人們玩撲克牌時(shí)，我總是躍躍欲試。我試著找來了兩本比較厚的書，然后開口對開口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁，右手又放下另一本書的一頁；輪流把兩本書的紙張一頁一頁交替重疊，令每頁紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無論我如何用力，兩本書都分不開。
嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?
我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如饑似渴地閱讀起來，想盡快知道答案。
哦，原來呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書夾在一起后，再輕拍一下便把書頁與書頁之間的空氣擠出來。用力拉開兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來。大氣壓把書頁壓得很緊，使書頁中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開。
我知道了答案，證明了我的猜測是比較正確的。我高興極了，因?yàn)槲覐闹蝎@得了許多知識。
經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗(yàn)后，我更愛科學(xué)了�？茖W(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的王國，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識，還有一份份歡樂。課間我常常與同學(xué)會(huì)玩類似這種科學(xué)游戲。
科學(xué)小學(xué)作文3
上課前，老師神秘地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應(yīng)該是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個(gè)鐵塊，它還會(huì)沉下去�。 淌依镱D時(shí)熱鬧起來。
老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著把曲別針放進(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個(gè)曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會(huì)沉下去？難道是曲別針的問題？
老師把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個(gè)曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個(gè)孩子，乖乖地浮在水面上。
這是怎么回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽后恍然大悟！
這次，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
科學(xué)小學(xué)作文4
外婆看見我們來了，立即做了我和妹妹最喜歡吃的湯圓。湯圓還沒熟，誘人的香味已飄出來。我和妹妹兩個(gè)小饞貓迫不及待地等在鍋邊準(zhǔn)備湯圓出爐。這時(shí)細(xì)心的妹妹興奮地說：“姐姐，快看，沒有攪動(dòng)鍋里的水，可是湯圓怎么在鍋里翻滾耶？”我立刻想起前幾天《未來科學(xué)家》那本書上講過這個(gè)知識，便胸有成竹地對妹妹說：“我來告訴你答案吧.。”妹妹好奇地問：“你真有答案？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滔滔不絕地說：“煮湯圓的時(shí)候，鍋里的開水咕嘟咕嘟沸騰，不斷地推動(dòng)湯圓，給它們不同方向的力，湯圓是一個(gè)均勻的球形，有著很高的對稱性。湯圓在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，重心的位置幾乎沒有變化，所以很小的力就會(huì)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。”妹妹聽了，恍然大悟：“姐姐，你好棒啊，這個(gè)你都懂，是誰教你的？”我笑了笑說：“這是《未來科學(xué)家》這本書的功勞。這本書教了我很多科學(xué)知識，這些知識和我們的生活都息息相關(guān)，我和你一起去看這本書吧!”說完，我和妹妹津津有味地看起這本書來。
《未來科學(xué)家》這本書內(nèi)容豐富多彩，讓我大開眼界，讓我感受到科學(xué)的奧秘。給我的生活帶來無窮的樂趣！
無論是霍金、張海迪、還是海倫．凱勒，他們都有自己人生夢想，雖然命運(yùn)對他們不公平，但他們堅(jiān)持不懈地努力著，他們絕不向命運(yùn)屈服；（事關(guān)緊急，顧不得我的淑女形象了），我抬起我那珍貴的大腳向他的腳猛地踩去，“啊`~~”你聲慘叫，全班同學(xué)鴉雀無聲，老師瞅了瞅他，又繼續(xù)講課。
科學(xué)小學(xué)作文5
今天的下午第二節(jié)課,是科學(xué)課,我們班已經(jīng)講到了科學(xué)書第一單元“沉與浮”的第三課“橡皮泥在水中的沉浮”,今天我們就要做實(shí)驗(yàn)了。
我們做實(shí)驗(yàn)每組有四個(gè)人，每個(gè)人有每個(gè)人的工作，不過我們組的組員只有三個(gè)，比其他組少一個(gè)，我們組的成員有：我、胡朝盛、周澤偉，除了我，其他人的科學(xué)成績都不怎么好。
“叮鈴鈴鈴……”上課了，老師給了每一個(gè)小組兩塊橡皮泥，一個(gè)燒杯。老師叫組中的一名同學(xué)去廁所弄水，另外的幾個(gè)同學(xué)把兩個(gè)橡皮泥合在一起�？墒�，我們組的胡朝盛去弄水以后，我忘了把橡皮泥合在一起，結(jié)果速度比別組慢了一些。等胡朝盛把水弄過來之后，我把橡皮泥捏成實(shí)心圓，放入水中，把結(jié)果記錄下來。我們還沒做好老師就叫我們匯報(bào)答案，周澤偉把實(shí)心圓看成了圓柱，結(jié)果把實(shí)心圓的答案報(bào)到圓柱上面去了，他被胡朝盛說了一頓。
報(bào)告完了以后，老師又叫我們捏一個(gè)能浮在水面上的形狀，胡朝盛翻開書，找到了一個(gè)空心的方形的小船，就開始捏了。過了一會(huì)兒，我看了看胡朝盛捏的小船，他說是船，我看一點(diǎn)也不像船�！皳渫ā币幌�，胡朝盛把船放進(jìn)水里，剛開始還是浮的，后來船上進(jìn)了水，慢慢的就沉下去了，第一次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。
我們又去看其他小組做的船，發(fā)現(xiàn)他們的船的邊上都是突出來的，我們也模仿著做了一個(gè)，結(jié)果真的成功了。“歐耶！”胡朝盛大叫一聲，但是他卻不小心用力過度，把船捏暴了，真是“杯具”。
我們打開了課堂作業(yè)本，把剛才的情況記錄了下來，然后，又把橡皮泥捏成了各種奇怪的形狀，試試他在水中是沉還是浮，并記錄下來，周澤偉還把燒杯里的臟水撒到我桌子上，我則用橡皮泥“吧唧”一聲拍到他的桌子上，拿下來的時(shí)候，他的桌子上已經(jīng)粘滿橡皮泥了，就像大便一樣，引得胡朝盛狂笑不止，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)小學(xué)作文6
星期一的下午，第二節(jié)是科學(xué)課。
鈴鈴鈴......上課鈴響了，老師微笑著走進(jìn)教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的，還有的說不一定。大家都希望老師給個(gè)答案�？赐瑢W(xué)們這樣，老師做了個(gè)暫停的手勢，說：“暫時(shí)保密。先看我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完你們就清楚了。”
老師從講臺下拿出事先準(zhǔn)備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實(shí)驗(yàn)，大家瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見，老師把準(zhǔn)備好的面紙折成一個(gè)長條，接著把墨水瓶蓋擰開，然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎么一回事？我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。
老師說：“你們知道答案了？”同學(xué)們肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細(xì)現(xiàn)象有時(shí)也有害處。 如建房的時(shí)候，在夯實(shí)的地基中毛細(xì)管有多又細(xì)，它們會(huì)把土壤里的水分引上來，使得室內(nèi)潮濕。為了防止毛細(xì)現(xiàn)象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細(xì)地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，教室里鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。
這節(jié)科學(xué)課真有趣��！
科學(xué)小學(xué)作文7
我們都很好奇，在我們的眼中世界是一個(gè)個(gè)陌生而又神秘的謎團(tuán)。什么是宇宙？銀河是一條河嗎？月亮?xí)l(fā)光嗎？真的有“火星人”嗎？為什么星星總在眨眼睛？……同學(xué)們，你們一定也像我一樣，想解開這些謎團(tuán)吧！那么，讓我們一起走進(jìn)《宇宙之謎》這本書吧！
這是一本神奇而有趣的書。它解答了我們最好奇、最感興趣的浩瀚宇宙和日月星辰等問題。我很喜歡這本書，而且總是愛不釋手，他讓我對宇宙科學(xué)充滿了向往。最有趣的是，什么是宇宙黑洞。黑洞是科學(xué)家語言存在的一種密度極大的天體。它是由一類質(zhì)量特別大的超巨星坍縮形成的，也叫坍縮星。黑洞是一種引力極強(qiáng)的天體，就連光也不能逃脫。當(dāng)恒星的半徑小到一定程度，小于史瓦西半徑時(shí)，就連垂直表面發(fā)射的光都無法逃逸了。這時(shí)恒星就變成了黑洞。說它“黑”，是指它就像宇宙中的無底洞，任何物質(zhì)一旦掉進(jìn)去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光無法逃逸，所以我們無法直接觀測到黑洞。然而，可以通過測量它對周圍天體的作用和影響來間接觀測或推測到它的存在。xxxx年12月，天文學(xué)家首次觀測到黑洞“捕捉”星云的過程。因此黑洞并不是我們望文生義而想象的一個(gè)“大黑窟窿”。
同學(xué)們，聽了我的介紹，你也和我一樣，對浩瀚而神奇的宇宙充滿無限的向往吧！那就讓我們多看看科學(xué)方面的書籍，這樣，我們才能插上探索的翅膀，飛向科學(xué)的殿堂。
科學(xué)小學(xué)作文8
今天，我們上了一節(jié)科學(xué)課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！
看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰(zhàn)龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎(jiǎng)抽到的，大家都見過吧�。┮粫�(huì)兒模仿刺；一會(huì)兒模仿砍。一會(huì)兒揮來揮去；一會(huì)兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽見。
瞧，謝雨菲同學(xué)用可擦魔筆在一張紙上涂來涂去，并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動(dòng)作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險(xiǎn)”六個(gè)字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個(gè)格子，我涂來涂去，一個(gè)“豬”字浮現(xiàn)在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來，可是心里已經(jīng)笑的滿地打滾了！
唉，涂了一個(gè)格子，便落下一個(gè)“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已�。�
Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長。孫組長（這個(gè)稱呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的要求認(rèn)真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長！You are very good！
再來看看我！糟糕，！光顧著觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結(jié)果被“孫果”（我對孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發(fā)現(xiàn)了，一頓批評來臨。
怎么樣，我們的組厲害吧！
科學(xué)小學(xué)作文9
有人認(rèn)為科學(xué)課十分無趣，有人認(rèn)為科學(xué)課十分好玩。但是我覺得有一節(jié)科學(xué)課令我難忘。
這個(gè)星期一上午的科學(xué)課開始了。老師讓我們拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那么多東西出來，是要干什么呢？“今天，我們來做紙橋，看看哪個(gè)小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說。我們小組便開始制作了。我將一張報(bào)紙撕成了兩半，并將這一小張報(bào)紙卷成一小長條，重復(fù)這樣做，做幾條這樣的小長條。小程拿出一張稍微大一點(diǎn)的報(bào)紙將這幾條小長條并列在一起，然后用大報(bào)紙包住這些小紙條。小珊再用報(bào)紙卷成幾根比較粗的小紙卷作為橋墩，同樣做好四個(gè)之后，這座橋的基本造型就出來了�？墒窃谖覀冎谱鞯倪^程中，我們遇到了一些小問題：就是在粘橋墩的時(shí)候有點(diǎn)難粘。于是我們在橋墩里面塞了一些廢報(bào)紙，將里面填滿，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之后，便在橋面上放了十幾個(gè)砝碼，我們一開始先扶著橋墩，免得它倒塌，放上去之后，穩(wěn)了。“這座橋成功了！”我們歡呼起來。
這節(jié)科學(xué)課真有趣啊！讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的用處。幾個(gè)同學(xué)一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大��！這樣 也可以感受到同學(xué)之間深厚的友誼。
科學(xué)小學(xué)作文10
說起科學(xué)，我就頭痛，什么“汽化、液化”，什么“組織、器官”教人瞥一眼就心煩意亂，更別說分得有條有理了。
又是一次考試，我臨陣磨槍，排兵布陣，嚴(yán)陣以待。
最先看到的是“步兵”——-選擇題。這些“步兵”雖易攻破，卻讓你防不勝防。保持植物的組織是什么？我高舉著槍，是保護(hù)組織吧？不是上皮組織！我屏氣凝神，細(xì)細(xì)回顧，還是堅(jiān)持原則！“保護(hù)組織”我一聲大吼，步兵們瞬間化做塵土。
還沒等我慶祝一下，卻看前方塵土漫天，原來是下一員大將早已迫不及待在原地來回踱步，而揚(yáng)起的陣陣黃沙。好囂張！看他矮胖卻又不失強(qiáng)壯的體魄，我便知迎來了“基礎(chǔ)先鋒——填空題”�？蓱z我的基礎(chǔ)弱，一下子就被壓制住，“汽化是吸收熱量還是放出熱量？”我一邊集中精力飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，一邊默念口訣“結(jié)合書中圖，聯(lián)想實(shí)際！”接著我大刀一舞，他便死于我的刀下。當(dāng)我感到一陣涼爽，我便知道我答對了！
連挫兩名猛將，我軍氣勢大增，雄赳赳氣昂昂向下一關(guān)飛馳而去。好強(qiáng)的殺氣！我定晴一看，原來是“副元帥”和“參謀長”在這里“恭候”——乃是閱讀分析題。真不愧是兩員重臣老將，面帶微笑，緩緩走過來�？蓜e被迷惑了，我暗暗告誡自己。這兩位頗為陰險(xiǎn)詭詐，不知有多少考生死于他的刀下。當(dāng)我被重重陷阱所包圍透不過氣，不知所措時(shí)，這二位的笑意越來越濃，得意間便被我找出了馬腳，我自然不愿意放棄這個(gè)大好機(jī)會(huì)，“回答完整，材料中找線索，”我急忙將韁繩一抖，飛躍而起，結(jié)果了兩人的“性命”。
終于來到了最后一關(guān)，我咬緊牙，與“元帥”計(jì)算題拼殺起來。“排除信息，仔細(xì)審題，回答規(guī)范！”只見他使出一招“欲擒故縱”我才不上當(dāng)。刀起刀落，我軍終于揚(yáng)眉吐氣，勝利歸師。
我一路“過四關(guān)斬五將”終于獲得了勝利，科學(xué)大軍可真是太厲害了。疲憊的我真想好好休息休息，可無奈，我還的得再細(xì)細(xì)檢查，確保無一“漏網(wǎng)之魚”。
科學(xué)小學(xué)作文11
在這個(gè)漫長的暑假里，我看完了《我們愛科學(xué)》類里的一本書。這本書內(nèi)容豐富多彩，有形狀各異的植物，兇猛殘忍的動(dòng)物，奇形怪狀的微生物等，除此之外還有很多科學(xué)知識。書中的情節(jié)生動(dòng)有趣，非常引人入勝，讓人感覺就像遨游在科學(xué)的海洋里。
書里的知識還真多呀�？�，這兒就有一個(gè)植物治病的秘密，里面說：藥用植物之所以能治病，能降服病魔，秘密就在于植物體內(nèi)含有一些治病的`活性物質(zhì)，它們包括生物堿類、黃酮類、酚類、萜類、甙類、揮發(fā)油、有機(jī)酸、各種維生素等。這些化學(xué)物質(zhì)主要存在與植物的根、莖、葉、果實(shí)和種子里，有的甚至遍及植物全身。植物可謂人類的天然大藥房。
看，這就是植物治病的秘密了，看了是不是覺得豁然開朗了呢。書里呀，還有一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有一次，我從目錄里看到一個(gè)標(biāo)題“大米跳舞”。出于好奇我便跟著后面做了起來，先準(zhǔn)備需要的材料：透明的杯子、水、醋、小蘇打、墨水、滴管、大米和小勺子。我先把杯里裝一些水和醋，再慢慢地加入一勺子小蘇打，因?yàn)閯偡湃霑?huì)出現(xiàn)許多泡沫，等泡沫沒了之后再加入一勺，再等泡沫沒了之后加入一點(diǎn)墨水。最后到了有趣的部分：放入大米，大米一開始會(huì)沉下去，過一會(huì)兒又會(huì)浮上來，看上去就像大米在跳舞。
讀完這本書，讓我懂得了許多的科學(xué)知識，收益非淺啊。同時(shí)也讓我的暑假生活變得豐富多彩。
科學(xué)小學(xué)作文12
我在電視上看到過一則新聞，說的是科學(xué)家提取了一只羊的細(xì)胞和基因，通過高科技培養(yǎng)、繁殖出了一個(gè)和這只羊一模一樣的羊。我真是開了眼界啦！一邊驚嘆社會(huì)發(fā)展的也太迅速了吧！一邊在胡思亂想著假如我會(huì)克隆的話，我該克隆什么呢？……有了！
假如我會(huì)克隆，我一定先克隆出許多個(gè)”我“幫媽媽，因?yàn)閶寢尀榱宋覍?shí)在太操勞了，所以我要為媽媽分憂：克隆出來的許多個(gè)”我“一個(gè)和我一起做功課，一個(gè)去照顧爺爺奶奶，另一個(gè)做家務(wù)活，最后一個(gè)安排我的生活吃穿。我還要讓克隆的我隨叫隨到，不用的時(shí)候主動(dòng)消失。讓我的媽媽想做美容做美容，想打牌打牌，早上想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)……
假如我會(huì)克隆，我還要克隆出許多個(gè)”我“幫老師，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?shí)在是太累了，我不忍心看著老師疲倦的表情。所以我要一個(gè)”我“幫老師批改作業(yè)，一個(gè)”我“幫老師管住我們班的調(diào)皮生……那樣的話，我的老師就可以陪著自己的孩子去逛街、上游樂園，或者在家安靜的休息……
假如我會(huì)克隆，我還要克隆出許多個(gè)”我“來幫助需要年邁的老爺爺老奶奶拿東西；來幫助殘疾人做難做的事情；來幫助好多好多需要幫助的人……
假如……假如……都是假如，我知道如果隨便一個(gè)人想克隆什么就克隆什么的話，這樣克隆一定會(huì)造成不良的后果，打亂了自然規(guī)律，這個(gè)社會(huì)豈不是亂了套了。還是我規(guī)規(guī)矩矩，好好學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)真正有用的人吧！
科學(xué)小學(xué)作文13
“啾啾”遠(yuǎn)處，傳來蟬鳴聲。“聽，有蟬聲。走，去看看！”“哎！我們是來公園玩的，不是來觀察昆蟲的！”“那你們?nèi)ネ姘�，我先去看看，馬上就來！”說罷，一個(gè)人向蟬鳴聲傳來的地方跑去了。“嘿，誰都知道，他這一去，一定是一個(gè)小時(shí)之后才回來，我們?nèi)ネ�！”咦，那個(gè)癡迷動(dòng)物竟然到了可以放棄玩耍程度的人是誰？哈，他就是我的好伙伴，“小小動(dòng)物科學(xué)家”──汪琛雷。
他，高高的個(gè)子，濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，中胖的身子；癡迷昆蟲和小動(dòng)物，號稱“小動(dòng)物學(xué)家”。就是他──汪琛雷。叫他“小動(dòng)物學(xué)家”學(xué)家，一點(diǎn)也不夸張。
就說那次吧。我們?nèi)ムl(xiāng)下河邊玩，玩得正起勁時(shí)，汪琛雷突然蹲了下來，兩眼盯著河里。我一看，是小蝌蚪，不足為奇�？伤麉s饒有興趣的觀察起來，并且專心得忘了一切。當(dāng)他蹲累了想活動(dòng)一下時(shí)。已經(jīng)過去一個(gè)多小時(shí)了。當(dāng)我問起他為什么如此癡迷小動(dòng)物時(shí)，他說：“動(dòng)物、昆蟲十分可愛、有趣，是我們探索更多秘密的大門�！�
他對小動(dòng)物的了解也十分廣泛。記得有一次，他對我說起青蛙的卵與賴蛤蟆的亂有什么不同時(shí)，我啞口無言，他卻說得頭頭是道：“懶蛤蟆的亂顏色深，為棕黑色，并且，為帶狀；青蛙
就不同了，它的卵一般產(chǎn)于早春到初夏，它的卵由膠膜相互粘成一大片，并不是帶狀的�！蔽衣犃耍宸梦弩w投地。
他也養(yǎng)一些小動(dòng)物，現(xiàn)在正在養(yǎng)兩只可愛活潑的烏龜，他正在“補(bǔ)充”冬季養(yǎng)烏龜?shù)摹盃I養(yǎng)”。他也做過一些動(dòng)物標(biāo)本，不僅把動(dòng)物的軀殼刺在泡沫上，還在它上邊詳細(xì)地記載了那動(dòng)物的資料，給我們看，讓我們也增加了知識？
這就是我的好友，“小動(dòng)物學(xué)家”──汪琛雷。
科學(xué)小學(xué)作文14
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間來到了5117年……
“主人，起床了”一聲清脆的叫聲把我從睡夢中叫醒，原來是我的機(jī)器人小雪，她每天都會(huì)按時(shí)叫我起床，我起床后穿衣洗簌，來到飯桌前，對小雪說：“我早餐想吃一碗湯圓、一片面包和一杯牛奶，謝謝！”小雪立刻端上來一碗熱氣騰騰的湯圓上來還有一片面包和一杯純牛奶，哇！真好吃！而且有很多營養(yǎng)在里面，吃完早餐，我去上學(xué)了，我坐著無人駕駛汽車去了學(xué)校，你肯定會(huì)問：無人駕駛的汽車怎么動(dòng)呀？如果你這樣想，那你可就錯(cuò)了，在我們的5117年的汽車全部都是聲控的，當(dāng)你坐上車子后對車子說你想去的那個(gè)地方，它會(huì)自動(dòng)帶你來到那個(gè)地方，并且路上不會(huì)堵車，而且這種無人駕駛汽車的尾部不會(huì)排除令人討厭的尾氣，所以5117年的空氣是非常清新的，沒有霧霾，很神奇吧！
不一會(huì)兒，到了學(xué)校，我坐到位子上讀書，“叮鈴鈴”上課鈴響了，是科學(xué)課，科學(xué)老師說今天帶我們?nèi)ジ惺芤幌麓笞匀徊W(xué)習(xí)一些關(guān)于大自然的知識，于是，他按下了一個(gè)按鈕……
我們瞬間來到了大自然，這樣老師講課就不會(huì)枯燥無味了，而且我們也跟大自然來了一次親密接觸，真有趣！
一天的學(xué)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，我背上書包，坐著無人駕駛的汽車回到了家中，看到爸爸媽媽也已經(jīng)下班了，我們一起吃了一頓豐盛的晚餐，過了一會(huì)兒，我就上床睡覺了……
誰在叫我，我睜開朦朧的眼睛，原來是媽媽，我再一看，原來剛才發(fā)生的事情只是一個(gè)夢，但我相信，只要我們好好學(xué)習(xí)，好好努力，這個(gè)科學(xué)夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
科學(xué)小學(xué)作文15
今天，老師要給我們玩一個(gè)游戲，叫作比力氣，說著，便神神秘秘地從包里拿出一個(gè)雞蛋，要我們和它來比力氣，“這太簡單了”“這簡直是小菜一碟”“我輕而易舉的就能把它給捏碎”……老師的話音剛落，我們便在底下議論紛紛開了。
沒想到，老師還真要讓這一個(gè)小小雞蛋來和我們比力氣，老師先請了錢佳來和雞蛋比力氣，因?yàn)樗桥⒆�，看起來她很瘦小，和雞蛋比也算公平，只見她笑瞇瞇的走上臺，似乎在想，“我肯定能把它捏碎�！崩蠋煱央u蛋放在錢佳手心里，她握緊了拳頭，幾乎使出了全身的力氣，只見她咬緊了牙齒，臉被漲的通紅的，她使勁的握著雞蛋，左手也撮的緊緊的，恨不得去幫一把，可過了好長時(shí)間，雞蛋還是安然無恙，老師又請了一位全班最壯的同學(xué)，就光瞧他那身板，虎背熊腰的，一看就知道是個(gè)大力士，只見他昂首挺胸地走上臺，好像他贏定了，到了講臺上，他信心十足地說“我一定把雞蛋捏成碎片�！敝�，老師把雞蛋放在他的手上，他使出了吃奶的力氣，握著雞蛋，過了一會(huì)，雞蛋好像故意和我們作對似的，還是毫發(fā)未損。
最后，老師終于揭開了迷底，原來雞蛋是個(gè)圓形的物體，我們的力量均勻的散布在雞蛋的周圍，力量就會(huì)被分散開來，再使多少勁都沒用。原來是這樣啊，我們周圍的一些現(xiàn)象，都存著一定的科學(xué)道理。
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