故事小智慧大小學(xué)生作文
今天我們學(xué)習(xí)了魯教版四下課本最后一節(jié)新課---智慧廣場(chǎng)，內(nèi)容是有關(guān)排列的問(wèn)題。排列問(wèn)題相對(duì)十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，的確有些抽象，也有一定難度。如何最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我一直思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。亮點(diǎn)如下：
一、提供感興趣的材料，巧設(shè)探究支點(diǎn)。
我深知，一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容只有學(xué)生感興趣，學(xué)的積極主動(dòng)，才能化難為易，較好的被學(xué)生吸收和掌握。課本上呈現(xiàn)的主題圖是小東、小平、小華三人排隊(duì)照像，排成一行，有幾種不同的排法？我感覺一上來(lái)就呈現(xiàn)這樣的問(wèn)題，不能足以激發(fā)學(xué)生的探究興趣，于是，我把探究材料進(jìn)行了修改，用故事引入新課，極大地吊起了學(xué)生的探究欲望。
課前小故事精彩回放：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，說(shuō)到故事，教室里鴉雀無(wú)聲，孩子們都伸長(zhǎng)了脖子，全神貫注的等我講。在很久以前一個(gè)富家小姐嫁給了一個(gè)富家少爺，真可是門當(dāng)戶對(duì)，小姐出嫁時(shí)，娘家人陪送她很多金銀珠寶，因?yàn)楦患疑贍斔麄兗耶?dāng)時(shí)也不缺這些東西，于是老奶奶就把她帶來(lái)的金銀珠寶鎖在了一個(gè)密碼箱里。就這樣，日如一日年復(fù)一年，就在他們八十多歲白發(fā)蒼蒼時(shí)，由于各種原因，他們家衰敗了，老奶奶想到了她的金銀珠寶打算換些錢，沒想到她把密碼箱的密碼給忘了。只記得密碼是個(gè)兩位數(shù)，且兩位上的數(shù)字不同，可能用的是1、2、3三個(gè)不同的數(shù)字。請(qǐng)你幫老奶奶推薦幾種不同的密碼嘗試打開密碼鎖。話音剛落，孩子們便急不可待的開始嘗試起來(lái)。
二、巧妙對(duì)比，突出教學(xué)重點(diǎn)
誰(shuí)想把自己推薦的密碼說(shuō)給大家聽。孩子們小手如林，爭(zhēng)先恐后。小A：12，23，32，21
小B：12，23，31，21，32，13
小C：12，21，23，32，13，31
小D：12，13，23，21，31，32
這時(shí)我問(wèn)道，你們猜想有幾種嘗試的密碼。孩子們異口同聲，有6種。這么說(shuō)來(lái)剛才小A的錯(cuò)了，他漏掉了2種，其他三位同學(xué)的都對(duì)了。你能說(shuō)出小A漏掉2種的原因在哪里嗎？很快孩子們紛紛說(shuō)到，他寫的太亂沒順序。仔細(xì)觀察后三位同學(xué)的，你最欣賞誰(shuí)的，為什么？
孩子們思考片刻，開始發(fā)表不同的意見。很快，大家都對(duì)小B同學(xué)的提出了建議，沒有規(guī)律，有點(diǎn)亂，這樣也寫容易漏掉，有時(shí)還可能寫重復(fù)。但對(duì)于小C和小D同學(xué)的認(rèn)為都可以。這時(shí)我讓同學(xué)們四人一組再次研討，比較小C和小D兩位同學(xué)的，你認(rèn)為誰(shuí)的更容易寫全面。經(jīng)過(guò)討論，大家終于找出了小D同學(xué)這種方法的優(yōu)點(diǎn)。先讓某一個(gè)數(shù)字做第一位數(shù)字碼，剩下的一位自由安排一個(gè)，這樣每個(gè)數(shù)字碼做第一位都有兩種不同的密碼，三個(gè)數(shù)字做第一位就有六種不同的密碼。
問(wèn)題得以解決，孩子們都沉浸在成功的喜悅中，我又問(wèn)到，如果老奶奶只記得可能是1，2，3三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，不記得是否兩位上相同，密碼還是6種不同的組法呢？很快孩子們想到還可能22，33，11，共9種。
我繼續(xù)說(shuō)到，如果老奶奶的密碼箱組成兩位數(shù)的數(shù)字是0、1、2三個(gè)數(shù)字，有幾種不同的組法呢？這時(shí)出現(xiàn)了兩種不同的聲音。以小宇為代表的`一部分孩子說(shuō)6種， 10，11，12，20，21，22，以小波為代表的一部分同學(xué)說(shuō)還是九種。這時(shí)我讓兩方代表上臺(tái)辯論，小宇說(shuō)，0不能做兩位數(shù)的最高位。小波說(shuō)，密碼箱的密碼沒有數(shù)位的區(qū)分，它的任何一個(gè)位置上都可以是0-9這十個(gè)數(shù)字中的一個(gè)，00也可以是密碼箱的兩位密碼，這時(shí)小宇方的同學(xué)恍然大悟。
三、巧設(shè)練習(xí)，突出數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美
感謝剛才小宇與小波的辯論，讓我們明白了密碼箱的密碼組成不像其他一般的兩位數(shù)，它的每一位上都可以是0-9中的任何一個(gè)數(shù)，現(xiàn)在老師要與講臺(tái)上的小宇、小波合影，留住他們精彩的瞬間，請(qǐng)大家?guī)臀覀兣懦梢慌牛从袔追N不同的排法，寫出每種排隊(duì)方法，比比誰(shuí)的最快。孩子們又是精彩紛呈，大多數(shù)同學(xué)把我們編號(hào)，有的是1、2、3號(hào)，有的用其他不同的符號(hào)表示我們?nèi)齻�(gè)人，很快找到數(shù)學(xué)符號(hào)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。
本節(jié)課孩子們經(jīng)歷了探究的過(guò)程，有序的想，有序的寫、有序的說(shuō)，有序思維得到了很好的培養(yǎng)。一節(jié)原本我認(rèn)為有難度的教學(xué)內(nèi)容很輕松的被孩子們掌握了。看來(lái)今天給孩子們帶來(lái)的故事雖小，但引出了孩子們的大智慧，想起來(lái)心里真樂(lè)！
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