作文一：考試風(fēng)波

煩，煩，煩，考試真煩。目前各種各樣的考試決定著學(xué)生的前途，有時甚至決定人的一生，真所謂考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根。
       
每到期末我就和同學(xué)們一樣投入緊張的復(fù)習(xí)中，準備迎接暴風(fēng)雨的考驗�；叵胍酝�的多次考試和考試后的一場場風(fēng)波，我就心情緊張萬分。
       
終于，期末考試成績發(fā)表了。我非常緊張，心砰砰直跳，回想平時總是心存僥幸，從不認真復(fù)習(xí)，偶爾考幾次好成績，這次可沒這么幸運了，唉，回家可死定了。
      
放學(xué)了，我不敢回家，在小區(qū)附近繞了自己都數(shù)不清的圈數(shù)，直到肚子在咕咕叫了，我才忐忑不安的邁進家門，爸爸知道了并沒有訓(xùn)我而是安慰我，鼓勵我下次努力，我的心稍微平靜了一些，但是懸著的心仍然沒有放松，因為媽媽沒回來，暴風(fēng)雨還在后面呢。
     
終于，媽媽回來了。她一進門就問我考試成績?nèi)绾危�我沒有底氣只是低聲說不好，就趕緊躲回我的房間，接下來便是鞭炮般的斥責(zé)和罵聲，爸爸過來說了聲考試無常誰都有失誤的時候。媽媽對著爸爸喊道：孩子都是你慣壞的。兩人越喊越激烈，媽媽飯也沒吃就躺下了。此時此刻我的心里真不是滋味，都是考試惹的禍，都是我沒好好學(xué)習(xí)，辜負了爸爸媽媽。爸爸媽媽對我寄予很高的希望，平日總是對我要求嚴格，讓我成為他們的驕傲。
      
晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，都怪我耍小聰明給我們的三口之家?guī)�來了一場風(fēng)波，大海喜怒無常都有風(fēng)平浪靜的時候，我一定要努力學(xué)習(xí)認真考試平息家庭戰(zhàn)爭。


作文二：考試風(fēng)波

今天下午第二節(jié)課，我們在上蒙文課，忽然看見馬書記走進屋來。    　         

“梁歡！帶著笛子和音樂書上五樓大會議室！”馬書記剛一進屋就對梁歡說。我們班頓時炸開了鍋。“怎么會是她？”“她姓嗎？”“就是我去也許會比她好點！”我們班都不相信她。因為她膽子小，聲音小，上音樂課唱歌唱不好。我們所以才這么不信任她。“要是讓張宏鵬去多好呀！她一定能為我們班爭光!”梁歡從書包里慢慢地掏出笛子和書，朝著馬書記走去。    　         

“她一定考不好，讓我們背黑鍋！”劉宗岐在梁歡走后大聲說。“對，她的分數(shù)就是我們?nèi)�班的分�?shù)呀！”不知道哪個人又說。到那時，我才想起老師的話，被找去考試的人自己的分數(shù)就是全班61人的分數(shù)。我默默地祈禱著：“梁歡，一定要靠好呀！不然我可就太沒有面子了！”    　         

我的蒙文這一節(jié)課時間都想的是那件事，至于老師講的任何東西，我沒有聽進去一句話。終于挨到了下可，我等著梁歡快快歸來，好從她口中得知她的分數(shù)。    　         

過了幾分鐘，梁歡回來了，她的眼睛紅紅的，顯然是剛哭過。沒等梁歡坐在她的位子上，就有幾個人前來問分數(shù)了，可是她卻一言不發(fā)。我看她的樣子，怕傷了她的自尊心，就沒有問她。    　         

到了第三節(jié)課，梁歡的心情又開始好了起來，一場風(fēng)波過去了，等著她的是一片晴朗的天空。    　


作文三：考試風(fēng)波

“丁零零”一陣清脆的鈴聲響了起來，我和我的同學(xué)一起走進了5.1考場，與我同來的同學(xué)還有孫菲、席望、趙英博、李然。看見大家輕松、愉快的樣子，我不住也心情放松了下來。    　                      

座位之爭    　         

我進了考場，就四處找合適的座位，剛一找到，卻被同班同學(xué)席望搶走了，我讓他上別處去答，可他不聽，看見了我手中的墊子，硬說是他的。我和他評起了理，可他是左耳朵進去右耳朵出來，什么也沒聽，硬是把我的墊子搶走了。要不是別人來勸我們，還真可能打起來呢！幸好，他沒生我的氣，我也沒生他的氣，考完試，我們有以禮相待了。    　                          

改要求    　         

上午的試馬上就要考完了，只見英語老師大步流星地走了進來。在黑板上寫了幾個字——不許早交卷、不許空題、漏題。“反正也沒人看著，我要改黑板上的字啦！”我把前面的不字全部去掉，又在下面加了一條——必須考零分以上。干完了這些后，我的心怦怦直跳，因為心虛，所以不一會兒就把這些字擦個一干二凈。又按照老師的筆記把擦掉的那些字從信補了上去。    　                          

考試之中    　         

蒙語老師千叮嚀萬囑咐，讓我們考試的時候好好檢查，不早交卷，可我們?nèi)淌艿淖�嗎？試卷剛發(fā)下來，大家就忙三火四的作了起來，我也和他們一樣，早就忘了老師說過的先審題，再答卷。誰讓著蒙語試卷這么簡單。教室里鴉雀無聲，能聽到的只有筆摩擦紙發(fā)出的“嚓嚓”聲。更倒霉的是，英語沒有幾個題。不到十分鐘，考場里大多數(shù)的同學(xué)都已經(jīng)做完了卷子，只有少數(shù)的同學(xué)還在埋頭苦作。一個半小時的卷子十分鐘就答完了，我們檢查了一遍又一遍，同學(xué)們現(xiàn)在最期盼的就是下課��！我們都想交卷，可一想起蒙語老師嚴肅的面孔，又把這些埋怨吞到了肚子里。忽然，有個同學(xué)提前交卷了，這象是提前打了下課鈴，同學(xué)們紛紛涌到講臺上，交上了自己的卷子。    　         

終于考完試了，我們應(yīng)該放松一下了。


作文四：考試風(fēng)波

這次考試先是語文后是數(shù)學(xué)，我們大家早已經(jīng)為這次考試做好了準備。    　    
　　
上午，上課鈴“叮鈴鈴——叮鈴鈴”的打響了。我們班的同學(xué)齊刷刷地坐下，監(jiān)考我班是一位五年級四班的班主任。老師拿來一大疊試卷，邁著大步走進教室。“現(xiàn)在開始考試”老師提聲說道。頓時，教室安靜得出奇，大家都緊張地等試卷發(fā)下來。就連平時成績最好的何宛鵬也感覺到困難，而且班上最搗蛋的陳思桐同學(xué)也端端正正地坐下，滿臉的嚴肅。卷子落入手中時，我有些呆住了——卷子上有幾道題不會做！我有些發(fā)亂，就先把簡單的題做了。“這題是打鉤還是打差呢？”我被一道題給難住了。“是打鉤吧。”原來我的同桌也不會做。“是打鉤，老師說過。”對呀,老師說過。我知道答案后心里十分高興，可手中的筆就是不聽使喚——答案怎么也填不上去。心底下我與“誠實”爭論著：做人要誠實，誠實能使人幸福；管它的只要得高分就行了。這兩句話不停的在我心里念道著。當(dāng)我拿不定主意的時候，我悄悄的望了望我的同桌，他正聚精會神的做著題，手里的筆“刷刷刷——刷刷刷”地寫著，好象很有把握；后面的同學(xué)臉上露出了喜悅的表情。最后我想到誠實是可貴的。我便放棄了得高分的念頭！    　    
　　
放假頭一天發(fā)下試卷，那道題果然是打“鉤”，但我不后悔，因為我明白了誠實的價值！    　

    　
作文五：考試風(fēng)波

“明天語文考試！”我們班的小百靈又在發(fā)布不知從哪兒聽來的壞消息。教室里頓時一片喧嘩，比菜市場還熱鬧。同學(xué)們有的在不滿地嚷嚷：“怎么又考試了？”有的在擔(dān)心自己會考得不理想……有一些好同學(xué)反應(yīng)最快，立馬投入了緊張的復(fù)習(xí)之中。我本沒那心思復(fù)習(xí)，但轉(zhuǎn)念一想：今天晚上爸爸的同事要來我們家玩，肯定復(fù)習(xí)不了，唉，還是現(xiàn)在苦一苦吧！    　    
　　
無奈之下，我只好拿出語文書，剛翻了幾頁，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們都把桌上的書一股腦兒全塞到桌肚里去，拿出數(shù)學(xué)書，等著老師來上課。這是今天的最后一堂課。不一會兒，數(shù)學(xué)老師手里一疊厚厚的考卷走了進來。我猛然想起前幾天老師曾叫我們回去復(fù)習(xí)，準備單元考試�？晌乙驗樨澩妫�早就把這件事拋到九霄云外去了，到現(xiàn)在我一個字也沒看呢！怎么辦？怎么辦？！我手忙腳亂地草稿紙、尺子、橡皮等考試用品，又急急忙忙地拿出數(shù)學(xué)書胡亂翻了幾下……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。    　    
　　
考卷發(fā)下來了，我把考試卷掃了一下，天啊，這么難！猶如晴空霹靂一般。沒辦法，誰叫我沒復(fù)習(xí)呢！只好埋著頭做了。俗話說“先易后難”，開始的題目還可以應(yīng)付，可是后來越做越難，一連碰到了好幾個“攔路虎”，我更加緊張了，心“砰砰”直跳，臉上火辣辣的，連握筆的手也在微微發(fā)抖。也許是因為沒有復(fù)習(xí)，也許是因為太緊張了，盡管有些題目以前做過，但我怎么也想不起來了。我一會兒用筆不停地敲著腦袋，拼命地想著；一會兒在草稿紙上寫寫算算，可都無濟于事。“叮鈴鈴”下課了，考卷被無情地收了上去。    　    
　　
“唉，”我想，“完了，等著挨批吧，明天一定要好好復(fù)習(xí)，爭取打個翻身仗！”


作文六：考試風(fēng)波

考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，抄抄抄，逼出來的絕招。唉!又要準備考試了，真掃興!    　    
　　
上課鈴一響，教室里的同學(xué)們干姿百態(tài)，有的雙手合攏，口里念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈，觀音菩薩 、耶穌上帝，阿拉真主，保佑!”大概是希望這種“中西結(jié)合”能起超常作用，有的“公民”則開始了民意調(diào)查“你復(fù)習(xí)了嗎？”被問者的嘴邊露出了高深莫測的笑容，來了個“善意的謊言”：“沒有，哪有時間？我昨晚看電視了!”有的則拿起了占卜書，占算今天考試的好運指數(shù)。看著“臨時抱佛腳 ”的同學(xué)們，我不禁有點驚慌失措。    　    
　　
“老師來了，我們完蛋了，完蛋了”。經(jīng)過“偵察員”的提醒，我們趕快坐好，迎接這場“生不如死”的考試，考試開始了!從緊張的氣氛變?yōu)樯成车拇鹁砺曇簟?nbsp;   　    
　　
經(jīng)過兩個小時的考試，終于收卷了，教室里幾乎所有人都忙著對答案，正所謂有人歡喜有人憂，對完答案，只見不少人的臉都變成了“苦瓜”，而答對的則眉開眼笑 ，一付樂不可支的樣子，回憶起試卷有幾處答錯的地方，我的頭上又重新布滿了汗珠，想著試卷上的“糟糕分數(shù)”，我不禁想：都是考試惹的禍，唉!    　    
　　
回到家，放下沉重的書包，從第1頁重新復(fù)習(xí)，我堅信，下次我一定能考好!加油!


作文七：考試風(fēng)波

“下午考試啦！”聽！是誰？哦！原來是語文課代表來傳播消息了。“什么！下午考試！我還沒復(fù)習(xí)呢！你怎么不早點兒說呀！”我瞪大雙眼，滿臉的緊張。就在這時，數(shù)學(xué)課代表又風(fēng)風(fēng)火火地沖進了教室，站在講臺上喊道：“大家請注意，據(jù)我剛剛得到的可靠消息來說，下午第四堂小課，老師想來一次突擊，請大家趕緊復(fù)習(xí)，迎接考試！”“不——會——吧——！”聽完這消息，大家都癱在了桌子上，有的人在埋怨上天的不公平，有的則是臨時抱佛腳——趕緊拿出語文書和數(shù)學(xué)書復(fù)習(xí)。    　    
　　
下午，老師踏著上課的鈴聲走進了教室，還沒站穩(wěn)腳跟，就讓課代表把試卷發(fā)了下來。一小時過后，一場緊張的測驗過去了，可大家誰也放松不下來，誰讓那倒霉催的數(shù)學(xué)老師也要考試呢！    　    
　　
唉，考試——學(xué)生的克星！


作文八：考試風(fēng)波    　    
　    　    
有位哲人這樣評價友誼：“得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”可見，友誼在人生道路上起著重要作用，希望大家都珍惜自己身邊的友誼。 　    
　　
記得在小學(xué)一年級的時候，那時正是期末考試，老師發(fā)完數(shù)學(xué)卷，我看題目非常簡單，于是飛一般地答題�？墒牵�意外發(fā)生了，最后一道題不會，我左想右想就是想不出來，于是我看了一下我的好朋友小明，在我的心目中，他是我最好最好的好朋友，我心想問一下我的好朋友，我問小明最后一道題怎么做，誰知小明連想都沒想就拒絕了我，我心里非常不高興，心想：我以后再也不要理他了，虧你還是我的好朋友。我對小明說：“咱們以后不是好朋友了。” 　    
　　
晚上我正在我的小屋聽音樂，就聽“鐺、鐺、鐺”的聲音，我去開門，開門一看是小明，我說：“你來干什么？”小明說：“我來給你講題。”說完就詳細地給我講明白了那道 題。    　    
　　
第二天早上，我對媽媽說：“如果在考試的時候我有道題不會，小明不告訴我，那算不算真正的友誼？”媽媽說：“小明這樣做就對了，如果小明在考試幫你做弊，他會害你一輩子的，那不是真正的友誼。”    　    
　　
我聽完媽媽說的話就立即向小明道歉，后來，我們又成為了好朋友，同時我也知道了什么才是真正的友誼。